新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

摘 要：就業(yè)是民生之本。近年來(lái)，在全國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加的雙重背景下，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生在找工作中面臨著企業(yè)崗位需求縮減、高校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)人才需求不對(duì)稱(chēng)、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)意識(shí)淡薄等諸多問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象受多方面因素影響，涉及政府、社會(huì)、高校、個(gè)人等，需要從各個(gè)層面加以改進(jìn)完善，多方合力解決新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；問(wèn)題；對(duì)策

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)

今年高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到1179萬(wàn)人，比去年增加了21萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。依據(jù)日前智聯(lián)招聘發(fā)布的《大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》發(fā)現(xiàn)今年大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)下列特點(diǎn)：

（一）應(yīng)屆生自由職業(yè)、慢就業(yè)比例上升

智聯(lián)招聘在3月下旬至4月中旬，面向2024屆畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)研顯示，應(yīng)屆生慢就業(yè)、自由職業(yè)的比重分別從去年的18.9%、13.2%增長(zhǎng)到今年的19.1%、13.7%。隨著高校研究生持續(xù)擴(kuò)招，應(yīng)屆生在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)的比例從去年的4.9%提高到6.5%。單位就業(yè)依然是主要去向，占比55.5%，但較去年下降2個(gè)百分點(diǎn)。

（二）雙一流畢業(yè)生深造比例升高，二本、專(zhuān)科畢業(yè)生下降

分院校看，2024屆雙一流院校畢業(yè)生中，選擇在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)的占比16.9%，高于去年的7.9%。一本院校畢業(yè)生繼續(xù)深造的比例也從去年的4.4%升至今年的7.7%。而有同樣選擇的普通二本、專(zhuān)科院校畢業(yè)生分別占比3.4%、4.3%，均低于去年的3.6%、5.6%。

（三）大學(xué)生“回爐”職校學(xué)技能廣受認(rèn)可

近年出現(xiàn)許多大學(xué)畢業(yè)生“回爐”職校學(xué)技能趨勢(shì)，希望獲得本科學(xué)歷和實(shí)用技能的雙重優(yōu)勢(shì)，拓寬求職之路。對(duì)于“回爐”學(xué)習(xí)技能是否有助于就業(yè)這一問(wèn)題，52.2%的畢業(yè)生給出了肯定答案，認(rèn)為市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能需求大，“回爐”后就業(yè)機(jī)會(huì)更多，占比最高。其次，43.2%認(rèn)為多個(gè)技能多條路，33.2%認(rèn)為可以以此積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)，多數(shù)畢業(yè)生對(duì)此表示贊同。但是，也有一部分畢業(yè)生考慮到時(shí)間成本、社會(huì)偏見(jiàn)、學(xué)習(xí)精通程度等原因，認(rèn)為“回爐”學(xué)習(xí)技能并不能幫助就業(yè)。

（四）理工類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展最快，文科類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)有所好轉(zhuǎn)

從專(zhuān)業(yè)看，理工類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)、人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的offer獲得率，從高到低依次為49.4%、47.1%、43.9%。從變化情況看，理工類(lèi)畢業(yè)生的offer獲得率比去年下降了5.5個(gè)百分點(diǎn)，考慮房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)發(fā)展放緩影響。而在旅游等服務(wù)消費(fèi)、視頻博主等新業(yè)態(tài)的發(fā)展帶動(dòng)下，文科生就業(yè)有所好轉(zhuǎn)，人文社科類(lèi)畢業(yè)生offer獲得率比去年提高1個(gè)百分點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變也在影響不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。

（五）實(shí)習(xí)經(jīng)歷是成功的重要因素

智聯(lián)招聘調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生在回看成功的原因時(shí)，38.9%歸因于“有相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷”，28.5%認(rèn)為“社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富”。畢業(yè)生比較認(rèn)可實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)求職的幫助。同時(shí)，27.7%認(rèn)為原因在于“名校畢業(yè)”，25.3%認(rèn)為是“專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好”?？梢?jiàn)，畢業(yè)生對(duì)于“名校光環(huán)”和專(zhuān)業(yè)前景對(duì)就業(yè)的助力作用依然比較認(rèn)可。

二、新形勢(shì)下促進(jìn)就業(yè)的對(duì)策建議

（一）社會(huì)層面

第一，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。要解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，根本上在于我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)、快速增長(zhǎng)，政府應(yīng)優(yōu)先發(fā)展就業(yè)空間比較大的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，提供更多就業(yè)崗位。第二，根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，要將就業(yè)工作擺在突出位置，統(tǒng)籌大學(xué)生就業(yè)政策的宣傳和政策的落實(shí)。 抓緊制定優(yōu)惠政策的實(shí)施辦法，使更多的大學(xué)生和用人單位更加深入地了解促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策。第三，建議進(jìn)一步完善就業(yè)工作機(jī)制。各部門(mén)密切協(xié)同配合形成工作合力。教育部門(mén)要用好公共就業(yè)資源，配合人社部門(mén)將公共就業(yè)政策、資金、服務(wù)更多向高校畢業(yè)生傾斜，吸引更多公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園提供服務(wù)。第四，社會(huì)要營(yíng)造良好就業(yè)環(huán)境，完善大學(xué)生就業(yè)保障體系。用人單位要采用靈活多樣的招聘方式，借助政府網(wǎng)站、手機(jī)短信、微信公眾號(hào)推送就業(yè)崗位，采用線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的方式開(kāi)展招聘活動(dòng)，讓畢業(yè)生更高效便捷地找到自己心儀的崗位，讓企業(yè)找到合適的人才。第五，創(chuàng)造和諧的就業(yè)社會(huì)氛圍。人社部門(mén)要引導(dǎo)用人單位積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向推動(dòng)就業(yè)平等，保護(hù)求職者合法權(quán)益。

（二）學(xué)校層面

第一，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)教學(xué)體系。為了使人才市場(chǎng)供需匹配，應(yīng)該調(diào)整優(yōu)化高校學(xué)科和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，應(yīng)該重點(diǎn)布局社會(huì)需求強(qiáng)、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)率過(guò)低、不適應(yīng)市場(chǎng)需求的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。第二，完善就業(yè)工作體系。高校要貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，推動(dòng)就業(yè)工作向全員參與、全過(guò)程覆蓋方向發(fā)展，提升就業(yè)工作的專(zhuān)業(yè)化、信息化水平，明確學(xué)生工作輔導(dǎo)員在就業(yè)方面的崗位責(zé)任。落實(shí)訪(fǎng)企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)要求，深入對(duì)接企業(yè)用人需求，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道和資源，大力征集學(xué)生感興趣的行業(yè)公司并積極建立校企合作，促進(jìn)人才培養(yǎng)更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。第三，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。高校就業(yè)工作的觀念要從“管理”轉(zhuǎn)向“服務(wù)”，以學(xué)生為中心，滿(mǎn)足學(xué)生在就業(yè)信息、知識(shí)技能、就業(yè)手續(xù)等方面的需求。多渠道提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)在校學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)手續(xù)辦理、招聘信息等的精準(zhǔn)推送。第四，強(qiáng)化就業(yè)育人和職業(yè)生涯規(guī)劃教育。組織開(kāi)展就業(yè)育人主題教育，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷，加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，到國(guó)家需要的地方建功立業(yè)。第五，提升就業(yè)質(zhì)量，健全反饋機(jī)制。應(yīng)該以就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，不斷完善就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)、分析和反饋制度，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，整理各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)去向、就業(yè)率、滿(mǎn)意度、創(chuàng)業(yè)情況等數(shù)據(jù)，定期分析調(diào)查結(jié)果。結(jié)合就業(yè)反饋情況，把握新形勢(shì)下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力提高人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的契合度。

（三）個(gè)人層面

第一，增加對(duì)當(dāng)前就業(yè)政策的了解。大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)前的就業(yè)政策及就業(yè)過(guò)程，調(diào)查了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有哪些變化，根據(jù)變化及時(shí)調(diào)整自身發(fā)展方向，從個(gè)人素質(zhì)條件進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，以符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)根據(jù)個(gè)人需要和社會(huì)需求，揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，做出合理的選擇和決策，順利就業(yè)，或根據(jù)自身能力及興趣、愛(ài)好選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。第二，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念。大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)遵循現(xiàn)實(shí)性原則，包括兩個(gè)方面：一是外部職業(yè)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)性；二是個(gè)人能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)性。 擇業(yè)首先從社會(huì)需求角度考慮，將社會(huì)需求作為個(gè)人擇業(yè)的首要依據(jù)。大學(xué)生初入社會(huì)，一方面，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的職業(yè)理想和利益，要把自己的職業(yè)理想提高到較高的境界；另一方面，在擇業(yè)時(shí)應(yīng)充分考慮個(gè)人的工作潛能和個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，充分發(fā)揮個(gè)人的獨(dú)特作用。第三，不斷學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。大學(xué)生不應(yīng)滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)，一個(gè)人掌握的知識(shí)、技能越多，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力就越強(qiáng)，克服困難的方法就越多。因此，大學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果，并能?chē)L試著在實(shí)踐中借鑒、應(yīng)用，這才能跟得上時(shí)代的步伐，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)發(fā)展的新天地，為自己的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。第四，提高職業(yè)操作技能。任何一項(xiàng)工作都是由一定的職業(yè)操作技能聯(lián)結(jié)而成，基本的操作技能熟練，說(shuō)明具備了從事某項(xiàng)工作的基本條件，這是大學(xué)生勝任工作崗位的基礎(chǔ)。有了知識(shí)和技能，并加以妥當(dāng)運(yùn)用，才可以利用自己的力量去創(chuàng)造成功。

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