唱詞清晰度研究的理論與方法

我國(guó)的歌唱藝術(shù)品種繁多、形式多樣，從戲曲、曲藝到當(dāng)代的民族聲樂(lè)或者說(shuō)中國(guó)聲樂(lè)，無(wú)不對(duì)唱詞重視者加。20世紀(jì)現(xiàn)代專業(yè)音樂(lè)教育的興起以來(lái)，有關(guān)民族聲樂(lè)咬字吐字、以字行腔、字領(lǐng)腔行、腔詞關(guān)系等專業(yè)研究的論述層出不窮。不論是應(yīng)尚能“以字行腔”的倡議、傅雪漪“（歌唱）聲音要服從語(yǔ)言”的觀點(diǎn)，還是當(dāng)年的“土洋之爭(zhēng)”，其探討的焦點(diǎn)均是針對(duì)唱詞清晰、準(zhǔn)確表達(dá)的問(wèn)題。近來(lái)，語(yǔ)音通訊、人機(jī)語(yǔ)言工程領(lǐng)域?qū)φZ(yǔ)言清晰度的理論研究與相關(guān)技術(shù)日臻成熟，這也為唱詞語(yǔ)音的實(shí)驗(yàn)研究提供了新的可能。倘若合理借用這種研究思路和方法，則可在客觀層面測(cè)量唱詞“字正”的程度——唱詞清晰度的高低，分析、探索隱藏其后的深層原因，研討唱詞發(fā)出與傳遞過(guò)程中的特點(diǎn)規(guī)律，為民族聲樂(lè)的理論研究與實(shí)踐發(fā)展助力。

一、唱詞清晰度的概念及理論基礎(chǔ)

本文所謂唱詞，指歌曲里供歌唱的文字部分，即歌唱的語(yǔ)音或語(yǔ)言。語(yǔ)言工程學(xué)中，語(yǔ)言被聽懂的程度稱為語(yǔ)言可懂度，而評(píng)價(jià)語(yǔ)言可懂度的指標(biāo)則是語(yǔ)言清晰度。語(yǔ)言清晰度考察的對(duì)象不是語(yǔ)言中的詞語(yǔ)或句子，而是各個(gè)音節(jié)（字）或音節(jié)中包含的音素。唱詞的清晰、準(zhǔn)確程度，不僅是民族聲樂(lè)重要的審美標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是評(píng)價(jià)歌者歌唱技術(shù)、二次創(chuàng)作能力的重要指標(biāo)，是評(píng)價(jià)唱詞發(fā)出及聽眾接收質(zhì)量的依據(jù)。唱詞作為語(yǔ)言的一種特殊形式，其產(chǎn)生及接收過(guò)程必然遵循語(yǔ)言學(xué)的一般規(guī)律。由此，唱詞清晰度亦可套用語(yǔ)言清晰度的計(jì)算方法，用公式“唱詞清晰度=聽者正確聽懂音節(jié)數(shù)÷測(cè)試用全部音節(jié)數(shù)×100%”來(lái)表示。

本文提出唱詞清晰度這一概念，主要基于以下幾點(diǎn)考慮一是民族聲樂(lè)對(duì)唱詞“字正”的高標(biāo)準(zhǔn)要求；二是當(dāng)前多學(xué)科交叉融合，使我們可以運(yùn)用其他學(xué)科的理論知識(shí)更加理性地討論音樂(lè)問(wèn)題；三是計(jì)算機(jī)語(yǔ)音技術(shù)的發(fā)展為此類研究提供了技術(shù)保障與支持。唱詞清晰度對(duì)于歌者表情達(dá)意、展示音樂(lè)韻味的重要性不言而喻；同時(shí)，它對(duì)于聽者體味唱詞含義、感悟音樂(lè)魅力也發(fā)揮著不可替代的作用。

語(yǔ)言清晰度的研究，往往采用傳統(tǒng)的主觀測(cè)聽評(píng)價(jià)法，或者是建立在主觀評(píng)測(cè)法之上的客觀預(yù)測(cè)法。作為歌唱發(fā)聲的文本對(duì)象，對(duì)唱詞清晰、準(zhǔn)確程度的測(cè)量應(yīng)遵循語(yǔ)言清晰度的研究范式。由國(guó)家監(jiān)督局制定推出的《聲學(xué)·語(yǔ)言清晰度測(cè)試方法》（GB/T15508-1995），制定了用語(yǔ)言信號(hào)測(cè)試、評(píng)價(jià)各種語(yǔ)言傳遞系統(tǒng)工作質(zhì)量的方法，適用于語(yǔ)言通訊系統(tǒng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也可用于語(yǔ)言聽力測(cè)試?！堵晫W(xué)·測(cè)聽方法·第3部分：語(yǔ)言測(cè)聽》（GB/T17696-1999）對(duì)語(yǔ)言測(cè)聽法的必要條件和檢查方法作出規(guī)定，為語(yǔ)言測(cè)聽技術(shù)作了規(guī)范。此外，還有《通信設(shè)備清晰度DRT法評(píng)價(jià)用語(yǔ)音材料庫(kù)》（GB/T16532-1996）、《聲學(xué)·語(yǔ)言清晰度指數(shù)的計(jì)算方法》（GB/T15485-1995）等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，分別從各自角度為語(yǔ)言清晰度測(cè)試制定了規(guī)范。這些標(biāo)準(zhǔn)，為唱詞清晰度研究提供了指導(dǎo)性原則與方法依據(jù)。在語(yǔ)言工程領(lǐng)域，清晰度與可懂度研究的技術(shù)規(guī)范得到廣泛應(yīng)用。如張家驟等《漢語(yǔ)聲調(diào)在言語(yǔ)可懂度中的重要作用》、包紫薇《通信系統(tǒng)漢語(yǔ)清晰度測(cè)試方法》詳細(xì)介紹了漢語(yǔ)清晰度與可懂度的測(cè)試方法：包紫薇、范鶴年《關(guān)于審聽室的聲學(xué)設(shè)計(jì)和室內(nèi)聲學(xué)的若干問(wèn)題》介紹了清晰度實(shí)驗(yàn)審聽室的聲學(xué)條件；朱峰《聽音室聲學(xué)性能分析》介紹了部分國(guó)際國(guó)內(nèi)聽音室聲學(xué)性能標(biāo)準(zhǔn)。此類研究為唱詞清晰度的實(shí)驗(yàn)研究提供了參考案例。

上述不同領(lǐng)域言語(yǔ)清晰度研究的出發(fā)點(diǎn)及設(shè)定目標(biāo)雖各有側(cè)重，但大家對(duì)語(yǔ)言傳輸效果的考查，不約而同地選擇了清晰度這個(gè)更具說(shuō)服力的客觀參量。在現(xiàn)代聲學(xué)技術(shù)的支持下，言語(yǔ)清晰度相關(guān)測(cè)量的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試方法、審聽方法、設(shè)備設(shè)施都取得了系統(tǒng)性發(fā)展。言語(yǔ)傳輸理論體系也在語(yǔ)言工程、嗓音醫(yī)學(xué)、聽力學(xué)以及現(xiàn)代語(yǔ)言聲學(xué)領(lǐng)域得到更為廣泛的應(yīng)用，這些都為在音樂(lè)領(lǐng)域開展唱詞清晰度研究打下良好基礎(chǔ)。

二、唱詞清晰度理論視角下的相關(guān)研究

音樂(lè)是音響在時(shí)間中流動(dòng)的藝術(shù)。歌唱中的語(yǔ)言，也是在音符長(zhǎng)短不一的時(shí)間延續(xù)中，隨“規(guī)定”的音高跌宕起伏、蜿蜒前行。影響唱詞“字正”的諸多因素中，除咬字吐字時(shí)發(fā)音部位、發(fā)音方式的準(zhǔn)確性外，唱詞中輔音、元音音素的時(shí)長(zhǎng)和音高變化亦是影響唱詞清晰與否的重要因素。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外與唱詞清晰度相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與理論研究，大多集中于此。

1.唱詞表達(dá)中的時(shí)長(zhǎng)因素

唱詞被聽懂、被理解的程度，與其音節(jié)音素的長(zhǎng)短比例密切相關(guān)。各音素的時(shí)長(zhǎng)對(duì)于唱詞清晰度的影響不僅常見于傳統(tǒng)聲樂(lè)理論，現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)中亦不乏其例。余篤剛認(rèn)為，“在行腔過(guò)程中字頭首先要咬準(zhǔn)、要有勁“，“要有勁”指的是“字頭的力度與彈性”。他還認(rèn)為，“字頭聲母除阻的力度強(qiáng)弱與字的清晰與否有著直接的關(guān)系?！痹S講真認(rèn)為歌唱咬字發(fā)音的特點(diǎn)應(yīng)是“吐字短、拖腔長(zhǎng)、收音清”，認(rèn)為“無(wú)論哪種歌唱，咬字發(fā)音時(shí)都要求吐字短而快地發(fā)出”。金鐵霖要求學(xué)生“字頭夸張”，即在發(fā)聲母時(shí)，要增加阻礙力度，認(rèn)為這樣就可以明顯增強(qiáng)字音的清晰度。他認(rèn)為，歌唱語(yǔ)言要求在字頭發(fā)音的整個(gè)過(guò)程做到準(zhǔn)確、快速、有力、干脆，這樣才能使字頭“彈”吐有力，字音清晰。雖然表述方式不同，但不難理解，這里的“彈性”“字頭夸張”“除阻力度”“阻礙力度”等看似描述力度的詞匯背后．均蘊(yùn)含著輔音發(fā)音時(shí)長(zhǎng)對(duì)唱詞清晰度影響的因素，更不要說(shuō)“吐字短而快”等咬字發(fā)音的問(wèn)題了。

語(yǔ)音學(xué)對(duì)語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)的研究由來(lái)已久。北京話語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)的測(cè)量分析始于1934年，白滌洲使用浪紋計(jì)，首次測(cè)量了北京話四個(gè)聲調(diào)的時(shí)長(zhǎng)。之后，吳宗濟(jì)、曹建芬利用示波器、語(yǔ)圖儀等測(cè)試了普通話的輔音和輔音元音之間過(guò)渡段的時(shí)長(zhǎng)。齊士鈐、張家驟發(fā)表《漢語(yǔ)普通話輔音音長(zhǎng)分析》，介紹了普通話22個(gè)輔音音長(zhǎng)的測(cè)試結(jié)果，這是第一篇專門研究漢語(yǔ)音長(zhǎng)的文章。當(dāng)前，隨著人機(jī)語(yǔ)言技術(shù)的發(fā)展，有關(guān)文字到語(yǔ)音、或語(yǔ)音到文字識(shí)別轉(zhuǎn)換的研究更是層出不窮。

雖然上述與語(yǔ)音清晰表達(dá)相聯(lián)系的觀點(diǎn)皆立足于不同視角，但他們都認(rèn)識(shí)到音素時(shí)長(zhǎng)及其聲、韻時(shí)長(zhǎng)比，對(duì)于語(yǔ)音清晰表達(dá)與準(zhǔn)確感知的意義。當(dāng)前在唱詞清晰度研究方面的主要缺憾是聲樂(lè)學(xué)者認(rèn)同唱詞音素的時(shí)長(zhǎng)會(huì)影響唱詞清晰度，但卻缺乏可以證明其觀點(diǎn)的客觀證據(jù)．語(yǔ)言學(xué)對(duì)言語(yǔ)清晰度的研究，方法科學(xué)、數(shù)據(jù)可靠，但其研究對(duì)象僅限于日常語(yǔ)言，對(duì)于唱詞的清晰度問(wèn)題，則少有關(guān)注。

2.唱詞表達(dá)中的音高因素

相較于日常語(yǔ)言，歌唱語(yǔ)言的音高變化幅度要寬得多。研究者發(fā)現(xiàn)，位于較高聲區(qū)唱詞的發(fā)音，需要不同于中低聲區(qū)或日常言語(yǔ)聲的發(fā)音技術(shù)，而這種不同的發(fā)音方式改變了歌唱聲的聲學(xué)特性，進(jìn)而可能對(duì)唱詞的清晰度產(chǎn)生影響。

法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究中心主任妮可拉·斯科托·迪·卡洛（Nicola Scotto di Carlo）在音高變化對(duì)元音清晰度影響的研究中發(fā)現(xiàn)，元音清晰度與音高成反比例關(guān)系。。美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)哈利·霍利恩（Harry Hollien）等人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)歌唱元音基頻達(dá)到或超過(guò)講話元音的第一共振峰時(shí)，僅有非常少的元音可被正確識(shí)別。美國(guó)俄勒岡大學(xué)物理系的瑪莎·貝諾爾肯（Martha S.Benolken）等研究發(fā)現(xiàn)，隨著基頻升高，美式英語(yǔ)歌唱元音的識(shí)別難度逐漸增加。

分析以上研究可見，不少國(guó)外學(xué)者關(guān)注到音高變化對(duì)歌唱語(yǔ)音識(shí)別難度具有直接影響，隨著音高升高，法語(yǔ)和英語(yǔ)的元音識(shí)別難度逐漸升高，即兩種語(yǔ)言元音的清晰度隨音高升高逐漸下降。但同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到首先，歌唱的唱詞，僅靠單元音或復(fù)合元音構(gòu)成的音節(jié)數(shù)量很少，絕大多數(shù)唱詞由各種輔音、元音或韻尾結(jié)合而成；其次，相較于西方語(yǔ)言，漢語(yǔ)具有不同的發(fā)音規(guī)則、不同的聲調(diào)體系。那么，西方學(xué)者針對(duì)他們語(yǔ)言的研究結(jié)果，是否同樣適用于我國(guó)民族聲樂(lè)呢？為了驗(yàn)證這一問(wèn)題，有必要按照我國(guó)語(yǔ)言清晰度測(cè)量規(guī)范，依據(jù)漢語(yǔ)唱詞使用及演唱規(guī)律做進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

三、唱詞清晰度研究案例

基于以上思考，筆者曾主持設(shè)計(jì)“不同音高條件下民族聲樂(lè)的唱詞清晰度”的測(cè)試性實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)以民族聲樂(lè)普通話唱詞為研究對(duì)象，著力考察在不同音高、不同歌手、不同聽者條件下的唱詞清晰度變化情況，并試圖對(duì)其影響因素加以研討。該實(shí)驗(yàn)完成并集結(jié)成文后，2020年6月發(fā)表于歐洲耳鼻喉協(xié)會(huì)官方學(xué)術(shù)期刊《眼鼻喉科學(xué)學(xué)報(bào)》（Acta OtoLaryngotogica）本著便于國(guó)內(nèi)學(xué)者了解的初衷，在此把該實(shí)驗(yàn)的部分內(nèi)容摘編附上，一則為進(jìn)一步闡明唱詞清晰度測(cè)量研究的具體操作，二來(lái)為學(xué)界開展此類研討提供一個(gè)可供批判的對(duì)象。

該研究選用人民音樂(lè)出版社1986年版《聲樂(lè)曲選集》中國(guó)作品1-3冊(cè)以及2003年中國(guó)作品增補(bǔ)第4冊(cè)，匯集全部作品歌詞三萬(wàn)多字組成語(yǔ)料庫(kù)，按照音節(jié)平衡、音素全面、音素出現(xiàn)頻率相近的設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)了唱詞清晰度測(cè)試字表（S60）。之后，采用隨機(jī)排列法，構(gòu)成沒有語(yǔ)義聯(lián)系、四字一組的測(cè)試句，每個(gè)測(cè)試句前后添加輔助音節(jié)/la/，以利于確定首尾兩個(gè)音節(jié)的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了相距純四度的C4、F4、b84、bE5與bA5五種音高，@要求歌唱發(fā)音人在每種音高條件下，以每分鐘90拍的速度演唱8個(gè)測(cè)試句，并按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)完成聲音樣本的錄制。參與該實(shí)驗(yàn)的歌者8名，均為音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)專業(yè)研究生，其中民族唱法5人（2男、3女），美聲唱法3人（2男、1女）。8位歌手平均年齡26.8歲，學(xué)習(xí)聲樂(lè)的時(shí)間均在8年以上，具有熟練的歌唱技巧及豐富的演唱經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)測(cè)試句4個(gè)測(cè)試音節(jié)，每人演唱32個(gè)音節(jié)，共獲得5（音高）×32（音節(jié)）×8（人）=1280個(gè)唱聲音節(jié)測(cè)試樣本。

在隨后的測(cè)聽實(shí)驗(yàn)中，測(cè)聽人員分為兩組，一組為有音樂(lè)學(xué)習(xí)背景的“音樂(lè)組”（5男、5女，音樂(lè)學(xué)院非聲樂(lè)專業(yè)研究生），另一組為沒有音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的“非音樂(lè)組”（3男、3女，理工大學(xué)學(xué)生）。所有測(cè)聽者均可以熟練使用普通話、漢語(yǔ)拼音，并通過(guò)正常聽力檢測(cè)。

測(cè)試結(jié)果顯示，由低到高五種音高條件下，“音樂(lè)組”10位測(cè)聽者對(duì)1280個(gè)唱聲音節(jié)的聽辨正確率分別為93.0%、91.7%、89.7%、83.1%和67.1%，總平均正確率為84.9%；“非音樂(lè)組”6位測(cè)聽者分別為87.0%、86%、79.8%、76.8%與57.5%，總平均正確率為77.4%。音樂(lè)組平均正確率最大值為90.4%，最小值為82.4%，平均值為84.9%，標(biāo)準(zhǔn)差SD=2.5。

隨音高的升高，音樂(lè)組10位聽者總體正確率逐漸下降，即歌唱者在不同音高條件下，其唱詞清晰度下降的幅度逐漸加大：在前三個(gè)音高時(shí)，清晰度下降的幅度總體較小：從bE5開始，清晰度下降的幅度加大：至bA5時(shí)陡然增加。第1位聽者bA5音高時(shí)的正確率最低，僅為60.62，而他在C4音高時(shí)的正確率是91.8%。同時(shí)，10位聽者在五種音高條件下的平均正確率，由低到高兩音間的差值分別為1.3%、2%、6.6%與16%。這也就是說(shuō)，隨音高升高，歌唱者平均清晰度以接近幾何級(jí)數(shù)關(guān)系的幅度下降。

隨音高升高，6位非音樂(lè)聽者總體正確率亦逐漸下降，6位測(cè)聽者的正確率平均得分最大值為87.5%，最小值為70.6%，平均值為77.4%，標(biāo)準(zhǔn)差SD=6.7。相比音樂(lè)組，非音樂(lè)組平均正確率較低。比較音樂(lè)組與非音樂(lè)組可見，前者平均正確率比后者高出7.5個(gè)百分點(diǎn)，這表明在相同的測(cè)聽條件下，前者比后者在唱詞識(shí)別上更為準(zhǔn)確。后者標(biāo)準(zhǔn)差是前者的近3倍，說(shuō)明音樂(lè)組對(duì)唱詞的識(shí)別具有更好的穩(wěn)定性。（見圖1）

由上述分析可知，隨著音高升高，漢語(yǔ)普通話唱詞音節(jié)的清晰度逐漸降低，這一特點(diǎn)和西方學(xué)者以各自母語(yǔ)為研究對(duì)象的結(jié)果一致。導(dǎo)致這一結(jié)果的因素可能包括歌唱者演唱不同音高時(shí)不同的生理調(diào)節(jié)導(dǎo)致元音共振峰的變化，測(cè)聽者的音樂(lè)學(xué)習(xí)背景，歌唱者的性別等。針對(duì)以上問(wèn)題，我們做如下探討。

1.元音共振峰變化

元音共振峰的分布是形成元音音色的決定因素。在某些發(fā)音狀態(tài)下，元音共振峰分布出現(xiàn)了不同于日常言語(yǔ)聲的變化，此時(shí)的元音音色也會(huì)隨之變化。為考察元音共振峰分布隨音高變化的情況，我們以清晰度得分最高的歌者1和得分較低的歌者2為考察對(duì)象，選取他們?cè)诓煌舾邨l件下演唱的“a”“i”“u”三個(gè)基本元音為分析目標(biāo)，運(yùn)用語(yǔ)音軟件Praat分析其共振峰分布圖發(fā)現(xiàn)，隨音高升高．兩位發(fā)音人各元音的F1逐漸升高，F(xiàn)2、F3與F4逐漸降低，元音音色相對(duì)于言語(yǔ)聲，出現(xiàn)了較大變化。特別是進(jìn)入bA5的高音時(shí)，清晰度較好的歌者1元音共振峰分布總體較為穩(wěn)定，而清晰度較差的歌者2的共振峰分布則呈現(xiàn)出較大的起伏波動(dòng)，這些或?yàn)槠涑~清晰度較低的聲學(xué)緣由。

音高升高致使清晰度下降的可能原因主要有兩點(diǎn)。一是頻率升高，改變了歌者的聲道形狀。為唱好高音，歌手采用調(diào)整發(fā)聲器官生理狀態(tài)的策略，這同時(shí)改變了聲道共振頻率，影響了元音共振峰結(jié)構(gòu)。歌唱時(shí)“靠后咬字”“用大牙咬字”等技術(shù)要求，也使得一些前元音出現(xiàn)“央化”或“后化”現(xiàn)象。運(yùn)用這種方法發(fā)出的元音，其色彩有別于該元音的日常發(fā)音音色，這也給聽者聽辨該元音增加了困難。二是頻率升高影響了輔音的清晰度。隨音高升高，歌手的口腔開度往往逐漸增大，這種大于平時(shí)言語(yǔ)聲的口腔開度，對(duì)于雙唇爆破音“b”和“D”以及齒爆破音“d”“t”與齒摩擦音“f”“s”等輔音的發(fā)音準(zhǔn)確性不利。

2.歌唱者性別因素

音樂(lè)組和非音樂(lè)組測(cè)聽結(jié)果顯示盡管存在唱法不同，但唱詞清晰度居前四位的歌唱者均為男性，后四位都是女性歌手，女性歌唱者的平均清晰度低于男性7.3個(gè)百分點(diǎn)，不同發(fā)音人清晰度各有不同，清晰度最高的為“民族男歌者”91.2%，比最低的“美聲女歌者”的73.8%，高出17.4個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，女性歌者的平均清晰度得分相比男性亦低7.2個(gè)百分點(diǎn)。

雖然女性歌手平均清晰度低于男性，但并不是所有音高條件下都是如此。在中低聲區(qū)，男、女發(fā)音人平均清晰度基本相當(dāng)，進(jìn)入bE5后，女性發(fā)音人的清晰度開始急速下降，至bA5時(shí)，男性發(fā)音人清晰度下降速度亦有增加，但女性發(fā)音人的下降速度則更為劇烈。

最后，研究主要得出以下結(jié)論

第一，隨著音高升高，普通話唱詞的清晰度逐漸下降，且下降的幅度隨音高逐漸加大，第二，相同條件下，具有音樂(lè)學(xué)習(xí)背景的聽者，對(duì)于唱詞具有更準(zhǔn)確的聽辨力，第三，在中低聲區(qū)時(shí)，男、女歌手唱詞清晰度相差不大，進(jìn)入中高聲區(qū)，兩者唱詞清晰度均顯著下降，但前者的下降幅度低于后者。

結(jié)梧

綜上可見，唱詞清晰度問(wèn)題，仍是當(dāng)下民族聲樂(lè)表演實(shí)踐與理論研究的重要議題。之前的相關(guān)研究多為總結(jié)性描述，其結(jié)論雖可反映唱詞的總體特征，但仍存在過(guò)于主觀、無(wú)法量化的特點(diǎn)。唱詞清晰度的實(shí)驗(yàn)研究，則有可能彌補(bǔ)這一缺憾。

唱詞清晰度研究，運(yùn)用音樂(lè)聲學(xué)及實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的方法，對(duì)唱詞攜帶的語(yǔ)音信息加以測(cè)量，以主客觀相互印證的方式開展探討。同時(shí)，唱詞清晰度研究嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范設(shè)計(jì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)流程、統(tǒng)計(jì)分析，其結(jié)果具有較強(qiáng)的可信度。這種研究的技術(shù)路線，包括但不限于以下環(huán)節(jié)與技術(shù)點(diǎn)1.研究方案制定階段檢索國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，聚焦研究對(duì)象，選擇合理方法；2.實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備階段：主要包括測(cè)試語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)、測(cè)試字表設(shè)計(jì)或選擇、發(fā)聲旋律設(shè)計(jì)、節(jié)奏時(shí)長(zhǎng)設(shè)計(jì)、音高設(shè)計(jì)、歌唱發(fā)音人選擇、測(cè)試樣本錄制剪輯等；3.主觀測(cè)聽階段：主要包括測(cè)聽環(huán)境聲學(xué)控制、測(cè)聽人選擇、測(cè)聽方法設(shè)計(jì)、測(cè)聽結(jié)果統(tǒng)計(jì)等；4.統(tǒng)計(jì)分析階段主要包括清晰度得分統(tǒng)計(jì)、影響清晰度的多因素分析等；5.開展討論與得出結(jié)論。

總之，唱詞清晰度的實(shí)證研究，不僅是聲樂(lè)理論研究向縱深發(fā)展的需要以及當(dāng)下強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉融合的“新文科”建設(shè)的需要，亦是在文化自信背景下構(gòu)建民族聲樂(lè)話語(yǔ)體系的必然。

[本文為2020年度國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目“新中國(guó)文藝院團(tuán)發(fā)展史研究”階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：20ZD06]

屈歌 西安音樂(lè)學(xué)院教師

（責(zé)任編輯 榮英濤）