孩子的詩園

通感是一種修辭手法。我們在描述客觀事物時，借助聯(lián)想，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，能使意象更為活潑、新奇。在通感中，顏色似乎有溫度，味道似乎有形象，冷暖似乎有重量。

比如聲音，除了耳朵聽，是否可以請眼睛和嘴巴也參與進(jìn)來感受一下？

電閃雷鳴的夜晚，張鐘憶之被驚醒，仿佛一只蜷縮在黑暗中的小松鼠。媽媽推開門，輕輕地喚了一聲。朦朧中，憶之不再害怕了。因為這一聲輕喚，那么柔軟，卻又像一柄鐵錘，將眼前堅固的黑暗擊個粉碎，夢也因此變得酥脆起來。

身后

肥東縣虎山路小學(xué)五（5）中隊 / 張鐘憶之

媽媽扶著雷聲的光亮

只輕輕地一句呼喚

身前，黑暗像核桃被敲開

完整的，酥脆的

夢鄉(xiāng)從裂縫里露出來

敲門聲雖然看不見，可門是誰敲的呢？森林里，姚語涵正在思考。所有的字句在被寫出來之前，都曾敲過姚語涵的門，且都有自己獨特的敲門方式。于是她放了被困的紙船，跳過開滿小花的草地，捉住一只彩色的蝴蝶……溪水盡頭的小木屋門前，很久都沒有這樣熱鬧了。姚語涵一路走來，回頭“看見”一個個靈動的字句，正排著隊要進(jìn)來呢！

一句詩

合肥市望湖小學(xué)五（1）中隊 / 姚語涵

這句詩被我寫出來之前

在森林里迷了路

漣漪弱弱地推動小船

草地上星花點點

踮著腳跳開，小兔子

擔(dān)心踩到她們

蝴蝶展開翅膀

詞語迎風(fēng)搖曳

我在溪水盡頭的小木屋

等著她們

一個一個敲門進(jìn)來

星星們在森林里捉迷藏，不敢發(fā)出一丁點聲音。時間久了，竟各自呼呼大睡。一覺醒來，大事不好：有的星星變成鳥窩，有的星星變成花朵，更多的星星變成露珠……可是，誰也不愿暴露自己。王梓說，他看見了整個過程，但是也不能發(fā)出聲音，最多在夢里翻一次身。其實，森林里處處都有聲音，看一看可以，嘗一嘗也可以，就是不能說出來——噓！

星星森林

合肥市天水路小學(xué)五（2）中隊 / 王 梓

哐哐

一朵星星落在樹杈上

沒等他醒來，噗噗

小鳥已經(jīng)下了兩顆蛋

就剛才，嗤嗤

幾顆流星銜著太陽花的種子

嘗了嘗暗處露珠清脆的歌聲

當(dāng)所有的星星都睜開眼

我悄悄躲進(jìn)露珠里

偶爾翻一次銀色的腰身

但不能告訴他們

昨晚森林發(fā)生過奇異的事情

吳雨婷連古建筑上一片瓦的聲音都能“看見”，這眼神是多么銳利！細(xì)聽，其實是雨點在說話。雨點碰擊瓦片后，更小的聲音濺起，像暴雨一樣宏大的歷史碎成眼前具體的一草一木。木質(zhì)結(jié)構(gòu)的建筑怕水，它們在長長的光陰里慢慢變舊，就像生活遇到嘆息。其實嘆息也是一種聲音，它可以落入耳朵，不變的月光也可以。

飛檐

肥東縣虎山路小學(xué)六（8）中隊 / 吳雨婷

褐色的瓦片落在屋檐上

之前，它們是無數(shù)的雨點

再之前，它們是千年的鎧甲

聲音落在地上，成為小草

落往水面，成為小河

落醒石頭，成為蜻蜓

一片壓著另一片

瓦片盡力不讓嘆息

滲進(jìn)木質(zhì)的廊角

落入耳朵里的呢

像井中善意的月亮

詩心點點

通感之一便是“以聽類形”。馬融《長笛賦》寫：“爾乃聽聲類形，狀似流水，又象飛鴻?！眲?chuàng)作過程中，我們可以試著將聲音形象地比喻成不同的物體——這個物體是什么味道？什么顏色？形狀、質(zhì)地如何？這樣，描寫味覺、視覺、觸覺的詞語就能帶領(lǐng)我們重新認(rèn)識聽覺。同樣，我們還可以用聽覺寫視覺，用觸覺寫味覺等，一個新的想象之門由此打開。