偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的三重向度

嚴(yán)巋朱希

摘 ?要： 偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源，是黨發(fā)展壯大、永葆生機(jī)的精神密碼，具有重大的歷史價值和現(xiàn)實(shí)意義。將偉大建黨精神融入高校思想政治教育中，充分發(fā)揮偉大建黨精神的價值引領(lǐng)功能，有助于推動高校思想政治教育的內(nèi)涵式發(fā)展。通過將偉大建黨精神融入大學(xué)生課堂教學(xué)、大學(xué)生日常管理、校園文化建設(shè)等思想政治教育的不同向度，可以有效拓展思想政治教育的厚度、廣度和深度，從而更好地發(fā)揮思想政治教育的鑄魂育人功能。

關(guān)鍵詞： 建黨精神； 思想政治教育； 高校課堂教學(xué)； 高校日常管理； 校園文化建設(shè)

中圖分類號： G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A ?DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2023.05.008

中國共產(chǎn)黨在偉大的建黨實(shí)踐中，孕育形成了偉大的建黨精神，建黨精神是黨發(fā)展壯大的精神命脈，也是指導(dǎo)中國革命實(shí)踐和建設(shè)取得輝煌成就的力量源泉，富有深厚的底蘊(yùn)和無窮的智慧。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上發(fā)表了重要講話，第一次對偉大建黨精神的概念內(nèi)涵進(jìn)行了明確定義和精辟概括，指出：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源?！盵1]

習(xí)近平總書記的重要講話是重大的理論創(chuàng)新和政治宣示，對偉大建黨精神進(jìn)行32字的凝練總結(jié)，言簡意賅，邏輯清晰，層次分明，鮮明展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在進(jìn)行新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時代中國特色社會主義的不同時期的偉大實(shí)踐中體現(xiàn)出來的精神特征，深刻闡釋了中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂、信念宗旨、初心使命、精神特質(zhì)和價值追求，富含深厚的精神內(nèi)涵和深刻的思想意蘊(yùn)?？梢哉f，“中國共產(chǎn)黨人在百年奮斗中展現(xiàn)的崇高精神和意志品格及其凝結(jié)成的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，是我們黨的最大的精神創(chuàng)造和精神遺產(chǎn)，是鼓舞中國共產(chǎn)黨人和人民群眾在新時代新征程繼續(xù)奮斗的精神動力。因此，全面挖掘和梳理中國共產(chǎn)黨人的精神遺產(chǎn)，系統(tǒng)構(gòu)建、不斷完善和廣泛宣傳中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，是一項(xiàng)重大的理論研究和宣傳任務(wù)”[2]。高校思想政治教育工作作為鑄魂育人的重要手段，是融思想性、教育性、實(shí)踐性于一體的系統(tǒng)工程，非常需要精準(zhǔn)找到切入點(diǎn)和契合點(diǎn)，“將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育，是新時代大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)意涵和價值旨?xì)w，更是新時代大學(xué)生思想政治教育的靶向聚焦和實(shí)踐路向”[3]。通過將偉大建黨精神融入大學(xué)生課堂教學(xué)、大學(xué)生日常管理、校園文化建設(shè)等思想政治教育的不同向度，將偉大建黨精神作為高校開展立德樹人工作的精神路標(biāo)和實(shí)踐指南，可以有效拓展思想政治教育的厚度、廣度和深度，從而更好地發(fā)揮思想政治教育的鑄魂育人功能。

一、 將偉大建黨精神融入大學(xué)生課堂教學(xué)，

拓展思想政治教育的厚度 ? ?偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和發(fā)展的重要體現(xiàn)，也是中國特色社會主義知識體系的核心內(nèi)容。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育，能夠拓展思想政治教育的厚度，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和歷史使命感。

（一） 融入思政課堂，提升思想政治教育理論課堂的思想性

高校思想政治教育是培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，在高校思想政治教育中，思想政治理論課堂是重要形式之一。習(xí)近平總書記指出，要“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷?！盵4]。偉大建黨精神和思想政治理論課有著緊密的聯(lián)系，二者相互滲透、相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)偉大建黨精神有助于理解和把握中國共產(chǎn)黨的歷史地位、黨性原則、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因，從而更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用思想政治理論知識；同時，思想政治理論課是幫助青年學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟建黨精神的有力工具和載體，能夠深入闡釋偉大建黨精神的內(nèi)涵和實(shí)踐要求，為青年學(xué)生提供理論指導(dǎo)和思想武裝。高校思想政治理論課教師要提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)能力、教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，通過豐富教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)形式將偉大建黨精神有機(jī)融入思政課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，采用案例分析、講座報告、主題研討等多種方式，將偉大建黨精神融入思政課堂，通過兩者的緊密結(jié)合，使思想政治理論課教學(xué)更加生動有趣、思想性更加突出，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考偉大建黨精神的主要內(nèi)容和實(shí)踐意義，更深刻地領(lǐng)悟思想政治理論課的本質(zhì)內(nèi)容和精神核心，激發(fā)和加強(qiáng)學(xué)生的愛黨、愛國、愛人民的情感，進(jìn)而幫助青年學(xué)生牢記初心使命，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，激發(fā)青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)不懈奮斗的使命擔(dān)當(dāng)，更好地發(fā)揮思想政治理論課堂的鑄魂育人功能和思想引領(lǐng)作用。

（二） 融入課程思政，推動課程思政教學(xué)改革的活躍度

隨著課程思政教學(xué)改革的深入推進(jìn)，將偉大建黨精神融入課程中，有助于不同學(xué)科之間的互動交流及知識融合。將偉大建黨精神納入課程思政，提高了專業(yè)課與思政課的內(nèi)在聯(lián)系、不同學(xué)科之間的交叉學(xué)習(xí)，將促進(jìn)知識的融合。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從多個角度學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識，更有針對性地直觀地理解與應(yīng)用偉大建黨精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加綜合和系統(tǒng)化，從而加深對知識的整體認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

傳統(tǒng)的專業(yè)課程設(shè)置存在將思政課與專業(yè)課割裂開來的問題，導(dǎo)致學(xué)生對于理論與實(shí)踐的結(jié)合缺乏深入理解，而通過將偉大建黨精神融入專業(yè)課程中，可以幫助學(xué)生從思想層面上理解專業(yè)知識的意義和價值，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也能夠更好地理解和應(yīng)用偉大建黨精神，將所學(xué)的理論與實(shí)際操作相結(jié)合。在學(xué)生的專業(yè)教育中，加入偉大建黨精神的思政課元素，將偉大建黨精神和專業(yè)有機(jī)融合在課程設(shè)計(jì)中，促進(jìn)學(xué)生全面理解黨的精神核心，將其貫穿于專業(yè)學(xué)習(xí)和未來工作中，通過對學(xué)科的深入剖析，可以讓學(xué)生從更高的角度，更深入地理解偉大建黨精神的含義和價值，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)愛國主義情感和歷史責(zé)任感。例如，在工科課程中，可以探討科學(xué)家們?yōu)閲曳睒s做出的貢獻(xiàn)，以及科技創(chuàng)新與社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生更好地感悟到革命先輩們的偉大精神和崇高情感，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和為人民服務(wù)的意識，從而更好地發(fā)揮課程思政在思想政治教育中的重要作用，更好地為高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)服務(wù)，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多有理想信念和綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

（三） 融入實(shí)踐課堂，增進(jìn)參與社會實(shí)踐課堂教學(xué)的獲得感

實(shí)踐教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分之一，高校要充分發(fā)揮實(shí)踐育人功能，發(fā)揮實(shí)踐教育對高校人才培養(yǎng)具有重要作用，需要以科學(xué)理論為指導(dǎo)。“偉大建黨精神與大學(xué)生社會實(shí)踐活動的價值導(dǎo)向是高度契合的。這是因?yàn)閭ゴ蠼h精神本身就是馬克思主義理論與中國特色社會主義偉大實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，具有鮮明的實(shí)踐性特點(diǎn)?！盵5]建黨精神作為共產(chǎn)黨人在長期革命、建設(shè)和改革過程中將馬克思主義理論與中國實(shí)際相結(jié)合形成的核心價值觀、思想品質(zhì)和行為規(guī)范，它體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人矢志不渝的信仰和追求，也是中國共產(chǎn)黨在實(shí)踐中鍛造出來的寶貴精神財(cái)富，具有鮮明的時代特征和獨(dú)特的中國特色，具有深刻的思想性和實(shí)踐指導(dǎo)意義。將偉大建黨精神融入實(shí)踐教育中，作為指導(dǎo)實(shí)踐教育的重要指導(dǎo)理論之一，有利于引導(dǎo)青年學(xué)生用偉大建黨精神中的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，遵循客觀規(guī)律，為實(shí)踐教育提供科學(xué)的理論指導(dǎo)和解決方案，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到正確的思想和實(shí)踐的緊密相連，從而提高學(xué)生在實(shí)踐教育中提高思想政治覺悟以及解決實(shí)際問題的能力。將偉大建黨精神融入實(shí)踐課堂，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，還可以增進(jìn)學(xué)生參與社會實(shí)踐課堂教學(xué)的獲得感。社會實(shí)踐課程是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，通過社會實(shí)踐課程，可以讓學(xué)生更加深入地了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。將偉大建黨精神融入實(shí)踐教育中，通過偉大建黨精神的引領(lǐng)，高校社會實(shí)踐活動能夠更好地貫徹黨的宗旨，在實(shí)踐課堂中，通過選擇與建黨精神相符的志愿服務(wù)項(xiàng)目，如扶貧、助殘、環(huán)保等，讓青年通過實(shí)際行動服務(wù)社會，能夠讓學(xué)生更好地感知到偉大建黨事業(yè)的偉大胸懷和使命擔(dān)當(dāng)，使其親身體驗(yàn)到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的價值和意義，激發(fā)他們對建黨精神的尊崇認(rèn)同和實(shí)踐需求，促進(jìn)他們在實(shí)踐中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓大學(xué)生親身感受到建黨精神的實(shí)際意義，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，達(dá)到以實(shí)踐促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)推實(shí)踐的效果。

二、 將偉大建黨精神融入大學(xué)生日常管理，

延伸思想政治教育的廣度 ? ?日常管理是大學(xué)生思想政治教育的重要形式之一，將偉大建黨精神融入大學(xué)生日常管理，能夠延伸思想政治教育的廣度，推進(jìn)德育教育與治理現(xiàn)代化。

（一） 融入大學(xué)生黨的基層組織建設(shè)，提升學(xué)生基層組織建設(shè)的引領(lǐng)力

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和組織功能，黨支部是基層組織體系的主體部分，必須弘揚(yáng)偉大的建黨精神，擔(dān)負(fù)起新時代黨的使命任務(wù)，發(fā)揮在基層貫徹落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的主體性，增強(qiáng)政治功能、組織功能，及時解決地方在貫徹落實(shí)中央決策部署中可能存在的“腸梗阻”“斷頭路”問題，切實(shí)使黨的組織體系上下貫通、執(zhí)行有力、更加嚴(yán)密。大學(xué)生黨組織是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策的重要陣地，是培養(yǎng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和青年人才的重要途徑。將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨組織建設(shè)，是黨支部主體性與生俱來的內(nèi)在動力，有助于提升學(xué)生基層組織建設(shè)的引領(lǐng)力，提高學(xué)生黨員的政治覺悟和組織紀(jì)律性，加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)作用。將偉大建黨精神作為學(xué)生黨員教育的重要內(nèi)容，通過開展各種形式的活動，將建黨精神深度融合在黨支部各項(xiàng)活動中，如召開理論學(xué)習(xí)、開展主題黨日活動、組織集體談心談話、開展志愿服務(wù)、舉行先鋒模范事跡宣講、參觀紅色基地等，向黨員傳播建黨精神的內(nèi)涵和意義，讓學(xué)生黨員深入了解和感受偉大建黨精神的偉大力量，可以幫助學(xué)生黨員深刻領(lǐng)會黨的初心使命，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感和自豪感，堅(jiān)守共產(chǎn)主義信仰，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)的意識，培養(yǎng)他們對黨和人民事業(yè)的責(zé)任感和使命感，從而更好地引導(dǎo)和激勵廣大學(xué)生黨員在各項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范作用，用實(shí)際行動踐行偉大的建黨精神，保持黨員的先進(jìn)性。此外，將偉大的建黨精神融入大學(xué)生黨的基層組織建設(shè)，還有利于完善學(xué)生基層黨組織的組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理，幫助學(xué)生黨員加強(qiáng)自我約束，提高政治站位，增強(qiáng)黨的意識和組織觀念，做到在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，推動學(xué)生黨員自我教育、自我約束、自我服務(wù)、自我管理，從而提高組織的引領(lǐng)力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二） 融入大學(xué)生日常學(xué)生管理工作，優(yōu)化學(xué)生管理服務(wù)的科學(xué)化水平

日常管理是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)之一，將偉大的建黨精神融入學(xué)生日常管理工作中，是大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要舉措，可以有效地加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生思想政治教育的廣度和深度。通過將偉大的建黨精神貫穿于學(xué)生的日常管理工作，可以使學(xué)生在日常生活中感受到黨的價值觀和信仰的力量，培養(yǎng)他們積極向上、堅(jiān)強(qiáng)自信的心態(tài)，激勵他們?yōu)槔硐電^力拼搏的昂揚(yáng)斗志，提高他們應(yīng)對挫折和困難的能力，增強(qiáng)他們攀登學(xué)術(shù)高峰的進(jìn)取心。另外，偉大建黨精神中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，可以幫助他們樹立正確的人際關(guān)系觀，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、集體榮譽(yù)感和社交技巧，在潛移默化中增強(qiáng)大學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和心理健康教育。偉大建黨精神要求黨員堅(jiān)定理想信念、自覺遵守黨的紀(jì)律，倡導(dǎo)為人民服務(wù)的宗旨和無私奉獻(xiàn)的精神，將其貫穿于學(xué)生日常管理工作中，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自我管理的能力和自律自省的意識，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的道德價值觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求真理、關(guān)注社會、熱愛集體，并從中獲得積極向上的力量。高?？梢酝ㄟ^豐富多樣的活動形式和教育方式，如開展學(xué)生管理服務(wù)創(chuàng)新能力培訓(xùn)、進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，將偉大建黨精神的精髓融入到大學(xué)生日常教育管理的理念當(dāng)中，使學(xué)生管理人員了解黨的理論和方針政策，掌握正確的思想引導(dǎo)方法和教育技巧，提高學(xué)生管理與服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵式發(fā)展。

（三） 融入高校教學(xué)科研等工作重點(diǎn)，深化高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵

高校教學(xué)科研是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分之一，是高校的核心職責(zé)，也是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。將偉大的建黨精神融入高校教學(xué)科研等工作重點(diǎn)中，能夠深化高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，有助于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。偉大的建黨精神崇尚追求真理、實(shí)事求是、頑強(qiáng)拼搏和開拓創(chuàng)新的精神追求，中國共產(chǎn)黨在偉大建黨精神的指引下，凝心聚力，英勇戰(zhàn)斗，帶領(lǐng)中國人民克服一個又一個艱難險阻，取得了革命斗爭的偉大勝利和改革發(fā)展的偉大勝利，是中國共產(chǎn)黨永葆生機(jī)和活力的精神之魂。立足新時代人才培養(yǎng)的需求和“科教興國”的戰(zhàn)略大背景，高校作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的前沿陣地，也面臨很多的困難和挑戰(zhàn)，高校的教學(xué)科研工作要想取得重大突破和成就，需要攻堅(jiān)克難，需要廣大的師生有堅(jiān)定的理想信念、迎難而上的勇氣和敢想敢做的決心和魄力，這與偉大建黨精神的內(nèi)在要求和精神實(shí)質(zhì)高度契合。通過在教學(xué)科研工作中貫徹偉大的建黨精神，將“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神通過各種形式融入到教學(xué)科研工作的各個環(huán)節(jié)，可以為廣大師生賦能增智，為他們的教學(xué)科研工作提供精神的指引和信仰的力量。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和社會發(fā)展需求，深入理解國家戰(zhàn)略需求，關(guān)注國家發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，將科研成果與社會實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識，通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目的實(shí)踐活動，積極投身國家重大科技項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生主動探索新知識、提出新觀點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)新的問題和新的挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇攀科學(xué)高峰，追求真理，科學(xué)求實(shí)，培養(yǎng)他們崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的科研態(tài)度和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對科學(xué)事業(yè)的熱情和追求，從而有利于高校培養(yǎng)具有崇高科學(xué)精神、社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和愛國主義情懷的高水平科研人才，為國家科技創(chuàng)新、社會進(jìn)步和人民幸福作出積極的貢獻(xiàn)。

三、 將偉大建黨精神融入校園文化建設(shè)，

深化思想政治教育的深度 ? ?校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，將偉大建黨精神融入校園文化建設(shè)，“從知、情、意、行四個維度引導(dǎo)大學(xué)生把偉大建黨精神的價值意蘊(yùn)內(nèi)化為個人道德品行和規(guī)范，在知行合一中把對偉大建黨精神的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、思想認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實(shí)踐指引”[6]，能夠深化思想政治教育的深度，推進(jìn)德育教育與校園行為文化建設(shè)的現(xiàn)代化。

（一） 融入校園精神文化建設(shè)，彰顯思想政治教育初心使命之源

校園精神文化建設(shè)是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要手段之一，將偉大的建黨精神融入校園精神文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中，可以提升校園精神文化建設(shè)的內(nèi)涵和和深度，從而更好地發(fā)揮校園精神文化建設(shè)的育人功能和影響力，為高校人才培養(yǎng)提供充實(shí)的精神保障。高校要深入研究黨史和校史，深刻分析領(lǐng)悟偉大建黨精神的核心要義，充分挖掘高校的歷史文化資源，弘揚(yáng)高校的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌，巧妙發(fā)現(xiàn)偉大建黨精神與大學(xué)精神的契合點(diǎn)，將偉大建黨精神和自己獨(dú)特的校園文化、育人理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，打造高校高辨識度文化符號和獨(dú)特濃郁的文化氛圍，打造高校的文化品牌，從而更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)。高校應(yīng)有針對性地開展各種形式的活動，如文學(xué)講座、文化藝術(shù)展覽、文化比賽等，向大學(xué)生介紹偉大建黨精神的內(nèi)涵和意義，展示優(yōu)秀的文化作品和藝術(shù)成果，讓學(xué)生感受到偉大的建黨精神在文化藝術(shù)中的影響和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和思考偉大建黨精神的時代價值和現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生吸納中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在長達(dá)一百多年的艱苦奮斗中形成并發(fā)揚(yáng)光大的精神風(fēng)貌，樹立和培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念、為人民服務(wù)的宗旨意識、艱苦奮斗的作風(fēng)、改革創(chuàng)新的精神，切實(shí)發(fā)揮偉大建黨精神在校園文化建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)校園文化建設(shè)的現(xiàn)代化。

（二） 融入校園物質(zhì)文化建設(shè)，彰顯思想政治教育潛移默化之效

校園物質(zhì)文化是學(xué)校中物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)元素所構(gòu)成的文化氛圍，校園物質(zhì)文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要載體和組成部分，將偉大建黨精神融入校園物質(zhì)文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中受到黨的先進(jìn)文化的熏陶和精神的滋養(yǎng)，潛移默化地影響學(xué)生的思想、態(tài)度和行為，能夠深化思想政治教育的內(nèi)涵，推進(jìn)德育教育與校園文化建設(shè)的現(xiàn)代化。學(xué)校在物質(zhì)文化建設(shè)中，應(yīng)該將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)歷史和偉大建黨精神有機(jī)融合，注重風(fēng)格化和品牌化，打造高校獨(dú)特的建筑風(fēng)格、校園景觀和標(biāo)志性建筑，讓高校成為文化的載體和精神的象征，從而充分發(fā)揮校園物質(zhì)文化的潛移默化育人功能。通過將偉大建黨精神融入到校園物質(zhì)文化建設(shè)中，在校園內(nèi)建設(shè)建黨紀(jì)念館、紅色教室、紀(jì)念碑等紅色文化景點(diǎn)，通過展覽、圖片、實(shí)物等形式，展示黨的奮斗歷程和重要事件，向?qū)W生傳遞黨的光榮傳統(tǒng)和豐富內(nèi)涵，讓它們成為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解偉大建黨精神的場所；也可以在校園的宿舍、食堂、教室、圖書館、運(yùn)動場等公共區(qū)域的顯眼位置設(shè)置紅色主題的墻畫和標(biāo)語欄，圖文并茂地展示建黨精神和革命歷史的重要事件和人物，通過視覺沖擊力，讓其成為學(xué)生日常生活中引人注目的存在，進(jìn)一步強(qiáng)化他們對建黨精神的認(rèn)同感和理解力，有針對性地營造有思想、有文化底蘊(yùn)的校園氛圍，為學(xué)生提供一個有利于他們成長和發(fā)展的環(huán)境。

（三） 融入校園行為文化建設(shè)，彰顯思想政治教育潤物無聲之力

校園行為文化建設(shè)是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要手段之一，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。要充分發(fā)揮校園行為文化的建設(shè)效果，高校應(yīng)該注重文化傳承和創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，并結(jié)合現(xiàn)代價值觀，推動高校行為文化建設(shè)的創(chuàng)新和變革，形成高校獨(dú)特的行為文化特色。偉大的建黨精神中蘊(yùn)藏寶貴的精神財(cái)富和思想資源，對于學(xué)生思想品行的培育和養(yǎng)成具有重要的價值和意義。將偉大建黨精神融入校園行為文化建設(shè)，能夠通過“潛移默化”的方式，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的深度和廣度。高?？梢酝ㄟ^多種方式將偉大建黨精神融入校園行為文化建設(shè)，可以通過制定校園行為準(zhǔn)則、開展文明禮儀培訓(xùn)、舉辦文明用語宣傳活動等，通過規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的行為文化建設(shè)，明確大學(xué)生的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)他們良好的文明禮儀、文明用語、文明行為等方面的習(xí)慣和規(guī)范，從而培養(yǎng)和塑造大學(xué)生良好的行為規(guī)范、價值觀念和社會禮儀，形成積極向上、文明有序的校園行為氛圍，彰顯思想政治教育的潤物無聲之力，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和行為規(guī)范；將偉大精神融入各種各樣的學(xué)生活動，如主題教育、志愿服務(wù)、文化藝術(shù)表演等，可以引導(dǎo)學(xué)生通過活動切身體會和深刻領(lǐng)悟建黨精神，從而優(yōu)化自身行為規(guī)范，樹立良好的道德形象，提高他們的自我管理和社會適應(yīng)能力，提高他們的思想政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)，并潛移默化地影響他們的思想和行為，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的教育功能和熏陶效應(yīng)。

［參考文獻(xiàn)］

[1] ? 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話[N].人民日報，2021-07-02（01）.

[2] ?劉建軍.偉大建黨精神的理論解讀[J].思想理論教育，2021（08）：45.

[3] ?王管.偉大建黨精神融入思想政治教育的理論審思與實(shí)踐路向[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2021（11）：46.

[4] ?習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政：第3卷[M].北京：人民出版社，2020：379.

[5] ?劉萍.偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)考量[J].學(xué)校黨建與思想教育，2021（19）：54.

[6] ?高忠芳.偉大建黨精神融入高校思想政治教育的價值和路徑[J].蘇州科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2021（11）：22.

（責(zé)任編輯 ?文 ?格）（下轉(zhuǎn)第89頁）

（上接第74頁）

Three Dimensions of Merging the Great Spirit of the

Party Founding with Ideological and Political

Education of College Students

YAN Kui1 ， ZHU Xi2

（1.International School of Materials Science and Engineering，Wuhan University

of Technology，Wuhan 430070，Hubei，China；

2.School of Marxism，Wuhan University of Technology，Wuhan 430070，Hubei，China）

Abstract：The great spirit of party founding，with great historical value and practical significance，is the source of the spirit of the CPC and the spiritual code for the development and growth of the party and its eternal vitality.Integrating the great spirit of party founding into ideological and political education in universities，giving full play to its value leading function is helpful to promote the connotative development of higher education.By integrating the great spirit of party founding into different dimensions of ideological and political education such as classroom teaching，daily management of students，and campus cultural construction，the thickness，breadth，and depth of ideological and political education can be effectively expanded，thereby better playing the role of which in educating ones heart and cultivating ones spirit.

Key words：the spirit of the Party founding; ideological and political education; classroom teaching in higher education ; student management in higher education; campus culture construction