義務(wù)教育段體育大課間安全問題現(xiàn)狀與改進(jìn)策略

馬曉林 南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校東葛校區(qū)

體育大課間活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、思想品德、智力發(fā)育、審美情趣全面發(fā)展的有效手段之一。全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度是學(xué)校落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的重要方面，它會(huì)推進(jìn)學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育，滿足學(xué)生活動(dòng)需求，對(duì)學(xué)校發(fā)展起到推動(dòng)作用。但是目前由于少部分教師和學(xué)生安全意識(shí)淡薄，體育設(shè)備陳舊、場地有限等因素，在體育大課間活動(dòng)中還是存在一定的安全隱患，需要防患于未然。教師要科學(xué)規(guī)劃精心設(shè)計(jì)并制定管理制度，提供豐富課間體育活動(dòng)內(nèi)容和游戲，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，還可以通過以賽促練等方式，控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、體育大課間安全問題現(xiàn)狀

1.開展形式過于簡單

很多學(xué)校的體育大課間活動(dòng)內(nèi)容是非常簡單的。如單一的廣播操或是單一的跑操等，久而久之就會(huì)讓學(xué)生感覺到單調(diào)乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育大課間的興趣降低，在運(yùn)動(dòng)過程中并不關(guān)注動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作技巧，隨意完成動(dòng)作，忽視了完成動(dòng)作過程中存在的安全隱患。在體育大課間中學(xué)生完成的項(xiàng)目多是球類項(xiàng)目、自編操、廣播體操、跑操、跳繩、體能訓(xùn)練等，這些運(yùn)動(dòng)學(xué)生是非常熟悉也是經(jīng)常會(huì)遇到的，在長期的運(yùn)動(dòng)中會(huì)感覺自己掌握了運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)方法，以至于運(yùn)動(dòng)過程中忽視細(xì)節(jié)，導(dǎo)致安全問題出現(xiàn)。

2.場地器材設(shè)施不足

由于學(xué)校條件有限，導(dǎo)致資金不到位或者是活動(dòng)安排不合理出現(xiàn)場地應(yīng)用沖突，這些都會(huì)影響到體育大課間活動(dòng)的安全。例如學(xué)生使用的體育器材中籃球出現(xiàn)鼓包、羽毛球拍的拍柄粘貼不牢固、拔河繩子老化、運(yùn)動(dòng)場地坑洼不平等，都存在安全隱患；又如在球類運(yùn)動(dòng)中，由于球的數(shù)量有限，很多時(shí)候是很多學(xué)生共同爭搶一個(gè)球，導(dǎo)致在爭搶過程中出現(xiàn)碰撞或意外傷害，出現(xiàn)安全問題。目前很多學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地和器材設(shè)施都存在著不足的情況，影響了體育大課間運(yùn)動(dòng)的順利開展，也不能保證體育大課間活動(dòng)的安全開展。

3.組織管理未系統(tǒng)化

體育大課間活動(dòng)正處于課程改革和創(chuàng)新的實(shí)踐摸索階段，具體的操作方法和實(shí)施步驟并沒有系統(tǒng)規(guī)劃。在這種情況下，教師按照自己的理解和認(rèn)識(shí)組織體育大課間活動(dòng)，會(huì)在體育大課間實(shí)施過程中出現(xiàn)一些意外，如果沒有緊急處理的方法，會(huì)出現(xiàn)安全事件。學(xué)校在實(shí)施體育大課間活動(dòng)時(shí)，應(yīng)制定相應(yīng)的方案，教師在體育大課間活動(dòng)中對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)模式，組織形式和活動(dòng)評(píng)價(jià)等需要有系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，通過細(xì)致規(guī)劃，合理安排的方式來推進(jìn)大課間活動(dòng)，避免意外事件出現(xiàn)，無安全隱患。

4.參與活動(dòng)主體單一

在體育大課間活動(dòng)中，不少學(xué)校認(rèn)為這是學(xué)生的大課間，參與的往往都是學(xué)生，忽視了教師的參與。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的領(lǐng)路人，也應(yīng)該積極地參與到體育大課間活動(dòng)中，用他們所掌握的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能科學(xué)地引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生共同運(yùn)動(dòng)，會(huì)減少學(xué)生在課間活動(dòng)中出現(xiàn)意外的可能性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。學(xué)生會(huì)在運(yùn)動(dòng)中掌握方法和技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免安全問題的出現(xiàn)。

二、影響體育大課間安全的因素

1.管理松散教師意識(shí)淡薄

體育大課間活動(dòng)不僅需要學(xué)生的參與也需要教師的參與。為了確保體育大課間活動(dòng)的安全，教師要提高安全意識(shí)，通過科學(xué)管理的方法來引導(dǎo)學(xué)生快樂、積極地參與到運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中。安全是體育大課間活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中教師要把安全擺在第一位，實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的常態(tài)化和科學(xué)化。學(xué)校系統(tǒng)而規(guī)范的管理，組織有序，會(huì)讓學(xué)生指導(dǎo)在體育大課間活動(dòng)中做什么、如何做，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)過程中，避免安全事件出現(xiàn)。

2.運(yùn)動(dòng)場地存在安全隱患

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地是開展體育大課間活動(dòng)的主要場所，但是很多學(xué)校并沒有經(jīng)常性地檢查場地或?qū)龅剡M(jìn)行維修和維護(hù)，不能確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中安全無事故。運(yùn)動(dòng)場地需要定期維護(hù)或檢修，才能夠保證學(xué)生在這里安全開展體育活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的制度并定期對(duì)運(yùn)動(dòng)場地檢查和檢修，為學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)場所，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，保證學(xué)生具有良好的運(yùn)動(dòng)條件。

3.學(xué)生隨意安全意識(shí)較低

學(xué)生天性好動(dòng)，他們在體育大課間活動(dòng)中往往是按照自己的意愿隨意運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中難免出現(xiàn)一些安全事件，這是學(xué)生安全意識(shí)單薄所導(dǎo)致的。他們在運(yùn)動(dòng)過程中經(jīng)常會(huì)離開教師的視線，或者是不服從教師的指揮，或者是追逐打鬧，導(dǎo)致一些安全問題的出現(xiàn)。作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師應(yīng)該從多角度指導(dǎo)學(xué)生，包括從運(yùn)動(dòng)方法和運(yùn)動(dòng)安全等角度教育學(xué)生，提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生安全而愉快地運(yùn)動(dòng)。

三、科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)施程序

1.學(xué)校教師提高安全意識(shí)

教師作為學(xué)生成長道路上的領(lǐng)路人，需要關(guān)注學(xué)生的多角度成長，在體育大課間活動(dòng)中也要積極參與，科學(xué)指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)快樂，提高身體素質(zhì)，學(xué)會(huì)相互幫助，體會(huì)堅(jiān)持不懈。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)提高安全意識(shí)，在課間活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法，提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和保護(hù)他人，確保體育大課間活動(dòng)的順利開展。教師在體育活動(dòng)中高度重視安全，就會(huì)主動(dòng)地滲透安全教育，通過潛移默化的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全，避免安全問題的出現(xiàn)。意識(shí)決定行動(dòng)，教師的安全意識(shí)提高就會(huì)從行動(dòng)上發(fā)生改變，指導(dǎo)學(xué)生重視安全，有序地參與到運(yùn)動(dòng)過程中，確保運(yùn)動(dòng)過程中的安全問題。體育大課間活動(dòng)中的安全問題要重在預(yù)防，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)上報(bào)，并且統(tǒng)一指揮，整體聯(lián)動(dòng)，快速反映使問題得到快速控制。例如有學(xué)生存在身體上的問題，患有心臟病或癲癇病等疾病，在運(yùn)動(dòng)過程中不適合參加劇烈活動(dòng)或?qū)剐暂^強(qiáng)的活動(dòng)，教師就要提前制止其參與比賽或運(yùn)動(dòng)，避免學(xué)生出現(xiàn)安全隱患。教師安全意識(shí)提高會(huì)避免學(xué)生出現(xiàn)意外，確保運(yùn)動(dòng)以鍛煉為主，提高身體素質(zhì)。

2.科學(xué)規(guī)劃精心設(shè)計(jì)活動(dòng)

為了確保體育大課間活動(dòng)有序開展，教師就要科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，從學(xué)情出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力。通過精心設(shè)計(jì)和科學(xué)規(guī)劃，教師會(huì)為學(xué)生提供適合的運(yùn)動(dòng)模式和運(yùn)動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣和參與的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。教師要減少隨意性，通過科學(xué)規(guī)劃的方式來組織體育大課間活動(dòng)，讓學(xué)生參與到適合他們年齡特點(diǎn)的對(duì)抗活動(dòng)中，避免運(yùn)動(dòng)量過大或運(yùn)動(dòng)量不足。教師還要關(guān)注運(yùn)動(dòng)的趣味性，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)過程中。例如適當(dāng)為學(xué)生安排游戲性運(yùn)動(dòng)，校園集體舞、廣播操、韻律操、武術(shù)、街舞、健美操等形式，點(diǎn)燃學(xué)生運(yùn)動(dòng)欲望?；顒?dòng)設(shè)計(jì)過程中教師要科學(xué)規(guī)劃，形成系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案并制定相應(yīng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行。有了明確的任務(wù)安排和活動(dòng)組織，在體育大課間學(xué)生就會(huì)有的放矢，積極地參與到運(yùn)動(dòng)過程中。在學(xué)期伊始，教師就要為體育大課間活動(dòng)制定完整而系統(tǒng)的方案，合理安排每日活動(dòng)，并告知學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生帶著清楚的目的參與到活動(dòng)過程中。有計(jì)劃的安排會(huì)使學(xué)生心中有數(shù)，并提前做好相應(yīng)準(zhǔn)備，尤其是運(yùn)動(dòng)器材上的準(zhǔn)備。體育大課間安排合理，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，促進(jìn)學(xué)生積極地參與到運(yùn)動(dòng)過程中，在主動(dòng)練習(xí)中不斷提高。有效的體育大課間活動(dòng)受到了學(xué)生的一致好評(píng)，有利于學(xué)生主動(dòng)健身，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

3.精心組織細(xì)致管理制度

體育大課間活動(dòng)具有固定性和群體性的特點(diǎn)?；顒?dòng)中精心組織細(xì)致管理會(huì)達(dá)到理想的運(yùn)動(dòng)效果。學(xué)校要制定系統(tǒng)而完善的管理知識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義教育、組織紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生服從管理。經(jīng)常性的教育與精心組織相融合會(huì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?；顒?dòng)中學(xué)生會(huì)目標(biāo)清晰，方向明朗，在積極參與中掌握運(yùn)動(dòng)方法，鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。組織管理過程中，教師要堅(jiān)持安全原則，教育原則，通過制度引導(dǎo)的方式提高學(xué)生對(duì)安全性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生有序參與大課間活動(dòng)。體育大課間活動(dòng)長期開展學(xué)生會(huì)了解活動(dòng)方式和活動(dòng)環(huán)境，也會(huì)按照活動(dòng)路線在活動(dòng)場地開展體育運(yùn)動(dòng)，確保體育大課間活動(dòng)安全地開展。精心組織過程中，教師還要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性化需求，形成完整性管理制度，面對(duì)任何情況都可以針對(duì)性地開展活動(dòng)。面對(duì)學(xué)生的體育大課間活動(dòng)，學(xué)?？梢灾贫ㄏ鄳?yīng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，將活動(dòng)開展情況進(jìn)行分等級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班級(jí)，并且有據(jù)可循，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)遵守紀(jì)律，參與課間活動(dòng)，在評(píng)價(jià)中不斷提升，助力學(xué)生成長。

4.嚴(yán)格紀(jì)律適當(dāng)心理調(diào)適

大課間的時(shí)間有限，學(xué)生不遵守紀(jì)律就會(huì)影響整體運(yùn)動(dòng)進(jìn)度，達(dá)不到理想效果，甚至?xí)霈F(xiàn)安全隱患。在運(yùn)動(dòng)過程中，要嚴(yán)格紀(jì)律，首先向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)方式，運(yùn)動(dòng)步驟和環(huán)節(jié)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。有了目標(biāo)的引導(dǎo)和方向的指引，大課間運(yùn)動(dòng)過程中學(xué)生方向就會(huì)清晰，朝著既定方向不斷提高自己。運(yùn)動(dòng)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)疲勞，松懈甚至是排斥等不良反應(yīng)，教師要適時(shí)介入，嚴(yán)格紀(jì)律引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)步驟，不降低運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，還要通過心理調(diào)適的方式引導(dǎo)學(xué)生放松對(duì)運(yùn)動(dòng)的排斥，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望，在主動(dòng)鍛煉中關(guān)注安全，提高運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到有效健身的目的。在心理調(diào)適環(huán)節(jié)，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體，要從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，盡可能地滿足不同層次學(xué)生的需求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化、趣味性活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生改變運(yùn)動(dòng)態(tài)度。例如很多女生不喜歡運(yùn)動(dòng)量大的運(yùn)動(dòng)或者是較劇烈的運(yùn)動(dòng)，那么在實(shí)施體育大課間中可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，如適當(dāng)減少女生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，或在指導(dǎo)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)他們踢毽子、跳繩或其他舞蹈等，轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)形式，采用運(yùn)動(dòng)量小的方式或者是趣味性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)方式。變化的課間運(yùn)動(dòng)會(huì)最大程度上激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到最佳效果。

5.定期場地維護(hù)器械檢修

在學(xué)校體育大課間活動(dòng)中，學(xué)校要因地制宜形成特色，適當(dāng)加大對(duì)場地器材的資金投入，并定期進(jìn)行場地維護(hù)和器械檢修。只有良好的場地環(huán)境和優(yōu)良的器械才能夠保證學(xué)生體育大課間活動(dòng)的安全開展和進(jìn)行。學(xué)校要因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，從?shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，并增強(qiáng)對(duì)器材資金的投入，為學(xué)生提供良好的物質(zhì)環(huán)境，確保學(xué)生體育大課間活動(dòng)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。在實(shí)踐中學(xué)校要定期對(duì)運(yùn)動(dòng)場地進(jìn)行維護(hù)做好防患未然，確保場地器材安全有效，為學(xué)生有效運(yùn)動(dòng)做好保證，促進(jìn)學(xué)生健康水平的提高。

6.提前安排應(yīng)急處理辦法

體育大課間活動(dòng)組織無序，很容易出現(xiàn)安全問題，為了避免安全問題的出現(xiàn)，除了精心組織、細(xì)致策劃外，還要提前安排應(yīng)急處理辦法，制定體育大課間活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案，形成系統(tǒng)而完整的處理策略。這樣面對(duì)問題時(shí)教師就會(huì)有的放矢，按照應(yīng)急處理辦法快速解決問題，避免或減少安全問題帶來的不良影響。例如在組織學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果足球不多不能做到人手一個(gè)足球開展帶、傳、接的基本動(dòng)作練習(xí)，可以轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)形式，將學(xué)生分組開展足球競賽。競賽是一種真實(shí)演練，會(huì)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，也緩解了足球不夠的困境。競賽的運(yùn)動(dòng)形式較為劇烈，要避免學(xué)生之間的相互碰撞和拖拽，減少學(xué)生在操場上的亂跑，教師要做好提前教育，避免安全問題的出現(xiàn)。天氣也是影響學(xué)生體育大課間活動(dòng)的重要影響因素，教師要密切關(guān)注天氣變化，如果遇到不適宜的天氣可以通過順延或停止運(yùn)動(dòng)的方式來減少因?yàn)樘鞖庠驅(qū)W(xué)生帶來的影響。教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備合適的運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋，避免運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)不適現(xiàn)象。

7.統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量化管理

學(xué)生的體質(zhì)和能力都是不同的。面對(duì)體育大課間活動(dòng)，教師要做到因材施教，結(jié)合學(xué)生實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)能力制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)策略，引導(dǎo)學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提高。如果運(yùn)動(dòng)量過大會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“吃不消”，如果運(yùn)動(dòng)量太少，會(huì)讓學(xué)生感覺“吃不飽”。還有的學(xué)生會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量太大出現(xiàn)頭暈、嘔吐等不良現(xiàn)象，可能存在安全隱患。為了避免這樣情況的出現(xiàn)，教師要統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，通過量化管理的方式精密組織教學(xué)，確保學(xué)生得到充足運(yùn)動(dòng)，并有安全保障。在體育大課間活動(dòng)中教師精心設(shè)計(jì)，并安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的具體數(shù)量，通過量化管理的方式會(huì)使學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)動(dòng)，避免因?yàn)槌?fù)荷導(dǎo)致安全問題的出現(xiàn)。通過量化管理，學(xué)生會(huì)更好地了解自己的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)水平，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高保護(hù)意識(shí)。

總之，隨著體育大課間活動(dòng)改革不斷深入，對(duì)于體育大課間活動(dòng)的形式、內(nèi)容和管理的創(chuàng)新，已經(jīng)被推到新一輪大課間改革創(chuàng)新活動(dòng)的前沿。在教學(xué)實(shí)踐中教師和學(xué)生的安全意識(shí)不斷提高，各種規(guī)章制度和教學(xué)實(shí)施程序不斷完善，教學(xué)場地和設(shè)備的定期檢查、維修為活動(dòng)的順利開展和進(jìn)行提供了保障。緊急情況下應(yīng)急處理方法會(huì)被靈活應(yīng)用。體育大課間活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生在主動(dòng)實(shí)踐中鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。