融媒體時(shí)代思想政治理論課的解構(gòu)與重構(gòu)

劉文彬

梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾寫道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！睆V大青年學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望。新時(shí)代，培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，是擺在思政教育面前的根本性問(wèn)題。面對(duì)復(fù)雜變幻的國(guó)際形勢(shì)，充分發(fā)揮思政教育的作用，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷提升運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)一批具有崇高理想的社會(huì)主義接班人，是時(shí)代賦予教育的重要任務(wù)。

一、新時(shí)代為思政教育賦予了新內(nèi)涵

“五四運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，中國(guó)廣大進(jìn)步青年作為新興力量，有活力、有膽識(shí)、有干勁，以大無(wú)畏的勇氣沖鋒在前，努力追尋光明和未來(lái)，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要力量。一直以來(lái)，國(guó)家都非常重視廣大青年的健康成長(zhǎng)，注重發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系不斷成熟，習(xí)近平總書記更是結(jié)合其自身青年時(shí)代在陜西農(nóng)村基層的經(jīng)歷，把馬克思主義青年思想同當(dāng)代中國(guó)青年的實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)地回答了“什么是新時(shí)代青年”“培養(yǎng)什么樣的新時(shí)代青年”和“怎樣培養(yǎng)新時(shí)代青年”等具有新時(shí)代特征的問(wèn)題，為青年發(fā)展定位、作用發(fā)揮等作了全面科學(xué)的闡述，也為更好地發(fā)揮思想引領(lǐng)作用指明了方向。

其一，新時(shí)代思政教育在理念上更加成熟。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展完善，在總結(jié)以往青年思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合青年的成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)青年的道德教育，把培育有道德的社會(huì)主義青年作為促進(jìn)青年發(fā)展的根本任務(wù)；其二，新時(shí)代思想教育在內(nèi)容上更加全面。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，開創(chuàng)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新局面，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，極大地豐富了思想政治課教學(xué)的理論內(nèi)容；其三，新時(shí)代思想教育在方法上更加貼合實(shí)際。通過(guò)親切的人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)，關(guān)心青年成長(zhǎng)，傾聽(tīng)青年心聲，想廣大青年之所想，幫助他們解決好成長(zhǎng)中所遇到的各類心理上、思想上、學(xué)習(xí)上、工作上的問(wèn)題，使他們能夠擁有積極健康的心態(tài)；其四，新時(shí)代思想教育在作用上更加突出。加強(qiáng)思想政治理論的引導(dǎo)力，有利于確保廣大青年及時(shí)了解國(guó)家的路線、方針、政策，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信和理論自信。實(shí)踐證明，思政引領(lǐng)在促進(jìn)廣大青年健康成長(zhǎng)中發(fā)揮了積極作用。

二、新時(shí)代對(duì)思想政治理論課教學(xué)提出了新要求

新時(shí)代，隨著信息化和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，廣大青年在成長(zhǎng)中需要面對(duì)各種思潮沖擊，如何進(jìn)一步堅(jiān)定廣大青年自信，已經(jīng)成為全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，也對(duì)我們的思政教育提出了新的要求。

一是要把實(shí)現(xiàn)青年全面健康發(fā)展作為根本目標(biāo)。青年的全面發(fā)展是指所有青年的普遍發(fā)展，既包括了思想品德、學(xué)習(xí)創(chuàng)造和身體健康層面，也包括了組織協(xié)調(diào)能力和社會(huì)關(guān)系處理等諸多層面。要注重青年的體力和智力培養(yǎng)，使其得到自由充分發(fā)展。同時(shí)，青年作為一個(gè)社會(huì)人，在其成長(zhǎng)過(guò)程中，必然會(huì)受到社會(huì)關(guān)系的影響和制約，所以青年需要融入社會(huì)，要注重豐富和發(fā)展自身社會(huì)關(guān)系，站在宏觀的角度去正確看待社會(huì)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)家發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)自身，在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中不斷完善自己。

二是要統(tǒng)籌各方資源，促進(jìn)廣大青年發(fā)展。要用包容的心態(tài)去看待青年的成長(zhǎng)，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，允許他們?nèi)L試，給予他們改正的機(jī)會(huì)。要抓住青年價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵階段，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)廣大青年的精神文明建設(shè)，把偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)變?yōu)閺V大青年的共同目標(biāo)追求，激發(fā)其歷史責(zé)任感和使命感。

三是要注重調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大青年的主觀能動(dòng)性。意識(shí)對(duì)行為具有重要作用，會(huì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極效果。所以，要注重培養(yǎng)廣大青年的主觀能動(dòng)性，使其在成長(zhǎng)中樹立起遠(yuǎn)大的理想和人生信念。

三、新時(shí)代給思想政治理論課教學(xué)提供了新路徑

在全球化、信息化時(shí)代，各類思潮涌動(dòng)，各種信息駁雜，這在一定程度上提高了開展思想政治理論課教學(xué)的難度。2022 年教育部等十部門印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，從“大思政課”建設(shè)入手，結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，提出了推動(dòng)思想政治理論課教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)性方案。

新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)要堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展的理論，秉承以人為本理念，圍繞實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的“多元化”“全面性”，尊重青年的認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，一體設(shè)計(jì)、整體推進(jìn)，有針對(duì)性地開展思政教育，構(gòu)建起科學(xué)全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

圍繞調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，不斷提升思想政治理論課教學(xué)成效。思想政治理論課的目的不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

結(jié)合融媒體時(shí)代的發(fā)展變化，思想政治理論課的教學(xué)路徑不斷拓展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90后、00后的青年每天接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間平均超過(guò)1個(gè)小時(shí)。融媒體時(shí)代的信息開放性較強(qiáng)，傳播迅速，呈現(xiàn)出多元化、碎片化的趨勢(shì)。面對(duì)新形勢(shì)新變化，思想政治理論課要整合各方面資源，借助互聯(lián)網(wǎng)、微信等新興媒體，傳播正能量，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀。

借助融媒體平臺(tái)，營(yíng)造積極健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。在強(qiáng)化傳統(tǒng)思想政治教育培養(yǎng)的同時(shí)，教師要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信公眾號(hào)等新興媒體，及時(shí)宣傳英雄事跡與模范人物，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量，增強(qiáng)融媒體信息的吸引力、傳播力與感染力，把正確價(jià)值觀融入廣大青年的日常生活和學(xué)習(xí)之中。

借助融媒體發(fā)展，搭建多頻共振的價(jià)值觀培養(yǎng)平臺(tái)。教師要站在學(xué)生的角度，主動(dòng)去接觸和熟悉新興媒體，運(yùn)用微信、QQ 等新興媒介工具同廣大青年交流、溝通，學(xué)校要為廣大青年提供多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)，積極邀請(qǐng)社會(huì)公眾人物、各類專家學(xué)者、先進(jìn)模范代表，通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)、QQ群、直播平臺(tái)等新媒體，同廣大青年進(jìn)行交流對(duì)話。

提前介入人工智能新前沿，不斷創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)舉措。思想政治理論課教學(xué)提前引入人工智能，能夠提高教育的靈活性，確保教育的精準(zhǔn)化，提升教育的親和力。教師要積極促進(jìn)思想政治理論教育與人工智能的融合，使人工智能成為開展思想政治理論教育的高效工具。依托云平臺(tái)加快構(gòu)建思想政治理論數(shù)據(jù)庫(kù)，打造智能思政平臺(tái)，形成具有理論數(shù)據(jù)支撐的智慧化教育模式。

借助人工智能技術(shù)，不斷豐富和完善思政教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，整合融入黨史、新中國(guó)史、改革開放史等內(nèi)容，豐富教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)踐，分析學(xué)生的興趣愛(ài)好、心理發(fā)展變化等信息，及時(shí)將信息反饋給教師，并納入人工智能數(shù)據(jù)庫(kù)管理，逐步提高人工智能輔助思想政治理論教學(xué)的靈活性和有效性。

學(xué)校要加強(qiáng)智能化教育培訓(xùn)，突出培訓(xùn)教師運(yùn)用人工智能的教學(xué)觀念、技術(shù)和能力，發(fā)揮人工智能的云處理能力，借助大數(shù)據(jù)和模擬優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起集教學(xué)、科研和管理為一體的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施教師與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)、在線聯(lián)系等智能化教學(xué)模式。