家是講愛的地方

張軍霞

朋友家五歲的女兒小名豆豆，是個(gè)又暖又萌的小姑娘。朋友經(jīng)常錄下女兒在家里“金句”頻出時(shí)的模樣曬一曬，每次看了都會令人忍不住捧腹大笑。

就拿那天來說吧，不知道豆豆又犯了什么錯(cuò)誤，朋友在讓她“面壁思過”時(shí)問：“咱倆還是好朋友嗎？”她眼睛里含著淚說：“您都給我聊墻上來了，還談啥朋友啊？”當(dāng)媽的就問：“那你就不能服個(gè)軟嗎？”小丫頭的回答令朋友無言以對：“我這不是隨您嗎？一個(gè)字，犟！”

又一天，豆豆又因?yàn)檎{(diào)皮被批評了，因?yàn)榕笥押暗穆曇舴重惐容^高，小丫頭緊急求饒：“媽媽您別喊了，給我留點(diǎn)面子。”朋友說：“那你倒是把壞習(xí)慣改了呀?！彼⒖绦攀牡┑┑卣f：“您放心，我下次肯定改，我保證！”“可你昨天也是這么保證的呀？”媽媽表示難以置信，小丫頭的機(jī)靈勁又上來了：“我昨天不是還小嘛，不懂事兒，我今天長大了。還有，有的時(shí)候我不聽話，您可以買好吃的哄哄我……”朋友忍不住直接笑了：“啊？你不聽話，我還要買好吃的哄哄你，你還講理嗎？”豆豆依然振振有詞：“主要是這招好用啊，爸爸不也是這樣哄您的？您也跟我們說過，家不是講道理的地方，要講愛……”

說到最后一句話時(shí)，小姑娘的眼淚竟然順著臉頰滾滾而落，朋友趕快伸出胳膊去擁抱自己的小棉襖。我反復(fù)看這段視頻，好笑之余又覺得小女孩真是個(gè)講道理的高手，她那句“家不是講道理的地方，要講愛”，值得所有的父母去反思。

就拿我們家來說，最近我和女兒之間也是“摩擦”不斷。我閨女挺聰明的，學(xué)習(xí)成績也不差，最大的問題是寫作業(yè)慢。有時(shí)，你看她在書桌前坐半天了，走過去一瞅，落到紙上的字沒幾個(gè)，大眼睛忽閃著，沒準(zhǔn)兒盯著哪個(gè)地方就發(fā)起了呆。也有的時(shí)候，架勢都擺好了，坐得也挺端正，可剛寫了沒幾個(gè)字，忽然就玩起橡皮來了，這一折騰又是好幾分鐘過去了。這時(shí)，我實(shí)在忍不住，大聲催促她：“又干啥呢？快點(diǎn)寫作業(yè)呀！咱就不能專注一點(diǎn)嗎？”她就會滿臉不高興，磨磨蹭蹭地寫起來，別人用半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，她至少要多用一個(gè)小時(shí)。

為了這件事，我們之間沒少吵架，甚至每天一到寫作業(yè)時(shí)，家里的氣氛就變得格外緊張。為了改變這種狀況，我決心用小姑娘豆豆說的辦法試試：不講道理，只講愛。于是，這天女兒放學(xué)后，我先拿了兩塊她最喜歡的餅干：“來，先吃一點(diǎn)補(bǔ)充體力，這樣寫作業(yè)就有力氣了?！迸畠阂豢从忻朗常⒖虂砹司?，吃完餅干就主動坐下來寫作業(yè)。我又把一個(gè)定時(shí)流沙放到她的書桌上：“我們今天做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小瓶子里的沙子流完需要半個(gè)小時(shí)，看看這段時(shí)間你能寫多少作業(yè)，假如能完成一半兒，你就贏了。因?yàn)槠綍r(shí)我們寫完作業(yè)要一個(gè)半小時(shí)呢！”女兒急切地問：“如果我贏了，有什么獎勵嗎？”我說：“這個(gè)必須有啊，多出來的時(shí)間就可以看你從圖書館借來的故事書了……”“太好了，那本故事書我才看了一半兒，一直惦記著呢！”女兒急忙埋頭寫作業(yè)去了。

接下來，我在客廳里看書，時(shí)不時(shí)用眼睛的余光瞅瞅書房里的女兒，發(fā)現(xiàn)她雖然不能做到一直專注地寫作業(yè)，但比平時(shí)用心了不少，竟然真的用了不到一個(gè)小時(shí)就把作業(yè)寫完了。我立刻夸她有進(jìn)步，并把故事書和切好的水果遞過去，女兒開心極了，大聲說：“媽媽真好，我以后寫作業(yè)還要再快一點(diǎn)！”

我忍不住悄悄松了一口氣，看來把“怒吼”切換成“關(guān)愛”這一招我用對了。在孩子成長的過程中，大道理說多了反而沒什么效果，細(xì)心與他們溝通，用孩子喜歡的方式去提醒，把愛融入日常的相處之中，這才是親子溝通更好的方式。