山東省公共圖書館尼山書院文化服務研究

黃啟素

(菏澤市圖書館,山東 菏澤 274000)

1 引 言

2014年5月12日,原山東省文化廳印發(fā)《關于在全省創(chuàng)新推進“圖書館+書院”模式,建設“尼山書院”的決定》[1],第一次提出“圖書館+書院”的概念,這標志著山東省公共圖書館尼山書院作為新時代創(chuàng)新性公共文化服務模式將在山東省全面推廣,也意味著以尼山書院為代表的書院正在積極創(chuàng)新實踐路徑,希望借助公共圖書館的場地、人員、文獻、服務對象等資源打破發(fā)展桎梏,在新時代再現書院魅力?！皥D書館+書院”模式融合共享理念,既豐富了圖書館的文化底蘊,又提升了書院的服務效能,形成了雙贏格局。

2 相關研究現狀

筆者以中國知網(CNKI)為數據來源,以2023年9月11日為文獻發(fā)表時間節(jié)點,以“主題=圖書館&書院”為檢索式,共檢索有關文獻1 173篇,其中,2016—2021年研究成果相對集中。1983年,桑榆[2]在研究中最先將書院與圖書館相結合,重點評價書院的圖書館職能;2004年,辛欣[3]提出圖書館應借鑒書院的辦學形式,深化讀者服務工作;2014年、2015年山東省各級公共圖書館相繼建立尼山書院[4],學界對書院研究尤其是尼山書院研究更為重視。2016年,夏冰[5]從圖書館文化傳承職能出發(fā),探索“圖書館+書院”模式的作用與發(fā)展;2017年,錢茜[6]重點分析尼山書院學員的生活和學習情況等,對尼山書院的發(fā)展提出針對性建議;2018年,雷輝等[7]分析尼山書院微信公眾平臺運營數據,探求傳統(tǒng)文化閱讀推廣策略;2019年,趙晉[8]分析尼山書院等閱讀實踐案例并提出相關思考;2021年,高藝萌[9]對尼山書院國學經典閱讀推廣進行調查研究;2023年,王斌[10]重點分析尼山書院以節(jié)日、節(jié)氣、季節(jié)為主題的時節(jié)閱讀推廣活動,為其他圖書館開展時節(jié)閱讀推廣活動提供借鑒。這些成果在很大程度上豐富了理論研究,但仍存在不足:一是尼山書院的實踐調查缺乏理論方面的深度挖掘;二是引用的實踐案例同質化嚴重,缺少創(chuàng)新性;三是現有理論未能有效指導實踐。因此,筆者主要通過查閱官方網站、官方微博與官方微信公眾號,并借助電話咨詢等方式搜集山東省公共圖書館尼山書院文化服務的有關資料,分析尼山書院文化服務實踐現狀,展望尼山書院的發(fā)展前景,為新時代尼山書院的實踐與探索提供理論支持。

3 尼山書院文化服務實踐

2014年5月22日上午,山東省圖書館系統(tǒng)尼山書院建設正式啟動[11];截至2016年底,山東省153個公共圖書館普遍完成尼山書院建設[12];2017年12月13日,尼山書院聯(lián)盟正式成立[13];2018年,山東省第一家海外尼山書院在南澳大利亞州州立圖書館設立[14]。目前,尼山書院成立近十年,基本形成山東獨有的文化特色與資源優(yōu)勢。

3.1 尼山書院文化服務網絡

尼山書院現已形成省、市、縣(區(qū))、社區(qū)(鄉(xiāng)村)文化服務網絡(見圖1),基本覆蓋山東全省,是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中堅力量。截至在2022年4月底,山東省“各級公共圖書館已建成尼山書院153個,鄉(xiāng)村(社區(qū))儒學講堂2.2萬余個”[15]。以山東省濟寧市為例,已建成尼山書院13家、達標儒學講堂 3 016 個,而且其儒學講堂經驗入選全國宣傳思想文化工作案例[16]。

圖1 山東省公共圖書館尼山書院文化服務網絡層級圖

3.2 尼山書院文化服務內容

3.2.1 尼山書院文化服務具體內容。尼山書院以“六個一”為標準,規(guī)定了活動內容的“五個板塊”:經典誦讀、國學普及、禮樂教化、道德實踐、情趣培養(yǎng)[17]。經典誦讀包括經典詩詞或文章誦讀等相關活動,如濰坊市圖書館尼山書院推出“吟·傳承”傳統(tǒng)文化經典誦讀系列課程;國學普及包括國學公益講座等相關活動,如山東省圖書館尼山書院舉辦的孔子公開課、孟子公開課、陽明學公開課等;禮樂教化包括禮儀知識宣講等相關活動,如威海市圖書館尼山書院舉辦的“新六藝”漢服禮儀文化活動;道德實踐包括模范人物宣講或事跡展覽等相關活動,如山東省圖書館尼山書院舉辦的“王盡美、鄧恩銘與山東黨組織”紅色經典公開課活動;情趣培養(yǎng)包括琴棋書畫學習或表演等相關活動,如日照市圖書館尼山書院舉辦的陶笛、書法、蛋雕等活動。

3.2.2 尼山書院文化服務內容差異。尼山書院文化服務內容差異主要體現在兩個方面。一是尼山書院文化服務板塊存在內容差異。尼山書院“五個板塊”的活動內容相輔相成,體現了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不同方面,但在實踐活動中,其差異明顯。經查閱近五年山東省各級公共圖書館尼山書院官方平臺,得到“五大板塊”活動舉辦情況如下(見圖2)。由圖2可知,“情趣培養(yǎng)”“國學普及”是尼山書院的主要文化服務內容,“經典誦讀”“禮樂教化”“道德實踐”等活動舉辦較少。

圖2 山東省公共圖書館尼山書院“五大板塊”活動舉辦情況

二是尼山書院文化服務內容存在區(qū)域差異。山東省各地市發(fā)展不均衡,各公共圖書館尼山書院文化服務內容的區(qū)域差異較大。就課程設置而言,省級尼山書院每周末必有射藝課程,菏澤市圖書館尼山書院等市、縣(區(qū))的尼山書院從未設置有該門課程;就授課師資而言,省級尼山書院的師資力量較為雄厚,其開設的船山學公開課主講嘉賓是武漢大學文明對話高等研究院院長吳根友;就課程系統(tǒng)而言,濟南、青島等地的尼山書院更重視課程的系統(tǒng)性與完整性,如青島市圖書館尼山書院邀請青島大學文學院教授張軼西對《大學》《易經》等國學經典進行解讀。

3.3 尼山書院文化宣傳矩陣

現在,越來越多的尼山書院將紙質媒體與官方網站、微信公眾號、微信視頻號、新浪微博、抖音短視頻、快手短視頻、嗶哩嗶哩視頻網(又稱“B站”,下同)(1)嗶哩嗶哩視頻網(又稱“B站”):www.bilibili.com.、小紅書等平臺相結合,打造了立體交叉式文化宣傳矩陣,如威海市圖書館開通“威海市圖書館尼山書院”微信公眾號、山東省圖書館開通“山東省圖書館尼山書院”官方微博等。尼山書院文化宣傳矩陣可以在第一時間把信息推廣出去,如“聽我講書院(講堂)故事”活動被嘉祥縣圖書館、濟寧市圖書館、淄博市圖書館等多家圖書館官方網站、微信公眾號、微博積極宣傳,傳統(tǒng)紙質媒體如齊魯晚報、大眾日報等對活動進行了跟蹤報道,電子媒體如魯網、山東網、日照新聞網、濟寧新聞網、嘉祥融媒等推送活動相關信息,多元化的宣傳渠道讓更多的讀者走進尼山書院,了解國學,學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。但是,一些公共圖書館的宣傳平臺賬號卻沒有及時維護更新,如菏澤市圖書館開通了新浪微博、微信公眾號、微信視頻號、抖音短視頻、快手短視頻、B站、小紅書賬號,而該館的宣傳主要在新浪微博與微信公眾號,其他平臺的賬號內容更新相對滯后。

3.4 尼山書院文化服務實踐保障

尼山書院不是獨立的個體,而是隸屬于公共圖書館的一個部門。在場館保障方面,尼山書院的活動大多在圖書館舉辦,如山東省圖書館尼山書院位于濟南市大明湖路275號,是山東省圖書館分館地址。在經費保障方面,各級公共圖書館尼山書院設備和活動費用等均源于國家財政中的公共文化服務經費撥付,“省級每年運行經費不少于30萬,市級不少于10萬,縣級不少于4萬。”[18]在人力保障方面,各級公共圖書館尼山書院工作人員主要承擔尼山書院活動策劃、組織、聯(lián)絡、實施、授課等工作,部分尼山書院如菏澤市圖書館尼山書院沒有專職工作人員。在師資保障方面,圖書館工作人員是尼山書院師資的重要保障力量,社會上的閱讀推廣人、國學講師、行業(yè)組織是尼山書院師資的重要補充力量。

4 尼山書院文化服務展望

山東省公共圖書館尼山書院以傳統(tǒng)書院為載體、公共圖書館為媒介,傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以時代精神激發(fā)傳統(tǒng)文化生命力,在閱讀推廣、研究傳習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面積累了豐富寶貴的經驗,彰顯了社會教育成效。

4.1 建立績效考核標準體系

山東省公共圖書館尼山書院發(fā)展近十年,實踐經驗比較豐富,為更好地傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推進山東省公共圖書館尼山書院長期穩(wěn)定運行,制訂績效考核標準體系勢在必行。

4.1.1 制訂績效考核標準體系原則。制訂尼山書院績效考核標準,應統(tǒng)籌兼顧,不僅要宏觀把控,而且要兼顧實踐性、科學性與差異性。山東省政府、山東省文化和旅游廳等有關部門要宏觀把控,加強頂層設計,建立、健全省、市、縣(區(qū))、社區(qū)(鄉(xiāng)村)四級書院(講堂)科學系統(tǒng)的標準化管理機制;山東省圖書館、山東省圖書館學會要注意區(qū)域差異,從實際出發(fā),在業(yè)務上給予科學的指導和支持,提升尼山書院文化服務質量;各公共圖書館尼山書院按照有關部門要求,結合自身實際和館藏特色,舉辦特色文化服務活動。

4.1.2 制訂績效考核標準共性指標。尼山書院應加強組織領導,制訂績效考核標準共性指標,包括制訂科學的規(guī)章制度,如軟、硬件的規(guī)范化管理和日常管理準則等;強有力的運行保障,如師資的配置標準與人員培養(yǎng)、經費的來源與使用;高質量的文化服務活動,如活動的創(chuàng)新與宣傳推廣等。

4.1.3 制訂績效考核標準個性指標。尼山書院實行省、市、縣(區(qū))、社區(qū)服務層級,各自發(fā)展定位、服務群體、未來規(guī)劃、業(yè)務重點等不同,因此要制訂個性指標,才能更好地反映出不同層級的尼山書院的真實情況。實踐活動的頻次、質量、項目種類因尼山書院層級不同、區(qū)域不同而有顯著區(qū)別。不同層級的尼山書院應根據有關部門要求,結合自身業(yè)務開展情況,堅持定性與定量相結合,制訂符合自身的績效考核標準個性指標。

4.1.4 制訂績效考核綜合評價指標。制定績效考核標準應納入工作人員評價、服務對象評價、主管部門領導評價、相關部門評價等標準。工作人員對尼山書院的科學決策、職責履行等情況較為熟悉,其評價可以反映尼山書院內部管理與運行情況;服務對象對尼山書院的服務情況、工作效率、活動成效等較為熟悉,其評價可以反映尼山書院文化服務社會成效;主管部門領導對尼山書院的業(yè)務、管理與運行等較為熟悉,其評價可以反映尼山書院文化服務的整體水平;相關部門對尼山書院的財務、人員編制等方面進行評價,可以看出尼山書院運行保障的情況等。

另外,為充分鼓勵尼山書院積極推進公共文化服務高質量發(fā)展,將理論創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、積極探索等納入績效考核綜合評價指標。對創(chuàng)新工作走在前列的尼山書院,山東省政府、山東省文化和旅游廳等部門可設置專項經費對其進行獎勵。

4.2 科學優(yōu)化資源配置

山東省公共圖書館尼山書院在建設之初,沒有專項經費、人員編制等支持,這就要求各公共圖書館充分利用現有資源,科學優(yōu)化資源配置,保證尼山書院文化服務實踐達到最佳效果,不會流于形式。

4.2.1 建立尼山書院聯(lián)盟。2017年年底,山東省尼山書院聯(lián)盟成立[19],其目的在于推進全省尼山書院的交流、合作、資源共享等,實現尼山書院高質量發(fā)展。山東省尼山書院聯(lián)盟在全省范圍內根據地方需求和文化特色等統(tǒng)籌安排師資、活動、學術等資源,深化交流與合作,真正實現共享格局,縮小區(qū)域差異。另外,各地市級尼山書院根據省級尼山書院安排,充分挖掘地方資源,真正了解、感知、體驗“山東手造”等傳統(tǒng)文化。建立市級尼山書院聯(lián)盟,既弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又為地方文化傳承搭建了平臺,還增強了當地百姓的文化自信與身份認同。

4.2.2 樹立“大文化”理念。山東省公共圖書館尼山書院應樹立“大文化”[20]理念,積極滿足讀者的多元化需求。通過開展經典誦讀、國學普及、禮樂教化、道德實踐、情趣培養(yǎng)等文化服務活動,讓讀者、市民了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學習中華傳統(tǒng)文化知識,體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝,在全社會營造學國學、愛國學、講國學的社會主義文明新風尚。公共圖書館承擔著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富人民精神生活的職責,可以加強與博物館、美術館、文化館、書畫院、戲劇院等公共文化服務機構的合作,舉辦文物展覽、道德宣講、傳統(tǒng)藝術展示、非遺技藝傳習等公益活動,不斷豐富尼山書院文化服務活動。尼山書院打破場地限制,走進社區(qū)、學校、鄉(xiāng)村等,惠及更多民眾,提升了自身影響力。尼山書院可以與研學基地、傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”等機構合作,讓讀者真正體驗傳統(tǒng)文化與現代工藝相結合的巨大魅力。尼山書院還可以加強與海外科研機構或學校的交流與合作,擴大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。

4.2.3 搭建人力資源梯隊。目前,鮮有專職人員負責尼山書院的日常運營,這在一定程度上制約了尼山書院的高質量發(fā)展,搭建人力資源梯隊勢在必行。山東省公共圖書館應設置負責尼山書院工作的專職人員,從活動策劃、舉辦到日常管理均應設置專人專崗,其中,部分人員經過培訓且考核合格后成為尼山書院的固定講師;面向高校、職校等大中專院校招募文化服務志愿者,組建尼山書院文化服務實踐團隊作為尼山書院的儲備講師;發(fā)揮公眾人物效應,邀請知名專家、學者擔任常駐嘉賓或講座嘉賓作為尼山書院的知名講師,提高尼山書院知名度;邀請國家級、省級或市級非遺傳承人或手藝人作為尼山書院的實踐講師來尼山書院傳授剪紙、魯錦、蛋雕等傳統(tǒng)技藝,豐富尼山書院文化服務活動。固定講師是尼山書院的授課者兼管理者,是尼山書院日常工作開展的保障;儲備講師是尼山書院的青年志愿授課者或服務者,是尼山書院的主要力量;知名講師是尼山書院的特邀嘉賓,是尼山書院的中流砥柱;非遺傳承人或手藝人是尼山書院的實踐講師,是“山東手造”技藝的傳承者。固定講師、儲備講師、知名講師與實踐講師共同組成尼山書院講師隊伍,既豐富了尼山書院的文化服務方式,又滿足了讀者對傳統(tǒng)文化閱讀的多元化需求。

4.2.4 經費的來源與支出。目前,山東省公共圖書館尼山書院活動經費幾乎都來自公共圖書館的財政撥款,這不僅影響了公共圖書館的正常經費使用,也嚴重制約了尼山書院文化服務活動的開展。山東省公共圖書館尼山書院工作應納入該級政府工作規(guī)劃,加大公共圖書館經費投入,設置尼山書院專項資金,保證專款專用;積極向社會募捐,建立尼山書院公益基金,成立監(jiān)督委員會,保證每一筆資金的合理使用;在政策允許的范圍內,積極引進社會資本,并自覺接受社會監(jiān)督,確保尼山書院的公益性;在不違背公共圖書館的相關法律法規(guī)的情況下,加強與社會機構合作,減少公共圖書館財政經費支出。

4.3 創(chuàng)新文化服務方式

山東省公共圖書館尼山書院應充分利用現有政策支持,積極創(chuàng)新公共文化服務方式,更好地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高質量發(fā)展。

4.3.1 充分使用“互聯(lián)網+”。山東省公共圖書館尼山書院可充分利用紙質媒體、官網、抖音短視頻、微視、微博、B站、快手短視頻、小紅書等平臺搭建文化宣傳矩陣,以吸睛的標題、豐富的內容、美觀的設計等,適時更新推送,并積極鼓勵廣大讀者訂閱、轉發(fā)、點贊和互動;運用山東公共文化云等平臺開展線上線下相結合的尼山書院文化服務活動,如舉辦國學論壇、國學講座等,打破文化共享區(qū)域限制;運用人工智能、智慧圖書館、物聯(lián)網技術等,設置VR體驗區(qū),配置多媒體影音設備,發(fā)現和建設“美”“好”“新”的尼山書院、儒學講堂等,引領城市、鄉(xiāng)村文化傳承發(fā)展主題空間建設,打造兼具傳統(tǒng)文化與地方特色文化的國學閱讀空間;充分利用國家公共文化云平臺,借助山東省公共圖書館聯(lián)盟,建立山東省尼山書院智慧資源庫,打破不同層級尼山書院之間的資源壁壘。

4.3.2 衍生文化創(chuàng)意產品。依托館藏資源等推進文化創(chuàng)意產品開發(fā),目前,在文化和旅游部確定或備案的文化創(chuàng)意產品開發(fā)試點單位中,有37家公共圖書館[21]。雖然,山東省公共圖書館中只有濟南市圖書館一家試點單位,但是齊魯文化博大精深,山東省公共圖書館尼山書院可以以此為契機,深入挖掘齊魯文化內涵,挑選齊魯文化符號,融入齊魯文化元素,研發(fā)以齊魯文化為載體的弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化創(chuàng)意產品。

4.3.3 彰顯區(qū)域特色文化。區(qū)域特色文化是本地歷史文化的名片,對當地的歷史文化傳承有著至關重要的作用。山東省公共圖書館尼山書院在弘揚與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同時,可充分挖掘本地區(qū)域特色文化,增強民眾自豪感。例如,淄博市圖書館尼山書院又稱“稷下書院”,該尼山書院可搜集與“齊文化”有關的文獻或資料,幫助當地民眾更好地了解淄博的人文歷史,講好家鄉(xiāng)故事。

5 結 語

經過近十年的發(fā)展,山東省公共圖書館尼山書院以經典誦讀、國學普及、禮樂教化、道德實踐、情趣培養(yǎng)為文化服務內容,根植公共文化服務創(chuàng)新實踐,打造齊魯大地的文化名片。為更好服務于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展,山東省公共圖書館尼山書院需要建立績效考核標準體系,堅持共性指標與個性指標的統(tǒng)一,加強整體工作的約束與指導;科學優(yōu)化資源配置,堅持縮小區(qū)域差異,打破資源壁壘,促進尼山書院社會效益最大化;充分運用互聯(lián)網技術,將公共文化服務與齊魯文化相結合,開拓尼山書院文化服務新方式。