壘智慧高墻，育時(shí)代新人

重慶巴蜀科學(xué)城中學(xué)校是重慶高新區(qū)重點(diǎn)打造的公辦優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。學(xué)校的發(fā)展，既是重慶高新區(qū)近年來(lái)高位謀劃、高端嫁接、高效推動(dòng)教育民生項(xiàng)目的一個(gè)生動(dòng)縮影，也是重慶高新區(qū)傾力打造科學(xué)城基礎(chǔ)教育品牌、推動(dòng)西部（重慶）科學(xué)城教育高質(zhì)量發(fā)展的有力行動(dòng)。建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“啟智涵慧、崇健尚美”的教育理念，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，引領(lǐng)高新教育跑出“加速度”。

培養(yǎng)智慧強(qiáng)師，筑牢發(fā)展根基

“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，是黨的二十大立足新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展作出的重大部署，也是基礎(chǔ)教育應(yīng)有的使命擔(dān)當(dāng)。關(guān)注教師發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)教師“德、能、勤、績(jī)、廉”全面爭(zhēng)先大好局面，是巴蜀科學(xué)城中學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的核心要義。

為推動(dòng)學(xué)校黨建工作和教師隊(duì)伍建設(shè)深度融合，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)過(guò)硬、師德師風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)能力突出、不斷引領(lǐng)教育教學(xué)發(fā)展的教師隊(duì)伍，巴蜀科學(xué)城中學(xué)堅(jiān)持在全體教師中實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程，將黨建工作與名師、名班主任培養(yǎng)機(jī)制緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)典型的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，成為教育教學(xué)能手。

此外，學(xué)校還有針對(duì)性地對(duì)骨干教師進(jìn)行黨的理論知識(shí)教育，增強(qiáng)他們向黨組織靠攏的意識(shí)，激發(fā)骨干教師的政治熱情；組織青年教師參加“巴蜀學(xué)苑”專題培訓(xùn)班，開(kāi)展青年教師展示課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、常規(guī)教學(xué)推門課等活動(dòng)，全方位發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

作為重慶高新區(qū)“新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃提升工程”承辦單位，學(xué)校開(kāi)展了覆蓋教師全員、全學(xué)科、全學(xué)段的“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大提升”暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)采取“線上+線下”培訓(xùn)、“知識(shí)+技能”實(shí)踐、“展示+競(jìng)賽”交流、“個(gè)人+團(tuán)隊(duì)”分享等形式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)能力和業(yè)務(wù)水平的“大提升”，為重慶高新區(qū)打造“西部基礎(chǔ)教育特區(qū)”提供助力。教師們普遍反映，這樣的培訓(xùn)，效率更高、效果更好。

依托智慧課程，助力多元成長(zhǎng)

課程是學(xué)校教育的核心。為學(xué)生提供豐富多彩且滿足學(xué)生發(fā)展需求的課程，是提高學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)特色的核心任務(wù)。自新一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“積極、務(wù)實(shí)、有序”的推進(jìn)策略，遵循有助于學(xué)生充分發(fā)展的“個(gè)性、自主、選擇、全面”的原則，開(kāi)設(shè)50余門選修課，構(gòu)建了獨(dú)具巴蜀特色的“潛能·個(gè)性”智慧課程體系。

智慧課程體系從學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從學(xué)生終身發(fā)展的視角切入，建立將中小學(xué)一貫課程向下扎根到學(xué)前教育，向上銜接到高中教育，并延伸至高等教育，乃至終身教育的垂直教育體系。智慧課程體系分為三大板塊，即學(xué)養(yǎng)課程、知行課程和挑戰(zhàn)課程。學(xué)養(yǎng)課程致力于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)力，通過(guò)健康安全、志向體魄、幸福種子和家國(guó)情懷等課程，讓學(xué)生掌握幸福生活的多種能力。知行課程以“知行合一”為目標(biāo)，包括“三講”（專家講座、家長(zhǎng)講堂、巴蜀講壇）“四季”（春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏季生命周、秋季社團(tuán)周、冬季藝術(shù)節(jié)）和“五動(dòng)”（琴棋書畫、演講辯論、手工制作、舞臺(tái)表演、研學(xué)旅行）。挑戰(zhàn)課程涵蓋學(xué)科奧賽、體競(jìng)特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)兼具民族自尊心和國(guó)際視野、既有創(chuàng)新品質(zhì)又能終身學(xué)習(xí)的巴科學(xué)子。

另外，依托科學(xué)城優(yōu)勢(shì)，學(xué)校借力周邊高校、科研院所，廣泛邀請(qǐng)重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院等高校知名專家進(jìn)校講學(xué)，形成了大中小協(xié)同育人的教育生態(tài)，為學(xué)生開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)提供了平臺(tái)。一是利用社會(huì)各界資源，邀請(qǐng)高校教授、社會(huì)精英進(jìn)校講學(xué)，或擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，或開(kāi)設(shè)智慧選修課程。二是組織學(xué)生參觀重慶大學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、金鳳實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)項(xiàng)目，赴陸軍勤務(wù)學(xué)院開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，欣賞四川美術(shù)學(xué)院“燈光秀表演”，參觀走馬古鎮(zhèn)，開(kāi)展徒步遠(yuǎn)行……助力學(xué)子多元發(fā)展。

培育智慧新人，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)

巴蜀科學(xué)城中學(xué)借助精品化、小班化的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)推進(jìn)“精教博學(xué)、減負(fù)提質(zhì)”的育人目標(biāo)落地落細(xì)，努力讓教師工作更有實(shí)效、學(xué)生成長(zhǎng)更加高效。學(xué)校首倡中學(xué)“導(dǎo)師制”教育，為每一位學(xué)子分配成長(zhǎng)導(dǎo)師，構(gòu)建更親密的師生關(guān)系。學(xué)生從思想到行為，從學(xué)習(xí)到生活，都能被全面關(guān)注。學(xué)校通過(guò)“小班制”教學(xué)和“導(dǎo)師制”管理，追求小而精、有質(zhì)量的教學(xué)，全方位地關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，不僅有利于因材施教、開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，而且構(gòu)建了更為和諧的師生、生生關(guān)系。

倡導(dǎo)作業(yè)智慧化。學(xué)校依托“精準(zhǔn)教學(xué)通”“智學(xué)網(wǎng)”等智慧教育平臺(tái)，借助AI、大數(shù)據(jù)等智能化技術(shù)，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)、缺漏點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)和作業(yè)數(shù)字化，為教學(xué)工作賦能，給學(xué)生減負(fù)增效。

堅(jiān)持輔導(dǎo)個(gè)性化。學(xué)校深入實(shí)施“訂單制”教學(xué)，讓因材施教真正落地。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中因知識(shí)難度產(chǎn)生的差異化問(wèn)題，學(xué)生可以“訂單”的方式“按需下單”。學(xué)校接單后組織“精準(zhǔn)培育”，從而緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓教育更有實(shí)效。此外，學(xué)校開(kāi)展豐富多樣的課后延時(shí)服務(wù)，或個(gè)別答疑輔導(dǎo)，或?qū)W(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批面改，增強(qiáng)課后服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。

推進(jìn)家校協(xié)同化。為暢通交流渠道，建立常態(tài)化的家校溝通與互動(dòng)機(jī)制，學(xué)校組織開(kāi)展全員家訪“暖冬行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生及其家庭的“零距離”溝通。目前，高中部家訪率達(dá)100%，初中部家訪率達(dá)95%以上，確保家校攜手，形成教育合力。

傳承巴蜀文脈，構(gòu)建教育發(fā)展共同體

植根于重慶市巴蜀中學(xué)校優(yōu)良厚重的辦學(xué)傳統(tǒng)，巴蜀科學(xué)城中學(xué)在教育教學(xué)中以“五同步”（同教材、同教輔、同進(jìn)度、同檢測(cè)、同評(píng)價(jià)）“九統(tǒng)一”（培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、備課活動(dòng)、備課資源、教學(xué)資料、考試檢測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、德育活動(dòng)、升學(xué)通道）實(shí)現(xiàn)與巴蜀中學(xué)高品質(zhì)教育的同頻共振。

學(xué)校還借助“巴蜀云?！辟Y源，利用科技力量突破空間阻礙，加入互聯(lián)網(wǎng)研修共同體，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域協(xié)同教研；在專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科名師、教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真思考學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、深挖教材教法，賦能課堂教學(xué)。

開(kāi)展教育幫扶、傳幫帶促進(jìn)全面發(fā)力，是巴蜀中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是巴蜀科學(xué)城中學(xué)的辦學(xué)責(zé)任。學(xué)校立足重慶高新區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，積極與重慶師范大學(xué)附屬中學(xué)、重慶科學(xué)城白市驛第一中學(xué)校等區(qū)內(nèi)友鄰學(xué)校簽署合作協(xié)議，共建“巴蜀班”“瀚海班”，通過(guò)實(shí)地指導(dǎo)課堂教學(xué)、舉辦主題講座、指導(dǎo)教研活動(dòng)、上示范課、集體教研等多種形式，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享，推動(dòng)高新教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

巴蜀科學(xué)城中學(xué)始終堅(jiān)持以立德樹(shù)人為導(dǎo)向，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)生多元成長(zhǎng)為中心，以智慧課程體系為抓手，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，朝著“辦一所受人尊敬的中華名?！鞭k學(xué)愿景，堅(jiān)韌精進(jìn)、砥礪前行。