讓思維如花兒般綻放

大多數(shù)教師重視對(duì)學(xué)生寫作技巧的教學(xué)，卻忽略了對(duì)學(xué)生寫作思維的培養(yǎng)。良好的寫作思維既能幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法和感受，將其轉(zhuǎn)化為文字，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使其更好地運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品；還能幫助學(xué)生在寫作的過(guò)程中有效整合各種信息，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，探索不同的觀點(diǎn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考的能力。在小學(xué)寫作教學(xué)中，寫作思維有助于提升學(xué)生的思維素質(zhì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力，進(jìn)而對(duì)其學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。因此，教師要注重對(duì)學(xué)生寫作思維的培養(yǎng)，具體可以從以下幾方面著手。

一、安排清晰的結(jié)構(gòu)

清晰有序的結(jié)構(gòu)一方面能夠?qū)⒂^點(diǎn)、論據(jù)和例子有效結(jié)合起來(lái)，形成層次分明、邏輯性強(qiáng)的論證過(guò)程，易于讀者跟隨作者的思路，全面理解作者的觀點(diǎn)；另一方面可以使段落過(guò)渡自然，使文章更流暢。讀者不必費(fèi)力去理解文章的跳躍、轉(zhuǎn)折，能夠更專注地理解文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)?？傊逦膶懽鹘Y(jié)構(gòu)能夠使文章更有邏輯性，更具欣賞性，從而提高讀者的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)表達(dá)效果，是小學(xué)寫作教學(xué)中不可忽視的內(nèi)容。例如：

我的暑假快樂(lè)時(shí)光

暑假來(lái)臨，我迎來(lái)了一段快樂(lè)的時(shí)光。在這個(gè)美好的暑假里，我度過(guò)了許多令人難忘的日子。

我和家人一起去了海邊旅游。陽(yáng)光明媚，沙灘綿軟，海浪拍打著岸邊。我和家人一起堆沙堡、撿貝殼，還在大海中暢游。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是一次激動(dòng)人心的旅行，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和美好的回憶。

我還沉浸在圖書(shū)的海洋中。每天，我都會(huì)去圖書(shū)館借科普書(shū)、故事書(shū)、詩(shī)歌集等來(lái)閱讀。在書(shū)的世界里，我結(jié)識(shí)了偉大的科學(xué)家、勇敢的英雄，也領(lǐng)略了文學(xué)的魅力。閱讀，讓我從一個(gè)故事走進(jìn)另一個(gè)故事，開(kāi)啟了無(wú)限的想象力。

此外，我還利用暑假時(shí)間培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力。我學(xué)會(huì)了編織手鏈、折紙飛機(jī)和剪紙。每完成一件作品，我都感到無(wú)比驕傲和滿足。這些手工作品鍛煉了我的動(dòng)手能力，并且成了我寶貴的收藏品。

我的暑假快樂(lè)時(shí)光就這樣結(jié)束了。在這個(gè)假期里，我既體驗(yàn)了旅行的快樂(lè)，又享受了閱讀的樂(lè)趣和創(chuàng)作的成就感。這段經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)生活，也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的向往。我相信，只要用心學(xué)習(xí)和生活，我們的未來(lái)將會(huì)變得更加精彩！

這篇作文結(jié)構(gòu)清晰，井然有序。首先，開(kāi)門見(jiàn)山地表達(dá)了主題，即我的暑假快樂(lè)時(shí)光，引起讀者的興趣。然后，展示了和家人一起去海邊旅游的經(jīng)歷。對(duì)這段經(jīng)歷采用了形象生動(dòng)的描寫，如運(yùn)用“陽(yáng)光明媚、沙灘綿軟”等詞語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的畫(huà)面感，容易引發(fā)讀者的共鳴。最后，還寫了在暑假期間的閱讀活動(dòng)，提到了自己喜歡的圖書(shū)類型，以及閱讀帶給自己的啟迪。總體而言，該篇作文結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，描寫細(xì)致入微，能讓讀者形象地感受到作者暑假的快樂(lè)心情。

二、緊緊圍繞主題寫作

在寫作中，明確主題并圍繞主題寫作，可以使文章的內(nèi)容更加凝練和有針對(duì)性。首先，緊緊圍繞主題有助于保持文章的一致性和連貫性。作者在寫作中始終圍繞主題，并將所有的觀點(diǎn)、論據(jù)和例子都與主題相關(guān)聯(lián)時(shí)，整篇文章便形成一個(gè)緊密的邏輯框架，這樣讀者也就更容易了解和掌握作者的寫作思路和意圖，從而更清晰地把握文章的重點(diǎn)和主旨。其次，緊緊圍繞主題使得文章更加簡(jiǎn)潔。突出主題，可以避免冗余的信息，使文章更加精煉，同時(shí)也能夠提高讀者的閱讀效率，加深對(duì)文章的理解。最后，緊緊圍繞主題寫作有助于突出文章的中心。作者可以突出強(qiáng)調(diào)自己的核心觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并通過(guò)有力的論證和豐富的例子來(lái)支持主題。例如：

我的夢(mèng)想

每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想。而我，也有一個(gè)讓我愿意為之努力的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。我愿意幫助他人，尤其是那些身體有毛病的人，我渴望能夠用雙手治愈他們，給他們帶來(lái)健康和快樂(lè)。我努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。

為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我積極參與學(xué)校的衛(wèi)生保健方面的活動(dòng)。我擔(dān)任班級(jí)的小醫(yī)生，負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的身體情況，并提供簡(jiǎn)單的急救措施。我還加入了紅十字會(huì)，接受急救知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)如何在緊急情況下處理傷員。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸增強(qiáng)了自己的醫(yī)療技能和責(zé)任感。

除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我還注重提高自己的品德修養(yǎng)。作為一名醫(yī)生，不僅要具備高超的醫(yī)術(shù)，還要有愛(ài)心和耐心。我積極參加志愿者活動(dòng)，關(guān)心弱勢(shì)群體，幫助他們解決困難。我相信，只要用真心去關(guān)心病人，就一定能成為優(yōu)秀的醫(yī)生。

雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路可能會(huì)充滿挑戰(zhàn)，但我相信，只要堅(jiān)持努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我期待著有一天，我手持醫(yī)療工具，給這個(gè)世界帶來(lái)更多的溫暖和希望。

上述作文表達(dá)了作者的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，并解釋了選擇這個(gè)夢(mèng)想的緣由。此外，作文還提到作者熱心幫助他人、為他人治愈病痛，也介紹了作者為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)所付出的努力，包括參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)、擔(dān)任班級(jí)的小醫(yī)生、加入紅十字會(huì)等，突顯了作者注重對(duì)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)療技能的培養(yǎng)?？傮w而言，整篇作文結(jié)構(gòu)清晰，井然有序，緊扣主題。作者通過(guò)具體的講述，展示了自己對(duì)成為一名醫(yī)生的向往和為之付出的努力。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，用詞恰當(dāng)。如果想要進(jìn)一步提升作文的質(zhì)量，可以在主體段落中添加更多細(xì)節(jié)，并運(yùn)用合適的過(guò)渡句，使文章更加連貫。同時(shí)，也可以嘗試運(yùn)用一些修辭，如比喻、排比等，進(jìn)一步提升文章的藝術(shù)性。

三、運(yùn)用合適的修辭

修辭是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，能使文章生動(dòng)、形象，更具感染力。首先，合適的修辭可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和吸引力。通過(guò)巧妙使用比喻、擬人、排比等修辭，作者能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的形象，使讀者更加深刻地理解和感受作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。其次，修辭能夠豐富語(yǔ)言表達(dá)，使文章更加多樣化，具有趣味性。通過(guò)運(yùn)用修辭，作者可以賦予文字以音樂(lè)般的節(jié)奏、畫(huà)面式的描寫，從而使文章更加生動(dòng)活潑，引起讀者的興趣和共鳴。例如：

雨后的彩虹

細(xì)雨蒙蒙，如詩(shī)如畫(huà)。走出教室，看到天空中有一道絢麗的彩虹時(shí)，我的心情頓時(shí)變得愉悅起來(lái)。

彩虹就像一座巨大的橋梁，連接著天與地。它展現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，形成了美麗的弧線，仿佛是天上的精靈在為人間帶來(lái)祝福。

彩虹是雨的使者，它似乎有著自己的思維和情感。它輕輕地跨越云層，憑借著七彩的光芒，溫暖著人們的心靈。它有時(shí)藏在云朵后面，像是一位害羞的姑娘，悄悄隱藏著自己的存在；有時(shí)又躍然于天際，如同一位歡快的舞者，在陽(yáng)光的映襯下，展示出它的美麗身姿。

彩虹是夢(mèng)幻般的、奇妙的，它讓我忘記了疲憊與憂愁，用豐富的色彩點(diǎn)亮了生活。在彩虹的引領(lǐng)下，我仿佛置身于童話世界，看到了純凈無(wú)瑕的美好。彩虹是希望的象征，它告訴我們，無(wú)論遇到什么困難，只要心懷希望，迎接挑戰(zhàn)，勇敢前行，就一定能找到屬于自己的幸福和成功。

雨后的彩虹給了我許多啟示，它告訴我，面對(duì)生活中的困難和挫折，要保持積極向上的心態(tài)；它教會(huì)我欣賞生活中的美好，傳遞愛(ài)與希望給他人。每當(dāng)看到彩虹，我就會(huì)想起這些，心中充滿了感恩和喜悅之情。希望在未來(lái)的日子里，我能夠像彩虹一樣，給周圍的人帶去溫暖和快樂(lè)。

這篇作文描寫雨后的彩虹，采用了恰當(dāng)?shù)男揶o增強(qiáng)了表達(dá)的藝術(shù)性和感染力。首先，作文開(kāi)頭段通過(guò)描繪細(xì)雨蒙蒙的情景，營(yíng)造了場(chǎng)景氛圍，并引出主題——雨后的彩虹，巧妙運(yùn)用比喻修辭，將彩虹比作一座巨大的橋梁，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了彩虹的美麗和連接天地的特點(diǎn)。然后，通過(guò)擬人化的描寫，賦予彩虹思維和情感，使其具有人性化特質(zhì)，可引發(fā)讀者的情感共鳴。最后，運(yùn)用了排比的修辭，將彩虹的特點(diǎn)逐一列舉，讓讀者能夠深切地感受到彩虹的奇妙和美好，同時(shí)也強(qiáng)化了文章的表達(dá)效果。在作文的結(jié)尾，通過(guò)總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)了彩虹給作者帶來(lái)的啟示以及對(duì)未來(lái)的期許，并且再次呼應(yīng)了彩虹的象征意義，使全文形成良好的呼應(yīng)和回環(huán)。

佳作展示

勇敢的小蜜蜂

在陽(yáng)光明媚的春天里，我看到了一只勇敢的小蜜蜂，它展示出驚人的毅力和勇氣，讓我深受啟發(fā)。

小蜜蜂勇敢地般穿梭于花叢間，它輕盈地飛舞著，用細(xì)長(zhǎng)的觸角感知著周圍的世界。當(dāng)遇到高大的花朵時(shí)，小蜜蜂并沒(méi)有退縮，而是不畏艱險(xiǎn)地攀爬上去，只為采集那甘甜的花蜜。

小蜜蜂是一位默默無(wú)聞的工匠。它辛勤采集花蜜，將它們轉(zhuǎn)化為美味的蜜糖，為我們帶來(lái)甜蜜的享受。小蜜蜂雖然身形微小，但它的付出是巨大的。它用自己的勤勞和汗水，譜寫了一曲曲美好的生命之歌。

小蜜蜂具有不屈不撓的精神。即使遇上風(fēng)雨交加的天氣，它也不會(huì)輕易放棄。一次，我看到一只小蜜蜂在狂風(fēng)中苦苦掙扎，它卻頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，毫不退縮。最終，它成功抵抗了風(fēng)暴的侵襲，展翅高飛，給我留下了深刻的印象。

勇敢的小蜜蜂教會(huì)了我許多重要的道理。它告訴我，勇氣和毅力是成功的關(guān)鍵，無(wú)論遇到多大的困難和阻礙，只要保持堅(jiān)定的信念，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我希望自己能夠像小蜜蜂一樣，勇敢追逐夢(mèng)想，努力奮斗，成為一個(gè)有勇氣、有毅力的人。

點(diǎn)評(píng)

這篇作文以描寫勇敢的小蜜蜂為主題，采用了擬人、比喻和夸張等修辭讓表達(dá)更生動(dòng)也更有感染力。首先，作文開(kāi)頭由陽(yáng)光明媚的春天和勇敢的小蜜蜂引入主題，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的氛圍，引發(fā)了讀者的閱讀興趣；通過(guò)擬人化的描寫，賦予小蜜蜂思維和行動(dòng)能力，使其形象更加生動(dòng)、立體，同時(shí)突出了小蜜蜂勇敢和堅(jiān)定不移的品質(zhì)。其次，巧妙地運(yùn)用了比喻修辭，將小蜜蜂比作默默無(wú)聞的工匠，突出它的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了小蜜蜂的重要性和價(jià)值。最后，通過(guò)夸張的描寫，突出了小蜜蜂堅(jiān)韌和不屈不撓的精神，讓讀者對(duì)小蜜蜂的努力和戰(zhàn)勝困難的勇氣有更深刻的感受。在作文的結(jié)尾處，總結(jié)前文所述，強(qiáng)調(diào)了小蜜蜂給作者帶來(lái)的啟示以及作者對(duì)自己的期許，與小蜜蜂勇敢的形象形成呼應(yīng)。

總的來(lái)說(shuō)，整篇作文內(nèi)容生動(dòng)有趣，修辭手法運(yùn)用得當(dāng)，能夠引起讀者的共鳴和思考。通過(guò)對(duì)小蜜蜂的形象描寫，突出了積極向上、勇往直前的主題，并強(qiáng)調(diào)了勇氣和堅(jiān)持的重要性。為進(jìn)一步提升作文的質(zhì)量，可以在內(nèi)容上豐富一些細(xì)節(jié)和情感描寫，以增強(qiáng)作文的感染力。也可以嘗試運(yùn)用其他的修辭，如排比、反問(wèn)等，來(lái)豐富表達(dá)方式，使作文更具層次感。