播種版權(quán)意識 培育創(chuàng)新精神

記者：貴校是今年版權(quán)中心“版權(quán)文化進校園”活動的首站，對“版權(quán)文化進校園”各項活動都給予了大力的支持，非常感謝！請問，您對“版權(quán)文化進校園”是如何認識的？

朱緒兵：當(dāng)下，版權(quán)已經(jīng)成為國家發(fā)展的重要引擎，為文化繁榮、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步提供了持續(xù)動能，公眾對版權(quán)文化的認識至關(guān)重要，為此，開展“版權(quán)文化進校園”活動意義重大。過去，社會與學(xué)校在培養(yǎng)中小學(xué)生版權(quán)保護意識方面并未給予足夠重視，作為一家擁有從小學(xué)到高中完整教育體系的十二年制學(xué)校，育才學(xué)校參與此次活動，深感其重要性。這次活動不僅為師生提供了一個共同學(xué)習(xí)和交流的平臺，也為家長提供了參與孩子實踐活動的機會。我們相信，通過開展這樣的活動，能夠在廣大師生心中播撒“版權(quán)保護”的種子，從而構(gòu)建尊重原創(chuàng)、崇尚創(chuàng)新的校園文化環(huán)境。

記者：貴校對“版權(quán)文化進校園”原創(chuàng)作品征集活動是如何組織的？

朱緒兵：對這次原創(chuàng)作品征集活動，我校迅速響應(yīng)，由分管藝術(shù)工作負責(zé)人牽頭，第一時間組織小學(xué)、初中、高中的師生共同參與，并協(xié)調(diào)藝術(shù)教研組跨學(xué)部老師共同探討如何在短期內(nèi)高效推動活動落地見效。為了提高活動參與度，讓更多學(xué)生家長了解版權(quán)文化對生活、學(xué)校乃至社會的重要影響，通過與家長們的積極溝通交流，明確了反饋征集作品的具體方式、收集時間、藝術(shù)類別等等。此外，為了確保作品的質(zhì)量，我們特邀校外專家參與作品初篩工作，根據(jù)學(xué)生年級將作品進行分組，確保評選過程的公正性和專業(yè)性。在評審過程中，我們非常注重作品的原創(chuàng)性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性。希望通過這次活動，既激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性，又培養(yǎng)他們尊重和保護版權(quán)的意識。

記者：您認為“版權(quán)文化進校園”意義何在？對更好推動“版權(quán)文化進校園”，您有什么建議？

朱緒兵：增強版權(quán)意識，激發(fā)創(chuàng)新活力，需從娃娃抓起。版權(quán)文化進校園活動正是激發(fā)青少年文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，提高青少年版權(quán)保護意識的重要舉措。

未來，對于開展版權(quán)文化進校園系列活動，希望可以加大版權(quán)宣傳力度，創(chuàng)新版權(quán)保護宣傳活動方式，通過多樣化的形式，如專題講座、在線課程或組織作品登記，促進版權(quán)保護進校園、進課堂提質(zhì)增效，為學(xué)生們提供全方位學(xué)習(xí)版權(quán)知識的機會。尤其提倡未來可以組織學(xué)生們實地參觀版權(quán)文化場館，或利用技術(shù)方式實現(xiàn)線上“云”參觀，為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗，生動形象地為學(xué)生展示版權(quán)、宣傳版權(quán)，從而增強青少年的版權(quán)意識，在全社會營造尊重版權(quán)、尊重創(chuàng)新的良好氛圍。