解答高中英語細(xì)節(jié)理解閱讀題的技巧

細(xì)節(jié)理解閱讀題主要考查學(xué)生對文章具體信息的理解能力。它要求考生在閱讀材料的過程中，能夠理解某一具體事實(shí)和細(xì)節(jié)并選出正確答案。這一題型常見的命題方式，包括以“what、when、who”等疑問詞開頭的特殊疑問句，或是要求判斷是非：下面陳述中哪一項(xiàng)是對的或錯的，亦或是以“according to”開頭的問題。它不會在正確的選項(xiàng)中對相關(guān)信息復(fù)現(xiàn)，往往都是在原文基礎(chǔ)上進(jìn)行地適當(dāng)改動，也就是常見的同義替換。例如原文中用名詞表示動作，選項(xiàng)中則會用動詞轉(zhuǎn)述；原文用的是比較生僻的高級詞匯，選項(xiàng)則會選用考生更為熟悉的常見詞匯進(jìn)行轉(zhuǎn)述等等。細(xì)節(jié)理解題通常信息量較大、篇幅較長，對學(xué)生理解長難句的能力以及推理能力要求較高?；诖?，文章從常見的細(xì)節(jié)理解題的類型出發(fā)，談?wù)剳?yīng)該怎樣解答此類題目。

一、直接信息題

解答直接信息題時，學(xué)生一般能在文章中找到明確的具體信息。它往往只考查文章中的個別事實(shí)，因此通常只涉及原文中的一、兩句原句。這一類型的題目較為簡單，是閱讀理解題中的基礎(chǔ)題型。在解答時，我們可以采取“三步走”策略，首先找到關(guān)鍵詞：尋找定位題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞匯；然后定位：在原文中定位原詞或非原詞，包括派生詞、同義詞等，找出相關(guān)句子；最后比對：通過比對原文和選項(xiàng)來確定正確答案。以2020年全國卷Ⅰ閱讀理解A篇為例：

All customers travelling on TransLink services must be in possession of a valid ticket before boarding.For ticket information，please ask at your local station or call 131230.

While Queensland Rail makes every effort to en-sure trains run as scheduled，there can be no guarantee of connections between trains or between train services and bus services.

What would you do to get ticket information？

A. Call 131617.

B. Visit translink.com.

C.Ask at the local station.

D. Check the train schedule.

解析：本篇為應(yīng)用說明文，主要講述了去外地旅行應(yīng)該注意的事項(xiàng)，可以理解為旅游攻略，截取的這一段為門票的攻略信息，題目是由what引導(dǎo)的一般疑問句，為直接細(xì)節(jié)題。根據(jù)“三步走”策略，我們先來確認(rèn)關(guān)鍵詞“ticket information”，再定位到原文：原文中找到原詞“ticket information”，確定關(guān)鍵句為第一段的第二句“For ticket information，please ask at your local station or call 131230.”最后比對選項(xiàng)：想要獲得票務(wù)信息可以咨詢當(dāng)?shù)剀囌?。故C選項(xiàng)正確。

二、間接信息題

解答間接信息題時一般無法在文中找到直接的對應(yīng)信息。它要求考生在理解題意或關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上對原文信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸せ蛘?，進(jìn)而得出正確的結(jié)論或數(shù)據(jù)。在解答推導(dǎo)結(jié)論式間接信息題時，我們需要利用四種正確選項(xiàng)的特征來確定答案：1.同義詞、近義詞或反義詞在選項(xiàng)中的復(fù)現(xiàn)；2.同源詞在選項(xiàng)中的復(fù)現(xiàn)；3.詞性或語態(tài)在選項(xiàng)中的變化；4.通過簡化原文中的復(fù)雜表述進(jìn)行同義替換。以2020年全國卷Ⅲ閱讀理解D篇為例：

Dr. Jubilado first met the Bajau while growing up on Samal Island in the Philippines. They made a living as divers，spearfishing or harvesting shellfish.“We were so amazed that they could stay underwater much longer than us local islanders， ”Dr.Jubilado said“I could see them actually walking under the sea.”

Why was the young Jubilado astonished at the Ba-jau？

A. They could walk on stilts all day.

B. They had a superb way of fishing.

C. They could stay long underwater.

D. They lived on both land and water.

解析：本篇文章為一篇記敘文，截取的選段主要講述了Jubilado博士在薩馬爾島第一次見到巴瑤族人時的所見所聞，題目為間接細(xì)節(jié)題。在解答時，我們首先找到關(guān)鍵詞：astonished，再回溯到原文，進(jìn)而利用同義詞復(fù)現(xiàn)確定答案：由關(guān)鍵詞astonished定位文中的“We were so amazed that they could stay underwater much longer than us local islanders”為信息句，aston?ished 譯為“驚奇的、訝異的”，與amazed為同義詞；再比對選項(xiàng)：年輕的Jubilado博士對巴瑤族人驚訝不已的地方在于他們可以在水下呆很長時間，故C選項(xiàng)正確。

而除了上述的結(jié)論式細(xì)節(jié)理解題，還存在一種常見的間接信息題型——數(shù)字計算題。它要求學(xué)生在原文中找到對應(yīng)的數(shù)字信息，在分析、理解相關(guān)的數(shù)字和信息后，利用加、減、乘、除等進(jìn)行計算，進(jìn)而確定答案。這一類型題目要求學(xué)生把握住題目中的特殊信息，以及跟數(shù)字有關(guān)的詞匯，例如：decade（十年）、fortnight （兩周）、double（雙倍）、dozen（十二）、score（二十）等。以2018年全國卷Ⅲ閱讀理解A篇為例：

How to Get to Holker

By Car：Follow brown signs on A590 from J36，M6.Approximate travel times： Windermere—20minutes，Kendal—25minutes， Lancaster—45minutes， Manches-ter—1 hour 30 minutes.

By Rail：The nearest station is Cark- in- Cartmel with trains to Carnforth，Lancaster and Preston for con-nectionsto major cities amp; airports.

Opening Times

Sunday—Friday（closed on Saturday）11：00am—4：00pm，30th March—2nd November.

Admission Charges

How much should a member of a tour group pay to visit Hall amp; Gardens？

A. ?12.00. B. ?9.00. C. ?8.00. D. ?5.50.

解析：本篇文章為一篇游客指引，節(jié)選片段為到達(dá)“Holker”的交通方式以及景點(diǎn)的票價錢。題目為以“how much”引導(dǎo)的一般疑問句，屬于細(xì)節(jié)理解題中的數(shù)字計算題。解答時先找關(guān)鍵詞： “Hallamp;Gardens”和“groups”，再追溯到原文，可以發(fā)現(xiàn)本題考查的是票價問題，根據(jù)題目中所給信息確認(rèn)答案為?9.00，故B選項(xiàng)正確。

總的來說，細(xì)節(jié)理解題作為?？碱}型，除了上述兩種常見的考查類型外，細(xì)節(jié)理解題也常?？疾閷^程或時間的排序問題或是根據(jù)文章信息查找同義句等。教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考時，要著眼于提高學(xué)生自主獲得信息的能力，要求學(xué)生學(xué)會由關(guān)鍵詞鎖定題干，提取信息，簡單計算，進(jìn)而確定相關(guān)答案。

（作者單位：江蘇省鹽城市時楊中學(xué)）