消除懼怕作文心理　提高寫作水平

許春田

寫實(shí)和寫話是消除學(xué)生懼怕作文心理的良方妙藥。

寫實(shí)，是從文章的內(nèi)容方面說的，就是要求孩子寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。才開始寫作文的時(shí)候，只要學(xué)生把事件內(nèi)容，也就是事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的來龍去脈述說清楚了，就要鼓勵(lì)贊美。教育家葉圣陶先生說：“寫誠(chéng)實(shí)的自己的話”。鼓勵(lì)學(xué)生把自己想說的話一股腦寫出來，一定要多贊美少指點(diǎn)不批評(píng)。這樣，學(xué)生就不怕寫不好了，就會(huì)思緒如潮，文思泉涌。實(shí)際教學(xué)中，教師的說教指導(dǎo)太多，怕學(xué)生不會(huì)寫、寫不好，這樣做反而會(huì)打消學(xué)生的自信心，增加了學(xué)生完成作文的難度，遠(yuǎn)不如放開手，讓學(xué)生們天馬行空地恣意揮灑。當(dāng)學(xué)生有了自信心之后，教師就可以適當(dāng)?shù)靥峁┮恍懽骷记煞矫娴闹笇?dǎo)了。

寫話，是從語言表達(dá)方面來講的，是說文字要口語化 ，要力求用自己的語言來寫文章。課本中語文園地第一項(xiàng)是口語交際，這個(gè)訓(xùn)練完成后，就可以讓學(xué)生把剛剛說過的話寫下來，落實(shí)到筆頭上。這樣做不但可以使寫作成為簡(jiǎn)單容易的事情，而且可以使學(xué)生們的文章閃現(xiàn)出真、樸、美的光彩。

其次，可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)，然后讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文。在全班進(jìn)行大掃除、舉行新學(xué)期開學(xué)典禮、游覽名勝古跡之后，都可以讓學(xué)生們記錄下自己的所見所聞所感?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”。通過現(xiàn)場(chǎng)生活作文，可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作文其實(shí)就是生活的反映，生活就是作文的沃土。讓學(xué)生寫生活，從而學(xué)會(huì)寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。

第三，就是教師要敢于把寫作的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生?？蛇m時(shí)把命題權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主作文。作文范圍、題材不限，寫景、記事、寫人都可以。寫完后，自評(píng)、小組互相評(píng)、班內(nèi)交流。作文過程（從命題到作文到評(píng)價(jià)）成了學(xué)生自己的事情，他們就會(huì)主動(dòng)作文，樂于作文。

要想提高寫作水平，還需要大量閱讀。閱讀中華優(yōu)秀文學(xué)作品可以使學(xué)生初步了解中華優(yōu)秀文明成果、開闊學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生文化自信。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外讀物，提倡整本書閱讀。充分利用節(jié)假日閱讀優(yōu)秀古典小說以及誦讀唐詩(shī)宋詞等。大量?jī)?yōu)秀作品的積累使學(xué)生們?cè)跐撘颇蓄I(lǐng)悟語言規(guī)律，生成語感。

要想提高寫作水平，還要堅(jiān)持寫日記。葉圣陶先生曾說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用”。養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣，能培養(yǎng)自己對(duì)山川風(fēng)物、社會(huì)生活的觀察、思辨、感悟的能力，提高寫作水平，還可以通過在日記中的反思、自省，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的精神情操。

總之，教師要通過多種方法來消除學(xué)生懼怕作文的心理，培養(yǎng)孩子作文的自信心，讓孩子多讀書，堅(jiān)持寫日記。持之以恒，學(xué)生的寫作水平就一定會(huì)得到提高。

【責(zé)任編輯 張? ?薔】