淺析如何提升初中英語完形填空題的解題能力

方秀麗

【摘?要】完形填空是一個考查學(xué)生英語閱讀理解能力和語言運用能力的綜合性題型，是對學(xué)生英語閱讀能力的一種有效檢測形式，它殘缺的呈現(xiàn)，需要學(xué)生有很扎實的英語基礎(chǔ)知識、閱讀能力，邏輯推理以及分析、歸納、判斷等綜合能力，所以很多學(xué)生在做完形填空時心里壓力過大、自信心不足，導(dǎo)致滿分率過低，本文試從解剖完形填空的解題誤區(qū)，來闡述如何提高解題能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語;完形填空;解題能力

解答完形填空，學(xué)生們普遍存在幾個嚴(yán)重問題：1.詞匯基礎(chǔ)不扎實，對詞的辨析能力欠缺及其習(xí)慣用語和固定搭配掌握不到位;2.語篇理解能力較差，靠著翻譯文章內(nèi)容，不善于捕捉與解題密切相關(guān)的信息;3.邏輯推理能力不強，不善于利用上下文提供的信息。不分析判斷“挖空”的真正目的，只翻譯文本就會受母語干擾。針對這一情況，我把平時的錯題進行整理匯總，有意識的提醒。

例如：

1.She explained to me that sometimes it was easier to write down our feelings rather than talk about them.We would ??our feelings in the front of a letter.

A.calm down?B.put down?C.write down?D.break down

摘自：升學(xué)考試綜合卷二

2.One Saturday morning，I was watching TV in the living room with my two brothers.

my younger brothers and I wanted the biggest one.

A.All?B.Both?C.Neither?D.Either

摘自：《初中復(fù)習(xí)用書》 p26

解題的同時也存在一些誤區(qū)：

（一）只求速度，不求質(zhì)量

有的學(xué)生句子沒讀完，就有答案了，不理解語篇，只看詞匯用法、語法結(jié)構(gòu)。

還有的學(xué)生為了節(jié)約時間，看一點做一點，缺乏整體觀念，這樣有時一步錯，步步錯。

（二）時間調(diào)控，難以把握

有些學(xué)生在做題時，不會調(diào)控時間，常在某些選項上過分糾纏，最后來不及做。正確的做法就是由易到難，最好是先用一兩分鐘的時間瀏覽全文，再花六七分鐘的時間做題，最后用兩三分鐘的時間檢查。

（三）盲目恐懼，未考先敗

有的學(xué)生對完形填空題產(chǎn)生了恐懼心理。一方面是自身對知識掌握不夠，另一方面若設(shè)空的密度大，較長的句子中會出現(xiàn)兩至三個空，學(xué)生一看到，心里就發(fā)毛，本來會的題目也不會了。

（四）無故放棄，喪失良機

有的學(xué)生對拿不準(zhǔn)的題目會先擱置，最后又忘了做。正確的做法是一定要選一個答案，如果要猜的話，最好猜那些被選較少的選項，因為歷年來中考試題選項分布均勻，這樣會多一點機會。

（五）盲目修改，造成失分

一般來說，做完后不要輕易地改動，除非確信做錯了，否則就相信第一感覺吧！

為了讓學(xué)生們重視完形填空、降低對完形填空的畏懼感，我會做以下幾點：

一、學(xué)習(xí)“挖空”特點，把握命題角度

“挖空”特點：以實詞為主，虛詞為輔，空格設(shè)計多考查動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、介詞、連詞和疑問詞的用法。其中動詞和名詞重點考查單詞本身的意思以及其他詞的詞語的搭配。形容詞考查的重點通常也是單詞本身的意思，偶爾會涉及比較級和高級的用法。純語法的設(shè)項在考試中基本消失，還有四個選項的詞性、詞形一致，而且都是考綱詞匯，答案唯一。

二、總結(jié)解題技巧，揭開“完形”面紗

幫助學(xué)生明白“挖空”的考查點后，我又總結(jié)了如下解題技巧，不僅能減輕他們對完形填空的恐懼，而且能幫助他們在做完形填空時有思考方向與判斷依據(jù)。

（一）從語境信息（詞語辨析）中獲取答案

（二）從詞語復(fù)現(xiàn)中獲取答案

（三）從固定搭配中獲取答案

（四）從篇章結(jié)構(gòu)及邏輯推理上獲取答案

（五）從生活常識中獲取答案

（六）從作者或主人公的態(tài)度及感受中獲取答案

應(yīng)給予學(xué)生一定時間在具體文本中落實這些技巧。

還有一點必須讓學(xué)生明白，解題時要學(xué)會跳空閱讀，依托語篇的語境進行詞義推斷，一定要去體會詞語在語篇中合理的語用功能。

三、定時實戰(zhàn)演練，及時歸納分析

（一）完形填空“三步跳”解題（15分鐘左右）

第一步：通讀全文，了解大意 ??（2分鐘左右）

利用短文的首句或首段，獲取文章背景，預(yù)測故事發(fā)展;留意結(jié)尾的總結(jié)句，分析作者觀點，理解文章內(nèi)容。

第二步：細讀全文，理清故事，先易后難（10分鐘左右）

以全文為背景，聯(lián)系上下文進行推理和判斷，從而正確理解每個句子的句意及相互間的聯(lián)系，答案從以下幾個方面考慮： ①從語境信息（詞語辨析）角度考慮;②從詞語復(fù)現(xiàn)角度考慮;③從固定搭配角度考慮;④從篇章結(jié)構(gòu)及邏輯推理角度考慮;⑤從生活常識中獲取答案;⑥從作者或主人公的態(tài)度及感受角度考慮。主要要求學(xué)生留意情節(jié)鋪墊可能在文本的各個角度，并劃出證據(jù)，學(xué)會先易后難，一定做到找不到證據(jù)不選答案。

第三步：復(fù)讀原文，仔細推敲，逐個擊破 ??（3分鐘左右）

全文再看一遍，細心核查所選選項是否使短文前后連貫，上下照應(yīng)，詞語通順，能否使文章意思完整。檢查時應(yīng)從慣用法（詞組、固定搭配）、邏輯推理和事情發(fā)生的情節(jié)等諸方面進行綜合考慮。

（二）完形填空“分析”側(cè)重點

平時分析時，學(xué)生小組先討論，或者請個別學(xué)生評講等方式讓學(xué)生更多的去思考，多聽聽人家的解題思路，雖然費時，但效果比老師講解有效。

因為分析的東西較多，教師每次分析一定要有側(cè)重，讓每一次的分析能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多。

側(cè)重點一： 引導(dǎo)學(xué)生如何關(guān)注文本語篇結(jié)構(gòu)，句子結(jié)構(gòu)，關(guān)注文本邏輯的鋪設(shè)，幫助他們更容易掌握文本故事情節(jié)的發(fā)展。其中一種做法是圈出文本中“邏輯關(guān)系詞”（如下）。

（1）轉(zhuǎn)折詞：otherwise，but，or，though，although，however，yet，therefore，despite，in spite of，otherwise，instead of，on the contrary，on the other hand等

（2）并列詞：and，as well as，moreover，not only…but also…，besides，furthermore，in addition，whats more，that is to say等

（3）總結(jié)詞： eventually，consequently，in conclusion，in summary，to sum up，in short，in a word，generally speaking，as a result 等

側(cè)重點二： 重點分析作者的情感態(tài)度以及文章中人物的情感態(tài)度（happy，amazing 還是 sad，disappointed 等）引導(dǎo)學(xué)生們設(shè)身處地地體驗，養(yǎng)成他們體會文章情感的習(xí)慣。

側(cè)重點三：帶領(lǐng)學(xué)生感受作者的寫作意圖，從中可以獲取什么人生哲理。

側(cè)重點四： 糾正學(xué)生們只根據(jù)詞語搭配或語法功能等就判斷答案的錯誤思維方式。

講解完后，讓學(xué)生反思自己做的答案，找出自己理解偏差的地方。其次，要求學(xué)生朗讀文本，這樣可以幫助他們加強對文章語境的再理解，更是對他們 語感的培養(yǎng)。再次叫學(xué)生劃出文本中的好詞好句，進行欣賞并摘抄，并在第二天對這些新單詞等進行聽寫，落實新詞匯。

四、重復(fù)利用文本，訓(xùn)練各種技能

先指導(dǎo)學(xué)生在分析過的完形填空上再“挖空”，（如下），也可指導(dǎo)學(xué)生利用好平時適合做完形填空的閱讀理解嘗試挖空，這樣學(xué)生們能對試卷題目有自己的預(yù)測，有自己的挖空目的，自己的出題思路，有助于學(xué)生對文本的深層理解，而且大大鍛煉他們的理解能力與解題能力。

例如：

（一）I knew money was tight and hoped Mom hadn't spent money on something we couldn't ?afford

A.afford?B.get?C.supply?D.give

當(dāng)然文本使用形式可以多樣化，講解完后讓學(xué)生再閱讀，可改成詞匯運用、語法填空等。

五、關(guān)注解題習(xí)慣，重塑自信心理

學(xué)生完形填空解題正確率的高低，直接關(guān)系到后面的語篇閱讀，所以完形填空的解題能力不能忽視。因此，教師要謹(jǐn)慎選擇語篇，勤下水做題，保證學(xué)生每天完成一定量的實踐練習(xí)，增加他們的閱讀量與詞匯量。主要是改正他們只摳字眼、語法，斷章取義、就題論題等一系列不好的解題習(xí)慣，培養(yǎng)他們擁有一定的有效解題策略，在具體的語境中有正確的解題思路與依據(jù)。此外，還需培養(yǎng)學(xué)生自信的解題心理，鼓勵重塑自信，挖掘自身潛力。

盡管中考完形填空題難度較大，但是，一些方法和技巧的巧妙運用可以幫助我們功克這個難題，從而取得更加令人滿意的成績。

參考文獻：

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