打造交叉特色鮮明的經(jīng)濟管理學(xué)科,助力學(xué)校世界一流大學(xué)建設(shè)

王玉東

(南京理工大學(xué) 經(jīng)濟管理學(xué)院,江蘇 南京 210094)

引言

黨的十九大確立了到2035年躋身創(chuàng)新型國家前列的戰(zhàn)略目標,黨的二十大報告首次將共同服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展這三大戰(zhàn)略放在一起統(tǒng)籌部署,提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！绷?xí)近平總書記在主持二十屆中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時再次強調(diào),要實現(xiàn)三大戰(zhàn)略有效聯(lián)動,堅持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進,形成良性循環(huán)。[1]身處向第二個百年奮斗目標勝利進軍的重要時刻,高等學(xué)校的發(fā)展迎來新機遇,也面臨新挑戰(zhàn)。

學(xué)科交叉融合是加強自主創(chuàng)新的重要途徑。2021年4月,習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時指出:“重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究,產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域,大學(xué)在這兩方面具有天然優(yōu)勢”,“要用好學(xué)科交叉融合的‘催化劑’,加強基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)能力,打破學(xué)科專業(yè)壁壘,對現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)進行調(diào)整升級” “要完善以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ),以有效學(xué)術(shù)治理為保障,以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標的大學(xué)創(chuàng)新體系?！盵2]為了加快推進南京理工大學(xué)的特色鮮明世界一流大學(xué)建設(shè),針對2023年及下一階段的工作計劃,學(xué)校提出要深刻認識科技革命、產(chǎn)業(yè)變革的深入推進對教育變革提出的新要求,加強學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè),搭建交叉學(xué)科和急需學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)平臺,增強跟蹤世界科技前沿和服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的快速反應(yīng)能力。

綜合國內(nèi)外知名高校經(jīng)驗可見,一流的經(jīng)濟管理學(xué)科是一流大學(xué)的重要組成部分。U.S. News世界大學(xué)排名、QS世界大學(xué)排名、THE泰晤士高等教育世界大學(xué)排名,ARWU軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名等四大排名前100的知名高校幾乎都有與經(jīng)管學(xué)科相關(guān)的院系,國內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校也大都設(shè)立有經(jīng)濟管理學(xué)院(或商學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)部等),或者按照學(xué)科名稱設(shè)立工商管理學(xué)院、信息管理學(xué)院、金融學(xué)院、會計學(xué)院等。南京理工大學(xué)(以下簡稱“學(xué)?！?堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),統(tǒng)籌推進“雙一流”建設(shè),助力學(xué)校實現(xiàn)這一目標是經(jīng)濟管理學(xué)院(以下簡稱“學(xué)院”)的責任與使命。作為理工科院校的經(jīng)管類學(xué)科,究竟如何在學(xué)校以工為主的整體學(xué)科生態(tài)體系中合理定位,應(yīng)該以什么為抓手實現(xiàn)突破以支持學(xué)校的“雙一流”建設(shè),都是當前學(xué)院學(xué)科建設(shè)需要考慮的關(guān)鍵問題。

一、交叉特色是南理工經(jīng)管類學(xué)科建設(shè)的突出特征

1. 推動經(jīng)管學(xué)科交叉特色發(fā)展符合國家戰(zhàn)略需求

2016年12月,習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出“四為服務(wù)”的重要論斷,他指出“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起,為人民服務(wù),為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù),為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù),為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[3]。

作為一個14億人口的超級大國,我國在發(fā)展過程中不可避免地會遇到環(huán)境、生態(tài)、能源、糧食、人口、健康、交通、國際關(guān)系等諸多復(fù)雜問題。第四次工業(yè)革命推動的人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、新材料、新能源等新科技要素的廣泛應(yīng)用,更是促成了日益復(fù)雜的生產(chǎn)消費社會系統(tǒng),進一步加劇了國家發(fā)展問題的綜合性和復(fù)雜性[4]?，F(xiàn)代自然科學(xué)和人文社會科學(xué)已經(jīng)演進到非常細致的學(xué)科分類,但某單一學(xué)科或某一大門類科學(xué)的理論和方法在面對上述問題時越來越顯得捉襟見肘。上世紀80年代初以來,我國教育與科研領(lǐng)域一直高度關(guān)注學(xué)科交叉及交叉學(xué)科的發(fā)展。路甬祥(2005)認為,學(xué)科交叉是眾多學(xué)科之間的相互作用,實質(zhì)上是交叉思維方式的綜合、系統(tǒng)辯證思維的體現(xiàn);而交叉形成的理論體系,構(gòu)成交叉學(xué)科;眾多交叉學(xué)科構(gòu)成了交叉科學(xué)。交叉科學(xué)有利于有效地解決人類社會面臨的重大科學(xué)問題和社會問題,尤其是全球性的復(fù)雜問題。[5]

當前我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向可以在黨的二十大報告中得到充分體現(xiàn)。其中,“防范金融風險”“質(zhì)量強國”“提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性”等一系列戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)都需要經(jīng)管類學(xué)科提供智力支持;“中國式現(xiàn)代化”概念的提出更是為中國特色的經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)學(xué)科發(fā)展提出了新方向。顯然,只有推動經(jīng)管學(xué)科交叉特色發(fā)展,才能有力響應(yīng)國家戰(zhàn)略需求,滿足“四為服務(wù)”的需要。

2. 經(jīng)管學(xué)科支持學(xué)校“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)條件

根據(jù)軟科中國大學(xué)排名指標,學(xué)院的經(jīng)管學(xué)科可以在以下幾個方面為學(xué)?！半p一流”建設(shè)提供有力支持:

(1) 學(xué)科水平

在學(xué)校支持和學(xué)院教師的努力下,管理科學(xué)與工程學(xué)科2022年入選“十四五”江蘇重點學(xué)科A類名單,并在第五輪學(xué)科評估中取得進步,也是全校評估等級最高的文科類學(xué)科,完成學(xué)?！?+3+6”的學(xué)科規(guī)劃目標。

(2)人才培養(yǎng)

教學(xué)成果:近5年來,學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中累計摘得國賽金銀獎四十余項(包括“互聯(lián)網(wǎng)+”全國總冠軍項目),累計近百名經(jīng)管學(xué)子深度參與,結(jié)合參賽項目實際,運用專業(yè)所學(xué),完成作品商業(yè)計劃書的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場分析、財務(wù)分析等內(nèi)容撰寫,經(jīng)受決賽終審現(xiàn)場答辯考驗;此外,為配合賽事備賽工作,學(xué)院經(jīng)濟、企管、會計等各專業(yè)教師應(yīng)邀承擔項目指導(dǎo)工作,為參賽學(xué)生提供精細化針對性輔導(dǎo),助力學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事中不斷實現(xiàn)突破。

培養(yǎng)條件:學(xué)院立足新時代對經(jīng)管人才培養(yǎng)的新需求,以“新文科建設(shè)”為指引,以學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科平臺為依托,以“專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新”為抓手,重點推進了以下四方面工作:第一,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),增設(shè)“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”新興專業(yè),同時暫?！肮ど坦芾怼北究茖I(yè)招生,形成服務(wù)一流學(xué)科建設(shè)的專業(yè)體系;第二,深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),建成富有特色的“智能+”經(jīng)管專業(yè)群;第三,加強教學(xué)團隊建設(shè),建成一批具有影響力的優(yōu)質(zhì)經(jīng)管課程(群);第四,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,形成“321”及學(xué)科交叉人才培養(yǎng)經(jīng)管模式。近年來取得一批標志性成果,獲批3個國家一流本科專業(yè)建設(shè)點和3門國家一流課程,榮獲江蘇省教學(xué)成果獎1項,獲評江蘇省教學(xué)名師1位,實現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎的突破。

(3)科學(xué)研究

國家科研項目、重大項目與成果:學(xué)院歷來高度重視科研項目的申請與管理,近5年年均獲批國家級自科與社科基金項目超過12項,其中包括國家自然科學(xué)基金重點項目和國家社科基金重點項目。獲批高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))1項、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎3項、二等獎6項。

科研平臺:在過去一年,學(xué)院學(xué)科平臺建設(shè)也取得突破,獲批“企業(yè)大數(shù)據(jù)質(zhì)量管理與風險控制”工業(yè)和信息化部重點實驗室。目前,學(xué)院擁有四個省部級研究平臺,輻射全部四個一級學(xué)科,為學(xué)科建設(shè)提供有力支撐。

科研成果:學(xué)院師生每年發(fā)表CSSCI/SCI/SSCI收錄論文150多篇,研究成果發(fā)表在《管理科學(xué)學(xué)報》《中國管理科學(xué)》《中國工業(yè)經(jīng)濟》《系統(tǒng)工程理論與實踐》、InternationalJournalofForecasting、ContemporaryAccountingResearch、JournalofBankingandFinance、JournalofQualityTechnology、IISETransactions等國內(nèi)外高水平期刊。根據(jù)2023年5月統(tǒng)計,學(xué)院ESI高被引論文25篇,熱點論文2篇,分布于工程學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟與商學(xué)和社會科學(xué)總論四個學(xué)科。其中,社會科學(xué)總論進入ESI前1%學(xué)科的潛力值已經(jīng)接近100%,有望在年底實現(xiàn)目標,支撐這一學(xué)科的ESI高被引論文全部由學(xué)院老師發(fā)表。

高端人才:學(xué)院目前擁有國家級人才計劃4人(全校文科共5人),其中萬人計劃哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才1人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者(含海外優(yōu)青)2人和萬人計劃青年拔尖人才1人、Elsevier中國高被引學(xué)者2人,分別屬于管理科學(xué)與工程和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)學(xué)科。

3. 學(xué)院經(jīng)管類交叉特色鮮明的研究成果

近年來,學(xué)院面向國家需求和企業(yè)實際需要,充分發(fā)揮教研團隊眾多成員在數(shù)學(xué)、地理、計算機、工程技術(shù)等理工學(xué)科方面的學(xué)術(shù)背景優(yōu)勢,開展了一系列經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)與地理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)、兵器及裝備制造等學(xué)科專業(yè)交叉特色鮮明的研究,并取得了豐碩的成果。

(1)破解資源環(huán)境約束趨緊、環(huán)境污染等突出問題的交叉研究

朱英明教授帶領(lǐng)的區(qū)域和環(huán)境經(jīng)濟學(xué)研究團隊面向高質(zhì)量發(fā)展需求下,資源環(huán)境約束趨緊、環(huán)境污染等突出問題開展研究。在經(jīng)濟全球化和區(qū)域一體化的宏觀背景下,面對資源性產(chǎn)品需求快速增加、戰(zhàn)略資源對外依存度大幅度提高、環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)壓力日益凸顯等突出問題,區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚過程中迫切需要破解區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚的資源約束和資源環(huán)境負效應(yīng)。相關(guān)成果深入研究產(chǎn)業(yè)集聚引發(fā)的環(huán)境效應(yīng)和生態(tài)風險,科學(xué)分析產(chǎn)業(yè)集聚究竟是減輕還是加劇區(qū)域環(huán)境污染和生態(tài)風險;聚焦于江蘇省揚子江城市群、寧杭生態(tài)經(jīng)濟帶以及江蘇融入長三角一體化等鮮活實踐,為全國促進產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量集聚提供江蘇樣本。團隊積極構(gòu)建新時代我國產(chǎn)業(yè)集聚對自然環(huán)境的影響理論,以及自然環(huán)境對產(chǎn)業(yè)集聚的響應(yīng)理論所構(gòu)成的“集聚-環(huán)境關(guān)系”理論體系;對促進我國產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量集聚,以產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量集聚推進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要的理論和實踐意義。團隊成員主持了包括國家社會科學(xué)基金重大、重點項目在內(nèi)的國省級項目十余項,獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))二等獎與江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。

(2)踐行“質(zhì)量強國”“制造強國”國家戰(zhàn)略的交叉研究

馬義中教授帶領(lǐng)的質(zhì)量管理與可靠性工程研究團隊努力踐行“質(zhì)量強國”“制造強國”的國家戰(zhàn)略,結(jié)合國家和江蘇經(jīng)濟對復(fù)雜產(chǎn)品/高端裝備的重大戰(zhàn)略需求,瞄準當前國際質(zhì)量科學(xué)領(lǐng)域的前沿課題,在復(fù)雜產(chǎn)品的質(zhì)量控制理論與方法、全生命周期質(zhì)量工程理論與方法、高端裝備的數(shù)字化質(zhì)量管理等領(lǐng)域開展了一批長期穩(wěn)定、特色鮮明的研究,在質(zhì)量管理與質(zhì)量工程領(lǐng)域已處于國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的方陣之列。近5年來,先后承擔包括國家自然科學(xué)基金重點項目在內(nèi)的省部級科研項目及橫向課題16項;在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊如IEEETransactionsonReliability、IISETransactions、AdditiveManufacturing、《管理科學(xué)學(xué)報》等發(fā)表論文近110多篇,出版學(xué)術(shù)專著2部,申請國家發(fā)明專利近10項。2022年度,研究團隊成員榮獲江蘇省第十七屆哲學(xué)社會科學(xué)成果獎二等獎。研究團隊積極參與企業(yè)、科研院所和行業(yè)協(xié)會的教育培訓(xùn)、技術(shù)咨詢以及合作研究,先后承擔南京康尼機電股份有限公司、中國船舶集團716所、中國陸軍發(fā)展裝備部等企事業(yè)單位的橫向課題;團隊成員連續(xù)多年承擔由江蘇質(zhì)量管理協(xié)會承辦的江蘇省“英才名匠”產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn),為江蘇省中小企業(yè)中高層管理人才培養(yǎng)做出重要貢獻。

(3)針對大數(shù)據(jù)審計和環(huán)境會計等企業(yè)實際需求的交叉研究

韓曉梅教授與徐光華教授帶領(lǐng)會計、管理科學(xué)與工程、信息管理等學(xué)科專業(yè)的青年教師和研究生針對大數(shù)據(jù)審計和環(huán)境會計等企業(yè)實際需求開展科研攻關(guān),近年來累計獲批國家級科研項目10多項,團隊師生在ContemporaryAccountingResearch、《經(jīng)濟研究》《會計研究》等國內(nèi)外頂尖專業(yè)期刊發(fā)表(或已接受)論文30余篇。主持完成“江蘇省‘十三五’和‘十四五’會計人才發(fā)展規(guī)劃”,與江蘇省委統(tǒng)戰(zhàn)部和國資委聯(lián)合報送的成果獲全國統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究創(chuàng)新成果一等獎,承擔國防科工局、會計師事務(wù)所、地方審計局等委托的多項橫向課題,積極服務(wù)于中央、地方和行業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

(4)面向防范化解經(jīng)濟金融風險、數(shù)字經(jīng)濟和交通強國等國家需求的交叉研究

王玉東、趙宇翔、王亞東等年輕教授帶領(lǐng)科研團隊分別面向防范化解經(jīng)濟金融風險、數(shù)字經(jīng)濟和交通強國等國家需求,在金融風險管理、信息資源管理和交通管理等領(lǐng)域開展研究,研究成果發(fā)表在ManagementScience、JournaloftheAssociationforInformationScienceandTechnology和TransportationScience等領(lǐng)域內(nèi)頂級期刊,均得到了國家優(yōu)秀青年基金(含海外項目)和萬人計劃青年拔尖人才等國家級人才計劃支持,并獲得多項省部級科研獎勵。

二、進一步強化交叉特色是南理工經(jīng)管類學(xué)科建設(shè)的必然趨勢

當前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進,科學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)變也在加速演進,學(xué)科交叉融合已經(jīng)成為學(xué)科發(fā)展的必然趨勢。[6]學(xué)科交叉具有不同的層次。在最淺層次的工具層面的學(xué)科交叉中,一個學(xué)科的研究成果是作為工具用于解決另一個學(xué)科的問題,為其提供研究方法與研究技術(shù);隨著時間推移,問題學(xué)科衍生出來研究成果又可能反過來促進原本只是作為工具的學(xué)科的發(fā)展,使得學(xué)科間的交叉更為緊密;學(xué)科間互動不斷加深,再進一步就可能實現(xiàn)學(xué)科融合產(chǎn)生新的研究學(xué)科,以解決共同的綜合性復(fù)雜問題。

現(xiàn)代經(jīng)濟管理學(xué)科已經(jīng)不再是單一學(xué)科的領(lǐng)域,而是逐步發(fā)展成為具有交叉特點、跨學(xué)科融合的學(xué)科體系。在人工智能和大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的推動下,經(jīng)濟管理學(xué)科與系統(tǒng)工程、控制科學(xué)、計算機科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科交叉特點越發(fā)明顯。[7]對南理工經(jīng)管院而言,發(fā)展經(jīng)濟管理學(xué)科傳統(tǒng)領(lǐng)域,相對于以財經(jīng)類高校為主的文科院校缺乏比較優(yōu)勢,也很難具有“彎道超車”的機會。因此,將學(xué)校強勢工科與學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科方向結(jié)合,并形成自身的特色優(yōu)勢,是學(xué)院學(xué)科建設(shè)的必然趨勢?；诂F(xiàn)有的師資隊伍和研究基礎(chǔ),學(xué)院下階段將重點支持以下交叉學(xué)科方向。

1. 質(zhì)量管理和質(zhì)量工程與兵器學(xué)科交叉

生產(chǎn)調(diào)度與優(yōu)化、質(zhì)量管理與質(zhì)量工程等學(xué)院特色研究方向可以很好地與兵器學(xué)科相結(jié)合,解決軍工產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中的管理問題。軍工行業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域往往按單生產(chǎn)、產(chǎn)研并重,對產(chǎn)品質(zhì)量、快速響應(yīng)能力、交付期要求嚴格,是典型的多品種小批量離散制造模式,國家的強監(jiān)管使得其生產(chǎn)管理更復(fù)雜、難度更高。在實際生產(chǎn)中,兼具快速反應(yīng)能力、高生產(chǎn)效率、高柔性并能有效的賽汝(seru) 生產(chǎn)模式可以有效應(yīng)對軍工行業(yè)生產(chǎn)要求。[8]通過流水線向賽汝轉(zhuǎn)化和賽汝生產(chǎn)調(diào)度優(yōu)化,可以實現(xiàn)對不穩(wěn)定軍工行業(yè)生產(chǎn)需求的快速響應(yīng)。

軍工復(fù)雜裝備產(chǎn)品具有客戶需求復(fù)雜、產(chǎn)品組成復(fù)雜、產(chǎn)品技術(shù)復(fù)雜、研制過程復(fù)雜、項目管理復(fù)雜等特點;同時又具有投資大、研制周期長、單件小批量、維護使用周期長等特點,對產(chǎn)品的全生命周期的質(zhì)量及其可靠性提出了極為嚴苛的要求,同時也對現(xiàn)代質(zhì)量管理與控制理論與方法提出了挑戰(zhàn)。計算機技術(shù)的發(fā)展,尤其是智能設(shè)計、智能制造、傳感和大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,為產(chǎn)品全生命周期質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)的采集、傳遞、存儲和利用提供了無限可能。[9]如何結(jié)合計算機技術(shù)、智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù),實現(xiàn)產(chǎn)品全生命周期的質(zhì)量管理、控制和改進是學(xué)院質(zhì)量管理與工程技術(shù)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的重要方向。

2. 交通運輸管理與控制科學(xué)、計算機科學(xué)交叉

交通運輸管理屬于管理科學(xué)的一個分支,交通運輸管理中的一些問題可以通過管理科學(xué)的方法來解決,如運籌學(xué)。運籌學(xué)中有關(guān)優(yōu)化資源分配和決策制定的技術(shù),可以應(yīng)用于交通流量優(yōu)化、路線規(guī)劃、車輛調(diào)度等問題。[10-11]

與此同時,交通運輸管理屬于交叉學(xué)科,與許多其他學(xué)科(如控制科學(xué)、計算機科學(xué)、土木工程等)有著廣泛聯(lián)系?？刂瓶茖W(xué)提供了一系列方法和技術(shù),用于設(shè)計和實施交通信號系統(tǒng)、交通流量控制以及交通系統(tǒng)優(yōu)化。計算機科學(xué)和人工智能在交通管理中也發(fā)揮著重要作用。交通管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)分析、交通模擬、路徑規(guī)劃和交通預(yù)測等任務(wù)都需要計算機科學(xué)和人工智能的技術(shù)支持。[12]此外,交通基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計與土木學(xué)科聯(lián)系緊密。土木工程負責設(shè)計和建造道路、橋梁、隧道等交通設(shè)施,以支持有效的交通管理。最后,交通運輸管理也與環(huán)境科學(xué)緊密相關(guān),環(huán)境科學(xué)可以評估交通系統(tǒng)對空氣質(zhì)量、噪聲污染和碳排放的影響,并提出相應(yīng)的減排和環(huán)境保護策略。

3. 金融與計算機科學(xué)交叉

金融投資決策往往是基于大量信息基礎(chǔ)上做出的,大數(shù)據(jù)時代對信息處理提出了更高的要求,因此先進的計算機技術(shù)被大量應(yīng)用于金融實務(wù)領(lǐng)域,高頻交易就是最典型的案例之一。在學(xué)術(shù)研究方面,機器學(xué)習(xí)模型被廣泛應(yīng)用于資產(chǎn)定價、金融預(yù)測、風險識別和金融工程等領(lǐng)域。[13]降維方法(主成分分析法和偏最小二乘法等)、變量選擇方法(套索回歸和彈性網(wǎng)等)、回歸樹(梯度提升回歸樹和隨機森林等)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型已經(jīng)廣泛應(yīng)用于上述經(jīng)濟和金融領(lǐng)域。大量研究文獻表明,這些流行的機器學(xué)習(xí)模型的表現(xiàn)顯著優(yōu)于傳統(tǒng)計量模型。

此外,文本分析和圖像分析方法也被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟、金融學(xué)的研究,主要涉及自然語言處理、計算機視覺和深度學(xué)習(xí)技術(shù)等,在度量投資者情緒、金融市場恐慌和媒體關(guān)注度等方面取得了優(yōu)異效果。一些國外的研究使用衛(wèi)星圖像數(shù)據(jù)來衡量經(jīng)濟變量,包括GDP增長、經(jīng)濟不平等、收入分配、可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)村家庭貧困。[14]這些研究大多數(shù)使用與夜晚燈光相關(guān)的衛(wèi)星數(shù)據(jù),這使得比較不同地區(qū)的經(jīng)濟活動具備可行性。[15]除此之外,許多學(xué)者使用衛(wèi)星圖像和機器學(xué)習(xí)方法,估計實地調(diào)查受限的區(qū)域經(jīng)濟或特定產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況。這些研究很好地表明在衡量經(jīng)濟活動時,遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)相較于傳統(tǒng)方法所具有的獨特優(yōu)勢。

4. 會計、審計與大數(shù)據(jù)科學(xué)交叉

會計、審計對大數(shù)據(jù)技術(shù)存在很強的融合需求。會計主要分為財務(wù)會計和管理會計。財務(wù)會計的本質(zhì)是提供“信息”,以滿足投資者、債權(quán)人、經(jīng)理人、政府等諸多利益相關(guān)者的需要。管理會計的根本目標是通過系統(tǒng)性的決策、規(guī)劃、控制與評價提升管理效率并創(chuàng)造價值。財務(wù)會計方面,會計工作者在賬務(wù)處理中會涉及到眾多判斷與估計,例如判斷一項資產(chǎn)的價值或債權(quán)可能遭受的損失等。這些估計傳統(tǒng)上主要依賴會計人員的經(jīng)驗,在準確性方面存在較大不足。在數(shù)智化時代,會計人員可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助估計,從而提升會計賬務(wù)處理的精確性和及時性。[16]管理會計方面,管理人員可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)改進企業(yè)決策、規(guī)劃、控制與評價方式。例如,通過大數(shù)據(jù)預(yù)測,可以制定更加精準的預(yù)算,以更好地支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標;也可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)預(yù)警企業(yè)財務(wù)風險、改進員工績效評價方法等。[17]

審計主要聚焦會計信息的真實性,防止企業(yè)管理人員操縱信息或者編制虛假信息。判斷會計信息失真的可能性以及找出造假的業(yè)務(wù)至關(guān)重要,但這些方面以往均是依賴審計師的專業(yè)經(jīng)驗。由于企業(yè)業(yè)務(wù)異常復(fù)雜,人工難免有所疏漏。通過大數(shù)據(jù)技術(shù),審計師可以更好地估計潛在風險,并識別需要重點審查的業(yè)務(wù)。

在大數(shù)據(jù)技術(shù)之外,環(huán)境學(xué)科也能與會計、審計有所交叉。[18]中國的生態(tài)文明建設(shè)對高質(zhì)量的環(huán)境信息提出了迫切需求。例如田土、山林、草地、池沼究竟價值幾何,某個地區(qū)的污染會帶來多大損失,環(huán)境治理能帶來多少收益等,這些都需要精準的會計計量。然而,由于環(huán)境問題的專業(yè)性強,復(fù)雜度高,傳統(tǒng)的會計工作者力有不逮。只有推進會計與環(huán)境學(xué)科領(lǐng)域的深度融合,才能在此方面的工作取得更好成效。

三、學(xué)院建設(shè)交叉特色明顯的經(jīng)管類學(xué)科的路徑舉措

教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長洪大用(2022)指出我國學(xué)科交叉和交叉學(xué)科發(fā)展存在的具有一定普遍性的突出問題,包括對學(xué)科交叉融合發(fā)展的認識不夠精準到位;從科研角度考慮多,從育人角度考慮不足,探索創(chuàng)新跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的效果不夠彰顯;與國家重大戰(zhàn)略需求的對接不夠精準,服務(wù)支撐不夠有力;制約學(xué)科交叉、融合發(fā)展的制度性障礙仍然需要進一步破除等等。[19]在取得一定成績的同時,學(xué)院也清醒地認識到經(jīng)管學(xué)科的交叉特色建設(shè)還面臨很多困難,存在諸多問題和不足。以人工智能為代表的信息化技術(shù)飛速發(fā)展可能給我們的傳統(tǒng)學(xué)科帶來顛覆性影響,并正在推動教與學(xué)的關(guān)系和教學(xué)方式方法發(fā)生重大變化。為了應(yīng)對時代挑戰(zhàn),學(xué)院將在建設(shè)交叉特色明顯的經(jīng)管類學(xué)科方面采取以下路徑舉措:

1. 加強“智能+”經(jīng)管專業(yè)群建設(shè)

通過調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、強化專業(yè)特色、建設(shè)基層教學(xué)組織三者協(xié)同作用,形成專業(yè)之間相互支撐、有機關(guān)聯(lián)、深度互哺的專業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

(1)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)

一是堅持專業(yè)建設(shè)以服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展、助推學(xué)科建設(shè)為原則。建設(shè)符合“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代需求的“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”專業(yè),一方面為社會培養(yǎng)急需人才,另一方面夯實學(xué)院“智能+”專業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)能力。二是深化本科專業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,對專業(yè)進行動態(tài)調(diào)整。按照“控制規(guī)模、促進交叉、提升品質(zhì)、彰顯特色”的原則,縮減就業(yè)難的專業(yè),改造優(yōu)勢不明顯、特色不鮮明的專業(yè),優(yōu)先發(fā)展學(xué)術(shù)實力強、國際合作辦學(xué)、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢專業(yè)。

(2)深化專業(yè)內(nèi)涵,加強專業(yè)特色建設(shè)

一是加強以“智能會計”為特色的會計學(xué)國家一流專業(yè)建設(shè),夯實智能會計課程體系建設(shè),強化數(shù)理和信息技術(shù)基礎(chǔ),同時帶動其他專業(yè)全面進行數(shù)智化提升。二是推進國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)向“數(shù)字貿(mào)易和跨境電商”方向轉(zhuǎn)型,強化信息技術(shù)應(yīng)用及國際商務(wù)管理能力建設(shè),適應(yīng)技術(shù)變革、新型經(jīng)濟全球化及數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展,建成服務(wù)中國高質(zhì)量開放型經(jīng)濟發(fā)展的國家一流專業(yè)。三是促進金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型金融人才的能力建設(shè),強化金融數(shù)據(jù)分析能力和金融科技能力培養(yǎng),發(fā)揮專任教師在能源金融工程和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域科研特長,進一步凝練和凸顯專業(yè)特色。四是根據(jù)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對人力資源管理專業(yè)進行動態(tài)優(yōu)化,優(yōu)先支持社會需求大、發(fā)展前景好、特色優(yōu)勢明顯的專業(yè),并進行數(shù)智化改造。五是加強大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用型專業(yè)建設(shè),暫停工商管理等就業(yè)率低、應(yīng)用前景不強的本科專業(yè)招生,實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的動態(tài)調(diào)整。

(3)建設(shè)基層教學(xué)組織(教學(xué)團隊),加強“智能+”課程群建設(shè)

一是建設(shè)“大數(shù)據(jù)與智能決策”教學(xué)團隊、“數(shù)理分析與優(yōu)化”教學(xué)團隊,夯實學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ),以基礎(chǔ)教學(xué)團隊為支撐,系統(tǒng)建設(shè)“智能+”經(jīng)管基礎(chǔ)課程群,為五個傳統(tǒng)專業(yè)的數(shù)智化提升奠定基礎(chǔ)能力。以兩個基礎(chǔ)教學(xué)團隊為試點,探索基層教學(xué)組織管理制度。二是推動專業(yè)教學(xué)團隊與科研創(chuàng)新團隊的融合建設(shè),以各專業(yè)教學(xué)團隊為支撐,對專業(yè)課程(群)進行優(yōu)化和數(shù)智化提升,形成特色鮮明的“智能+”經(jīng)管專業(yè)課程群,從而支撐五個傳統(tǒng)專業(yè)向“智能+”特色方向提升,強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。三是進一步探索虛擬教研室等新型教學(xué)組織形式,以1～2門“智能+”經(jīng)管類課程為建設(shè)對象,探索組建1個示范性跨院/校/地區(qū)、跨專業(yè)的交叉教學(xué)團隊。

2. 加強跨學(xué)科的國內(nèi)外高端人才引進

著力推進工科背景的國內(nèi)外高端人才引進,積極參與國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議以及交流,通過知名大學(xué)、校友師生等去集聚人才、發(fā)現(xiàn)人才、引進人才。設(shè)立跨學(xué)科雙學(xué)位或聯(lián)合學(xué)位項目,推動跨學(xué)科研究生人才培養(yǎng)。創(chuàng)新學(xué)科交叉合作培養(yǎng)模式,與國際知名高校的相關(guān)學(xué)院開展學(xué)科交叉創(chuàng)新人才國際合作培養(yǎng)項目,設(shè)置相關(guān)學(xué)科國際化研究所,培養(yǎng)具有跨學(xué)科視野、創(chuàng)造性思維和團隊合作精神的高層次復(fù)合人才,促進國內(nèi)外學(xué)科交叉融合及合作培養(yǎng)研究生,提升學(xué)院國際化水平、綜合實力及影響力。

3. 加大對學(xué)科交叉領(lǐng)域科研的支持

一是立足學(xué)校特色和經(jīng)管學(xué)科特點,打破院系單位制束縛,著力建設(shè)學(xué)科交叉融合平臺。集合來自不同研究背景的人員,定期開展論壇、座談會和互訪交流等,促進不同學(xué)科間的充分溝通與交流,為學(xué)科交叉發(fā)展提供思想源泉。二是建立跨學(xué)科的科研團隊,學(xué)院對交叉學(xué)科團隊建設(shè)給予經(jīng)費等方面的支持,嘗試建立基于團隊的考核制度和研究生指標分配方案。三是在一如既往地重視哲學(xué)社會科學(xué)科研獎勵的基礎(chǔ)上,加大對科技獎勵的培育力度。四是加強跨學(xué)科平臺建設(shè),立足于“企業(yè)大數(shù)據(jù)質(zhì)量管理與風險控制”工業(yè)和信息化部重點實驗室和江蘇省高端裝備質(zhì)量提升工程研究中心等重要科研平臺,用平臺建設(shè)推動高水平學(xué)科建設(shè)。積極有序開展國防科技工業(yè)軍民融合發(fā)展政策評估中心建設(shè),加強與學(xué)校強勢工科聯(lián)系,力爭在國防軍工科技智庫等方向培育新的國防特色省部級平臺。

結(jié)論

黨的二十大報告提出“六個堅持”,即堅持人民至上,堅持自信自立,堅持守正創(chuàng)新,堅持問題導(dǎo)向,堅持系統(tǒng)觀念,堅持胸懷天下。校長付夢印院士講授的主題教育專題報告對這“六個堅持”做了充分解讀。在2023年工作布置會上,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)多次提到學(xué)院標志性成果,并將管理科學(xué)與工程學(xué)科規(guī)劃融入兵器與裝備制造學(xué)科建設(shè)群。學(xué)科建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的根本,是學(xué)院最重要的一張名片,關(guān)系到每一位師生未來的發(fā)展。學(xué)院基于自身人才隊伍和已有學(xué)科建設(shè)成果基礎(chǔ),擁有將經(jīng)管類學(xué)科與理工類學(xué)科進行深度交叉融合的得天獨厚的條件,且已經(jīng)形成了若干具有較鮮明交叉特色的學(xué)科方向。當前學(xué)院學(xué)科建設(shè)的最大問題在于特色還不夠明顯,與學(xué)校強勢工科的學(xué)科融合還有待深化。只有堅持系統(tǒng)觀念,理解學(xué)院在學(xué)校和社會中所處的位置,守住學(xué)院自身優(yōu)勢學(xué)科方向的“正”,結(jié)合學(xué)校理工科優(yōu)勢形成交叉特色,才能有所“創(chuàng)新”。在未來的中長期時段,學(xué)院將強化交叉特色的經(jīng)管類學(xué)科建設(shè),夯實人才培養(yǎng)的中心地位,通過科研團隊和科研平臺建設(shè),推動實現(xiàn)不同學(xué)科之間的互通有無、相互支撐、交叉融合、共同發(fā)展,提高學(xué)院交叉學(xué)科特色和教學(xué)科研整體水平,提升經(jīng)濟管理學(xué)科在學(xué)校特色鮮明世界一流大學(xué)建設(shè)中的貢獻度。

(致謝：特別感謝應(yīng)用經(jīng)濟系周彩霞副教授協(xié)助作了大量修改工作,感謝以下人員提供相關(guān)素材和寫作建議(排名不分先后):朱英明、臧強、游鵬、徐新艷、楊慧、王亞東、石繡天、張耀杰、汪建均、張哲、劉洋、文丹艷和錢明。)