普通話對勞動(dòng)力 收入的影響

劉文浩

21世紀(jì)以來，我國關(guān)于勞動(dòng)力工資性收入及其影響因素的文獻(xiàn)十分豐富，但很少有文獻(xiàn)對普通話能力與工資水平的關(guān)系進(jìn)行研究。本文采用處理效應(yīng)模型（TEM）和分位數(shù)回歸方法探索普通話對勞動(dòng)力工資的提升作用，結(jié)果顯示普通話能力對提升勞動(dòng)者收入具有顯著的正向影響，在低收入勞動(dòng)者中更是如此。因此，本文認(rèn)為向低收入地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)以及少數(shù)民族集聚地區(qū)推廣普通話仍然是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，必須全力、高效地展開，以持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)收入分配效率與公平。

相關(guān)概述

我國作為一個(gè)地域廣闊、民族多樣且歷史悠久的大國，在上千年的歷史中形成了近百種語言和方言。改革開放前，我國勞動(dòng)人口流動(dòng)較少，流動(dòng)范圍有限，絕大多數(shù)勞動(dòng)力既不需要，也不能夠通過向其他城市遷移來改善就業(yè)情況，因此當(dāng)時(shí)各地方勞動(dòng)力以本地人居多，語言交流基本不存在障礙，加之改革開放前國家實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，勞動(dòng)力的就業(yè)和工資不由市場決定，普通話對勞動(dòng)力收入的作用并不明顯。但改革開放之后，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制解放了大量農(nóng)村勞動(dòng)力，農(nóng)民工開始流入城市；中西部的城鎮(zhèn)勞動(dòng)也開始向沿海開放城市轉(zhuǎn)移，由于我國城鄉(xiāng)之間的語言存在較大差別，勞動(dòng)者個(gè)人語言能力的重要性開始顯現(xiàn)。普通話較為熟練的勞動(dòng)力不僅在遷移目的地的選擇上更為靈活，在人際交流、學(xué)習(xí)技能和環(huán)境融入等方面也占有明顯優(yōu)勢，因此就業(yè)條件和工資水平往往優(yōu)于只會(huì)說方言的勞動(dòng)力。

改革開放以來，雖然我國普通話普及率不斷提高，但仍有待加強(qiáng)。普通話普及率的差異，不僅影響勞動(dòng)力從中西部等地區(qū)向東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的流動(dòng)，還阻礙了知識、技術(shù)等要素在落后地區(qū)的推廣，對勞動(dòng)力的工資收入產(chǎn)生不利影響。綜合國內(nèi)外研究，普通話能力對勞動(dòng)力工資收入的影響體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

首先，從勞動(dòng)力遷移角度來看，勞動(dòng)力流動(dòng)時(shí)會(huì)考慮流向地區(qū)的語言和文化背景。Chiswick和Miller分析了勞動(dòng)力遷移的“語言適應(yīng)成本”（cost of language adjustment），認(rèn)為這種成本是勞動(dòng)力遷移時(shí)考慮的一個(gè)重要部分。目前我國區(qū)域發(fā)展不均衡，對生活在經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)的方言區(qū)中的勞動(dòng)力來說，如果沒有掌握普通話，就失去了向高工資水平地區(qū)流動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，從技能培訓(xùn)角度而言，未掌握普通話的勞動(dòng)力難以學(xué)習(xí)到新的技能。最后，從勞動(dòng)力提供服務(wù)的質(zhì)量角度來看，掌握普通話的勞動(dòng)力能夠更流暢地與同事和客戶交流，在生產(chǎn)和服務(wù)的過程中效率更高，因此往往能夠獲得更高的工資。陳媛媛（2016）在研究普通話能力對我國勞動(dòng)者收入的影響時(shí)發(fā)現(xiàn)，普通話能力對勞動(dòng)者工資的提升作用顯著為正。由此可見，普通話對勞動(dòng)力工資的影響不容忽視，尤其對我國低收入人群而言，普通話能力可能是他們提高工資收入的必要條件。

21世紀(jì)以來，關(guān)于我國勞動(dòng)力工資性收入及其影響因素的研究層出不窮，大多數(shù)文獻(xiàn)的關(guān)注點(diǎn)在于教育水平、技能培訓(xùn)、工會(huì)以及最低工資政策等。國內(nèi)有高原（2017）和陳媛媛（2016）等人針對我國勞動(dòng)力的普通話能力和收入的關(guān)系進(jìn)行過實(shí)證研究。在實(shí)證過程中，前者選用了CGSS作為分析數(shù)據(jù)，后者采用了CFPS、CLDS和CGSS三套數(shù)據(jù)對比分析，兩篇文獻(xiàn)的核心解釋變量都是勞動(dòng)力的普通話能力。至于勞動(dòng)力普通話能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)，CLDS和CFPS是由調(diào)查員對受訪者的普通話水平進(jìn)行評價(jià)，CGSS是由受訪者自己評價(jià)普通話水平。這兩種評價(jià)方式的缺陷在于調(diào)查員或受訪者的主觀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，容易低估或高估樣本真實(shí)的普通話水平，從而造成回歸系數(shù)估計(jì)的偏差。與上述兩篇國內(nèi)文獻(xiàn)不同，本文將核心解釋變量設(shè)置為二值型虛擬變量，即如果勞動(dòng)力上班時(shí)使用語言為方言，變量值為0，如果上班時(shí)使用普通話則變量值為1。這樣一方面在一定程度上消除了受訪者或調(diào)查者對普通話能力評價(jià)的偏差，另一方面更能反映掌握普通話的人群和只會(huì)講方言的人群之間的收入差距，從而揭示推廣普通話對提高勞動(dòng)力收入、促進(jìn)收入分配公平的積極作用。

數(shù)據(jù)和研究方法

數(shù)據(jù) 本文以2014年中國勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)調(diào)查（CLDS）的個(gè)人數(shù)據(jù)作為研究基礎(chǔ)。CLDS由中山大學(xué)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心主持，在我國勞動(dòng)力現(xiàn)狀和變遷的相關(guān)文獻(xiàn)中廣泛應(yīng)用。調(diào)查中有關(guān)勞動(dòng)力上下班時(shí)使用的主要語言、勞動(dòng)力的教育程度、年齡、性別等數(shù)據(jù)，為本文提供了較為完善的資料。為了保證研究結(jié)果準(zhǔn)確性，本文剔除重要信息存在缺失的樣本、務(wù)農(nóng)人員樣本、工資為0的樣本以及65歲以上勞動(dòng)力樣本，得到有效樣本5099個(gè)。

處理效應(yīng)模型 本文采用明瑟收入方程研究普通話對勞動(dòng)者工資產(chǎn)生的影響，以勞動(dòng)者月工資的對數(shù)作為解釋變量，以勞動(dòng)者上班時(shí)是否說普通話作為核心解釋變量。需要說明的是，將“勞動(dòng)者上班時(shí)是否說普通話”作為解釋變量，會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生性問題的影響。內(nèi)生性一方面可能由遺漏變量造成，即勞動(dòng)者自身的某些特性或所處的環(huán)境同時(shí)對其普通話能力和收入水平產(chǎn)生影響；另一方面也有反向因果的因素影響。由于存在內(nèi)生性問題，用簡單最小二乘法可能存在偏誤。兩階段最小二乘法（2SLS）是解決解釋變量內(nèi)生性的常用方法，但在本文中，內(nèi)生解釋變量為虛擬變量，兩階段最小二乘法不適于解決該類問題，只能用來檢驗(yàn)工具變量有效性。

對類似本文中被解釋變量為連續(xù)變量，內(nèi)生解釋變量為虛擬變量的問題，常用做法是采用處理效應(yīng)模型（TEM）進(jìn)行分析。模型的具體形式為：

其中（1）為明瑟收入方程，被解釋變量表示個(gè)體月工資的對數(shù)；虛擬核心解釋變量，在TEM模型中亦稱作處理變量，表示個(gè)體上班時(shí)是否說普通話；代表模型中的一系列控制變量，包括明瑟方程中最基本的解釋變量，如最高學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)的平方值等。為保證計(jì)量結(jié)果準(zhǔn)確性，本文參考其他關(guān)于明瑟方程的文獻(xiàn)，另加入其他控制變量，包括個(gè)人、家庭、社會(huì)層面的控制變量等。模型中（2）式?jīng)Q定處理變量，即“處理方程”。其中，1·（……）是示性函數(shù)，假設(shè)，即影響勞動(dòng)者是否說普通話，但不影響勞動(dòng)者的工資水平，因而可以視作的工具變量。擾動(dòng)項(xiàng)的相關(guān)系數(shù)為ρ，是模型內(nèi)生性的來源。

在本文中，我們選擇“勞動(dòng)者下班時(shí)是否使用普通話”和“勞動(dòng)者戶口遷移次數(shù)”作為工具變量。首先，勞動(dòng)者上下班的主要語言是否為普通話存在相關(guān)性，但下班的主要語言不影響勞動(dòng)者的工資收入。其次，勞動(dòng)者遷移后往往要適應(yīng)遷移地的語言環(huán)境，掌握普通話可以更好地進(jìn)行交流，而未發(fā)生過遷移的勞動(dòng)力生活在自己的方言區(qū)內(nèi)，說方言的概率較大，所以勞動(dòng)者是否掌握普通話與遷移具有相關(guān)關(guān)系。同時(shí)，沒有證據(jù)表明勞動(dòng)者收入與遷移次數(shù)有關(guān)。綜上，“勞動(dòng)者下班時(shí)是否使用普通話”和“勞動(dòng)者戶口遷移次數(shù)”選為工具變量。本文將通過2SLS檢驗(yàn)是否存在弱工具變量、過度識別等問題。

分位數(shù)回歸 在偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，普通話能力影響著勞動(dòng)力知識、技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，約束著勞動(dòng)力向發(fā)達(dá)省份流動(dòng)的選擇，在此類地區(qū)，勞動(dòng)力掌握普通話后更有可能使其收入在較大幅度上得到提升。因此，本文認(rèn)為普通話對低收入群體工資有明顯提升作用。在OLS模型中，默認(rèn)條件分布y|x是對稱分布，通過回歸系數(shù)了解到的是解釋變量對被解釋變量條件期望E（y|x）產(chǎn)生的影響。如果普通話對不同勞動(dòng)力的收入影響存在差距，造成尖峰或厚尾分布，簡單最小二乘法的估計(jì)系數(shù)將無法反映條件分布的整體情況。分位數(shù)回歸能夠提供關(guān)于條件分布y|x較為全面的信息，是解決該問題較為理想的方法。分位數(shù)回歸本質(zhì)上是假設(shè)因變量y的p分位數(shù)yp是自變量x的線性函數(shù)，在本文中可以顯示普通話對不同收入水平的人群的影響。因此，本文采用分位數(shù)回歸，選擇勞動(dòng)者總體收入分布的十分位數(shù)、四分位數(shù)和中位數(shù)作為研究對象，探究普通話是否對我國低收入勞動(dòng)力影響較大，反映普通話推廣對于提高居民收入的重要性。

計(jì)量結(jié)果

普通話與工資收入：處理效應(yīng)模型 一方面，探究普通話對勞動(dòng)力收入的整體影響。普通最小二乘法和處理效應(yīng)模型對明瑟收入方程的回歸結(jié)果。根據(jù)普通最小二乘法的回歸結(jié)果：將個(gè)人、家庭和社會(huì)層面的變量進(jìn)行控制之后，最終得到“勞動(dòng)者上班時(shí)說普通話”變量的回歸系數(shù)為0.204，回歸結(jié)果在1%的水平上顯著，說明普通話對勞動(dòng)力工資有比較明顯的影響。鑒于本文選取的核心解釋變量“勞動(dòng)者上班時(shí)是否說普通話”可能存在內(nèi)生性問題，要使用處理效應(yīng)模型消除內(nèi)生性影響。關(guān)于模型內(nèi)生性問題，經(jīng)DWH檢驗(yàn)得到有關(guān)模型內(nèi)生性的統(tǒng)計(jì)量值為2.923，在10%的水平上顯著，說明核心解釋變量確實(shí)存在內(nèi)生性，需要使用處理變量模型。就工具變量的有效性而言，首先得到弱工具變量檢驗(yàn)的Cragg-Donald Wald F統(tǒng)計(jì)量的值為590.707，遠(yuǎn)大于10%的顯著性水平上的臨界值19.93，因此本文不存在弱工具變量問題；其次，在過度識別檢驗(yàn)中，Hansen J統(tǒng)計(jì)量的值是0.531，對應(yīng)P值為0.466，說明不存在過度識別問題，本文選取的工具變量外生有效。綜上模型，可以運(yùn)用TEM模型和本文最初選取的兩個(gè)工具變量來解決OLS模型中核心解釋變量的內(nèi)生性問題。

另一方面，消除內(nèi)生性影響之后，“勞動(dòng)力上班時(shí)是否說普通話”這一變量的回歸系數(shù)變?yōu)?.277，與OLS模型的估計(jì)系數(shù)相比上升約7%，說明OLS模型低估了普通話對勞動(dòng)力收入產(chǎn)生的影響。對比普通話對工資的提升作用與教育收益率，初中學(xué)歷對勞動(dòng)力的工資提升效果較小；高中學(xué)歷能夠使勞動(dòng)力工資提升16.7%，低于普通話的作用；本科以上學(xué)歷的教育收益率超過普通話對勞動(dòng)力收入的影響。同時(shí)，“勞動(dòng)力是否掌握外語”的估計(jì)系數(shù)為0.061，外語能力對勞動(dòng)力工資的影響遠(yuǎn)低于普通話?？梢姡胀ㄔ拰趧?dòng)力收入的影響不容忽視，普通話推廣對提高工資、促進(jìn)收入分配公平具有一定的促進(jìn)作用。

普通話與低收入人群工資：分位數(shù)回歸 到目前為止，本文采用的方法考察的都是普通話對勞動(dòng)力收入均值產(chǎn)生的影響，至于普通話的普及對低收入勞動(dòng)力的幫助，OLS模型與處理效應(yīng)模型均無法給出比較理想的解釋。因此本文接下來采用分位數(shù)回歸研究普通話對收入的條件分位數(shù)產(chǎn)生的作用，探索不同等級的收入群體分別在多大程度上受到普通話的影響。

經(jīng)研究分析，普通話對勞動(dòng)力中前10%收入最低的勞動(dòng)力的工作提升作用最大，估計(jì)系數(shù)達(dá)到27.9%，對其他等級收入群體的收入產(chǎn)生的作用雖然也較為顯著，但明顯低于前10%收入最低人群。檢驗(yàn)普通話對收入的條件分位數(shù)的作用是否相同的F統(tǒng)計(jì)量值為2.18，在5%的顯著水平上拒絕普通話對各層級收入群體的工資提高作用相同的假設(shè)。分位數(shù)回歸的結(jié)果進(jìn)一步證明了普通話推廣在提高低收入群體中發(fā)揮的重要作用。

普通話能力在過去的很長一段時(shí)間都未被視作影響收入的重要因素進(jìn)行研究，我國直到最近幾年才陸續(xù)出現(xiàn)探索普通話與工資收入關(guān)系的文獻(xiàn)，數(shù)量雖然不多，但都得出普通話能顯著提高勞動(dòng)者工資收入的結(jié)論。本文參考已有文獻(xiàn)，以明瑟收入方程為基礎(chǔ)模型，利用處理效應(yīng)模型消除普通話作為核心解釋變量的內(nèi)生性問題，利用分位數(shù)回歸分析普通話能力對不同收入群體工資的提升作用。計(jì)量結(jié)果顯示，普通話對工資有顯著的提升作用。處理效應(yīng)模型中普通話的估計(jì)系數(shù)大于OLS模型，說明普通話對工資的提升作用可能被低估；分位數(shù)回歸中，普通話對勞動(dòng)力中前10%收入最低的勞動(dòng)力的工作提升作用最大，表明普通話能力對提升低收入勞動(dòng)力的工資具有顯著作用。

要保證低收入群體增收致富，不僅要讓大量低收入地區(qū)的人口掌握一定的生產(chǎn)技術(shù)，還要讓其能夠向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)流動(dòng)，以便獲得更高的工資，而普通話在勞動(dòng)力技能培訓(xùn)和勞動(dòng)力對外流動(dòng)兩個(gè)方面都發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用，所以不可忽視其在提高收入中扮演的角色。新形勢下，掌握普通話是促進(jìn)低收入人口學(xué)習(xí)技能、外出流動(dòng)，從而提高收入的前提。因此，必須繼續(xù)加大普通話在低收入地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)以及少數(shù)民族集聚地區(qū)的推廣力度，才能持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)收入分配的效率與公平。

（作者單位：中國人民大學(xué)）