高職院?！?0后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系研究

摘" 要：為了客觀再現(xiàn)“00后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀，分析影響女生宿舍和諧人際關(guān)系的不良因素，為高校學(xué)生思想政治教育和德育工作提供一定的參考與借鑒。文章運(yùn)用問卷調(diào)查法，對江蘇省三所高職院校部分女大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。結(jié)合調(diào)查結(jié)果和實際情況，總結(jié)出生活習(xí)慣不良、個體價值觀差異、認(rèn)知偏差是影響“00 后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要內(nèi)因。此外，“小團(tuán)體”現(xiàn)象、高校課堂教學(xué)的育人功能不足以及協(xié)同育人意識淡薄等因素都會對“00后”女生宿舍人際關(guān)系產(chǎn)生影響。

關(guān)鍵詞：“00后”；女大學(xué)生；宿舍人際關(guān)系

中圖分類號：G645.5" "文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）05-0193-04

一、基于“00后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問卷調(diào)查

（一）調(diào)查目的

為了客觀再現(xiàn)“00后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的現(xiàn)狀，揭示其中存在的矛盾或沖突［1］，本研究采用“00后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，為高校學(xué)生管理工作者開展教育工作提供實證依據(jù)。

（二）選取調(diào)查對象

本次調(diào)查采用分層抽樣法和隨機(jī)抽樣法，選取江蘇省內(nèi)三所高職院校的部分“00后”在校女大學(xué)生作為樣本，共發(fā)放問卷360份，回收有效問卷341份，有效回收率為94.72% 。

（三）確定調(diào)查內(nèi)容

問卷的問題總共包含兩部分，第一部分旨在了解“00后”女大學(xué)生的基本概況，包括年級、是否獨生子女、家庭經(jīng)濟(jì)情況等可能影響女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素；第二部分是關(guān)于女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查。包括宿舍人際關(guān)系滿意度、個體對宿舍人際關(guān)系的重視程度、價值觀差異、家庭氛圍、高校教育管理等具體問題［2］。

二、“00”后女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的現(xiàn)狀

（一）女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系滿意度狀況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前調(diào)查對象對宿舍關(guān)系的主觀體驗“很好，情同兄弟（姐妹）”所占比例37.83%，“較好，相處融洽”所占比例31.96%，“一般，相安無事”所占比例19.08%，“不好，存在一些問題”所占比例8.21%，“很不好，無法共處”所占比例為2.93%。通過數(shù)據(jù)可以看出，大部分女生對宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀較為滿意［3］。據(jù)分析，宿舍成員之間溝通交流情況與女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系滿意度狀況基本吻合。若舍友之間坦誠相待，經(jīng)常溝通交流，她們便有著深厚的感情基礎(chǔ)，宿舍關(guān)系更為融洽和諧。對于很少交流甚至從不交流的宿舍成員來說，宿舍僅僅是睡覺的地方，彼此之間關(guān)系冷漠，缺乏歸屬感。

（二）女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系在年級上存在差異

由表2可知，不同年級下的女生宿舍人際關(guān)系滿意度的主觀體驗上存在差異，平均值分別為1.94、2.23、1.89。宿舍人際關(guān)系差異性分析的值為3.543，通過方差的檢驗其三個總體的均值差異不大［4］?？傮w來說，大一的女生宿舍人際關(guān)系“非常融洽”，大二的女生宿舍人際關(guān)系“一般”，大三的宿舍人際關(guān)系“比較融洽”。

（三）女大學(xué)生對宿舍人際關(guān)系重要性的基本認(rèn)知狀況

根據(jù)問卷調(diào)查和訪談結(jié)果：在問到“你覺得宿舍人際關(guān)系對你的學(xué)習(xí)、生活和心理的影響大嗎？”時，16，72%的女生選擇了“很大”、22.58%的女生選擇了“較大”、38.12%的女生選擇了“一般”、22.58%的女生選擇了“沒有影響”。在問到“當(dāng)宿舍出現(xiàn)人際關(guān)系沖突時，你的感受如何”時，8.8%的女大學(xué)生表示會“十分難過”、21.7%的女大學(xué)生表示會“有點難過”、69.5%的女大學(xué)生表示“無所謂”。在問到“假如你和室友發(fā)生沖突，你會主動讓步嗎？”3.52%選擇了“總是”、19.65%選擇了“經(jīng)?！薄?0.12%選擇了“偶爾”、16.72%選擇了“從不”。

通過以上數(shù)據(jù)不難看出，部分女大學(xué)生對宿舍人際關(guān)系重視程度較高，她們希望在宿舍里得到舍友的包容與關(guān)愛，體會到家的溫暖。部分學(xué)生對于宿舍人際關(guān)系重視程度不高，甚至漠視宿舍人際交往，這一現(xiàn)狀應(yīng)引起高度關(guān)注。

（四）學(xué)校教育與管理對女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的重視程度

調(diào)查結(jié)果顯示，在課程設(shè)置方面：51.91%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的課程對人際交往有指導(dǎo)意義，48.09%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)課程對人際交往沒有指導(dǎo)意義。輔導(dǎo)員對于女生宿舍人際關(guān)系關(guān)注度方面：44.57%的女生認(rèn)為非常關(guān)注、47.51%的女生認(rèn)為關(guān)注程度一般、7.92%的女生認(rèn)為毫不關(guān)注。可以看出，高校輔導(dǎo)員對宿舍人際關(guān)系的關(guān)注度有很大的提升空間，輔導(dǎo)員應(yīng)該強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，把握動向以及時地解決宿舍人際關(guān)系中的突發(fā)狀況及潛在隱患［5］。高校開展指導(dǎo)女生人際交往的活動頻率方面：24.05%的女生選擇了“經(jīng)常舉辦”、50.44%的女生選擇了“偶爾舉辦”、25.51%的女生選擇了“從未舉辦”。

三、影響“00后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系相關(guān)因素分析

“00后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系中呈現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象應(yīng)引起高度重視。宿舍人際關(guān)系一旦處理不好，則會嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)生活、心理健康及個性發(fā)展，部分學(xué)生甚至?xí)虼水a(chǎn)生心理疾病。本研究基于問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，力圖找到影響“00后”女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的諸多因素。

（一）“小團(tuán)體”現(xiàn)象分化了宿舍的人際關(guān)系

為了研究可能引發(fā)宿舍沖突的眾要素，研究者以家庭氛圍、地域差異、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、價值觀、小團(tuán)體現(xiàn)象作為自變量，以引發(fā)宿舍沖突可能性作為因變量進(jìn)行線性回歸分析，分析結(jié)果見表3。

研究表明，23.46%的女生宿舍內(nèi)部存在小團(tuán)體現(xiàn)象，價值觀、小團(tuán)體現(xiàn)象對宿舍人際關(guān)系沖突可能性產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系（* plt;0.05），學(xué)生價值觀不同、宿舍存在小團(tuán)體現(xiàn)象等容易引發(fā)宿舍人際關(guān)系沖突，不利于集體的團(tuán)結(jié)。但是家庭氛圍、地域差異、家庭經(jīng)濟(jì)情況并不會對宿舍人際關(guān)系沖突可能性產(chǎn)生影響關(guān)系（*pgt;0.05）。

在宿舍生活中，個體性格、興趣愛好、經(jīng)濟(jì)狀況等相近的舍友容易組成交際圈，在宿舍相處中通常兩個人或者三個人的關(guān)系走得比較近，其他的人則被分離?！靶F(tuán)體”現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得宿舍的人際關(guān)系出現(xiàn)了嚴(yán)重的分化，最終制約著和諧宿舍人際關(guān)系的建立。

（二）個體價值觀差異

1. 價值取向多元化。女大學(xué)生來自不同的地區(qū)，由于從小成長環(huán)境、家庭背景、自身受教育水平等各有所差，因此，她們的思想觀念也會存在差異，面對同一事物不同的人會有不同的價值觀念，從而導(dǎo)致了多元價值觀的出現(xiàn)。在宿舍集體生活中，關(guān)于某一件事物，三觀相似的人會有相同的看法，在一起時就會有更多討論的話題，更容易走到一起。久而久之，在無形之中就冷落了旁人。

2. 部分大學(xué)生價值觀扭曲。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、西方意識形態(tài)入侵使得傳統(tǒng)的道德觀念和價值取向正在受到?jīng)_擊。部分大學(xué)生受個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵蝕，出現(xiàn)信仰缺失和道德滑坡等不良現(xiàn)象。以同一宿舍成員為例，有些同學(xué)在評先進(jìn)個人、評獎學(xué)金、發(fā)展團(tuán)員、黨員等方面展開不良競爭，比如在民主評選時通過私下拉票、離間、請客吃飯等手段來擊敗舍友，由此引發(fā)人際關(guān)系沖突。

（三）高校課堂教學(xué)的育人功能不足

高校思想政治理論課是培養(yǎng)青年學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的主渠道，其他專業(yè)課程要與思政課同向同行、協(xié)同育人。然而在現(xiàn)實生活中，高校課堂教學(xué)的育人功能并未取得良好的成效，究其原因主要有以下方面：

1. 學(xué)生對思想政治理論課認(rèn)同度不高。有些學(xué)生認(rèn)為思政課是“假大空”的說教，有些學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，覺得思政課太“高大上”，甚至?xí)е炊h(yuǎn)之的態(tài)度，缺乏認(rèn)同感。

2. 思想政治理論課育人成效不佳。部分教師在授課過程中理論性較強(qiáng)，不能貼近學(xué)生的生活實際，因而無法引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴。此外，許多教師往往側(cè)重對女大學(xué)生“三觀”的教育，對引導(dǎo)“00”后女大學(xué)生建立和諧的宿舍人際關(guān)系缺乏足夠重視，即使有一部分的教師對其進(jìn)行引導(dǎo)教育，也僅停留在書本層面，缺乏切合現(xiàn)實的針對性。

3. 高校其他課程協(xié)同育人意識淡薄。部分專業(yè)課教師的課程思政意識不強(qiáng)，認(rèn)為教育學(xué)生是思政課教師、輔導(dǎo)員的事情，自己只要上好專業(yè)課，專業(yè)技能過硬才是學(xué)生的立身之本，往往忽視了自身的育人職能。

（四）生活習(xí)慣不良導(dǎo)致宿舍人際關(guān)系緊張

宿舍人際關(guān)系沖突最主要的影響因素是個人對生活細(xì)節(jié)的忽略。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在女生寢室中，“00后”女大學(xué)生最無法忍受的行為就是開玩笑不注意分寸、其次是不注意個人衛(wèi)生，氣味難聞；休息時間產(chǎn)生較大噪音；經(jīng)常表現(xiàn)出自以為是的樣子；睡覺特別晚；說話太直，不顧及他人感受等等（詳見表4）.....這些生活中看似不起眼的小摩擦幾乎存在于每一間宿舍，但是卻往往被人們忽略。但這些小摩擦日積月累，聚集在一起就會導(dǎo)致不可調(diào)和的宿舍矛盾產(chǎn)生。

四、構(gòu)建和諧宿舍人際關(guān)系的建議與對策

（一）提高自我認(rèn)識，完善自身品質(zhì)

高校大學(xué)生來自不同的地區(qū)，其成長環(huán)境、家庭背景、性格特征、價值取向等存在諸多不同，生活在同一片屋檐下必然會產(chǎn)生一些沖突，如果這些沖突處理不好就會導(dǎo)致宿舍矛盾的產(chǎn)生。建立良好的宿舍人際關(guān)系首先要提高自我認(rèn)識、完善自身品質(zhì)。在集體生活中，自己要調(diào)整好心態(tài)，要學(xué)會尊重彼此差異，堅持求同存異。其次，加強(qiáng)宿舍成員之間的溝通交流，以增進(jìn)彼此的情誼。在溝通過程中，一定要注意說話的方式方法，談吐要注意分寸。此外，自己平日的作息習(xí)慣盡量不要影響到其他人。當(dāng)出現(xiàn)宿舍矛盾時，大家要學(xué)會相互包容，不要每次都要一較高低，有時秉著“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的大度冷靜處理，宿舍人際關(guān)系就會更加融洽，大學(xué)生活也會更加美好。

（二）充分發(fā)揮課堂教育的育人功能

人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師，高校教師不僅要關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想品德建設(shè)及人格培養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)社會主義核心價值觀的建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，全面宣傳體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例，使當(dāng)代大學(xué)生切實感受到艱苦奮斗精神。其次，在實踐教學(xué)中，教師要結(jié)合新時代大學(xué)生的群體特點，豐富教學(xué)形式，要貼近生活，貼近實際，分析講解具體案例，提高學(xué)生的參與度，幫助大學(xué)生掌握宿舍人際交往的知識和技巧。

（三）加強(qiáng)女生宿舍文化建設(shè)

目前高校開展的宿舍文化建設(shè)活動，如宿舍文化藝術(shù)節(jié)大賽、開展“星級宿舍”“文明宿舍”評比、“我的寢室情懷”征文活動，這些活動都是面向全校所有住寢學(xué)生開展的，針對宿舍文化建設(shè)的文娛活動較少。因此高?？梢砸劳行F(tuán)委、院團(tuán)委和學(xué)生會，結(jié)合新時代女大學(xué)生的特征，定期開展專門針對“00后”女大學(xué)生的文體活動，如舉辦“我的地盤我做主”宿舍主題設(shè)計大賽（美化宿舍），“跳繩舞動飛揚(yáng)自我”女生寢室跳繩大賽、女生宿舍logo征集比賽等活動。通過活動為學(xué)生構(gòu)建一個相互溝通、展現(xiàn)才華、放飛夢想的平臺，有利于增進(jìn)舍友之間的感情和凝聚力，活躍校園文化氣氛，提升女大學(xué)生精神素養(yǎng)。

（四）完善家庭教育功能，提高對女生人際交往的關(guān)注度

家庭氛圍對個人社交能力有著重要影響。首先，建立親密的親子關(guān)系，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。家庭成員之間如果能夠相親相愛、相互包容、相互尊重，那么子女則會懂得理解、包容，從而在與人相處中更容易建立和諧的人際關(guān)系。如果家庭長期不和，子女在沖突的環(huán)境中成長，他們在與人相處時也會比較有攻擊性，不利于和諧人際關(guān)系的建立。其次，父母要定期關(guān)注子女的思想動態(tài)。宿舍人際交往看似簡單，實則處處充滿學(xué)問，當(dāng)子女步入大學(xué)之后，父母不能放任自流，必須定期溝通交流，了解宿舍人際關(guān)系近況，在其遇到交往困惑時，及時為子女提供交往技巧指導(dǎo)，幫助子女與室友建立和諧的人際關(guān)系。

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（薦稿人：高存燕，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）