時(shí)代發(fā)展·青年成長(zhǎng)·知人閱世
——2023年高考作文題漫議

□ 王淦生

2023 年高考語(yǔ)文卷共7 套。其中，“國(guó)字號(hào)”4套，除重慶外的直轄市3 套，共8 道作文題。初看這8道作文題，第一感覺(jué)便是字?jǐn)?shù)少了，與往年動(dòng)輒洋洋灑灑數(shù)百字的“閱讀+寫(xiě)作”模式的作文題相比，顯然“瘦身”了許多，讓寫(xiě)作真正回歸到“寫(xiě)作”，這是值得稱(chēng)道的地方?？偪唇衲曜魑念}，第二感覺(jué)便是“時(shí)政式”作文題少了。作文不是不能涉及時(shí)政，但不宜糾纏過(guò)緊，作文還是應(yīng)當(dāng)以考查學(xué)生思想深度、思維品質(zhì)、表達(dá)能力為要。細(xì)品8 道作文題，第三感覺(jué)便是內(nèi)容更貼近中學(xué)生了。宏大主題不是不好，但容易讓作文流于“社論模式”，難以表達(dá)真情實(shí)感；貼近學(xué)生的話題和主題，會(huì)讓廣大考生有感而發(fā)，也更容易考出真實(shí)水平和才情。從這三個(gè)方面看，2023 年高考作文題更具作文本色，更易于考生發(fā)揮，也更能體現(xiàn)出選拔的信度。

從內(nèi)容看，今年的高考作文的話題和主題主要體現(xiàn)在這樣三個(gè)方面：時(shí)代發(fā)展、青年成長(zhǎng)、知人閱世。內(nèi)容涉及時(shí)代、社會(huì)、個(gè)人，體現(xiàn)出全方位、立體感，更重要的是，既無(wú)死角，又不褊狹，只要認(rèn)真?zhèn)淇嫉膶W(xué)生皆能從每道題中找到自己的突破口，揮戈上陣。

一、時(shí)代發(fā)展

“時(shí)代發(fā)展”，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)較為宏大的主題。作文命題涉及宏大主題時(shí)，要訣便是視野要宏闊，但落筆宜切近。在這一點(diǎn)上，今年的幾道作文題都做得非常到位——無(wú)論主旨多么宏大，切入點(diǎn)都是具體而直觀的。就像今年的全國(guó)乙卷，作文主旨涉及國(guó)際關(guān)系、文明互鑒這一時(shí)代命題，不可謂不宏大，命題是從習(xí)近平總書(shū)記的兩句“金句”巧妙切入：

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。［1］

習(xí)近平總書(shū)記的兩則“金句”最大的特點(diǎn)便是深入淺出、形象具體。這兩段話都是從反面切入，以“燈”“路”“花”喻指文明、制度、道路，揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本道理：欲求良性發(fā)展，必須容得下異于自己的文明、制度和發(fā)展道路的存在，而且正是各具特色的文明、思想、體制和道路的存在，才能讓世界呈現(xiàn)出繽紛的色彩、多姿的形態(tài)。更重要的是，從反面闡述道理，其字里行間還透出對(duì)“吹滅別人的燈”“阻擋別人的路”“容不得別樣的花朵”者的嚴(yán)正警示：這樣的行為損人而不利己，只能讓自己走進(jìn)前景黯淡、狹窄逼仄、單調(diào)乏味的死胡同；唯有美人之美、美美與共，尊重和共享不同民族創(chuàng)造的文明成果，在各種文化中取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，攜手同步，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)朝著文明、繁榮、和諧的方向發(fā)展。

當(dāng)然，這樣的道理不僅適用于“對(duì)外”，亦適用于“對(duì)內(nèi)”——在中華民族萬(wàn)眾一心建設(shè)中國(guó)式社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，我們同樣需要百花齊放的燦爛文化，需要大道通衢的成功路徑，需要各顯其能的專(zhuān)業(yè)人才……如此，我們才能匯成一支攻無(wú)不克的建設(shè)大軍，向著既定目標(biāo)挺進(jìn)。這樣的道理甚至也適用于人類(lèi)與別的生物、地球與星外文明的相處之道——想一想，一個(gè)生物多樣化的地球、文明多樣化的宇宙……那該是一種多么美好的景象?。?］

所以這篇作文有著巨大的發(fā)揮空間，多角度、多領(lǐng)域、多方位，任你盡情揮灑。

一般情況下，時(shí)代的發(fā)展，更大程度上表現(xiàn)為技術(shù)的發(fā)展。我們這個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，很多方面都是體現(xiàn)在技術(shù)的進(jìn)步上。人類(lèi)從技術(shù)進(jìn)步中獲得了巨大收益，其中，最大的收益便是可以更自主、更自由地掌控和支配時(shí)間。但是，技術(shù)永遠(yuǎn)是一柄雙刃劍，我們?cè)趹{借技術(shù)獲得諸多益處的同時(shí)，常常又會(huì)被其所牽制，以致陷入反被技術(shù)掌控和操縱的怪圈。今年全國(guó)甲卷的作文題其內(nèi)容就是對(duì)“因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間”的正負(fù)效應(yīng)的思考：

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。［1］

這道作文題的命題材料中有三個(gè)關(guān)鍵詞：人、技術(shù)、時(shí)間。它們之間的關(guān)系是：人發(fā)明了技術(shù)；技術(shù)助力人們贏得了時(shí)間；人因技術(shù)發(fā)展可以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。三者之間相互支撐，又相互制約，形成了一張復(fù)雜的“關(guān)系網(wǎng)”。人類(lèi)如果想在這張“關(guān)系網(wǎng)”中贏得自主、從容的生活，就必須充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，讓自己成為技術(shù)的主人，進(jìn)而成為時(shí)間的主人，并通過(guò)駕馭技術(shù)和時(shí)間，打造自己想要的生活。

借助技術(shù)，人類(lèi)贏得了許多自己想要的東西。比如速度、便捷、舒適……歸根結(jié)底贏得的是時(shí)間。正如馬克思所言：“一切節(jié)約歸根結(jié)底全是時(shí)間的節(jié)約，而時(shí)間節(jié)約的實(shí)質(zhì)就是生產(chǎn)力的發(fā)展?！泵}者選擇“時(shí)間”作為這道作文題的關(guān)鍵詞之一，或許正是受到馬克思這一著名論斷的觸發(fā)。再說(shuō)，時(shí)間是構(gòu)成生命的材料，如何處理好與時(shí)間的關(guān)系乃是人類(lèi)面對(duì)的永恒的主題。所以，借高考作文研討人與技術(shù)、人與時(shí)間的關(guān)系很有現(xiàn)實(shí)意義。

這道作文題極具思辨色彩。要寫(xiě)好這篇作文，先得理解兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。一是“因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間”。這很好理解，比如科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們行走、通訊變得十分便捷，大大縮減了時(shí)間的消耗；勞動(dòng)技術(shù)的提高讓我們事半功倍，大量節(jié)約工時(shí)——這些都是技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的時(shí)間的盈余。二是“有人因此成了時(shí)間的仆人”。這稍顯費(fèi)解：人如何會(huì)成為時(shí)間的仆人？大家不妨想一想：科技發(fā)展使一切變得高效和快捷，同時(shí)也大大加快了生活節(jié)奏，今天的飛機(jī)高鐵并未使人們活得悠哉游哉，反而更加行色匆匆，將自己的時(shí)間設(shè)定到每分甚至每秒；再如手機(jī)，原本給人們通訊和交流帶來(lái)便捷，卻使越來(lái)越多的人變成了“手機(jī)控”，為其耗費(fèi)寶貴光陰……這些便是生活中人變成“時(shí)間的仆人”的典型案例。［2］

把握住三個(gè)關(guān)鍵詞之間的辯證關(guān)系，搞懂了兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，寫(xiě)這篇文章就不再是一件棘手的事。只要能明確人類(lèi)與技術(shù)、時(shí)間之間的主仆關(guān)系，懂得人應(yīng)成為技術(shù)和時(shí)間的主人，你的文章至少不會(huì)跑偏。至于如何進(jìn)一步深化和拓展主題，用好各種有典型意義又富于新意的素材，寫(xiě)出富有思辨色彩和哲學(xué)意味的佳作，就看你的基本功和臨場(chǎng)發(fā)揮了。

我們趕上了最好的時(shí)代，掌握著越來(lái)越先進(jìn)的技術(shù)，擁有著越來(lái)越多可以自由支配的時(shí)間……在這樣的背景下，我們可以好好書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的、屬于我們祖國(guó)的好的故事，我們將美好的故事獻(xiàn)給自己，則不枉來(lái)到人間一場(chǎng)；獻(xiàn)給祖國(guó)，便無(wú)負(fù)炎黃子孫之名。

今年的新課標(biāo)Ⅰ卷的作文題，便以“好的故事”為話題，讓每位考生去聯(lián)想、去思考“好的故事”對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)民族的作用和意義，去體味蘊(yùn)含在故事中的“中國(guó)力量”：

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。［1］

好的故事，是溝通和凝聚我們這個(gè)民族的最好的媒介。我們可以通過(guò)留傳千年的精美神話傳說(shuō)在精神上認(rèn)祖歸宗，可以依靠承載于一本本中華典籍中的寓言故事激活智慧，可以從一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的古今英雄故事里汲取力量，可以用一個(gè)個(gè)自身演繹的故事展現(xiàn)新時(shí)代中華兒女的精神風(fēng)貌……閱讀別人的故事，可以濡養(yǎng)自身、豐盈精神；書(shū)寫(xiě)自己的故事，可以呼朋引伴，與每位華夏兒女一起譜寫(xiě)時(shí)代最動(dòng)人的樂(lè)章，一同演繹人類(lèi)最精彩的故事！

其實(shí)，我們這個(gè)民族一直都在書(shū)寫(xiě)著人類(lèi)最壯美的故事。五千年的璀璨文明、博大精深的華夏文化、擺脫貧困進(jìn)入小康而今又在現(xiàn)代化建設(shè)征程中奮力前行的偉大壯舉……這些都是我們獻(xiàn)給全人類(lèi)和子孫后代的不朽傳奇。她將中華民族偉岸的形象呈現(xiàn)給世界，每個(gè)聽(tīng)著這些故事長(zhǎng)大的華夏兒女都將從中獲取不竭的力量和智慧，并躋身故事演繹者的行列。［2］

寫(xiě)作此文，有很大的靈活度。你可以寫(xiě)一則自身演繹的精美故事，也可以寫(xiě)一則耳聞目睹的故事；可以寫(xiě)一個(gè)人的故事，也可以寫(xiě)一個(gè)民族的故事；可以寫(xiě)帶有穿越色彩，展現(xiàn)不同時(shí)代的風(fēng)貌的科幻或魔幻故事，也可以寫(xiě)一則故事帶給你的思考和感悟……

每個(gè)人每天都在演繹自己的故事，并且擁抱時(shí)代攜手同胞書(shū)寫(xiě)著一部鴻篇巨著。

二、青年成長(zhǎng)

回望每年的高考作文題，“青年成長(zhǎng)”乃是每年作文主題的“保留曲目”，因?yàn)檫@是與考生最為貼近的話題。從這些題目中，我們可以見(jiàn)證社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展，見(jiàn)識(shí)不同年代的時(shí)代風(fēng)云，看到社會(huì)關(guān)注的宏大與細(xì)切的話題。青年是國(guó)家的希望，是民族的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和成熟，與我們國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)。所以，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，就是關(guān)注我們的明天。

青年成長(zhǎng)，需要環(huán)境，需要閱歷，需要擔(dān)當(dāng)。這正是今年天津卷作文所涉主題：

與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。

一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)世紀(jì)前，在津求學(xué)的青年周恩來(lái)撰寫(xiě)了這副對(duì)聯(lián)，在交友處事與讀書(shū)求知方面警勉自己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選角度，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。［1］

青年成長(zhǎng)，離不開(kāi)兩大要素——社會(huì)環(huán)境和人生閱歷。在社會(huì)環(huán)境中，人是最關(guān)鍵的要素。近朱者赤，近墨者黑——任何一個(gè)要求上進(jìn)的人都會(huì)明白這一道理。一個(gè)世紀(jì)之前，正是一群“有肝膽”的人走到了一起，他們一起“共事”，謀劃祖國(guó)美好未來(lái)，共圖民族復(fù)興大業(yè)，才有了中華民族欣欣向榮的今天?？梢?jiàn)，“與有肝膽人共事”，不僅可以提升自己，更會(huì)有益社會(huì)。自然，欲求成就大業(yè)，還必須用人類(lèi)文明充實(shí)自己。年輕人要讀懂社會(huì)，讀懂歷史，才能勝任建設(shè)重任。人類(lèi)社會(huì)這本“無(wú)字句書(shū)”我們一輩子都應(yīng)當(dāng)手不釋卷。

回首中國(guó)革命史，李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東、周恩來(lái)、瞿秋白……哪一個(gè)不是“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)”的典范？而今天的有志青年，亦當(dāng)選擇好自己的良師益友，包括我們精神上的向?qū)?；閱讀好人類(lèi)社會(huì)這本無(wú)字之書(shū)，特別是百年中國(guó)革命史這部巨著，審時(shí)度勢(shì)，在祖國(guó)提供給我們的廣闊平臺(tái)上找準(zhǔn)自己合適的位置，認(rèn)認(rèn)真真干一番事業(yè)，讓老一輩革命家的宏偉心愿在我們勤勞的雙手中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓先輩放心，讓后輩驕傲！

年輕人，有了堅(jiān)定的目標(biāo)，有了肝膽相照的伙伴，有了淵博的學(xué)識(shí)，能時(shí)時(shí)充電，定會(huì)在人生的航程中劈波斬浪，前進(jìn)不輟，向人生目標(biāo)邁進(jìn)。當(dāng)然，最終是否達(dá)成目標(biāo)，還取決于一個(gè)人的“續(xù)航”能力，而“續(xù)航”能力又決定于多種因素。今年北京卷作文中的議論文便是一道以“續(xù)航”為題的文章。其中“續(xù)航”一詞，已由個(gè)人延展到了多個(gè)層面：

“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等。

請(qǐng)以“續(xù)航”為題目，寫(xiě)一篇議論文。［1］

人們做任何事情都難以一蹴而就，“續(xù)航”能力超人者更容易抵達(dá)目標(biāo)；一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，必須“續(xù)航”能力強(qiáng)大才能達(dá)成。年輕人需要為青春“續(xù)航”才能永遠(yuǎn)充滿活力，經(jīng)濟(jì)需要科技“續(xù)航”才能保證持續(xù)發(fā)展……發(fā)展必須有“續(xù)航”能力作保障。

一個(gè)人如果想要有強(qiáng)大的“續(xù)航”能力，需要有優(yōu)秀的素質(zhì)，需要有豐富并能不斷更新的科學(xué)文化知識(shí)和高超的技能，還需要有人生征程中非凡的掌控和調(diào)適能力。如此，才能保證我們將人生的“能源”全部用于“續(xù)航”而不會(huì)少慢差費(fèi)。

續(xù)航能力的高低強(qiáng)弱，常常取決于一些關(guān)鍵因素，比如想要為青春續(xù)航，就要永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心；想要為經(jīng)濟(jì)續(xù)航，就要有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)跟進(jìn)；想要為發(fā)展續(xù)航，就要守住綠水青山；想要為中華民族續(xù)航，就要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路……守住“內(nèi)核”，才能保證我們永遠(yuǎn)不會(huì)被拋在路上，而是越走信心越充足，越走道路越通暢……

北京卷今年另一道記敘文作文題“亮相”與“續(xù)航”之間有著一定的關(guān)聯(lián)。如果說(shuō)“續(xù)航”是人生一種持久的狀態(tài)，那么“亮相”就是人生輝煌的瞬間。不過(guò)，瞬間的“亮相”離不開(kāi)持久的“續(xù)航”，持久的“續(xù)航”有時(shí)正是為了一個(gè)瞬間的“亮相”。兩者之間有著一種辯證的關(guān)系。常言道：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功?！比魏我粋€(gè)“亮相”的背后，都凝聚著我們?cè)谄剿氐摹袄m(xù)航”中付出的汗水、心血、智慧、堅(jiān)韌……我們來(lái)看看這道作文題：

舞臺(tái)上，戲曲演員有登場(chǎng)亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻：國(guó)旗下的講話，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會(huì)有一段故事。

請(qǐng)以“亮相”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。［1］

可以說(shuō)，任何一次亮相都是幕后辛勤勞苦的綻放。就像冰心所言：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”背后的一段段故事，便是“亮相”的答案、土壤、犧牲、付出……付出越多，亮相越震撼。

有點(diǎn)“出格”的，是今年的新課標(biāo)Ⅱ卷。言其“出格”，是因?yàn)檫@道作文題一反眾多命題專(zhuān)家讓青少年投身火熱的社會(huì)實(shí)踐中去的做法，而是讓他們“安靜一下不被打擾”：

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法,在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。［1］

懂一點(diǎn)辯證法的人都知道：生命需要火熱的生活去鍛造，亦需要一個(gè)不被打擾的空間讓其反芻、反問(wèn)、反思，讓其在不受外力的作用下思前想后，整一整妝容，理一理思緒，決定下一步的行程。對(duì)于絕大多數(shù)的青少年來(lái)說(shuō)，他們被包辦、被安排、被設(shè)定、被牽引、被灌輸?shù)臅r(shí)候太多了，他們大腦中容納的思想、腳底下走過(guò)的路程，有多少是源于主動(dòng)？

三、知人閱世

在諸多作文題中，我最感興趣的是上海卷作文題：寥寥數(shù)語(yǔ)，內(nèi)涵豐富，無(wú)法押題，卻又不至于束手無(wú)策。上海卷作文題，離時(shí)政比較遠(yuǎn)，也不與社會(huì)熱點(diǎn)糾纏，總是引導(dǎo)考生知人閱世，探究人類(lèi)發(fā)展的深層次話題。這樣的作文，一定能寫(xiě)出深度，寫(xiě)出哲學(xué)味：

一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?？?qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。［1］

題干上的反問(wèn)句，否定了人們探索陌生世界僅僅出于好奇心。但“僅僅”一詞又告訴我們，好奇心也是一個(gè)重要因素。特別的孩子們，“探索”的舉動(dòng)大多是被好奇心牽引的。但是到了成人世界，探索往往又會(huì)跟諸多功利的因素聯(lián)系在一起。據(jù)說(shuō)哥倫布航海是為了追求財(cái)富，哥白尼研究天體是為了了解天體運(yùn)動(dòng)的真相，達(dá)爾文的生物研究是為了探究南美洲新物種……他們，都不是出于好奇心。第一只類(lèi)人猿落到地上對(duì)陌生的地面的探索是為了尋找適宜的住處，今天的科學(xué)家從事的科研活動(dòng)是為了讓人類(lèi)擁有更美好的生活……這些探索研究中，有自私的，有無(wú)私的；有高尚的，有可鄙的；有公益的，有不可告人的……但正是這種種探索研究，讓我們離真理和真相一步步接近。很多人，因?yàn)檠芯慷骨嗍?；也有不少人，因?yàn)樘剿鞫包S泉。其實(shí)，我們今天享用的一切超越猿類(lèi)之上的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，莫不是一代代人探索研究的成果，都是他們心血、汗水甚至生命的結(jié)晶。哪怕是一碗飯、一張紙、一只水杯，更不用說(shuō)飛機(jī)、電腦、醫(yī)藥……那些探索陌生世界的人們，不管出于何種目的，都值得我們深深銘記。因?yàn)檎撬麄兊呐?，讓人?lèi)文明博大精深又日新月異。

當(dāng)然，對(duì)以上8道作文題作三方面的分類(lèi)只是究其大概，其實(shí)有一些文題所涉內(nèi)容并不能僅僅歸納為單一的話題或主題。比如全國(guó)乙卷作文主旨涉及國(guó)際關(guān)系、文明互鑒這一時(shí)代命題，與“知人閱世”亦有關(guān)聯(lián)。每一個(gè)在“閱世”方面具有深厚造詣的人都會(huì)明白美人之美、美美與共的道理，都知道應(yīng)當(dāng)尊重別人選擇的道路、欣賞不同民族的文明。閱世，乃是處理好國(guó)際事務(wù)、追求文明互鑒的先決條件。同樣，天津卷中青年周恩來(lái)撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)”亦可以用“知人閱世”來(lái)概括。“與有肝膽人共事”首先需要的是“知人”，也就是要了解和識(shí)別“有肝膽”者；而“從無(wú)字句處讀書(shū)”恰恰正是“閱世”，也就是讀懂社會(huì)、自然這兩本“無(wú)字之書(shū)”，如此我們才可以找到志同道合的朋友，學(xué)到博大精深的知識(shí)，成長(zhǎng)為時(shí)代驕子。而全國(guó)甲卷作文探討的技術(shù)、時(shí)間與人的關(guān)系，亦與認(rèn)識(shí)、探究我們與外部世界的關(guān)系相關(guān)，認(rèn)識(shí)和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，我們才能駕馭各種技術(shù)、贏得真正屬于自己的時(shí)間，掌控這個(gè)世界……因此，我們?cè)诜治鎏骄孔魑念}所涉及的話題或主題，應(yīng)當(dāng)觸類(lèi)旁通、舉一反三，我們才會(huì)在構(gòu)思寫(xiě)作時(shí)游刃有余，縱情發(fā)揮。［3］

每個(gè)高考作文題，都值得我們練筆。這不僅有利于備考，也有利于了解我們這個(gè)國(guó)家、我們這個(gè)時(shí)代、我們這個(gè)社會(huì)中最值得關(guān)注的事情。