用好紅色資源 思政鑄魂育人

菏澤家政職業(yè)學院全面貫徹黨的教育方針，落實全環(huán)境立德樹人根本任務，深入挖掘紅色資源“富礦”，積極融入思想政治教育，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，上好上活新時代“大思政課”，用紅色教育資源鑄魂育人。

用好紅色教育資源，增強思政課的吸引力

為用好紅色教育資源，學院在“三個注重”方面下功夫。

一是注重校館合作。學院充分利用魯西南戰(zhàn)役紀念館、冀魯豫邊區(qū)革命紀念館等十余處紅色教育場館，不斷挖掘各類紅色文化資源，打造革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育基地12處，為講好新時代“大思政課”提供了鮮活素材。

二是注重講情懷大課。通過在紅色教育基地現場講述、實地感觸、交流感悟，深化革命傳統(tǒng)教育，把大學生思政課上在紅色大地上，引導青年學生把對我們黨性質宗旨的認同、對英雄模范人物的敬仰升華為自己的精神追求和使命擔當。在講述中國革命史時，思政課教師孔衛(wèi)帶學生走進湖西革命烈士陵園，通過瞻仰烈士遺物，講述烈士事跡，追憶烈士豐功偉績，達到了讓學生“觸景生情、化情為意、以意促行”的教育效果。

三是注重教學資源庫建設。思政部教學團隊先后走訪參觀革命紀念館19處，采訪革命烈士后人42人，整理資料15萬多字，圖片210余張，通過對紅色文物、紅色文獻、紅色故事等進行挖掘、采集和整理，形成豐厚的教學資源數據庫，為開展課堂教學提供準確、生動、翔實的史料基礎，極大豐富了教學內容。崔曉燕老師講授的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程場場爆滿，深受學生好評。

講好紅色革命故事，增強思政課的感染力

創(chuàng)新教學方式，讓思政課手段“活”起來。為增強思政課的感染力，提升學習效果，思政課教師采取植入短視頻、播放紀錄片、介紹文物知識等形式，多渠道全方位呈現紅色教育元素，豐富教學手段。兩位老師分別榮獲2022年菏澤市教育系統(tǒng)“紅動齊魯·強國復興有我”紅色故事講解大賽志愿講解員組、優(yōu)秀紅色故事組一等獎。

講述先烈事跡，讓思政課內容“熱”起來。通過講述李貞乾、吳大名烈士披肝瀝膽、碧血丹心，帶領廣大軍民不屈不撓、可歌可泣的英雄事跡，讓大學生在聆聽感人故事中更加深刻認識“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”。

加強師資培訓，讓教學水平“高”起來。加強思政課教師教育培訓，打造一支可信、可靠、敢為、有為的思政課教師隊伍；改進思政課課堂教學評價標準和機制，引導思政課教師在課程標準、教學設計和課堂教學中靈活運用紅色文化資源。定期舉辦思政課教學比賽，積極參加省市相關大賽，不斷提升思政課教學水平，3門思政課獲評菏澤市“思政金課”，《思想道德與法治》獲得教育部思政課教學展示二等獎。

拓展紅色教育平臺，增強思政課的影響力

一是依托網絡新媒體，構建“紅色思政”教育矩陣。

推出“打卡紅色地標”欄目，為廣大師生提供了互動式學習空間，有關內容點擊量達20000多人次。開展“網上重走長征路”活動，讓大學生全面學習長征概況、主要戰(zhàn)役、紅色遺址、民族英雄、長征詩詞等視頻、音頻、圖片等材料，6000余人積極參與互動，撰寫心得體會，分享學習感想，讓思政課變得有溫度、有熱度。

二是融通教育課程，構建立體教育平臺。將國家安全教育與紅色教育結合起來，上好新生入學第一課。在音樂教學過程中，通過講述《游擊隊之歌》《我的祖國》等紅色歌曲的創(chuàng)作歷程，使大學生詳細了解歌曲創(chuàng)作的背景和內涵，從內心深處感受共產黨人的初心和信仰。

三是打造黨史文化長廊，營造濃厚教育氛圍。投資60余萬元，在校內建設黨史文化長廊，以多種形式展示中國共產黨“輝煌歷程”“百年瞬間”及“紅色精神”，成為廣大師生了解黨的百年光輝歷程、傳承紅色基因的有效載體。

四是開展“三訪”活動，拓展“第二課堂”。開展尋訪烈士遺跡、采訪烈士后人、走訪老黨員“三訪”主題活動20余場次，舉辦“紅色故事會”活動38場，參與學生4300余人。通過搭建多種紅色教育平臺，著力構建“大思政課”教學體系，引導大學生將個人的青春奮斗與中華民族偉大復興同頻共振，極大增強了思政教育教學效果。

（作者系菏澤家政職業(yè)學院黨委書記）