黨校圖書館研究的熱點與趨勢

童敏

現(xiàn)梳理黨校圖書館研究的總體情況及發(fā)展趨勢，以期為黨校圖書館的其他研究提供參考。以中國知網(wǎng)（CNKI）核心期刊庫中黨校圖書館的研究文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)源展開文獻(xiàn)分析；采用文獻(xiàn)計量學(xué)和科學(xué)知識圖譜的理論和方法，對黨校圖書館研究的發(fā)文數(shù)量、期刊來源、作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞等進(jìn)行統(tǒng)計分析和知識圖譜可視化分析發(fā)現(xiàn)，黨校圖書館的研究主題與信息技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，目前主要以創(chuàng)客空間、大數(shù)據(jù)為研究熱點，同時揭示了我國黨校圖書館研究領(lǐng)域的核心作者以及學(xué)者多為獨立性研究的特點。

在2019年9月，習(xí)近平在給國家圖書館老專家的回信中指出，圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所。圖書館事業(yè)是現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)中教育、科技、人才、文化等眾多事業(yè)的組成部分，也是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分。黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。結(jié)合黨校的特點和圖書館的具體工作，黨校圖書館的職能應(yīng)當(dāng)為加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育，推動理論創(chuàng)新發(fā)展，提升干部文化素質(zhì)，錘煉干部黨性修養(yǎng)，豐富校園文化生活，主力決策咨詢服務(wù)。通過對已發(fā)表的文獻(xiàn)進(jìn)行計量分析與研究主題梳理，回顧黨校圖書館研究的歷程，把握黨校圖書館研究的規(guī)律特點，對推進(jìn)圖書館事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，提升圖書館的服務(wù)能力和水平具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

在已有的研究中，不少學(xué)者對圖書館的研究熱點及趨勢進(jìn)行了梳理和分析。綜合各學(xué)者的研究可以發(fā)現(xiàn)以下兩個特點，一是學(xué)者們對圖書館研究的熱點及趨勢方面的綜合研究較少，大多是針對圖書館某一方面的研究熱點及趨勢進(jìn)行分析，如閱讀推廣等；二是學(xué)者們大多以公共圖書館和高校圖書館為研究對象，以黨校圖書館為研究對象的文獻(xiàn)非常少。本文以黨校圖書館為研究對象，分析黨校圖書館研究的熱點及趨勢，以期對現(xiàn)有研究進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

數(shù)據(jù)來源和研究方法

本文的研究數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)（CNKI），以中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫收錄的核心期刊為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源。檢索條件設(shè)置為“作者單位：黨校（模糊）”AND“全文：圖書館（精確）”；圖書館詞頻設(shè)置為3；檢索數(shù)據(jù)庫限制在學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫；來源類別選擇“北大核心”“CSSCI”“CSCD”；檢索時間跨度設(shè)置為“1993—2023年”；檢索時間為2023年11月6日。檢索共獲得有關(guān)文獻(xiàn)1833篇。經(jīng)過人工數(shù)據(jù)清洗，去除檢索結(jié)果中會議通知、正文、訪談、不相關(guān)內(nèi)容等干擾數(shù)據(jù)后，最終保留有效文獻(xiàn)數(shù)據(jù)1373條，以此作為本文黨校圖書館研究熱點及趨勢分析的有效數(shù)據(jù)。

本文采取文獻(xiàn)計量學(xué)和科學(xué)知識圖譜的理論和方法進(jìn)行研究，運(yùn)用了CiteSpace文獻(xiàn)分析工具作為輔助工具。文獻(xiàn)計量學(xué)以文獻(xiàn)體系和文獻(xiàn)計量體征為研究對象，采用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等計量方法研究文獻(xiàn)情報的分布結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、變化規(guī)律和定量管理，進(jìn)而探討科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、特質(zhì)和規(guī)律?？茖W(xué)知識圖譜是以知識域為對象，顯示科學(xué)知識的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖像，包括共現(xiàn)分析以及知識圖譜的可視化分析等。

基于上述黨校研究熱點及趨勢的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)以及研究方法，以下將從三個方面展開文獻(xiàn)分析。首先，從宏觀層面對黨校圖書館研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計，整體把握黨校圖書館研究的研究歷史、現(xiàn)狀和趨勢等。其次，對黨校圖書館研究的相關(guān)文獻(xiàn)期刊來源、作者及發(fā)文機(jī)構(gòu)來源進(jìn)行計量分析，了解黨校圖書館研究的研究主體及其概況。最后，從微觀層面對黨校圖書館研究的相關(guān)文獻(xiàn)以可視化的方式進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析、時間線分析、突現(xiàn)詞分析等，詳細(xì)梳理黨校圖書館研究的熱點、脈絡(luò)及發(fā)展趨勢。

文獻(xiàn)統(tǒng)計分析

研究關(guān)注度及變化趨勢

論文發(fā)表的數(shù)量時間分布圖在某種程度上可以反映出學(xué)界對該領(lǐng)域的關(guān)注度及其發(fā)展過程。圖1為黨校圖書館研究相關(guān)文獻(xiàn)的年度發(fā)文數(shù)量分布圖。從圖中可以看出，黨校圖書館研究文獻(xiàn)數(shù)量分布整體呈現(xiàn)出“鐘形”特點，大致可以劃為兩個階段。第一階段為1993—2002年，黨校圖書館研究文獻(xiàn)發(fā)文數(shù)量快速增長，9年間由23篇上升至81篇。這一時期也正是互聯(lián)網(wǎng)引入中國，普通大眾開始逐漸建立對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知以及初步使用互聯(lián)網(wǎng)的階段，黨校圖書館工作人員和相關(guān)學(xué)者在這一時期開啟了圖書館信息化背景下的廣泛探索。第二階段為2003—2023年，黨校圖書館文獻(xiàn)發(fā)文數(shù)量逐漸回落。這一變化說明黨校圖書館的研究方向逐漸趨同，暫時沒有新的突破點。

黨校圖書館研究文獻(xiàn)的期刊來源分析

分析黨校圖書館研究的有效文獻(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，黨校圖書館研究文獻(xiàn)發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊種類繁多，共有117個。表1為黨校圖書館文獻(xiàn)期刊來源發(fā)文量統(tǒng)計表（前20名）。其中，前20名的期刊來源均為圖書情報學(xué)期刊學(xué)報和黨校主辦期刊學(xué)報，共發(fā)表研究文獻(xiàn)1141篇，占全部研究文獻(xiàn)的83.1%；發(fā)表于圖書情報學(xué)期刊學(xué)報的研究文獻(xiàn)有998篇，占全部研究文獻(xiàn)的72.7%；中國人民大學(xué)主辦的《情報資料工作》發(fā)文量最多。

作者及發(fā)文機(jī)構(gòu)情況分析

根據(jù)普賴斯定律，核心作者是指發(fā)文量在以上的作者，其中代表發(fā)文最高數(shù)量作者的發(fā)文數(shù)量。本文的有效研究數(shù)據(jù)中最高發(fā)文量篇，可得篇，取整，即發(fā)文量在4篇以上的作者可以納為核心作者。據(jù)統(tǒng)計，1993—2023年的黨校圖書館研究文獻(xiàn)共涉及作者877名，發(fā)文量在4篇以上的作者共有46名，占全部作者的5.2%，共發(fā)文272篇，占發(fā)文總量的20%。表2為高產(chǎn)作者發(fā)文量統(tǒng)計表（前5名）。

圖2為采用CiteSpace文獻(xiàn)分析工具提取作者信息，剔除孤立節(jié)點后生成的核心作者共現(xiàn)圖。節(jié)點字體越大，代表該節(jié)點作者發(fā)文數(shù)量越多，節(jié)點之間的連線表示相連的兩個節(jié)點作者存在合著關(guān)系。通過圖2可以看出核心作者的合著關(guān)系，形成了以洪偉達(dá)、賴伯年等人為核心的多個核心作者群。同時，發(fā)文機(jī)構(gòu)也存在明顯的聚集性特點。據(jù)統(tǒng)計，發(fā)文量排名前20的發(fā)文機(jī)構(gòu)共發(fā)文830篇，占發(fā)文總量的60%，均為省地市級以上的黨校，其中省級以上黨校13個，地市級黨校7個。各級黨校對黨校圖書館的研究存在明顯的不均衡性。其中，中共福建省委黨校和中共黑龍江省委黨校發(fā)文量較多，對黨校圖書館的研究處于前列。

黨校圖書館研究熱點及趨勢分析

關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

圖3為使用CiteSpace文獻(xiàn)分析工具對黨校圖書館研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞提取繪制而成的科學(xué)知識圖譜。根據(jù)前文對文獻(xiàn)有效數(shù)據(jù)的分析情況，將相關(guān)參數(shù)設(shè)置如下：時間設(shè)置為1993年1月—2023年11月，Years Per Slice設(shè)定為1，Node Types設(shè)定為Keyword，Strength設(shè)定為Cosine，Scope設(shè)定為Within Slices，g-index中k設(shè)定為10。文字節(jié)點的大小表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)的次數(shù)，關(guān)鍵詞越大，代表出現(xiàn)的頻次越高。節(jié)點之間的連線代表關(guān)鍵詞之間存在的共現(xiàn)關(guān)系。根據(jù)關(guān)鍵詞的詞頻統(tǒng)計，出現(xiàn)頻次較高的研究關(guān)鍵詞有圖書館（280）、信息服務(wù)（54）、黨校（38）、信息資源（31）、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（27）等。

關(guān)鍵詞時間線分析

圖4為通過CiteSpace文獻(xiàn)分析工具繪制的時間線圖譜，將對聚類后的關(guān)鍵詞之間的關(guān)系及其歷史脈絡(luò)進(jìn)行可視化。同一聚類的節(jié)點按照時間順序從左到右、由遠(yuǎn)及近地被排布在同一水平線上，展示出該聚類的歷史成果。我們可以清晰地看到各個聚類中關(guān)鍵詞的數(shù)量以及關(guān)鍵詞的時間跨度（包括其興起、繁榮與衰退的過程）。2000年前后，圖書館學(xué)、對策、全民閱讀、共詞分析等主題關(guān)鍵詞開始出現(xiàn)，成為黨校圖書館研究的重點。2005年前后，創(chuàng)客空間、學(xué)科館員、應(yīng)急管理等主題關(guān)鍵詞開始出現(xiàn)，相繼成為黨校圖書館研究的重點。黨校圖書館研究關(guān)鍵詞的時間線圖體現(xiàn)了研究熱點的變化及其歷史脈絡(luò)。

突現(xiàn)詞分析

圖5為使用CiteSpace文獻(xiàn)分析工具對黨校圖書館研究文獻(xiàn)的突現(xiàn)詞進(jìn)行可視化分析的結(jié)果，展示了TOP12的突現(xiàn)詞及其突現(xiàn)強(qiáng)度、突現(xiàn)起止時間段。結(jié)合圖3可以看出，以互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國為契機(jī)，信息服務(wù)是黨校圖書館早期的研究熱點。隨著2000年后互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、讀者服務(wù)、對策等成為這一階段的研究熱點。隨著國家對全國公益性文化服務(wù)設(shè)施的整體布局，農(nóng)家書屋、相關(guān)對策成為新的研究熱點。近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以大數(shù)據(jù)為特征的文獻(xiàn)服務(wù)環(huán)境發(fā)生了顯著變化，大數(shù)據(jù)、創(chuàng)客空間等成為新的研究熱點。

結(jié)論

本文利用文獻(xiàn)計量學(xué)和科學(xué)知識圖譜的理論和方法對黨校圖書館研究的發(fā)文數(shù)量、期刊來源、作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞等進(jìn)行了統(tǒng)計分析和知識圖譜可視化分析，梳理了黨校圖書館研究的總體情況和研究主題的變化，并得出以下結(jié)論。

首先，黨校圖書館研究的主題與信息技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，1993年以來，黨校圖書館研究相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)文量經(jīng)歷了先增后減的變化過程。從發(fā)文量的時間分布圖和關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖中都可以清晰地看到黨校圖書館研究主題的變化。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，黨校圖書館研究主題逐漸趨同，目前主要以創(chuàng)客空間、大數(shù)據(jù)為研究熱點。

其次，通過對作者進(jìn)行計量分析，揭示了我國黨校圖書館研究領(lǐng)域的核心作者。這些作者是近30年重要的研究力量，他們的研究內(nèi)容和研究主題值得相關(guān)研究人員密切關(guān)注，并對其研究成果加以借鑒，推陳出新，不斷提升自身的研究能力和水平，研究出有價值的創(chuàng)新成果。

最后，黨校圖書館的獨立性研究仍是主流，由核心作者形成的合作網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)性有待提高。當(dāng)前，科研合作已經(jīng)成為圖書情報學(xué)領(lǐng)域的普遍現(xiàn)象，不同機(jī)構(gòu)的作者進(jìn)行合作研究不僅能發(fā)揮出學(xué)者們的研究優(yōu)勢，形成研究合力，而且有利于推出高水平的研究成果。受資源、環(huán)境等因素限制的研究機(jī)構(gòu)及作者也能在學(xué)術(shù)交流和科研合作中提高自身的研究水平，提升發(fā)文質(zhì)量和數(shù)量。

（作者單位：中共韶關(guān)市委黨校）