試論碩士研究生“雙向選擇+國家統(tǒng)考”招生模式的建構(gòu)

李映丹 蔣曉敏 李國友

全國碩士研究生招生考試是國家級教育考試，近年來隨著報名人數(shù)的增加，競爭非常激烈，已經(jīng)關(guān)系國家的教育公平，關(guān)系眾多考生的切身利益，也關(guān)系社會的穩(wěn)定。進(jìn)一步推進(jìn)碩士研究生招生考試的公平與合理是當(dāng)前面臨的改革要務(wù)，改革必須把公平作為基本價值取向，以最大限度保證招生考試的機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正，努力構(gòu)建具有中國特色的碩士研究生招生模式[1]。

一、關(guān)于“國家初試+單位復(fù)試”模式的問卷調(diào)查情況

為了較為準(zhǔn)確地掌握考生對碩士研究生考試制度的真實感受和具體期待，為碩士研究生招生模式改革提供客觀依據(jù)和改革方向，采用隨機(jī)方式開展本次問卷調(diào)查。參與問卷調(diào)查的人員由近年參加過碩士研究生初試復(fù)試人員和未來可能參加碩士研究生考試的人員構(gòu)成。為了便于參與調(diào)查的人員能積極真實回答問題，調(diào)查內(nèi)容盡量做到少而精，每個選項盡量簡單明了，同一內(nèi)容的各個選項盡量能體現(xiàn)不同梯度，以方便參與人員準(zhǔn)確回答。問卷調(diào)查共包含9 個方面的內(nèi)容，收回調(diào)查問卷491 份，具備了一定的代表性，各部分的具體數(shù)據(jù)將在相關(guān)部分具體說明。

在“現(xiàn)行碩士研究生招生模式需要改進(jìn)的方面”這個調(diào)查內(nèi)容上，參與調(diào)查的491 個考生中的選擇情況如圖1。通過對以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得到考生認(rèn)為現(xiàn)行的碩士研究生“國家初試+單位復(fù)試”招生模式主要有如下不足。

圖1 現(xiàn)行碩士研究生招生模式需要改進(jìn)方面的問卷統(tǒng)計

（一）招生單位復(fù)試時根據(jù)自身招生要求錄取考生與高分被刷的矛盾突出

圖1 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“復(fù)試監(jiān)管難度大，可能出現(xiàn)少數(shù)違規(guī)”這個選項共有407 人選擇，占比高達(dá)82.9%，其次是“容易出現(xiàn)復(fù)試時初試高分被刷”，共有366 位考生選擇，占比74.5%，這兩項均與復(fù)試直接相關(guān)。分析其原因主要在于：國家初試在前，招生單位復(fù)試在后。每位考生通過中國研究生招生信息網(wǎng)只能報考一個招生單位，報考時考生和招生單位之間基本沒有交流，考生不知道自己的各個方面是否符合招生單位或?qū)熯x拔碩士研究生的要求，對考生來說只是根據(jù)自己的情況選擇報考了一個招生單位，這種做法給考生帶來巨大風(fēng)險，即初試分雖然很高但因為自身不符合招生單位選拔標(biāo)準(zhǔn)而最終在復(fù)試被刷掉，且參加調(diào)劑很困難，這對考生而言的損失是難以彌補(bǔ)的，考生往往會認(rèn)為自己受到了招生單位的不公平對待。事實上，每年都存在少數(shù)高分被刷的情況，對這一小部分考生來說，如果不能調(diào)劑，要想攻讀碩士學(xué)位只能來年再戰(zhàn)。

（二）“國家初試+單位復(fù)試”模式存在公平性隱患

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“復(fù)試監(jiān)管難度大，可能出現(xiàn)少數(shù)違規(guī)”這個選項占比高達(dá)82.9%，排名第一，反映了考生對復(fù)試階段的憂慮?，F(xiàn)行碩士研究生招生模式中，單位復(fù)試的根本目的是讓招生單位按照不同專業(yè)的培養(yǎng)要求自主選拔學(xué)生，國家也出臺了很多相關(guān)政策來規(guī)范招生單位的復(fù)試過程，也三令五申招生的組織紀(jì)律[2]，目的就是要保證復(fù)試的公平公正，但監(jiān)管難度確實極大，歸根結(jié)底還是現(xiàn)行“國家初試+單位復(fù)試”招生模式的本身不足帶來的。

（三）現(xiàn)行招生模式限制了考生和招生單位的有效選擇

現(xiàn)行模式每個考生只能報一個招生單位的一個專業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)中，排名第三的是“只能報考一個單位”，共有334 人選擇，占比高達(dá)68%。考生之所以重視這個問題主要原因在于：報考時沒有和報考單位交流，存在復(fù)試被刷風(fēng)險，復(fù)試被刷的考生只能被動參與調(diào)劑，調(diào)劑時還必須有該專業(yè)的招生單位有調(diào)劑名額，而且調(diào)劑的單位一般都比報考單位要低一個層次，跨專業(yè)也不能調(diào)劑，調(diào)劑成功的機(jī)會較小，這對考生極為不利。這些問題都是因考生只能報考一個招生單位所產(chǎn)生的，這一點可以從調(diào)查項“報名時不清楚報考單位是否認(rèn)可自己的能力，埋下了復(fù)試被刷風(fēng)險”占比達(dá)55.8%得到證實。

（四）按照初試成績總分排序確定調(diào)劑名單不盡合理

目前模式下專業(yè)課程的初試是屬于自命題，各單位的考試內(nèi)容難度又完全不同，按總分來排序確定參與調(diào)劑的名單存在不合理之處，但又沒有更好的辦法。

關(guān)于“專業(yè)課基本都是自命題，難度參差不齊，對調(diào)劑學(xué)生有影響”這個調(diào)查項，共有264 人選擇，占53.8%，比例也比較高，超過了一半，說明考生對這個問題關(guān)注度較高。調(diào)劑時只看統(tǒng)考課程的總分，卻不看專業(yè)考試分?jǐn)?shù)，這顯然是不合理的，尤其對于那些報考了專業(yè)課程出題難的招生單位且通過自己巨大努力考出了高分的考生，調(diào)劑不考慮專業(yè)課成績是很不公平的。這個缺陷也與目前“國家初試+單位復(fù)試”招生模式直接相關(guān)，要解決好這個問題只能從改革招生模式入手。

（五）調(diào)劑招生單位和考生都要付出巨大的時間和精力

“參與調(diào)劑很辛苦，且調(diào)劑難度大”這項調(diào)查占比46.2%，也反映了一部分考生的關(guān)注。上了國家線而復(fù)試被刷的考生當(dāng)中，絕大部分都會參與調(diào)劑招生。對于招生單位和考生而言，調(diào)劑都是耗時耗力的事情，招生單位要組織考試和面試，學(xué)生要到調(diào)劑單位參加考試和面試，不僅如此，因為調(diào)劑名額有限，有的考生在短短的幾天內(nèi)要參加多個招生單位的面試，對學(xué)生的時間和經(jīng)濟(jì)都帶來不小壓力。有的招生單位也要經(jīng)過幾輪復(fù)試才能招到自己滿意的學(xué)生，每年這樣不是辦法，只有通過改革構(gòu)建新的模式才能從根本上解決這個問題。

二、碩士研究生“雙向選擇+國家統(tǒng)考”招生模式的構(gòu)建

為了更好適應(yīng)當(dāng)前碩士研究生招生的新形勢，穩(wěn)妥處理好現(xiàn)行“國家初試+單位復(fù)試”模式的不足，就必須對現(xiàn)有模式進(jìn)行改革，構(gòu)建“雙向選擇+國家統(tǒng)考”的新模式。新模式將碩士研究生招生考試分成了雙向選擇和國家統(tǒng)考兩個環(huán)節(jié)，雙向選擇環(huán)節(jié)由考生選擇招生單位進(jìn)行報名和招生單位考核報考本單位的考生構(gòu)成，即由各招生單位對在中國碩士研究生招生信息網(wǎng)上報考本單位的考生組織考察和甄別，允許符合本單位選拔要求的考生報考本單位并參加國家統(tǒng)考，對不符合本單位選拔要求的考生明確告知其不能報考本單位并撤銷其報考，這些考生可以再去報考其他招生單位，并接受其他單位的考察和甄別。這樣的過程可以保證每個考生找到愿意接受自己的招生單位，也可以確保報考各招生單位的考生都是各單位愿意招收的學(xué)生，充分達(dá)成雙向意愿，對考生和招生單位都公平合理。國家統(tǒng)考環(huán)節(jié)是國家組織對統(tǒng)考課程和自命題的考試過程，其考試結(jié)果是各招生單位進(jìn)行錄取的唯一依據(jù)，因為參加考試的學(xué)生都是各招生單位經(jīng)過甄別并認(rèn)可的考生，雙向選擇環(huán)節(jié)的單位考核成績不帶入錄取環(huán)節(jié)，統(tǒng)考成績就為各單位按分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行錄取提供了“金標(biāo)準(zhǔn)”。這樣便不會再有高分被刷的情況發(fā)生，所有考生最終都得靠分?jǐn)?shù)說話，從而有效規(guī)避違規(guī)的產(chǎn)生，保證了公平公正。圖2 是“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式圖。

圖2 碩士研究生“雙向選擇+國家統(tǒng)考”招生模式

三、“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式的實施

考生在規(guī)定時間內(nèi)在中國碩士研究生招生信息網(wǎng)上報名，然后按照報考單位規(guī)定時間去參加單位考核，單位考核通過后，考生的報名就結(jié)束。單位考核未通過的考生可以繼續(xù)報考下一個招生單位并參加該單位的考核，直到通過某個招生單位的考核，報名結(jié)束。雙向選擇階段的時間可以從暑假開始到每年的10 月底結(jié)束，時間長一點，讓報名不足的招生單位可以通過幾輪雙向選擇找到符合條件的考生報考本單位，對部分考生來講可以通過逐次的選擇報考不同招生單位，最終通過某個單位的考核報名成功，充分實現(xiàn)雙向選擇。國家統(tǒng)考時間仍然放在12 月底，統(tǒng)考科目除英語、思想政治理論和數(shù)學(xué)，建議把那些涉及招生單位多、涉及專業(yè)多的專業(yè)課納入統(tǒng)一命題，例如管理學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，并參照現(xiàn)行的數(shù)學(xué)和英語，專業(yè)課考核可以考查多門專業(yè)課程，可稱為專業(yè)綜合，可分成專業(yè)綜合一、專業(yè)綜合二，難度不同供不同招生單位選擇，目的是難度分級、統(tǒng)一難度，減少自命題，提高保密度。考試結(jié)果出來后國家仍然要劃單科分?jǐn)?shù)線和總分線，思想政治理論的國家單科線每個招生單位都必須遵守，這主要是為了保證培養(yǎng)人才所必須具有的基本政治思想素質(zhì)，其他國家劃線招生單位可以根據(jù)自身的情況決定是否遵守。錄取時各單位在自己的考生中直接按分?jǐn)?shù)排序由高到低錄取，不參考國家線的單位錄滿為止，參考國家線的單位上線人數(shù)又足夠的錄滿為止，而上線人數(shù)不夠的進(jìn)行調(diào)劑。調(diào)劑名單須嚴(yán)格按照分?jǐn)?shù)高低排序來確定，調(diào)劑時不再筆試，只需要面試（因為調(diào)劑的這部分少數(shù)考生沒有參加該單位的雙向選擇），調(diào)劑時的總成績中統(tǒng)考成績占比不得低于60%，面試成績不得高于40%。

（一）雙向選擇環(huán)節(jié)的實施過程

1.考生每年的5 月底在中國碩士研究生信息網(wǎng)上完成第一次報名，7 月到10 月為招生雙向選擇時間段。招生單位采取何種方式組織雙向選擇由各單位根據(jù)自身情況自行決定，完全自主，主管部門不做具體要求，充分尊重各單位或?qū)煱凑兆陨硇枰x拔和培養(yǎng)特定人才的要求，但每個單位必須有明確的考核方案，以便按照該方案為考生打分，最終按總分?jǐn)?shù)由高到低確定考核通過的名單，此環(huán)節(jié)的考核成績不帶入錄取環(huán)節(jié)。

2.報考人數(shù)的比例不能低于1：3，即取得報考本單位每個專業(yè)的報考人數(shù)必須大于等于其招生人數(shù)的3 倍，只有這樣，國家統(tǒng)考才能有效“過濾”極少數(shù)僅憑人脈關(guān)系進(jìn)入的考生。個別招生單位經(jīng)過多輪雙向選擇，參與雙向選擇的考生人數(shù)還是不夠的情況除外，這些單位必須將情況報上級主管部門備案。

3.考生一旦通過招收單位的雙向選擇，報名即結(jié)束，不能再報考其他招生單位。

4.報考人數(shù)不足的招生單位在規(guī)定的時間范圍內(nèi)可以接受其他考生的報名，并對其組織雙向選擇，直到獲得足夠的有效報考人數(shù)。

5.對于沒有通過招生單位考核的考生，招生單位須及時撤銷其報名，這部分考生將立刻取得報考其他招生單位的權(quán)限，不會因為一個單位的考核被刷而影響其報考別的招生單位，報名人數(shù)足夠的單位應(yīng)盡早組織單位考核，以保障其報考考生的權(quán)益。

（二）國家統(tǒng)考環(huán)節(jié)的實施過程

1.國家統(tǒng)考由國家統(tǒng)一安排進(jìn)行，時間不變，仍然放在每年的12 月底。

2.增加統(tǒng)考課程，減少自命題課程，以統(tǒng)一課程考試難度，防止試題泄漏，提高保密性。一項關(guān)于專業(yè)課的調(diào)查結(jié)果，有452 人支持專業(yè)課國家統(tǒng)考，占比高達(dá)88%，支持專業(yè)課招生單位自命題的只有12%。建議除英語、思想政治理論和數(shù)學(xué)的統(tǒng)考外，把那些涉及招生單位多、涉及專業(yè)多的專業(yè)課納入統(tǒng)一命題，這類課程其實較多，完全可以實行統(tǒng)一命題，例如管理學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。自命題多了，每年由各招生單位郵寄試題也是很麻煩的事情，經(jīng)手的人多，出題的人多，增加了不安全的因素。

3.專業(yè)課的統(tǒng)考內(nèi)容范圍由國家統(tǒng)一出臺具體的考試大綱，以方便考生復(fù)習(xí)和備課，大綱范圍應(yīng)涵蓋專業(yè)涉及的主要內(nèi)容，同時兼顧大多數(shù)招生單位對專業(yè)內(nèi)容考核的要求，專業(yè)課的考試內(nèi)容可以涵蓋多門課程的內(nèi)容，即專業(yè)綜合。

4.考慮到招生單位對專業(yè)課的要求參差不齊的實際情況，專業(yè)課的考試內(nèi)容可分為專業(yè)綜合一、專業(yè)綜合二，試卷難度不同，專業(yè)綜合一難度大一些，這樣可以供各招生單位選擇，就像英語一和英語二一樣。

5.各招生單位必須在招生簡章中說明本單位各專業(yè)的各門課程統(tǒng)考的具體要求。

（三）錄取環(huán)節(jié)的實施過程

1.各招生單位必須在招生簡章中說明本單位各專業(yè)錄取是否遵守國家線，調(diào)劑是否需要面試。

2.國家線劃出后，各招生單位就可以在中國研究生信息網(wǎng)上進(jìn)行錄取工作，錄取時各單位在自己的考生中直接按統(tǒng)考總分排序由高到低錄取，不參考國家線的單位錄滿為止，參考國家線的單位上線人數(shù)足夠的錄滿為止，而上線人數(shù)不夠的進(jìn)行調(diào)劑。

3.調(diào)劑名單須嚴(yán)格按照分?jǐn)?shù)的高低排序來確定，調(diào)劑時不再筆試，可進(jìn)行面試（因為調(diào)劑的這部分少數(shù)考生沒有參加該單位的雙向選擇），也可不面試（招生單位認(rèn)可別的單位考核），但調(diào)劑時的總成績中統(tǒng)考成績占比不得低于60%，面試成績不得高于40%。調(diào)劑時招生單位也可以根據(jù)自身情況選擇不再面試，直接按統(tǒng)考總分由高到低調(diào)劑錄取。

4.考專業(yè)綜合一的可以調(diào)劑到考專業(yè)綜合二的專業(yè)，考專業(yè)綜合二的不能調(diào)劑到考專業(yè)綜合一的專業(yè)。

5.錄取時需要加分的按照國家政策執(zhí)行。

四、“國家初試+單位復(fù)試”與“雙向選擇+國家統(tǒng)考”兩種模式的比較

以下從四個方面對“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式與“國家初試+單位復(fù)試”招生模式進(jìn)行比較。

（一）“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式更具合理性

表1 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在兩種模式的認(rèn)可度上，“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式明顯高于現(xiàn)行的“國家初試+單位復(fù)試”模式?！皣页踉?單位復(fù)試”80 分以上的只有107 人，占比21.8%，“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式80 分以上的有252 人占比51.3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前者。將60 分以上合并計算，“國家初試+單位復(fù)試”共有377 人，占比78.2%；“雙向選擇+國家統(tǒng)考”共有405 人，占比82.5%，高出前者近5 個百分點，這說明在考生看來，“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式才是他們更希望采用的模式。其他兩個低分值選項，兩種模式的數(shù)據(jù)比較接近，選擇的比例較小，沒有什么參考意義。

表1 兩種模式的合理性調(diào)查數(shù)據(jù)

（二）兩種模式的實施流程和考生影響存在較大差異

現(xiàn)行“國家初試+單位復(fù)試”模式，國家初試在前，單位復(fù)試在后，最終錄取是在單位復(fù)試階段，而“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式，雙向選擇在前，國家統(tǒng)考在后，錄取憑的是國家統(tǒng)考總分，由于考生對單位復(fù)試的信任度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對國家統(tǒng)考的信任度，所以“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式大大減少了考生的各種顧慮。調(diào)查中有一項關(guān)于復(fù)試時初試高分被刷的調(diào)查，具體數(shù)據(jù)見圖3，認(rèn)為初試高分被刷大部分是不合理的占了42.4%，占比最高，當(dāng)然認(rèn)為初試高分被刷大部分合理的只有35%，說明初試高分被刷是存在明顯爭議的，反映了考生還是更信任國家統(tǒng)考。

圖3 對初試高分被刷的看法

圖4 是關(guān)于“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式能否有效規(guī)避初試高分被刷的調(diào)查。認(rèn)為新模式在很大程度上能解決高分被刷現(xiàn)象的考生共有281 人，占比57.2%，還有21.8 的考生認(rèn)為完全可以避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，二者加起來占到了79%，而認(rèn)為在很大程度上不能或完全不能避免的只占到21%。

圖4 “雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式能否規(guī)避初試高分被刷的調(diào)查

（三）兩種模式的錄取依據(jù)各不相同

現(xiàn)行“國家初試+單位復(fù)試”模式的初試成績和復(fù)試成績是按照一定的比例進(jìn)行折算，最后按折算后的總分進(jìn)行錄取，只是不同的招生單位折算的比例可能不同，這在一定程度上降低了國家初試的權(quán)威性，這是由于單位復(fù)試在國家初試之后所產(chǎn)生的結(jié)果?！半p向選擇+國家統(tǒng)考”模式中，在雙向選擇階段考生和單位可以進(jìn)行充分交流，通過單位考核的考生都是招生單位愿意錄取的考生，單位考核的成績已經(jīng)達(dá)到了選擇考生的目的，所以單位考核成績不帶入最后錄取，最后錄取只看國家統(tǒng)考成績，統(tǒng)考成績是錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過單位考核的考生最終能否錄取都要靠自己的統(tǒng)考成績說話，錄取標(biāo)準(zhǔn)更加客觀和公正。

（四）“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式能更有效規(guī)避少數(shù)違規(guī)情況

兩種模式都賦予了招生單位根據(jù)自身需求選拔學(xué)生的權(quán)限，但現(xiàn)行“國家初試+單位復(fù)試”模式在復(fù)試階段中招生單位有可能出現(xiàn)極少數(shù)違規(guī)問題，而“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式則可以有效規(guī)避這種問題的產(chǎn)生。在“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式下，所有通過招生單位在雙向選擇階段考核的考生都是招生單位認(rèn)可的考生，即使這里面存在極少數(shù)違規(guī)的也不用擔(dān)心，因為最終能否被錄取還得憑自己國家統(tǒng)考的分?jǐn)?shù)。

五、“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式的主要優(yōu)勢

相對于現(xiàn)有招生模式，“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式具有以下主要優(yōu)勢。

（一）招生單位和考生享受充分的雙向選擇機(jī)會

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，考生把“只能報考一個招生單位”作為現(xiàn)行模式的主要不足，選擇這項的有334 人，占比高達(dá)68%，說明這是需要亟待解決的問題。新模式解決了現(xiàn)行模式考生只能報考一個招生單位的問題，考生考試先后可以報考多個招生單位。招生單位可以通過單位考核，提前排除不合適報考本單位的考生；對于這部分考生來講，被一個招生單位排除后還有充分的時間選擇報考第二個甚至第三第四個招生單位，考生不會受到多大損失，最終結(jié)果是每個招生單位都能尋覓到自己想要的考生，每個考生都能找到愿意接收自己的招生單位，有效保障了每個考生的利益。

（二）繼承了現(xiàn)有模式的優(yōu)點并進(jìn)行了優(yōu)化

1.新模式賦予了各招生單位更大自主權(quán)，但又不會影響到錄取的公平公正?，F(xiàn)有模式下國家對思想政治理論、數(shù)學(xué)、英語、總分進(jìn)行了劃線，除了“985”高校可自劃線外，其他各招生單位錄取時都會參考國家線。在“雙向選擇+國家統(tǒng)考”新模式下，除了政治思想理論的國家線必須遵守外，其他國家線各招生單位可以根據(jù)自身情況選擇是否遵守國家線，這賦予了各招生單位更大自主權(quán)，但又不會影響到錄取的公平公正。

2.將專業(yè)課納入統(tǒng)考?，F(xiàn)有模式下國家統(tǒng)考的課程主要有政治思想理論、英語和數(shù)學(xué)。“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式將涉及招生專業(yè)多的專業(yè)課納入了國家統(tǒng)一出題考試，增加了統(tǒng)考項目，這樣就在很大程度上減少了自命題；同時新模式參照英語和數(shù)學(xué)的做法，將統(tǒng)考的專業(yè)課分專業(yè)綜合一和專業(yè)綜合二，供不同層次的招生單位選擇，這樣統(tǒng)一了難度，滿足了招生單位的需要，讓專業(yè)課的考試更為規(guī)范合理。

3.新模式實現(xiàn)了考前考生和招生單位的充分雙向選擇?，F(xiàn)有模式下給予招生單位復(fù)試權(quán)的主要目的就是讓各招生單位能根據(jù)自身需要培養(yǎng)選拔人才，但對考生而言，復(fù)試被刷，被調(diào)劑錄取的機(jī)會就很小了，又不能再報考別的招生單位，對考生的影響太大。在“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式下，雙向選擇不但可以達(dá)到招生單位和導(dǎo)師根據(jù)自身需要選拔培養(yǎng)人才的目的[3]，還可以提前將本單位不認(rèn)可的考生提前排除，這實際上是保護(hù)了這部分考生，讓考生有充分時間選擇報考別的的招生單位。

（三）減少高分被刷和違規(guī)招生情況，保證錄取公平公正

在“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式下，單位考核提前進(jìn)行，通過單位考核后，所有參加了國家統(tǒng)考的考生，錄取時都不需要再進(jìn)行筆試和面試，按照國家統(tǒng)考總分進(jìn)行錄??；統(tǒng)考總分是錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而杜絕了高分被刷現(xiàn)象的發(fā)生，保證了錄取的公平和公正。同時，在“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式中，雙向選擇在前，國家統(tǒng)考在后，參加統(tǒng)考的人數(shù)是各專業(yè)的招生人數(shù)的三倍以上，錄取按照總分錄取，如果存在有極少數(shù)通過違規(guī)取得報考資格的考生，最終是否能被錄取還得看自己的考試分?jǐn)?shù)，這就有效的防范了違規(guī)，保證了錄取的公平公正[4]。

（四）有利于提高各招生單位錄取考生的質(zhì)量

問卷中有一項關(guān)于“在雙向選擇階段如果你沒通過招生單位考核，你是選擇第二年再報考還是降低標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)選擇報考下一個招生單位”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為80.9%的考生將選擇報考下一個招生單位。這個調(diào)查數(shù)據(jù)表明，報考比較好的招生單位的那部分優(yōu)秀考生，一旦沒有通過單位考核，他們將降低要求尋求報考下一個單位，這樣必然會提升這些招生單位報考考生的整體水平，每年落榜的優(yōu)秀考生的數(shù)量也將大量減少。

總之，調(diào)查結(jié)果反映了現(xiàn)行的“國家初試+單位復(fù)試”模式的諸多不足，“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式能有效彌補(bǔ)這些不足，與現(xiàn)行模式相比有較多的優(yōu)勢，“雙向選擇+國家統(tǒng)考”模式也得到了更多考生的認(rèn)可，應(yīng)該成為碩士研究生招生模式改革的方向?！半p向選擇+國家統(tǒng)考”模式既滿足了招生單位對招生考試的要求，也保障了考生選擇多個招生單位的權(quán)益，國家統(tǒng)考成績是各招生單位按分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行錄取的金標(biāo)準(zhǔn)，由于雙向選擇在前，統(tǒng)考在后，按統(tǒng)考成績錄取，有效防范了可能出現(xiàn)的違規(guī)，保證了錄取的公平公正。