地域文化視域下高校學(xué)報欄目個性化研究

［摘要］地域文化是期刊欄目建設(shè)的源頭活水，依托地域文化進(jìn)行欄目建設(shè)是高校學(xué)報打造“名欄”的重要抓手和有效途徑。文章通過梳理廣東省五種高校學(xué)報的地域文化欄目的特色、優(yōu)勢及發(fā)展現(xiàn)狀，分析新時代高校學(xué)報欄目建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，明確提出高校學(xué)報欄目個性化研究體系建設(shè)要具有雙向同步性。高校學(xué)報要基于地域文化與時代特色創(chuàng)新欄目個性化定位；發(fā)揮編輯個性，與地方機(jī)構(gòu)協(xié)同促進(jìn)欄目個性化管理；通過專題策劃促進(jìn)學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)研究融合，提供欄目個性化服務(wù)；依托數(shù)字技術(shù)與出版融合發(fā)展增強(qiáng)欄目個性化傳播；從而打造特色鮮明的地域性學(xué)術(shù)刊物，進(jìn)一步塑造品牌欄目，以品牌欄目來更好地展現(xiàn)地域文化，增強(qiáng)地域文化的話語權(quán)。

［關(guān)鍵詞］地域文化；高校學(xué)報；欄目；個性化

地域文化源遠(yuǎn)流長、獨具特色，是特定區(qū)域的生態(tài)、民俗、傳統(tǒng)等物質(zhì)文明和精神文明的表現(xiàn)，具有地域性、獨特性和持久性。地域文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富多樣的現(xiàn)實體現(xiàn)。從中華民族文化的傳承來看，地域文化是源流，是載體，是支撐［1］。基于地域文化的多重屬性，高校學(xué)報以地域文化為切入點設(shè)置特色欄目，通過精準(zhǔn)定位，系統(tǒng)策劃，聚集本院校的相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?，并在選題策劃、主題打造、稿件編排和文章細(xì)節(jié)上下功夫，從而打造特色鮮明的地域性學(xué)術(shù)刊物［2］。

特色欄目是學(xué)報塑造期刊品牌的骨架，鮮明的個性與特色是學(xué)術(shù)期刊的生命［3］。依托地域傳統(tǒng)文化、歷史、名人等欄目，諸多地方高校學(xué)報得以成功入選教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄［4］，如《齊魯學(xué)刊》的《孔子、儒家、齊魯文化研究》欄目；《殷都學(xué)刊》的《殷商文化研究》欄目；《嘉興學(xué)院學(xué)報》的《嘉興名人與嘉興文化》欄目等。實踐證明，地域文化欄目不僅提升了高校學(xué)報的學(xué)術(shù)水平和文化品位，擴(kuò)大了學(xué)報的社會影響力，還為地方社會文化的發(fā)展提供了學(xué)術(shù)指引，提升了地域文化的影響力。

近年來，隨著諸多高校學(xué)報紛紛建設(shè)特色欄目，由此不可避免地出現(xiàn)欄目同質(zhì)化的現(xiàn)象，從以往“千刊一面”發(fā)展到現(xiàn)在的“千欄一特”的局面。因此，如何從眾多特色欄目中脫穎而出是當(dāng)下高校學(xué)報建設(shè)地域文化欄目要探討的問題。不同的高校學(xué)報因所處的地域不同，面臨不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，又有各自的發(fā)展路徑。文章通過梳理和分析廣東省五種高校學(xué)報的地域文化欄目的特色、優(yōu)勢及發(fā)展現(xiàn)狀，就高校學(xué)報地域文化欄目個性化研究進(jìn)行探討，深入探究地域文化欄目個性化建設(shè)的路徑，通過打造個性化欄目，期望進(jìn)一步塑造欄目品牌，以品牌欄目來更好地展現(xiàn)地域文化，在提升地方高校學(xué)報的傳播力和影響力的同時為地域文化傳播貢獻(xiàn)地方力量。高校學(xué)報作為高校的學(xué)術(shù)共同體和開展外學(xué)術(shù)交流的重要平臺，應(yīng)充分展示本地區(qū)的文化資源，傳播好地域文化建設(shè)成果。

一、地域文化欄目的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）地域文化彰顯特色辦欄

筆者選取廣東省五種高校學(xué)報的地域文化欄目作為研究對象，欄目的相關(guān)信息源于其學(xué)報官網(wǎng)，然后在中國知網(wǎng)（CNKI）上進(jìn)行高級檢索，在檢索條件中選擇“學(xué)報信息”和“欄目信息”，統(tǒng)計時間截至2022年12月31日。筆者采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、比較分析等方法對研究欄目的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析。這五種高校學(xué)報的地域文化欄目分別是《韓山師范學(xué)院學(xué)報》的《潮學(xué)研究》、《肇慶學(xué)院學(xué)報》的《西江歷史文化研究》、《韶關(guān)學(xué)院學(xué)報》的《嶺南文化研究》、《嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報》的《客家學(xué)研究》、《惠州學(xué)院學(xué)報》的《東江文化研究》（具體見表1）。廣東省五種地方高校學(xué)報的地域文化欄目從20世紀(jì)80年代末開始創(chuàng)辦，依托各地獨一無二的地域文化獲得了全國地方高校學(xué)報“特色欄目”或“優(yōu)秀欄目”稱號，實現(xiàn)了特色欄目的階段跨越發(fā)展，而且開欄較早的《嶺南文化研究》和《潮學(xué)研究》獲得了全國地方高校學(xué)報“名欄”稱號。

（二）特色引領(lǐng)呈現(xiàn)差異化發(fā)展

依托地域文化，地方高校學(xué)報欄目建設(shè)實現(xiàn)了由“普通—特色—優(yōu)秀—品牌”的跨越，但不同的學(xué)報因各自的發(fā)展境況不同，其欄目處于不同的發(fā)展階段，呈現(xiàn)差異化發(fā)展。文章中實現(xiàn)“名欄”建設(shè)的欄目，其創(chuàng)辦時間均相對較早、載文量也較大，這是其提升影響力和傳播力的前提。

《韶關(guān)學(xué)院學(xué)報》的《嶺南文化研究》欄目至2022年底已刊發(fā)100多期，發(fā)表論文300多篇，內(nèi)容涉及嶺南客家山歌、粵北客家民間文學(xué)、客家民風(fēng)民俗等，更把張九齡、余靖和南派禪宗六祖慧能作為研究的重要內(nèi)容專門開展專題研究，取得了較好的學(xué)術(shù)成績?！俄n山師范學(xué)院學(xué)報》的《潮學(xué)研究》欄目圍繞潮汕人文歷史、民俗方言、宗族和宗教等，抓住潮汕文化歷史悠久且兼有海洋文化因素這一地域特色開設(shè)欄目［3］，至2022年底已刊發(fā)文章600余篇，取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果，被人大復(fù)印報刊資料和《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等轉(zhuǎn)載、摘錄多篇文章。

《嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報》的《客家學(xué)研究》欄目對客家及海外客家人的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行探討和研究，所發(fā)表的論文被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》和人大復(fù)印報刊資料等全文轉(zhuǎn)載和轉(zhuǎn)摘的篇數(shù)逐年增加，取得了較好的社會效益［5］。《肇慶學(xué)院學(xué)報》的《西江歷史文化研究》欄目基于肇慶學(xué)院豐富的學(xué)術(shù)研究資源和雄厚的科研力量，針對以肇慶為中心的西江歷史文化進(jìn)行系列研究，發(fā)表的論文得到了地方政府及有關(guān)部門的高度關(guān)注［6］?！痘葜輰W(xué)院學(xué)報》的《東江文化研究》欄目通過展現(xiàn)對惠州的自然、地理、民俗、宗教、革命文化等方面的研究成果，深入?yún)⑴c惠州文化的歷史溯源與理論闡釋，凝練惠州文化特色，凸顯惠州作為東江文化樞紐的歷史地位與現(xiàn)實意義，該欄目多篇論文被惠州市政府主辦內(nèi)刊轉(zhuǎn)載，發(fā)揮地方文化研究的智庫功能，為引領(lǐng)地方文化創(chuàng)新提供學(xué)術(shù)支持與理論依據(jù)。

（三）新時代面臨新使命

2021年，中共中央宣傳部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》（以下簡稱為《意見》）指出，加強(qiáng)出版能力建設(shè)要提升學(xué)術(shù)引領(lǐng)能力，提升編輯策劃與把關(guān)能力，提升出版服務(wù)能力［7］?！兑庖姟凡粌H為學(xué)術(shù)期刊的繁榮發(fā)展提供了綱領(lǐng)性指引，還是推動學(xué)術(shù)期刊謀新局、譜新篇的催化劑和加速劑。當(dāng)前，在新時代文化建設(shè)中，地域文化欄目在推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中具有責(zé)無旁貸的使命，高校學(xué)報應(yīng)深入發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，依托地域文化搭建學(xué)術(shù)研究交流平臺，提升地域文化的傳播力、引導(dǎo)力和影響力，更好地傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如今，在學(xué)術(shù)期刊實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為學(xué)術(shù)期刊品牌塑造載體的特色欄目更是身兼重任，肩負(fù)著實現(xiàn)欄目品牌升級的責(zé)任。欄目的品牌化離不開欄目的個性化研究，“以個性塑就品牌，以品牌張揚個性”［8］，這就要高校學(xué)報須對欄目進(jìn)行個性化體系研究。

二、個性化研究的內(nèi)涵和必要性

（一）個性化研究的內(nèi)涵

《意見》指出，應(yīng)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容出版?zhèn)鞑ツ芰ㄔO(shè)，創(chuàng)新內(nèi)容載體、方法手段、業(yè)態(tài)形式、體制機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)術(shù)組織力、人才凝聚力、創(chuàng)新引領(lǐng)力、品牌影響力明顯提升，推動學(xué)術(shù)期刊加快向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)［7］。這為高校學(xué)報欄目的個性化研究提供了指引，為高校學(xué)報傳播地域文化的特色探索指明了方向。

由特色到個性化發(fā)展，是高校學(xué)報根據(jù)欄目特色進(jìn)行的立體多維的塑造過程。“普通—特色—優(yōu)秀—品牌”的高校學(xué)報欄目發(fā)展歷程，是從點到線到面再到體的多維立體衍變過程。品牌欄目作為高校學(xué)報的無形資產(chǎn)，能夠給予讀者一種特殊的情感認(rèn)知，進(jìn)而驅(qū)動學(xué)報向“精、強(qiáng)”轉(zhuǎn)型。筆者以地域文化為切入點建設(shè)高校學(xué)報欄目個性化研究體系（圖1），可以看出該體系的建設(shè)具有雙向同步性，對內(nèi)為審、編、校、刊，對外為定位、管理、服務(wù)、傳播。高校學(xué)報應(yīng)通過準(zhǔn)確定位，系統(tǒng)策劃，聚集相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行高效的評審，發(fā)揮編輯的主體優(yōu)勢進(jìn)行精編精校，提高出版服務(wù)質(zhì)量，打造特色鮮明的地域性學(xué)術(shù)刊物，提升欄目品牌影響力，實現(xiàn)品牌傳播的現(xiàn)實價值。

（二）個性化研究的必要性

地方高校學(xué)報的“先天”屬性決定了學(xué)報的影響力、傳播力具有局限性，如何突破這種“先天”局限，需要高校學(xué)報充分發(fā)揮編輯的才能，借助自身的特色欄目優(yōu)勢，以獨特的內(nèi)容和形式滿足作者、讀者等多元化的信息需求，發(fā)揮學(xué)報的傳媒作用。例如：《齊魯學(xué)刊》的《孔子、儒家、齊魯文化研究》欄目，以“孔子”“儒家”和“齊魯文化”這些具有高關(guān)注度和高話題度的關(guān)鍵詞來突顯欄目的地域特色，吸引全球?qū)W者的目光，匯聚該領(lǐng)域知名學(xué)者的研究成果，增強(qiáng)欄目的學(xué)術(shù)性和傳播性；《殷都學(xué)刊》的《殷商文化研究》欄目依托其鮮明的地域特色、獨特的歷史文化研究等成功入選教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄，借助“名欄”的打造實現(xiàn)了刊物的專業(yè)化發(fā)展，成功轉(zhuǎn)型為“學(xué)刊”。由此可見，在期刊的發(fā)展中，“特色欄目”的品牌建設(shè)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

1.影響力和傳播力提升的現(xiàn)實需求

在建設(shè)初期，地域文化欄目發(fā)展緩慢，其影響力和傳播力非常有限，作者來源基本局限在本?；虮镜?，學(xué)報很難走出省。因此，高校學(xué)報有特色還不夠，重要的是要將特色轉(zhuǎn)化為品牌，通過個性化體系研究彰顯欄目品牌，提升欄目的影響力和傳播力。

2.專題出版的優(yōu)化需求

高校學(xué)報欄目的地域局限性體現(xiàn)在其只能反映本地自然或人文資源相關(guān)的某個或少數(shù)幾個專業(yè)的學(xué)科特色及學(xué)術(shù)水平，欄目主題分布雖然比較廣泛，但是歸屬的學(xué)科相對集中在歷史和文學(xué)領(lǐng)域。因此，高校學(xué)報還須進(jìn)一步完善專題出版選題策劃機(jī)制，優(yōu)化專題出版的選題結(jié)構(gòu)，提高選題質(zhì)量。同時，作為學(xué)術(shù)期刊的地方高校學(xué)報，應(yīng)關(guān)注民生、社會熱點和焦點問題，創(chuàng)辦有關(guān)社會熱點和焦點的專題欄目，進(jìn)一步提升自身的話語權(quán)和影響力［9］。

三、新時代高校學(xué)報欄目個性化研究體系發(fā)展策略

（一）基于地域文化與時代特色創(chuàng)新欄目個性化定位

合理的欄目設(shè)置能夠發(fā)揮期刊文獻(xiàn)的導(dǎo)向作用、索引作用、分類作用和宣傳作用，并在一定程度上影響期刊整體的學(xué)術(shù)水平和競爭能力［10］。定位是一個欄目區(qū)別于其他欄目的顯著標(biāo)志［11］。首先，高校學(xué)報個性化的欄目設(shè)置和定位要與所在學(xué)報的定位一致，要突出地域特色和本校的優(yōu)勢學(xué)科。其次，高校學(xué)報個性化的欄目能吸引本校專家及高層次項目團(tuán)隊投稿，從而推出具有一定影響力的學(xué)院宣傳系列文章。最后，高校學(xué)報要加強(qiáng)調(diào)查研究，借力學(xué)術(shù)論壇和專題策劃，發(fā)掘?qū)W術(shù)文化資源，策劃契合時代發(fā)展與特色文化建設(shè)的選題，優(yōu)化選題策劃結(jié)構(gòu)，精心策劃選題組稿。

通過對廣東省五種高校學(xué)報的欄目分析，文章發(fā)現(xiàn)高校學(xué)報要牢牢把握地方特色，致力于展示地方的風(fēng)土人情、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、地域風(fēng)貌、名人名士和宗教宗族。從讀者的心理出發(fā)，高校學(xué)報欄目應(yīng)貼近讀者，著力把當(dāng)?shù)厣鐣罹喵攘Φ奶厣幕故窘o讀者。高校學(xué)報欄目應(yīng)突出地方特色，深入挖掘當(dāng)?shù)貧v史，真實、細(xì)致地反映當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情，利用本地的人文資源，凸顯欄目的時代特色。高校學(xué)報可以篩選體現(xiàn)“地域文化”“地方特色”和“時事亮點”的專題來優(yōu)化欄目選

題，根據(jù)國家與地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實際擬定年度選題指南，堅持以特色專欄建設(shè)為指引來選稿用稿；增強(qiáng)和提高特色專欄的主題性和論文質(zhì)量；舉辦專欄建設(shè)研討會、小型組稿約稿會及審稿審讀會，召開學(xué)報編輯委員會會議暨特色辦刊研討會、高引用論文與優(yōu)秀選題表彰會暨辦刊交流會，強(qiáng)調(diào)欄目個性化定位，形成差異化競爭優(yōu)勢。

（二）發(fā)揮編輯個性，與地方機(jī)構(gòu)協(xié)同促進(jìn)欄目個性化管理

高校學(xué)報欄目個性化研究的關(guān)鍵在于其個性化管理，而管理者就是每一個具有個性的編輯，因此欄目的個性化研究體現(xiàn)的是編輯的個性化水平，反映的是編輯的綜合素養(yǎng)。編輯個性是建立在相關(guān)專業(yè)學(xué)科和編輯學(xué)背景基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過常態(tài)化的政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)而不斷提升的綜合素養(yǎng)。首先，編輯要增強(qiáng)責(zé)任意識，須具備深厚的學(xué)識功底、文字功底，欄目能否做出特色，在很大程度上取決于所刊發(fā)的文章是否有深度［11］。其次，編輯要具備良好的欄目編輯表達(dá)能力，從而增強(qiáng)選題內(nèi)容的時效性和貼合性，以發(fā)展的思路審視傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，以創(chuàng)新的姿態(tài)融合歷史、傳統(tǒng)文化，以貼近性的選題吸引讀者。最后，編輯要與時俱進(jìn)，推陳出新，將欄目進(jìn)行橫向和縱向的延伸。

作為展示高校教學(xué)和地方學(xué)術(shù)科研成果的重要窗口，高校學(xué)報與學(xué)校、地方之間具有深厚的“學(xué)術(shù)共同體”關(guān)系。因此，在高質(zhì)量發(fā)展背景下，高校學(xué)報不能只停留在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)出版層面，更要突出其與高校共建學(xué)科和為地方社會服務(wù)的優(yōu)勢，加速推進(jìn)地域文化欄目的品牌建設(shè)。高校學(xué)報要加強(qiáng)與省內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、校內(nèi)外學(xué)科團(tuán)隊的合作，打造地域文化品牌欄目，不斷提升社會影響力。當(dāng)前，在地域文化欄目建設(shè)中，高校學(xué)報要緊跟地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化發(fā)展態(tài)勢，確立“區(qū)域歷史文化與城市文化發(fā)展”等主題，與市社科聯(lián)、作協(xié)、文藝評論家協(xié)會、文化相關(guān)公司等合作，參與或舉辦作品研討會，提升學(xué)報和學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力，為地方發(fā)展提供學(xué)術(shù)支持。同時，高校學(xué)報還要圍繞特色欄目建設(shè)，在線上、線下組織“特色學(xué)科欄目”全國性學(xué)術(shù)研究專題會議，定期開展地域文化研究特色專欄建設(shè)研討會。

（三）通過專題策劃促進(jìn)學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)研究融合，提供欄目個性化服務(wù)

提供個性化服務(wù)是高校學(xué)報欄目個性化研究的目的，其服務(wù)對象是由欄目的定位決定的，即服務(wù)本校的學(xué)科建設(shè)、服務(wù)地方的文化研究，加強(qiáng)與校地部門的學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)對話，發(fā)揮學(xué)報作為學(xué)術(shù)交流的橋梁紐帶的作用。

一是高校學(xué)報要提升欄目與特色學(xué)科建設(shè)的匹配度，支撐學(xué)校學(xué)科發(fā)展，拓展學(xué)術(shù)服務(wù)功能。高校學(xué)報要以學(xué)校的特色學(xué)科為抓手，邀請?zhí)厣珜W(xué)科帶頭人和青年學(xué)者擔(dān)任編委，深入介紹和宣傳特色學(xué)科、研究者或研究團(tuán)隊的學(xué)術(shù)進(jìn)展和成果，助力欄目的學(xué)術(shù)化建設(shè)，以高被引優(yōu)秀論文和選題評選等形式提升欄目影響力，凸顯學(xué)校的特色優(yōu)勢學(xué)科。

二是高校學(xué)報要積極舉辦各種學(xué)術(shù)交流活動，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)平臺開展學(xué)術(shù)推廣服務(wù)，不斷提升學(xué)術(shù)傳播力。高校學(xué)報可以通過微信公眾號加大特色欄目優(yōu)秀文章的推送力度；舉辦“學(xué)報開放日”“學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)”“主編講座系列”等活動，就學(xué)術(shù)論文的選題、投稿及寫作等與師生進(jìn)行深入交流，為青年學(xué)者提供學(xué)術(shù)咨詢與指導(dǎo)，助力其提升學(xué)術(shù)水平；開展學(xué)術(shù)研究推廣計劃活動，通過主題調(diào)研推出系列專題，為產(chǎn)、學(xué)、研的學(xué)術(shù)成果發(fā)表提供渠道。

三是高校學(xué)報要發(fā)揮地方文化研究的智庫功能與育人功能，拓展學(xué)報的學(xué)術(shù)傳播與服務(wù)功能，提升學(xué)術(shù)服務(wù)成效。比如，《東江文化研究》《西江歷史文化研究》推出的系列論文和專輯得到當(dāng)?shù)厥形?、市政府的關(guān)注和重視，這為地方文化特色的定位提供了重要借鑒，發(fā)揮了智庫功能。

（四）依托數(shù)字技術(shù)與出版融合發(fā)展增強(qiáng)欄目個性化傳播

數(shù)字技術(shù)是高校學(xué)報開展個性化傳播的前提條件，是編輯出版發(fā)行傳播的工具和手段。出版與傳播工作是高校學(xué)報欄目個性化研究體系的重要組成部分，學(xué)術(shù)成果的出版?zhèn)鞑ヅc編輯產(chǎn)出同等重要，學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容有效地傳播到讀者手中，是供給的一個重要環(huán)節(jié)，如果傳播內(nèi)容不夠好或者渠道不通暢，那就是無效的供給［12］。

高校學(xué)報應(yīng)借助數(shù)字出版技術(shù)，創(chuàng)新交流平臺、表達(dá)方式和傳播手段，提升欄目的吸引力、感染力和影響力，增強(qiáng)欄目的個性化傳播效果。同時，高校學(xué)報要在欄目出版?zhèn)鞑ブ屑哟髮?shù)字技術(shù)的應(yīng)用力度，加強(qiáng)與中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)、金山黑馬校對等平臺的合作，開發(fā)網(wǎng)上投稿、審稿和編輯系統(tǒng)，通過中國知網(wǎng)開發(fā)的學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)，快速檢測論文是否存在抄襲、剽竊等問題；開通學(xué)報微信公眾號，利用微信公眾號了解和掌握讀者關(guān)注的話題，基于此篩選并及時向讀者推送相關(guān)優(yōu)秀論文，同時分析論文的關(guān)注度和傳播速度，加強(qiáng)與作者、讀者在評論區(qū)的互動。

對欄目傳播，高校學(xué)報要適應(yīng)移動化、智能化發(fā)展趨勢，進(jìn)行內(nèi)容精準(zhǔn)加工和快速分發(fā)，推動學(xué)術(shù)成果的多元傳播和應(yīng)用轉(zhuǎn)化［13］。高校學(xué)報一是要針對校內(nèi)作者群，發(fā)揮近距離交流、了解其學(xué)科動態(tài)的優(yōu)勢，通過企業(yè)微信或QQ等App及時為作者推送其研究領(lǐng)域的最新成果；二是針對校外作者群，充分利用作者投稿系統(tǒng)平臺的推送工具，及時、快速地推送論文相關(guān)成果；三是通過應(yīng)用學(xué)報網(wǎng)站、微信公眾號、中國知網(wǎng)和維普網(wǎng)等平臺的個性化服務(wù)功能，以個性化服務(wù)需求為導(dǎo)向，主動實施多元推送和精準(zhǔn)推送，及時傳播學(xué)術(shù)成果。

高校學(xué)報要加大媒體融合力度，增強(qiáng)欄目互動性；加強(qiáng)網(wǎng)站信息管理，加大信息技術(shù)對編輯出版的支持力度；推出特色欄目推送板塊，建設(shè)特色欄目用戶數(shù)據(jù)庫；增強(qiáng)用戶體驗至上的服務(wù)意識，既做到按需提供服務(wù)、精準(zhǔn)推送產(chǎn)品，又做到在互動中服務(wù)、在服務(wù)中引導(dǎo)，不斷提升用戶的參與度、關(guān)注度和滿意度；加大對網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)的開發(fā)，建設(shè)讀者、作者、專家及編輯部的溝通平臺，通過收集多方意見及建議，及時對官方網(wǎng)站的功能進(jìn)行升級。

四、結(jié)語

20世紀(jì)80年代以來，廣東省五種高校學(xué)報依托地域文化陸續(xù)創(chuàng)辦了特色欄目，欄目因所處地域獨特的歷史文化彰顯了特色優(yōu)勢，但又因各自的辦欄定位、發(fā)展境況不同，其欄目處于不同的發(fā)展階段，呈現(xiàn)差異化發(fā)展。文章提出以地域文化為切入點建設(shè)高校學(xué)報欄目個性化研究體系，通過對內(nèi)對外的雙向同步建設(shè)，驅(qū)動高校學(xué)報向“精、強(qiáng)”轉(zhuǎn)型。一方面，高校學(xué)報對內(nèi)通過地域文化專家?guī)鞂崿F(xiàn)高效的評審，發(fā)揮編輯的主體優(yōu)勢進(jìn)行精編精校，加大融合出版力度；另一方面，高校學(xué)報對外要準(zhǔn)確定位，系統(tǒng)策劃，完善學(xué)術(shù)管理，提升出版服務(wù)能力，通過欄目品牌的建設(shè)打造特色鮮明的地域性學(xué)術(shù)刊物。

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［基金項目］廣東省高校學(xué)報研究會2022年課題（項目編號：20220318）。

［作者簡介］溫玉叢（1981—），女，河北寧晉人，惠州學(xué)院學(xué)報編輯部編輯，高級工程師。