淺談“雙減”形勢(shì)下初中英語高效課堂的構(gòu)建

從素質(zhì)教育到“雙減”，中國教育又迎來了偉大的變革?！半p減”政策主要針對(duì)的是義務(wù)教育階段的學(xué)生，要求減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)等。那么，如何在“雙減”形勢(shì)下更好地保證教育教學(xué)效果？我認(rèn)為做好課堂的提質(zhì)增效工作——即構(gòu)建高效課堂是關(guān)鍵。對(duì)于初中英語高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合多年的教育教學(xué)，我談一談自己的幾點(diǎn)看法。

第一，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系是基礎(chǔ)

教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)?！蔽覀兌加猩羁痰母形颍河H其師才能信其道。和諧、民主、平等的師生關(guān)系對(duì)于高效課堂的構(gòu)建起到潛移默化的作用。教師要信任并尊重學(xué)生，理解并支持學(xué)生，啟發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)的最佳情境。教師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予有力的鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)時(shí)要面帶微笑，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

第二，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作是前提

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)效果的成效會(huì)直接影響學(xué)生接受新課的程度，而該環(huán)節(jié)卻往往是教師和學(xué)生容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。要想提高課堂教學(xué)效果，一定要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，并且要讓學(xué)生進(jìn)行有指導(dǎo)、有目的的新課內(nèi)容的預(yù)習(xí)。

第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證

在英語教學(xué)中，教師要嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)方式，打破傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的課堂教學(xué)模式，要盡量做到“少講、精講、多練”。通過生生合作、自主學(xué)習(xí)、小組合作形式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每節(jié)課的要點(diǎn)和要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過一些有針對(duì)性的練習(xí)題進(jìn)行反饋、鞏固。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)直線上升。學(xué)生不僅在自主、探究的學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到“說英語”的快樂、享受自主學(xué)習(xí)的滿足感，更使他們?cè)诙潭痰?5分鐘之內(nèi)輕松地掌握了運(yùn)用英語知識(shí)的技能。

第四，優(yōu)化課外作業(yè)是保證

在“雙減”形勢(shì)和新課改理念下，英語課外作業(yè)的布置必須做到量少、質(zhì)優(yōu)。我在優(yōu)化英語作業(yè)方面堅(jiān)持以下五個(gè)原則，即趣味性原則、實(shí)用性原則、因材施教原則、多樣化原則和開放性原則。其中，趣味原則就是我在布置作業(yè)時(shí)考慮初中生的心理特點(diǎn)、興趣愛好、愿望等因素，以生動(dòng)有趣的作業(yè)形式代替重復(fù)、呆板的作業(yè)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)用性原則，要求英語作業(yè)盡可能地與學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合，真正做到“學(xué)以致用”；因材施教原則是要教師注意個(gè)體差異，注重因材施教；多樣化原則是從口頭作業(yè)到筆頭作業(yè)、從個(gè)體獨(dú)立完成到小組合作完成、從聽說到讀寫、從動(dòng)手動(dòng)腦到收集信息再到調(diào)查報(bào)告、從各種設(shè)計(jì)到角色扮演等，不斷變換作業(yè)形式，使學(xué)生對(duì)英語作業(yè)保持新鮮感，從而提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性；開放性原則是我為學(xué)生提供感悟的機(jī)會(huì)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，最終將學(xué)生的全面發(fā)展作為最高的目標(biāo)。

總之，作為英語教師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，積極構(gòu)建高效課堂，教出全能型的人才已成為時(shí)代的要求。