董咚咚日記之飛馳校園（終）

15天氣：猶有花枝俏

王老師安排葛飛飛跑第三棒，真是英明神武。此前，葛飛飛為了在400米不輸楊涵，苦練彎道技術(shù)，4乘100米的彎道，對他來說正是如魚得水。

葛飛飛接棒后運(yùn)用熟練的技術(shù)，連過三人，很快來到隊(duì)伍前三，五年三班的逆襲引起全場歡呼。唐飛呼哧呼哧喘著氣，和我一起向終點(diǎn)處走去。

很快到了三棒和四棒交接的關(guān)鍵時(shí)刻。所有人的目光都集中在了最后一個(gè)接力區(qū)。

我們班原本處在領(lǐng)先位置的選手出現(xiàn)失誤，就在他彎腰撿起接力棒時(shí)，原本處在第二位的一班選手成功反超，而葛飛飛也終于沖到楊涵面前，把接力棒穩(wěn)穩(wěn)交到他手中。

只有零點(diǎn)幾秒的反應(yīng)時(shí)間，楊涵握緊接力棒，沖了出去。

這對曾經(jīng)的對手，如今卻成了最默契的隊(duì)友，整個(gè)交接棒過程行云流水，絕對稱得上4乘100米接力中的示范教材。

最后一百米沖刺的直道，也是鎖定勝局的關(guān)鍵，這里萬眾矚目，呼聲震天。

我清楚知道楊涵的實(shí)力，可他的表現(xiàn)，再次超出了我的預(yù)期。

楊涵接棒起跑時(shí)，幾乎和我們班的選手并駕齊驅(qū)，而一班的四棒已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。楊涵身上的蠻勁兒被激了出來，全速沖刺，幾乎沒給對手留下任何余地，也沒給自己留下半點(diǎn)退路。

我跟小伙伴們在場外匯合，歐陽圓圓指著楊涵：“他沖得這么猛，后面會不會有問題？”

我深深吸了口氣：“楊涵對自己的實(shí)力和體力，都很有把握，他這么沖，累是累點(diǎn)，但也無形中給了對手壓力?！?/p>

我想起跑100米時(shí)，感受到的楊涵身上的可怕氣場，不禁為場上一班的選手捏了把汗。被楊涵追著跑的感覺，可真是不大好。如果你實(shí)力在線，那么可能被激發(fā)潛力，跑出更好的成績，可如果實(shí)力不夠，那就只有一個(gè)結(jié)果——輸給楊涵。

果然，在楊涵的強(qiáng)勢追跑下，一班的選手在氣勢上已經(jīng)輸了。最后五十米，楊涵一舉超過所有選手，開始領(lǐng)跑。

唐飛扶著唐媽媽，左拉拉牽著蔣美麗，我和歐陽圓圓、葛飛飛一起踮起腳張望。我們緊張到連“加油”都喊不出來，但如果有心電感應(yīng)，楊涵一定能感應(yīng)到我們無比強(qiáng)大的腦電波，正站在世界中心呼喚愛。

不出意外，楊涵和葛飛飛在三棒四棒以絕對實(shí)力挽回劣勢，逆風(fēng)翻盤，最終取得4乘100米的冠軍。

所有人都為楊涵高興，五年三班的拉拉隊(duì)已經(jīng)開始發(fā)飲料準(zhǔn)備慶功，可王老師卻被幾個(gè)同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住。

我拉著小伙伴們湊過去看，原來是葛飛飛班上的同學(xué)在向王老師告狀：“葛飛飛是我們七班的，怎么臨時(shí)跑去三班了？這成績我們不認(rèn)！”

“就是啊，如果不是葛飛飛，我們二班是一定會贏的！”

“誰說你們班能贏，明明是我們七班實(shí)力最強(qiáng)！”

七班的同學(xué)看見葛飛飛，七嘴八舌地開始質(zhì)問：“咱們自己班的比賽你不上，怎么去別的班跑？”“參加就算了，還幫人家拿了第一，那咱們七班怎么辦？”

葛飛飛好心幫忙，卻成了眾矢之的。楊涵和唐飛很是內(nèi)疚，楊涵站出來說：“你們別說葛飛飛了，他是為了幫我！”

這下更不得了，七班的同學(xué)炸了鍋，一口一個(gè)“叛徒”“白眼狼”“賣班賊”！三班的同學(xué)承了葛飛飛的人情，跟七班杠上了，誰都不服誰，吵得不可開交。

就在大伙兒亂成一團(tuán)的時(shí)候，王老師吹響了裁判哨，大聲道：“都別吵了！”

哨聲就是命令，孩子們安靜下來，三班和七班的同學(xué)卻仍是互不服氣。

王老師走到楊涵和葛飛飛身邊，看了眼七班帶頭鬧事的同學(xué)：“劉小強(qiáng)，你是七班的一棒，今天你們班輸?shù)牟惶?。你是天賦不錯(cuò)，可是平時(shí)體育課愛偷懶，訓(xùn)練的時(shí)候三天打魚兩天曬網(wǎng)，我都看在眼里?，F(xiàn)在輸了比賽，倒跑來怪葛飛飛用功了？”

頓了頓，王老師又看向所有的同學(xué)：“你們都羨慕楊涵和葛飛飛取得的成績，知不知道他們在背后，付出了多少努力，灑下了多少汗水？”

原本怒氣沖沖的孩子們瞬間蔫兒了下來，一個(gè)個(gè)低下頭。

王老師接著說：“葛飛飛的短跑成績并不出眾，所以你們班沒安排他參加這次比賽。是我讓他臨時(shí)替了三班的三棒，如果你們覺得這安排有問題，隨時(shí)可以找我。但作為運(yùn)動員，他服從老師安排，努力跑好比賽，沒有做錯(cuò)什么?！?/p>

同學(xué)們竊竊私語，有些已經(jīng)被王老師說動了，有些卻仍是忿忿不平。

歐陽圓圓趕緊雙手給王老師遞上一瓶礦泉水：“大王請息怒！”

人群中有人笑起來，氣氛頓時(shí)松快許多。

王老師接過水，卻沒擰開蓋子：“孩子們，你們覺得咱們學(xué)校運(yùn)動會的意義是什么？”

“為了贏比賽！”“為了比一比誰更高更快更強(qiáng)！”“為了磨煉大家的競技精神！”“為了班級團(tuán)結(jié)！”

答案五花八門。

王老師笑了笑：“團(tuán)結(jié)，這個(gè)詞很好。我想告訴大家，一場比賽的輸贏并不重要，重要的是，你們有沒有在平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；你們有沒有在比賽中鼓起拼搏的勇氣，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作；你們有沒有體會到運(yùn)動的樂趣！”

同學(xué)們都安靜下來，思索著王老師話中的含義。幾個(gè)帶頭告狀的男孩兒終于偃旗息鼓，默默低下了頭。

樹蔭里響起今夏的第一聲蟬鳴，廣播里播放著4乘100米的名次，頒獎儀式后緊接著就是這場運(yùn)動會的閉幕式。

短短三天的運(yùn)動會，對我來說，卻像是過去了很久很久。

我想，我的朋友們也是一樣，在運(yùn)動會中收獲了友情、勇氣和愛。

這，就是運(yùn)動會的意義。