構(gòu)建民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制

王靜

［摘 要］構(gòu)建民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制具有重要意義。民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀是：民辦高校黨史學(xué)習(xí)教育制度機(jī)制建設(shè)方面存在不足；黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生理論教學(xué)結(jié)合有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)；黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生實(shí)踐教學(xué)結(jié)合有待進(jìn)一步深化；黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生校園文化活動(dòng)的融合有待進(jìn)一步探索等。構(gòu)建民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制的具體路徑主要應(yīng)在制度機(jī)制、學(xué)生理論教學(xué)、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和校園文化活動(dòng)等方面進(jìn)行建設(shè)。

［關(guān)鍵詞］民辦高校；黨史學(xué)習(xí)教育；長(zhǎng)效機(jī)制

一、構(gòu)建民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制的重要意義

立德樹(shù)人是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，在高校全面深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，是幫助青年大學(xué)生思想健康成長(zhǎng)的必然要求。抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承 ①。高校不斷推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，就是在教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確黨史觀，幫助大學(xué)生從黨史學(xué)習(xí)中汲取力量，在知史愛(ài)國(guó)中堅(jiān)定理想信念、砥礪品格、擔(dān)當(dāng)作為 ②。

高校建立大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制，是高校在全面育人工作中鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果的制度保障。民辦高校要認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，總結(jié)民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，探索研究構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的具體路徑，進(jìn)一步夯實(shí)黨史教育的經(jīng)驗(yàn)成果，對(duì)民辦高校的思想政治教育工作具有深遠(yuǎn)的意義。

二、民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育目前存在的問(wèn)題

民辦高校積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，大學(xué)生態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但在實(shí)踐中還存在著一些不足：

（一）民辦高校黨史學(xué)習(xí)教育制度機(jī)制建設(shè)方面存在不足

自2021年2月全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育以來(lái)，相關(guān)制度機(jī)制需要不斷摸索建設(shè)，尚不完善，因此，將黨史學(xué)習(xí)教育融入民辦高校各教育細(xì)節(jié)并探索構(gòu)建其長(zhǎng)效機(jī)制是當(dāng)務(wù)之急，這是保證青年大學(xué)生構(gòu)建正確的黨史觀、樹(shù)立崇高的馬克思主義信仰的必然要求。目前，民辦高校將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)機(jī)制、教師學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制和黨史學(xué)習(xí)教育融入課程全流程教學(xué)機(jī)制等方面還不完善，亟待深入研究解決。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生理論教學(xué)的結(jié)合有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)

黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容與高校思政課的理論教學(xué)內(nèi)容有著天然的聯(lián)系，但是在目前的教學(xué)實(shí)踐中，兩者的結(jié)合融入并不充分，有待進(jìn)一步深入研究黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容與思政課理論教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)融入點(diǎn)。在課程體系建設(shè)上，目前民辦高職院校與本科院校相比，思政課課程體系中必修課只開(kāi)設(shè)了“思想道德與法治”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”和“形勢(shì)與政策”課程，還沒(méi)有開(kāi)設(shè)“中國(guó)近代史綱要”課程 ③，也沒(méi)有系統(tǒng)的黨史學(xué)習(xí)課程，新的課程體系和黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的融合都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。其他各專業(yè)課程的課程思政建設(shè)內(nèi)容尚處于初步探索階段，還不系統(tǒng)完善，應(yīng)該積極將黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容與之相結(jié)合，在專業(yè)課教師不斷總結(jié)歸納提煉的基礎(chǔ)上形成成熟的課程思政建設(shè)內(nèi) 容。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生實(shí)踐教學(xué)結(jié)合有待進(jìn)一步深化

民辦高校大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的形式豐富多樣，有思政課的實(shí)踐教學(xué)，也有各專業(yè)課的實(shí)踐教學(xué)。但是如何將黨史學(xué)習(xí)教育與民辦高校實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合是一個(gè)值得精心鉆研的命題?，F(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題主要有：在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)之前的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)尚未體現(xiàn)足夠的高度和深度，黨史學(xué)習(xí)教育與實(shí)踐教學(xué)的細(xì)節(jié)結(jié)合還不豐富，思政課程和課程思政實(shí)踐教學(xué)對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)有力的支撐作用尚未完全顯現(xiàn)；作為實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)保障基礎(chǔ)的實(shí)踐教育基地的開(kāi)發(fā)建設(shè)還不充分。

（四）黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生校園文化活動(dòng)的融合有待進(jìn)一步探索

當(dāng)前民辦高校大學(xué)生校園文化活動(dòng)的開(kāi)展多姿多彩，是黨史學(xué)習(xí)教育的有效載體和實(shí)現(xiàn)形式，但是兩者的有機(jī)融合還有進(jìn)一步探索的空間。在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)之前，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)生活動(dòng)方案還有待進(jìn)一步打磨；學(xué)生校園文化活動(dòng)的紅色文化主題還有待進(jìn)一步選取提煉，等等。

三、構(gòu)建民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制的具體路徑

針對(duì)民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，我們要在認(rèn)真總結(jié)提煉既有黨史學(xué)習(xí)教育成果的基礎(chǔ)上，構(gòu)建民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī) 制。

（一）制度機(jī)制建設(shè)方面

1. 加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的頂層設(shè)計(jì)機(jī)制

民辦高校黨委是大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的主要策劃者和推動(dòng)者，要成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，扎實(shí)做好頂層設(shè)計(jì)和落實(shí)實(shí)施方案，在有組織有規(guī)劃的前提下，有序推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。通過(guò)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育形成示范和表率效應(yīng)。民辦高校形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，組織部門(mén)、人事部門(mén)、學(xué)工處、團(tuán)委等各部門(mén)分工負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的體制機(jī)制 ④。大學(xué)生黨支部積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，可以每個(gè)月進(jìn)行1～2次專題黨史學(xué)習(xí)教育，并召開(kāi)民主生活會(huì)進(jìn)行反思、自我批評(píng)和提高，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作 用。

2. 構(gòu)建全體教師黨史學(xué)習(xí)教育機(jī)制

作為施教主體，教師的黨史知識(shí)、黨史素養(yǎng)和道德水平對(duì)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育起關(guān)鍵作用，影響民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育效果。民辦高校教師不僅要具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還需要具有扎實(shí)的黨史知識(shí)和高度的政治敏感性，具有正確的黨史觀 ⑤。我們要重視教師群體，讓教師不斷學(xué)習(xí)體悟黨的最新理論成果，把黨史學(xué)習(xí)教育作為教師教學(xué)質(zhì)量考核、教學(xué)管理和綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在無(wú)形中提高教師隊(duì)伍黨史教育水平。特別要重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，民辦高校積極組織思政課教師參與黨史專題培訓(xùn)、黨委中心組學(xué)習(xí)等，不斷強(qiáng)化思政課教師的黨性修養(yǎng)，促使思政課教師自覺(jué)成為黨史學(xué)習(xí)教育合格的施教者。

3. 加強(qiáng)與公辦高校黨史學(xué)習(xí)教育互動(dòng)機(jī)制

民辦高校的大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育工作既有自身特點(diǎn)，也與公辦高校的相關(guān)工作有很多相似之處。我們要積極借鑒公辦高校已形成的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常與公辦高校進(jìn)行互動(dòng)、溝通、交流和學(xué)習(xí)，把公辦高校優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法充分運(yùn)用到民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育 中。

（二）學(xué)生理論教學(xué)方面

1. 將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)改革

思政課是民辦高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要課程，將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)的過(guò)程也就是進(jìn)行思政課改革的過(guò)程。第一，思政課要改革創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的呈現(xiàn)載體，改進(jìn)教學(xué)組織形式，采取案例分析、小組討論、演講展示等多種手段完成黨史學(xué)習(xí)教育任務(wù)。第二，要根據(jù)民辦高校大學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)更加豐富生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式與方法，采取敘事性教學(xué)等，用一些鮮活的黨史故事案例和重大歷史事件，深入淺出地教授黨史。避免灌輸填鴨式教學(xué)，將黨史講透講活，有效地讓學(xué)生了解黨史脈絡(luò)和全過(guò)程。

2. 將黨史學(xué)習(xí)教育融入課程思政建設(shè)

民辦高校要有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課程思政建設(shè)，發(fā)掘各專業(yè)課與黨史學(xué)習(xí)教育的融合點(diǎn)，培育各學(xué)院各專業(yè)的課程思政示范項(xiàng)目，投入人力物力和經(jīng)費(fèi)支持，培育教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真梳理各專業(yè)課程的紅色文化內(nèi)涵和脈絡(luò)，既突出各類課程的專業(yè)性，又強(qiáng)化其思想性、政治性，使專業(yè)課的黨史隱性教育與思政課的顯性教育相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮不同課程的育人優(yōu)勢(shì) ⑥。

3. 將黨史學(xué)習(xí)教育融入紅色教學(xué)資料體系開(kāi)發(fā)

民辦高?？梢愿鶕?jù)各校情況，開(kāi)發(fā)具有本校特色的紅色教學(xué)資料體系：包括但不限于開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)教育讀本、校本教材、活頁(yè)教材、顆粒性教材、紅色輔助教材等。進(jìn)行集體備課會(huì)、紅色教學(xué)資料研討會(huì)、骨干教師交流會(huì)等，圍繞黨史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)等開(kāi)展系列集中研討，進(jìn)一步深挖黨史教育內(nèi)涵，拓展教學(xué)資源。根據(jù)在校大學(xué)生的特點(diǎn)以及成長(zhǎng)需求，對(duì)教學(xué)模塊進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精心打磨，提煉黨史教育中的重大場(chǎng)景和重大歷史事件，讓黨史進(jìn)一步具象化敘事化，易于被大學(xué)生理解和接受，實(shí)現(xiàn)黨史教育的良好效果。

（三）學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方面

1. 將黨史學(xué)習(xí)教育融入主題社會(huì)實(shí)踐

學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體。第一，組織青年學(xué)生參觀紅色文化教育基地等，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地參觀更加真切地了解歷史事件、體悟革命先烈精神，深化對(duì)黨的歷史的理解，繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。第二，遴選優(yōu)秀大學(xué)生代表組成大學(xué)生黨史宣講團(tuán)，在大學(xué)生中開(kāi)展校內(nèi)校外宣講，使大學(xué)生在宣講過(guò)程當(dāng)中，全面理解和深刻體悟黨的歷史。第三，由思政教師或輔導(dǎo)員帶隊(duì)，組成黨史學(xué)習(xí)主題實(shí)踐小分隊(duì)，對(duì)紅色教育基地進(jìn)行參觀調(diào)研，在調(diào)研中深切感受到黨的100年波瀾壯闊的革命史和斗爭(zhēng)史。

2. 將黨史學(xué)習(xí)教育融入特色實(shí)踐活動(dòng)

民辦高?？梢猿浞珠_(kāi)發(fā)屬地紅色資源，探索青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的特色實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，拓展黨史學(xué)習(xí)的深度和廣度，鏈接線下黨史學(xué)習(xí)教育資源和線上黨史學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，豐富黨史學(xué)習(xí)教育特色活動(dòng)，舉辦專題學(xué)生展示會(huì)或者特色展覽，將學(xué)生實(shí)地學(xué)習(xí)黨史的活動(dòng)成果固化下來(lái)、展示出來(lái)。例如上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展的紅色馬拉松活動(dòng)，就是將黨史教育與民辦高校體育課程相鏈接，探索中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系與馬拉松運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合的極具本校特色的實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)屬于本校專屬的紅色馬拉松路線，紅色馬拉松圍繞“課程教育，活動(dòng)育人，思想引領(lǐng)，價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)”紅色文化教育理念進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)“中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系”為目標(biāo)，用腳步丈量中國(guó)大地，厚植愛(ài)國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)“馬拉松+黨史教育”的有效探索；并結(jié)合不同黨史教育主題，開(kāi)展多主題短程迷你馬拉松運(yùn)動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)教育全面融入了大學(xué)生特色實(shí)踐活動(dòng)。

3. 將黨史學(xué)習(xí)教育融入實(shí)踐教育基地建設(shè)

民辦高校具有充分的辦學(xué)靈活性，主動(dòng)對(duì)接當(dāng)?shù)丶t色文化教育基地，共同進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，形成合作共贏、人才共育的協(xié)作關(guān)系，拓展立德樹(shù)人的工作載體和教育內(nèi)涵 ⑦，使實(shí)踐教育基地建設(shè)與黨史學(xué)習(xí)教育同向同行，真正實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。

（四）校園文化活動(dòng)方面

1. 將黨史學(xué)習(xí)教育融入校園紅色人文景觀建設(shè)

民辦高校應(yīng)該充分利用校園空間優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)等，利用展板、條幅標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等載體，在校史館、文化場(chǎng)館、文化櫥窗等發(fā)布黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。在人物雕塑、亭臺(tái)樓閣等設(shè)計(jì)中融入黨史教育元素，打造富含紅色文化底蘊(yùn)的人文景觀，時(shí)時(shí)處處地宣傳黨史知識(shí)，讓大學(xué)生在良好的校園氛圍中接受黨史學(xué)習(xí)教育的熏陶。

2. 將黨史學(xué)習(xí)教育融入校園紅色文化活動(dòng)

民辦高校要構(gòu)建大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制，就要結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多彩的校園紅色文化活動(dòng)方案，進(jìn)一步提煉選取有針對(duì)性的校園文化活動(dòng)的紅色文化主題。例如開(kāi)展紅色經(jīng)典誦讀、革命主題演講、紅色歌曲傳唱等校園學(xué)生活動(dòng)，邀請(qǐng)老紅軍、老戰(zhàn)士講紅色歷史故事，依托學(xué)校馬克思主義先鋒社團(tuán)，積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)和主題宣講等社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范的作用，帶動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱潮。

基金項(xiàng)目：中共上海市民辦高校工作委員會(huì)上海民辦高校黨建與思想政治工作研究中心2022年重點(diǎn)課題“民辦高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建研究”，編號(hào)：M2022ZD04

注釋：

①習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，《黨建》2021年第4期。

②楊英：《高校黨史學(xué)習(xí)教育融入立德樹(shù)人：內(nèi)在邏輯、長(zhǎng)效機(jī)制與實(shí)現(xiàn)路徑》，《廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2021年第6期。

③常素梅：《高職院校開(kāi)展“四史”教育的方法探究》，《新課程研究》2021年第27期。

④凡宇：《黨史學(xué)習(xí)教育融入高校立德樹(shù)人全過(guò)程路徑探析》，《新疆社科論壇》2021年第6期。

⑤⑥鄭麗萍：《黨史學(xué)習(xí)教育融入高職思政課的實(shí)踐路徑與長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建》，《阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2021年第32期。

⑦黃旭：《構(gòu)建高校黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制的思考》，《重慶行政》2021年第22期。

作者系上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政中心主任

（責(zé)任編輯 熊易芳）