一絲光也可點(diǎn)亮希望

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，因此，教育的方法要因人而異。

八（12）班的王同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也很少做。一天，他來找我：“錢老師，我能當(dāng)《道德與法治》課代表嗎？”這怎么行？我第一反應(yīng)是拒絕，可抬頭看到他誠摯的目光，我心里一動，點(diǎn)頭道：“當(dāng)然可以?！?/p>

“太好了！”他高興得幾乎跳了起來。

“不過，我們得征求同學(xué)們的意見?！蔽已a(bǔ)充說明。王同學(xué)眼中的光芒立刻消失了，我拍了拍他的肩膀，“只要你有誠意，同學(xué)們會答應(yīng)的?！?/p>

第二天的道法課上，王同學(xué)走上講臺，誠懇地對大家說：“同學(xué)們，我能當(dāng)課代表嗎？我一定會努力做好的！”話音剛落，便引來一陣哄笑。同學(xué)們開始小聲議論他以往的表現(xiàn)。議論聲中，王同學(xué)漸漸泄了氣，垂著腦袋，一言不發(fā)。

我立刻走到他身邊，大聲說：“同學(xué)們，我們評價(jià)一個(gè)人要公正、公平，不能只看到缺點(diǎn)，而忽視了優(yōu)點(diǎn)。請大家回憶一下，平常是誰一直堅(jiān)持擦黑板？”“王同學(xué)！”“上周，是誰把班級的墻磚擦得干干凈凈？”“王同學(xué)！”

大家仿佛重新認(rèn)識了王同學(xué)。見時(shí)機(jī)成熟，我微笑著問：“那么，讓王同學(xué)試當(dāng)一個(gè)星期的課代表可以嗎？”“好！”大家齊聲喊著。教室里響起了一陣熱烈的掌聲，王同學(xué)抑制不住內(nèi)心的激動，竟落下淚來。

接下來的一周，王同學(xué)認(rèn)真地完成了課代表的工作，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。期末檢測中，王同學(xué)《道德與法治》課的成績被評為A等?？吹匠煽兊哪且豢?，他激動地對我說：“沒想到我也能拿到A！謝謝您，也謝謝同學(xué)們，是你們給了我鼓勵(lì)。我會繼續(xù)努力的！”

擔(dān)任課代表原本不是什么大事，可對王同學(xué)來說卻是莫大的鼓舞，成為他學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的契機(jī)。

這件事也給了我莫大的啟示。它鼓勵(lì)我在今后的教育工作中，要繼續(xù)用心做一個(gè)播光者，把溫暖的光灑向每一名學(xué)生，點(diǎn)亮他們的希望。