新文科建設(shè)背景下的編輯出版人才培養(yǎng)

摘 要：在新文科建設(shè)背景下，融媒體時(shí)代的編輯出版人必須具有廣博的知識(shí)素養(yǎng)、全面精準(zhǔn)的專業(yè)技能、敢于創(chuàng)新的意識(shí)和不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。如何轉(zhuǎn)型為具有復(fù)合型高素質(zhì)和綜合項(xiàng)目管理能力的編輯出版人，成為擺在每一個(gè)出版從業(yè)者面前的課題。編輯出版人只有不斷適應(yīng)新的時(shí)代、新的要求，才能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。

關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)背景 編輯出版人才 人才培養(yǎng)

2020年11月3日，由教育部新文科建設(shè)工作組主辦的新文科建設(shè)工作會(huì)議在山東大學(xué)（威海）召開(kāi)。會(huì)議研究了新時(shí)代中國(guó)高等文科教育創(chuàng)新發(fā)展舉措，發(fā)布了《新文科建設(shè)宣言》，對(duì)新文科建設(shè)做出了全面部署。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，新文科建設(shè)不僅影響文科本身，還影響理工農(nóng)醫(yī)教育，更影響高等教育全局。推進(jìn)新文科建設(shè)要遵循守正創(chuàng)新、價(jià)值引領(lǐng)、分類推進(jìn)“三個(gè)基本原則”，要把握專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新“三大重要抓手”，要抓好中國(guó)政法實(shí)務(wù)大講堂、中國(guó)新聞傳播大講堂、中國(guó)經(jīng)濟(jì)大講堂、中國(guó)藝術(shù)大講堂“四大關(guān)鍵突破”，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的應(yīng)用型復(fù)合型文科人才。編輯出版人才作為應(yīng)用型復(fù)合型人才之一，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)于新聞傳播行業(yè)而言具有極其重要的作用。

一、編輯出版人才培養(yǎng)的意義

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。社會(huì)的發(fā)展以及中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)行業(yè)的積極參與，離不開(kāi)各行各業(yè)優(yōu)秀人才的努力。“所謂出版，是指有關(guān)專門機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士對(duì)已有的原始作品（可以是文字、圖像、聲音等），進(jìn)行創(chuàng)意、選擇、加工達(dá)到優(yōu)化之后，通過(guò)印刷或非印刷的方式，大量復(fù)制在一定的物質(zhì)載體上，向公眾廣泛傳播的社會(huì)活動(dòng)。當(dāng)今出版是傳播知識(shí)與信息的活動(dòng)，是保存文化遺產(chǎn)的活動(dòng)，是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的活動(dòng)。”［1］陸費(fèi)逵曾說(shuō)：“我們希望國(guó)家社會(huì)進(jìn)步，不能不希望教育進(jìn)步；我們希望教育進(jìn)步，不能不希望書業(yè)進(jìn)步；我們書業(yè)雖然是較小的行業(yè)，但是與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系卻比任何行業(yè)大些?！保?］陸費(fèi)逵先生所說(shuō)的書業(yè)，即今日的出版工作。出版工作同新聞、理論、文藝、教育等工作一樣，是宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的重要方面軍，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。［3］在全面加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳闡釋、全面宣傳思想文化方面，出版工作起到了堅(jiān)守主陣地的作用。

在出版領(lǐng)域，為了保證出版工作的順利進(jìn)行，擁有專業(yè)的、優(yōu)秀的編輯出版人是行業(yè)的核心力量，也是行業(yè)的基礎(chǔ)。“編輯出版人才培養(yǎng)的主要目的在于培養(yǎng)精干且富有技能的編輯出版從業(yè)人員?！保?］在新文科建設(shè)背景下，編輯出版人可以不是學(xué)問(wèn)通才，但必須具備多方面的素養(yǎng)，如思想政治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、文史素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等等。

二、編輯出版人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）基本編校素養(yǎng)

“精神文明建設(shè)貫穿在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方面的配合。要克服忽視精神文明建設(shè)的傾向和軟弱渙散狀態(tài)，加強(qiáng)思想政治工作。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，造就一支高素質(zhì)的宣傳思想文化教育隊(duì)伍?！保?］編輯出版人作為宣傳思想文化教育隊(duì)伍中的一員，必須具有以下基本的編校素養(yǎng)。

第一，政治意識(shí)強(qiáng)。 “只有增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)從政治上考量、在大局下行動(dòng)、圍繞核心聚力、向黨中央看齊，才能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，更好地發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)越性……習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的一系列重要論述中，政治問(wèn)題始終是根本性的大問(wèn)題，政治上的要求始終擺在首要位置，講政治、增強(qiáng)政治意識(shí)是貫徹始終的思想主線。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要把政治建設(shè)擺在首位……不論在什么地方、在哪個(gè)崗位上工作，都要增強(qiáng)政治意識(shí)……經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)……形勢(shì)越是復(fù)雜，現(xiàn)象越是紛繁，就越要繃緊政治這根弦?！保?］編輯出版人的政治意識(shí)強(qiáng)，體現(xiàn)在深刻的思想認(rèn)識(shí)上，要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，堅(jiān)決貫徹國(guó)家的各項(xiàng)大政方針，熟悉國(guó)家發(fā)布的對(duì)出版工作的各項(xiàng)要求，緊繃政治這根弦，同時(shí)使各種先進(jìn)的思想和科學(xué)的理論入腦入心，更好地用“為人民服務(wù)”的思想武裝頭腦。

在實(shí)際工作中，編輯出版人要繃緊政治這根弦，無(wú)論在哪一個(gè)工作環(huán)節(jié)，都要有敏銳的政治意識(shí)，準(zhǔn)確處理以任何形式出現(xiàn)的與黨的基本理論、基本路線和基本方略不一致的內(nèi)容。

第二，業(yè)務(wù)能力精。業(yè)務(wù)能力是編輯出版人安身立命之本。編輯出版人應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，成為工作中的行家里手。

習(xí)近平總書記《在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話》中指出：“人類是勞動(dòng)創(chuàng)造的，社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的。勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮。廣大勞動(dòng)群眾要立足本職崗位誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。無(wú)論從事什么勞動(dòng)，都要干一行、愛(ài)一行、鉆一行。在工廠車間，就要弘揚(yáng)‘工匠精神’，精心打磨每一個(gè)零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收。在商場(chǎng)店鋪，就要笑迎天下客，童叟無(wú)欺，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只要踏實(shí)勞動(dòng)、勤勉勞動(dòng)，在平凡崗位上也能干出不平凡的業(yè)績(jī)?！保?］

作為出版工作中的一枚小小的“螺絲釘”，不同崗位上的出版工作人員都是一名工匠，在日常工作中，在出版工作的各個(gè)環(huán)節(jié)默默耕耘，以國(guó)家對(duì)出版的規(guī)范和要求為底線，遵守職業(yè)規(guī)范，堅(jiān)守職業(yè)道德，精益求精。

我國(guó)近代史上著名的出版家、出版工作者的楷模鄒韜奮先生是這樣對(duì)待工作的：“鄒韜奮做事親力親為，精益求精……鄒韜奮要求自己做一件事必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，否則寧愿不做這件事，他生性做事必須盡最大努力，做的像樣。對(duì)于編輯事業(yè)，他執(zhí)著地?zé)釔?ài)著，踏實(shí)地努力著，對(duì)編輯事業(yè)認(rèn)真嚴(yán)肅……編排每一篇文章，他都要盡善盡美，竭盡全力，在鄒韜奮對(duì)文章進(jìn)行文字加工過(guò)程中，他逐字逐句反復(fù)推敲，不輕易放過(guò)一字一句，對(duì)刊物上的錯(cuò)字零容忍……正因如此，我國(guó)出版界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)‘中國(guó)韜奮出版獎(jiǎng)’和我國(guó)新聞界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)‘韜奮新聞獎(jiǎng)’都以鄒韜奮的名字命名，這是對(duì)韜奮精神的肯定，也期望當(dāng)代編輯人員能夠?qū)W習(xí)韜奮精神和鄒韜奮期刊編輯思想。”［8］

編校出版人員一定要有這種精益求精的精神和信念，秉持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)，認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一段話、每一篇文章，盡全力出精品，留傳世之作。

（二）新能力與新要求

在新文科建設(shè)背景下，在融媒體多元發(fā)展的今天，熟悉并習(xí)慣傳統(tǒng)組稿、編校、印刷、發(fā)行等流程的編輯出版人已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的要求。如何轉(zhuǎn)型為具有復(fù)合型高素質(zhì)和綜合項(xiàng)目管理能力的編輯出版人，成為擺在每一個(gè)出版從業(yè)者面前的課題。編輯出版人只有不斷適應(yīng)新的時(shí)代、新的要求，才能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。編輯出版人必須具有廣博的知識(shí)素養(yǎng)、全面精準(zhǔn)的專業(yè)技能、敢于創(chuàng)新的意識(shí)和不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。

第一，具有創(chuàng)新力?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！保?］在新文科建設(shè)背景下，在行業(yè)新需求的召喚下，編輯出版人“只有樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)，才會(huì)自覺(jué)地打開(kāi)視野”［10］。

第二，成為復(fù)合型人才。在新文科建設(shè)背景下，融媒體發(fā)展日新月異，無(wú)論在什么地方、在哪個(gè)崗位上，一專多能、多專超能的復(fù)合型人才越來(lái)越受歡迎。編輯出版人既要坐得住“冷板凳”，完成案頭的各項(xiàng)工作，也要入得了專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議之門，還要開(kāi)得了各種平臺(tái)直播。不斷接受新知識(shí)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，不斷提升新本領(lǐng)，編輯出版人的成長(zhǎng)之路愈發(fā)艱難，愈發(fā)需要突破。

三、編輯出版人才培養(yǎng)的路徑

（一）傳統(tǒng)教育

編輯出版學(xué)專業(yè)主要涉及圖書策劃、內(nèi)容編輯、營(yíng)銷發(fā)行和版面設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)，出版知識(shí)和編輯知識(shí)是編輯出版學(xué)的核心內(nèi)容。2022年9月13日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)了《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》。在新版學(xué)科專業(yè)目錄中，“出版”位列其中，目錄代碼為0553，意味著出版專業(yè)人才培養(yǎng)由原先可授予出版碩士專業(yè)學(xué)位，提升到同時(shí)可授予出版博士專業(yè)學(xué)位。北京大學(xué)、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校均設(shè)置了相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的人才。

面對(duì)出版行業(yè)的新時(shí)代、新形勢(shì)、新業(yè)態(tài)，高校需要對(duì)接時(shí)代的新要求，回應(yīng)行業(yè)的新需求，“必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，對(duì)教育培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，提出全新的編輯出版人才培養(yǎng)策略。第一，優(yōu)化完善課程體系，促進(jìn)教學(xué)方式改革……第二，完善編輯出版人才培訓(xùn)體系……第三，建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制”“為社會(huì)輸送大量專業(yè)的編輯出版人才”。［11］

（二）繼續(xù)教育

2022年5月9日，國(guó)家新聞出版署官網(wǎng)發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《新聞專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的通知，其中明確了新聞專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間，每年累計(jì)應(yīng)不少于90學(xué)時(shí)。其中第九條就新聞專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容做了闡述，包括公需科目和專業(yè)科目。公需科目包括新聞專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的政治理論、法律法規(guī)、職業(yè)道德等基本知識(shí)。專業(yè)科目包括新聞專業(yè)技術(shù)人員從事新聞工作必須具備并應(yīng)當(dāng)掌握的行業(yè)政策法規(guī)和新聞采訪、媒體融合等專業(yè)知識(shí)，以及行業(yè)發(fā)展需要的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)等。

繼續(xù)教育培訓(xùn)，一般而言，既有最新宏觀理論的研讀領(lǐng)悟，增強(qiáng)理想信念，又有具體編校業(yè)務(wù)知識(shí)的傳授解惑，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

“蟬鳴一夏的絢爛，背后是幾度春秋的蟄伏；曇花一現(xiàn)的絕美，背后是無(wú)數(shù)日夜的等待；心馳神往的人生，背后是不忘初心、甘于寂寞的奮斗?！边@句摘自《人民日?qǐng)?bào)》的金句可以引發(fā)編輯出版人深深地思考。編輯出版人應(yīng)堅(jiān)持參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，腳踏實(shí)地，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的腳步，緊貼國(guó)家的大政方針以及國(guó)家對(duì)出版專業(yè)技術(shù)人員的要求，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，厚積薄發(fā)，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名行業(yè)領(lǐng)軍人才。

三、編輯出版人的自我完善與進(jìn)步

“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字信息技術(shù)的高速發(fā)展，不僅推動(dòng)了傳統(tǒng)出版向多媒體融合出版的轉(zhuǎn)型，同時(shí)也給從業(yè)編輯人員提出了新的要求，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在這樣的新時(shí)代背景下，只有具備扎實(shí)的編輯功底、全球化格局和思維、熟悉互聯(lián)網(wǎng)和融媒體的特點(diǎn)，以及具有綜合的項(xiàng)目管理能力的高素質(zhì)復(fù)合型編輯人才，才能適應(yīng)時(shí)代和行業(yè)發(fā)展需求，成為行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人物，打造出版企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”［12］

第一，善于學(xué)習(xí)。心中有目標(biāo)，行動(dòng)有方向。學(xué)無(wú)定法，貴在得法。一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的編輯出版人，就不能成為一個(gè)專業(yè)的、優(yōu)秀的編輯出版人。編輯出版人要始終保持在路上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己的頭腦。

第二，善于總結(jié)與思考?！俺霭嫖锛染哂芯癞a(chǎn)品屬性，又具有商品屬性，因此，出版業(yè)具有區(qū)別于一般商業(yè)和文化事業(yè)的特殊的規(guī)律。這就要求出版人員必須深入研究出版規(guī)律，掌握出版專業(yè)知識(shí)，提高駕馭出版業(yè)的能力?！保?3］編輯出版人要善于在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)、積累出版經(jīng)驗(yàn)，思考與總結(jié)實(shí)踐過(guò)程中的得與失，不斷提升個(gè)人的出版經(jīng)驗(yàn)與能力，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，為我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)添磚

加瓦。

第三，敢于拓展與創(chuàng)新。 “擁有創(chuàng)新能力的出版人員，總能首先做到‘人無(wú)我有’，然后做到‘人有我特’或‘人有我新’，接下來(lái)又能做到‘人優(yōu)我轉(zhuǎn)’和‘人無(wú)我有’?！保?4］“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！保?5］創(chuàng)新亦是編輯出版人緊跟時(shí)代的不竭動(dòng)力，是成就出版事業(yè)的必由之路。編輯出版人要結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境，深入契合大眾的需求，不斷解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，敢于拓展、不斷創(chuàng)新，把編輯出版工作作為自己畢生的事業(yè)來(lái)追求。

四、結(jié)語(yǔ)

“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！保?6］在新文科建設(shè)背景下，面對(duì)新時(shí)代新情況新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，我們要從自身出發(fā)，所思所想所做皆要符合時(shí)代，不忘初心、牢記使命，“立鴻鵠志，做奮斗者”［17］，走出穩(wěn)健有力的出版從業(yè)者的風(fēng)采。

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