以紅色檔案文化推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化

郭曉文

（赤峰學(xué)院 綜合檔案室， 內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

欲知大道，必先知史。 作為重要的政治任務(wù)的黨史學(xué)習(xí)，是我們黨教育學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是廣大黨員干部必須學(xué)好、學(xué)深、學(xué)透的“必修課”，要達(dá)到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的最佳學(xué)習(xí)效果，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須常態(tài)化地開展下去， 常態(tài)化地開展學(xué)習(xí)就必須形成長(zhǎng)效的機(jī)制。那么紅色檔案文化和黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化之間有怎樣的關(guān)系，怎樣以紅色檔案文化推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化發(fā)展就是我們需要研究的問題。

一、紅色檔案文化

紅色檔案文化是以紅色檔案為載體來體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨歷史的一種文化形態(tài)。中國紅色檔案文化是具有中國特色的先進(jìn)的檔案文化，它是與中國革命和建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一的，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨和革命先烈崇高的革命精神，蘊(yùn)含著中華民族的智慧和力量，具有代代傳承的紅色基因和豐富厚重的歷史文化內(nèi)涵，紅色資源則是紅色檔案文化的具體表現(xiàn)形式。一般認(rèn)為中國紅色檔案文化的歷史分期與中國共產(chǎn)黨的歷史分期相一致，大致可以分為三個(gè)階段，即：形成階段、繼承階段、創(chuàng)新發(fā)展階段。由此可見，中國共產(chǎn)黨的歷史與中國紅色檔案文化是分不開的，只有把中國紅色檔案文化與中國革命和建設(shè)的實(shí)踐結(jié)合在一起進(jìn)行研究，才能更好地發(fā)揮其在黨史學(xué)習(xí)教育中的作用。

二、怎樣理解“常態(tài)化”“長(zhǎng)效化”

“常態(tài)化”是指正常的狀態(tài)，即讓某項(xiàng)事物、某項(xiàng)活動(dòng)、某項(xiàng)工作趨于正常、合情合理的狀態(tài)，讓之固定化、平?；?。 “長(zhǎng)效化”是指保證其長(zhǎng)期正常運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)行，并且能夠發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系，不是一成不變的，可以隨著時(shí)間、條件等的變化而改變，或者豐富、發(fā)展和完善。 “常態(tài)化”對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)來說是標(biāo)準(zhǔn)和要求，是過程和措施，是被具體明確下來的必須學(xué)習(xí)和經(jīng)常學(xué)習(xí)的課程?！伴L(zhǎng)效化”是制度建設(shè)，制度建設(shè)非一日之功，且要落地落實(shí)才能轉(zhuǎn)化為效能，顯現(xiàn)其威力。 黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)有了日常的表現(xiàn)，又有了長(zhǎng)久效果，就像老話說的，長(zhǎng)效才能長(zhǎng)久，常態(tài)才能常效[1]。

三、紅色檔案文化和黨史學(xué)習(xí)教育之間的關(guān)系

歷史和檔案之間天然的密切的聯(lián)系，決定了紅色檔案資源可以作為黨史學(xué)習(xí)的教材，并在黨史學(xué)習(xí)教育中發(fā)揮著重要的作用，可“補(bǔ)史之缺、參史之錯(cuò)、詳史之略、續(xù)史之無”[2]。習(xí)近平總書記指出：“經(jīng)驗(yàn)得以總結(jié)，規(guī)律得以認(rèn)識(shí)，歷史得以延續(xù)，各項(xiàng)事業(yè)得以發(fā)展，都離不開檔案。 ”[3]紅色檔案資源完美詮釋了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨、初心使命，蘊(yùn)含著深厚的紅色文化和紅色革命基因，是寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。 用好用活這些紅色檔案資源，可以堅(jiān)定廣大黨員干部的共產(chǎn)主義理想和信念，可以增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力、說服力和感染力，鞏固和拓展黨史學(xué)習(xí)教育的成果。

知史愛黨，知史愛國。 黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)可以增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的效果，挖掘和傳承黨的紅色基因又可以深化學(xué)習(xí)成果，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化還可以保護(hù)傳承好紅色檔案文化。由此可見，黨史學(xué)習(xí)教育的開展以及推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化長(zhǎng)效化都離不開檔案，必須運(yùn)用好、保護(hù)好，以此可以從中認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，使我們讀懂百年大黨為什么能，為什么行，理解百年大黨為什么可以掌握歷史前進(jìn)的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)我們開拓奮進(jìn)的勇氣和力量[4]。 只有準(zhǔn)確把握紅色檔案和黨史的關(guān)系，才能扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化開展。

四、立檔學(xué)史：紅色檔案在推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化中的實(shí)踐作用

（一）紅色檔案記錄著中國共產(chǎn)黨的歷史足跡，有助于我們認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律

紅色檔案是真實(shí)的憑證， 具有驗(yàn)證黨史證據(jù)、材料以及記錄事實(shí)是否真實(shí)的作用，也是承載中國共產(chǎn)黨百年歷史記憶的依據(jù)。它真實(shí)地見證著中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕、勇往直前的光輝歷程，真實(shí)記錄著中華民族在百年奮斗征程中從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。 據(jù)查閱統(tǒng)計(jì)，大量的紅色檔案資料保存在中央及各級(jí)地方檔案館，如：中央檔案館現(xiàn)收藏保管著新民主主義革命時(shí)期（包括新文化運(yùn)動(dòng)、馬克思主義在中國的傳播、中國共產(chǎn)黨的籌建等）革命活動(dòng)的檔案資料；中國共產(chǎn)黨成立后各機(jī)構(gòu)在各個(gè)時(shí)期進(jìn)行革命活動(dòng)形成的檔案資料；還有中華人民共和國成立后中央政府以及各部委、各機(jī)構(gòu)所形成的檔案資料等等。這些紅色檔案的時(shí)間節(jié)點(diǎn)主要包括1919 年至1921 年7 月五四運(yùn)動(dòng)到中國共產(chǎn)黨成立期間，1921 年7 月中國共產(chǎn)黨成立后，1949 年10 月中華人民共和國成立以來。 這些紅色檔案資料見證著新民主主義革命的勝利以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立社會(huì)主義制度、建設(shè)社會(huì)主義國家和進(jìn)行改革開放的偉大實(shí)踐。另外中央檔案館還保存著黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人、老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、著名社會(huì)活動(dòng)家的手稿、書信、日記等，其中數(shù)量最多、相對(duì)最完整的是毛澤東主席的手稿，共有4 萬多件。除了紙質(zhì)檔案外，中央檔案館還保存著一批錄音錄像檔案， 主要有孫中山1924 年的《告諸同志》錄音；1954 年9 月15 日毛澤東在第一屆全國人大第一次會(huì)議上的開幕詞；1975年1 月13 日周恩來在第四屆全國人大第一次會(huì)議上做的政府工作報(bào)告等等[5]。 地方檔案館保存的紅色檔案資料有代表性的主要有：現(xiàn)存于上海檔案館陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》，湖南省檔案館保存的毛澤東主編的《湘江評(píng)論》，江蘇省淮安市金湖縣檔案館保存的《解放》周刊第81 期刊載劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等等，這些彌足珍貴的歷史檔案映照出了中國共產(chǎn)黨的初心使命，也記錄了革命先輩為建立新中國進(jìn)行探索和求索的歷程，以及中國共產(chǎn)黨宣傳進(jìn)步思想，推進(jìn)思想創(chuàng)新、理論創(chuàng)新的進(jìn)程。

百年黨史是一部中國實(shí)踐與馬克思主義相結(jié)合并將馬克思主義中國化的歷史，是一部中國共產(chǎn)黨同中國人民共患難、心連心、榮辱與共的歷史。有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)中華民族才得以從解放到強(qiáng)大，所以堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這是歷史的必然，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的思想體系，充分發(fā)揮紅色檔案認(rèn)識(shí)規(guī)律、鑒古知今的作用，深入挖掘紅色檔案資源的多元價(jià)值，充分利用紅色檔案素材，全面了解黨的輝煌成就、歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史發(fā)展規(guī)律，講好黨史故事，助力黨史學(xué)習(xí)。

（二）紅色檔案以史為鑒、鑒往知來，有助于我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上曾強(qiáng)調(diào)指出，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，要汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使[6]。

忘記歷史就意味著背叛， 要充分發(fā)揮歷史的“清醒劑”作用。 紅色檔案是真實(shí)可信的，具有權(quán)威性的歷史資料，它全面展示了中國共產(chǎn)黨的歷史和我們國家革命、建設(shè)和發(fā)展的歷史，是我們進(jìn)行革命建設(shè)、走社會(huì)主義道路的基礎(chǔ)。滅人之國，必先去其史，拋棄傳統(tǒng)，丟掉根本就等于割掉自己的精神命脈。 虛無主義歪曲黨史國史軍史，妄圖否定馬克思主義，否認(rèn)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，否定社會(huì)主義。我們要堅(jiān)持用歷史說話、用史實(shí)發(fā)言，增強(qiáng)政治定力，提高政治能力，善于利用紅色檔案這一利器和馬列主義毛澤東思想武裝起來的思想武器，堅(jiān)決反擊歷史虛無主義。作為檔案工作者要牢記“為黨管檔，為國守史”的政治要求，收集整理好、保管利用好紅色檔案資源，為續(xù)寫黨的光輝歷史、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史主動(dòng)權(quán)提供有據(jù)可依的史料支撐。要始終在政治方向、政治原則、政治道路上與黨中央保持高度一致，以黨的創(chuàng)新理論助力思想引導(dǎo)，用紅色檔案正本清源、固本培元。

（三）紅色檔案?jìng)鞒兄袊伯a(chǎn)黨的紅色基因，具有強(qiáng)大的育人功能

紅色檔案記載著中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持初心、追尋真理的奮斗足跡，記載著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民不怕犧牲、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的革命精神，它所蘊(yùn)含的紅色基因使中國共產(chǎn)黨人永葆本色，也是中國革命制勝的密碼， 可以說紅色檔案是黨史的血肉，黨史檔案中的紅色基因則是中國共產(chǎn)黨歷史和紅色文化永續(xù)傳承的紐帶。 習(xí)近平總書記指出，在黨史學(xué)習(xí)教育中，要充分運(yùn)用紅色資源，教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命，不斷增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神、提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，做到在復(fù)雜形勢(shì)面前不迷航、在艱巨斗爭(zhēng)面前不退縮[7]。

深入挖掘紅色檔案資源豐富的精神價(jià)值和教育價(jià)值，構(gòu)筑完整的教育體系，充分利用各級(jí)課堂、愛國主義教育基地， 將紅色教育融入教材和實(shí)踐，發(fā)揮紅色檔案的事實(shí)說服力， 讓革命薪火代代相傳，讓紅色江山永不變色。 進(jìn)行紅色檔案的專項(xiàng)研究和調(diào)研， 在研究中加深對(duì)黨史的理解和把握，充分體現(xiàn)紅色檔案的思想引導(dǎo)力和精神感染力，從中汲取信仰的力量，拓展其在立德樹人中的強(qiáng)大育人功能。 發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，進(jìn)行紅色教育宣傳活動(dòng)，深刻感悟革命先輩的優(yōu)良品質(zhì)和崇高的道德情操， 激勵(lì)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永葆初心、永擔(dān)使命，以堅(jiān)定的信心和決心聽黨話、跟黨走。

（四）貢獻(xiàn)紅色檔案的智慧力量，助力各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書記指出：“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史”[8]。將紅色檔案資源與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，利用檔案資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化開展。 檔案工作具有很強(qiáng)的政治屬性，檔案工作者要以強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)，守護(hù)好、傳承好檔案資源，用好用活各級(jí)檔案部門現(xiàn)有的館藏資源，進(jìn)一步發(fā)揮檔案史料價(jià)值。要?jiǎng)?chuàng)新形式，打造有特色的紅色檔案?jìng)鞑ジ窬郑占包h史知識(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入基層、深入群眾，全面宣傳黨的歷史。 要以推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化為契機(jī)， 注重收集整理紅色檔案，實(shí)現(xiàn)紅色檔案價(jià)值，進(jìn)一步豐富館藏資源，為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育提供各項(xiàng)服務(wù)，力求在服務(wù)黨史學(xué)習(xí)教育中彰顯檔案工作的價(jià)值。要在黨史學(xué)習(xí)教育中學(xué)以致用，汲取智慧力量，圍繞中心工作，在我為群眾辦實(shí)事活動(dòng)中開創(chuàng)新局面。充分發(fā)揮黨管檔案工作的體制優(yōu)勢(shì)， 深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹新修訂的 《檔案法》，堅(jiān)持依法治檔，有效提升檔案治理的規(guī)范化、制度化水平。 要把握檔案工作為民服務(wù)的價(jià)值取向，立足崗位職責(zé)，創(chuàng)新檔案服務(wù)手段，做好檔案資料的基礎(chǔ)性工作，按照檔案事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃和檔案管理現(xiàn)代化目標(biāo)要求，以黨史學(xué)習(xí)教育的新成效推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

五、學(xué)史力行：用活紅色檔案，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)形式，辦實(shí)事、開新局，知行合一

（一）用活紅色檔案，傳遞紅色力量，助力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)

1.加強(qiáng)輿論宣傳，唱響紅色教育主旋律。 強(qiáng)化引導(dǎo)作用，發(fā)揮輿論宣傳優(yōu)勢(shì)，采用高新技術(shù)，創(chuàng)新宣傳模式，面向全社會(huì)開展紅色教育、紅色精神的宣傳，為扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化長(zhǎng)效化營(yíng)造輿論氛圍。 加強(qiáng)與主流媒體的溝通聯(lián)系，開設(shè)專欄，刊發(fā)報(bào)道，推出一系列紅色故事、紅色人物以及黨史學(xué)習(xí)教育的亮點(diǎn)。 制作宣傳櫥窗，張貼條幅標(biāo)語，營(yíng)造各單位的學(xué)習(xí)氛圍，利用公交車、出租車的宣傳欄、LED 屏等流動(dòng)載體進(jìn)行宣傳教育， 結(jié)合喜迎黨的二十大召開的主題，組織好、開展好紅色基因傳承教育、青少年主題教育、網(wǎng)上主題教育、群眾性文化活動(dòng)等。開展文藝宣傳，創(chuàng)作紅色作品，進(jìn)行基層巡演，傳遞紅色精神，抒發(fā)愛國主義情懷，使黨史教育深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入群眾。

2.收集豐富紅色檔案資源，用好用活黨史教育素材。推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，用好紅色資源是重要途徑。豐富紅色資源主要方法有：整合，將現(xiàn)有紅色資源整合，與當(dāng)?shù)刈匀毁Y源、風(fēng)土人情相結(jié)合，綜合地研究和挖掘，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的紅色資源融合；征集，進(jìn)行口述檔案以及遺存社會(huì)的紅色實(shí)物檔案的征集工作；開發(fā)，對(duì)口述檔案和只有故事沒有承載故事載體的紅色檔案進(jìn)行開發(fā)。另外我們?cè)谑占霞t色檔案資源的同時(shí)還要利用好這些紅色資源，主要有：開展紅色資源專項(xiàng)深入系統(tǒng)研究；采取新技術(shù)新方法加大對(duì)紅色資源的保護(hù)和開發(fā)力度；探索喜聞樂見的教育形式，運(yùn)用新媒體技術(shù)，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行體驗(yàn)式教育。以上可以使紅色資源“活起來”“動(dòng)起來”， 延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，使廣大青年將愛國愛黨的情懷體現(xiàn)到報(bào)效祖國的行動(dòng)上，融入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和偉大復(fù)興中國夢(mèng)的奮斗中。

3. 以思政課程建設(shè)和愛國主義教育基地為陣地，拓展黨史學(xué)習(xí)的教育平臺(tái)。 用好各級(jí)學(xué)校思想政治課這個(gè)立德樹人的課程，開設(shè)“四史”課程，構(gòu)建黨史學(xué)科建設(shè)以及學(xué)術(shù)體系，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)更好地融入教材、走進(jìn)課堂、武裝頭腦，把課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)、課外社會(huì)實(shí)踐三者結(jié)合起來，循序漸進(jìn)，整體設(shè)計(jì)，使黨史學(xué)習(xí)教育貫穿立德樹人全過程，厚植青少年愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。 利用博物館、烈士陵園以及網(wǎng)上數(shù)字愛國主義教育基地等，追隨紅色足跡，感受革命情懷，整合線上線下教育資源，將黨史學(xué)習(xí)教育納入各級(jí)學(xué)校、黨校的教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育做到位有實(shí)效，長(zhǎng)期地推行下去。進(jìn)行群眾性宣講工作，將黨的歷史總結(jié)好，黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，以此來推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育往深往實(shí)走。

（二）健全黨史學(xué)習(xí)教育機(jī)制，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)形式，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化

完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，明方向、理思路、出實(shí)招，使黨史學(xué)習(xí)教育融入日常，抓在經(jīng)常，形成長(zhǎng)效，堅(jiān)持下去。健全規(guī)劃?rùn)C(jī)制，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)載體上進(jìn)行明確規(guī)定，把黨組織的建設(shè)、支部的建設(shè)、黨員隊(duì)伍的建設(shè)同黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來。 健全保障機(jī)制，在學(xué)習(xí)資源、考核、激勵(lì)機(jī)制等方面定期進(jìn)行評(píng)估,將學(xué)習(xí)的成果和情況與考核、任用相結(jié)合。 健全交流機(jī)制，通過集體交流、學(xué)習(xí)總結(jié)等形式營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)思想自覺和行動(dòng)自覺。 建立成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，將工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，立足本職，踐行宗旨使命，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

“黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，要發(fā)揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性”[9]。 按照習(xí)近平總書記指出的，在常態(tài)化推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)的過程中，要有針對(duì)性地不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和方式方法， 以達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效性，首先，針對(duì)黨員干部、在校學(xué)生、社會(huì)大眾等不同對(duì)象，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，組織不同受眾開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性。其次，通過實(shí)地參觀、場(chǎng)景體驗(yàn)等活動(dòng)，重走紅色足跡、追溯紅色記憶， 利用紅色資源這個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育的 “立體教材”，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐性。 再次，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)建立紅色檔案數(shù)據(jù)庫， 整合紅色資源，構(gòu)建網(wǎng)上博物館、紀(jì)念展館等，以及網(wǎng)上數(shù)字體驗(yàn)式的紅色文化場(chǎng)館，創(chuàng)作紅色文藝作品，打造網(wǎng)絡(luò)紅色基地、紅色故事、紅色動(dòng)漫等，提供更加高效便捷的紅色檔案利用服務(wù)，創(chuàng)新黨史教育學(xué)習(xí)研究的新模式。最后，運(yùn)用信息化手段、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及新媒體平臺(tái)，共享黨史教育資源，創(chuàng)新黨史傳播的形式，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的吸引力， 提升愛國主義教育實(shí)效，增強(qiáng)民族凝聚力。

（三）學(xué)史力行，辦實(shí)事，開新局，知行合一

習(xí)近平總書記在西藏考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)史力行是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，要把學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德的成果轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的實(shí)際行動(dòng)”[10]。 學(xué)史貴在實(shí)干篤行，黨史學(xué)習(xí)不僅在于學(xué)，根本的落腳點(diǎn)在于行，要把學(xué)習(xí)同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，要行之有力，行之有效，防止學(xué)習(xí)和工作兩張皮。具體理解，學(xué)就是要錘煉黨性，增強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神和本領(lǐng)，用偉大的革命精神來滋養(yǎng)黨性修養(yǎng)，始終用黨性原則來修身律己，要堅(jiān)定自己的理想和信念，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高政治的判斷力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。行就是要行動(dòng)起來，在不斷學(xué)習(xí)和推動(dòng)工作上行動(dòng)起來，把學(xué)習(xí)黨史與推進(jìn)事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合， 凝聚砥礪前行的精神力量，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，在自己的工作領(lǐng)域做出新業(yè)績(jī)。

要為群眾辦好實(shí)事常態(tài)化，這是持之以恒推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的具體表現(xiàn)，要充分利用好“我為群眾辦實(shí)事”的這一實(shí)踐活動(dòng)，作為檔案工作者就是在平凡的工作崗位上， 從實(shí)際出發(fā)，抓實(shí)抓好檔案資源體系建設(shè)，提升服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾的能力。要以群眾為中心，以民利為目的，積極推進(jìn)檔案信息資源融合共享工作，加快實(shí)現(xiàn)檔案資源數(shù)字化，提高檔案工作服務(wù)社會(huì)的能力和水平。 堅(jiān)持“以人為本”，擴(kuò)大服務(wù)范圍，完善服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步提升檔案業(yè)務(wù)能力。本著盡心、盡力地工作態(tài)度，盡職、盡責(zé)的工作精神，以讓群眾滿意為出發(fā)點(diǎn)，踐行教育初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，充分發(fā)揮檔案工作憑證和育人功能，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。