民辦高校大學生思想政治教育的現(xiàn)狀和對策研究

■ 西安科技大學高新學院城市建設學院 夏盼雨 師亞平

本文對西安科技大學高新學院400名本專科生以及各二級學院共計20名輔導員和思政教師，進行了問卷調(diào)查和訪談，問卷采用不記名方式發(fā)放，其中有效問卷為386份，訪談內(nèi)容主要涉及輔導員、思政教師在思想政治教育和價值引領、思政課教學方面采用的方法、遇到的困難以及目前的創(chuàng)新點。

1 民辦高校大學生思想政治教育的現(xiàn)狀

1.1 思想政治教育重視程度不夠，內(nèi)容單一

近年來，民辦高校發(fā)展較快，學校的硬件設施和環(huán)境改善較大，學生的規(guī)模和人數(shù)也在不斷擴增，但是學校對大學生的思想政治教育重視程度不夠，思想政治教育方法和教學內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。目前部分高校思想政治課程教學內(nèi)容滯后且缺乏針對性，不少教學內(nèi)容重復，缺乏創(chuàng)新點，教師的教學方法也缺少新意，導致學生對思政課缺乏興趣，學習不積極，因此思想政治教育很難取得好的成效。

1.2 思想政治教育隊伍結構不完備，缺乏合理性

思想政治教育不只是思政課教師的工作任務，而是所有教師共同的工作職責，所有教師都應該根據(jù)不同課程，采取不同的方法，通過不同的途徑對大學生實施思想政治教育，目前部分民辦高校思想政治教育隊伍結構不完備，缺乏合理性。首先，民辦高校全職教師和兼職教師的比例失調(diào)。聘任的兼職教師一般文化底蘊深厚，但是他們的教學計劃、教案撰寫以及上課過程相對比較隨意，多以經(jīng)驗授課，并且不同學科的教師之間缺少交流和溝通，這會造成即使都是思政課教師，教授的是同一門課，也可能會存在教學重點和教學進度不一致的現(xiàn)象；其次，民辦高校存在高學歷、高職稱教師較少的情況。思想政治教育是一門綜合性比較強的學科，而民辦高校教師隊伍學歷水平偏低、知識能力結構不合理、穩(wěn)定性不強，也成為影響思想政治教育效果的重要因素。其中一些民辦高校的輔導員主要以應屆畢業(yè)生為主，還有一些本科非思政專業(yè)的留校生，工作時間短，經(jīng)驗少，而年長的教師則要兼顧較多事務性工作，難以全身心投入到學生的思想政治教育工作中來。甚至一些民辦高校輔導員入職前沒有接受專業(yè)的崗前培訓，工作之后也很少有時間接受專業(yè)化培訓，掌握的思想政治教育專業(yè)知識不足，大部分時間都在忙事務性工作，沒有時間學習理論知識，形成了知識結構不合理，理論水平無法提升的現(xiàn)象。

1.3 大學生思想政治教育工作的難度加大

現(xiàn)在大學生的父母多為“75”后，思想活躍，容易接受新事物和新觀念，因此大學生的思想政治教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。調(diào)查顯示，現(xiàn)在的在校學生大多為“00”后，其中獨生子女占比很大，可能平時在家中受父母寵愛，進入大學后，自主學習和適應能力較差，應對困難和挫折的能力較弱，如果家長沒有給予正確的引導，會讓學生逐漸形成了一種以利益為主的價值觀，這使得學校對大學生的思想政治教育難度加大。

2 民辦大學生的思想政治教育對策

2.1 堅持以服務學生為主，改進教育方法

民辦高校想要提升思想政治教育的育人效果，首先要做到以服務學生為主要目的，改變思想政治教育工作的方式方法。不管是思政課教師、輔導員，還是黨委、團委教師，作為學生思想政治教育的核心力量，一定要將服務學生、引導學生作為思想政治教育的主要任務，還要帶動其他學科教師在日常教學中對學生進行思想政治教育，發(fā)揮他們的引導作用。第一，思想政治教育工作應借助多種手段了解學生的精神需求，積極幫助學生實現(xiàn)自我認知和自我了解，讓他們意識到自己在思想政治學習方面的不足，幫助他們轉(zhuǎn)變思想，主動進行自我管理和自我教育，積極接受思想政治教育；第二，教師應引導學生學會自我心理調(diào)適，教育學生學會應對不良情緒，讓學生學會轉(zhuǎn)移注意力或適度發(fā)泄，從而調(diào)節(jié)情緒；第三，作為思想政治課教師，我們在日常的管理和教育中，要學會尊重學生，信任學生，在學生思想出現(xiàn)問題的時候給予幫助，鼓勵學生通過自身的能力轉(zhuǎn)變不正確、不積極的想法，我們也要做到學會換位思考，引導學生慢慢改變不良思想，不斷提升思想道德水平。

2.2 強化教師隊伍建設，提升思想政治教育育人實效

首先，打通民辦高校教師的晉升通道并提高福利待遇。一旦民辦高校教師的流失率和穩(wěn)定性存在問題，將不利于學校開展思想政治教育工作。民辦高校只有提升福利待遇才能使自身更具吸引力，吸引更多優(yōu)秀教師愿意投身于民辦高校教育工作之中?？紤]到思想政治教育的特殊性，學校打通教師的晉升通道也能增強民辦高校教師對思想政治教育工作的積極性，從而提升學校思想政治教育水平；其次，完善民辦高校對教師的培訓制度。想要做好思想政治教育工作，學校要對教師進行定期培訓，特別是從事思政教育的教師及學工干部，培訓能提高教師的思想理論水平和教育教學能力，學校也要采用多種培訓方式，讓接受培訓的教師最大程度地吸收培訓內(nèi)容。比如，學?？刹捎梅峙闻c集中相結合，以及線上與線下相結合等靈活多變的方式，對教師進行系統(tǒng)的培訓；最后，優(yōu)化民辦高校輔導員隊伍結構也是強化教師隊伍的一部分。輔導員在民辦高校的思想政治教育工作中承擔著重要工作，輔導員是聯(lián)系學院各職能部門與學生之間的橋梁，也是幫助學生與學校溝通的重要力量。因此，民辦高校加強輔導員的隊伍建設是非常有必要的，可以針對輔導員開展專業(yè)化的培訓，或者在薪資待遇上作出相應的提升，努力打造一支高效率隊伍。學校要按照教育部的相關規(guī)定招聘輔導員，一方面輔導員的數(shù)量要遵循規(guī)定配比，另一方面輔導員的待遇和晉升路徑要有清晰的規(guī)劃，學校可制訂輔導員職級和職稱晉升方案，為輔導員的職業(yè)發(fā)展提供更多的支持。此外，學校還要建立健全輔導員考核制度，在考核過程中要注重輔導員的素質(zhì)和學歷提升，堅持公開公正的原則，保證輔導員隊伍的能力過硬。

2.3 優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，提升教育凝聚力

第一，民辦高校作為高等教育的組成部分之一，對現(xiàn)代化人才培養(yǎng)作出了很大的貢獻，因此地方相關部門應該從多方面支持民辦高校的思想政治教育工作，可以在經(jīng)費和政策方面予以幫助，可以對民辦高校加大宣傳力度，樹立典型，為民辦高校的思想政治教育工作打造好的環(huán)境氛圍。

第二，民辦高校自身也要優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，硬件設施、校園環(huán)境等都要跟上，同時學風建設、宿舍文化、師生關系、家校關系等軟實力也要匹配。民辦高校還應加強師德師風建設，利用培訓、警示教育、典型案例、座談會等形式，改變教師陳舊的教育理念。此外，民辦高校教師應注重網(wǎng)絡思想政治教育，網(wǎng)絡是學生接收信息的主要渠道，學校要通過校園官網(wǎng)、公眾號等媒體平臺加強思想政治教育宣傳，以此正確引領學生。

3 結語

民辦高校在我國推進大學教育的進程中發(fā)揮了重要作用，也會在未來的高等教育中占據(jù)更重要的位置，因此，進一步完善和促進民辦高校的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實價值。本文希望通過對民辦高校大學生思想政治教育對策的探究能引起更多人關注大學生思想政治教育，以促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展。