發(fā)揮黨史學習教育成果對高校青年政治引領(lǐng)的獨特作用

尚彩伶　邱仁富

摘 要：鞏固好、拓展好黨史學習教育成果，對推動用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史影響。當前，要鞏固好、拓展好黨史學習教育的政治成果，進一步發(fā)揮黨史對廣大青年的政治引領(lǐng)力；要鞏固好、拓展好黨史學習教育的理論成果，進一步用黨的創(chuàng)新理論武裝青年學生；要鞏固好、拓展好黨史學習教育的實踐成果，進一步引導廣大青年自覺投身到中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中去；要鞏固好、拓展好黨史學習教育的制度機制成果，進一步增強黨史學習教育成果融入立德樹人的效果。

關(guān)鍵詞：鞏固拓展；黨史學習教育；立德樹人；成果；實踐路向

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2023.03.025

中圖分類號：G641；D261文獻標識碼：A文章編號：1672-9749（2023）03－0140－06

重視理論武裝是我們黨凝心聚力、鞏固思想基礎(chǔ)、增強育人能力，是確保我們黨永遠不變質(zhì)、不變色、不變味的重要方式。習近平總書記在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上指出：“我們黨始終高度重視理論武裝，每逢重大歷史關(guān)頭，都要用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一全黨思想，每次黨內(nèi)集中教育也都堅持把理論學習作為首要任務(wù)并貫穿始終，為全黨團結(jié)統(tǒng)一奠定堅實思想基礎(chǔ)?！?sup>[1]這就需要我們“認真總結(jié)這次黨史學習教育的成功經(jīng)驗，建立常態(tài)化、長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果”，^[2]為當前深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育提供重要基礎(chǔ)，也是進一步彰顯我們黨堅持理論武裝一以貫之的重要體現(xiàn)。2021年，黨中央部署在全黨開展黨史學習教育，“用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格?！?sup>[3]“這次學習教育認真貫徹學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求，取得重要政治成果、理論成果、實踐成果、制度成果?！?sup>[4]這些重要成果在高校立德樹人過程中發(fā)揮重要作用。當前，立德樹人是高校根本任務(wù)，鞏固好、拓展好高校黨史學習教育成果，并融入立德樹人全過程，對引導廣大青年學生形成正確黨史觀，樹立大歷史觀，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。

一、鞏固好、拓展好黨史學習教育的政治成果，進一步發(fā)揮黨史對廣大青年的政治引領(lǐng)力

政治成果是黨史學習教育取得的重要成果之一。黨史學習教育的政治成果，集中體現(xiàn)在深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”上來。當前，鞏固好、拓展好這一政治成果，關(guān)乎高校立德樹人的根本。

1.鞏固好、拓展好黨史學習教育的政治成果，不斷提高廣大師生的政治站位，增強政治引領(lǐng)

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。習近平總書記指出：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。”^[5]培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，要求高校落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)聽黨話、跟黨走，堪當民族復興重任的時代新人。這就需要著力在鞏固好、拓展好黨史學習教育的政治成果上下功夫。通過黨史學習教育，極大地提高了師生的政治站位，廣大青年學生深刻領(lǐng)悟到唯有堅定擁護“兩個確立”，才能在百年未有之大變局中牢牢掌握中國的發(fā)展方向，才能在領(lǐng)導中國式現(xiàn)代化歷史進程中更加堅強有力；深刻領(lǐng)悟到干事創(chuàng)業(yè)要堅決做到“兩個維護”，要善于從政治上看問題。

2.鞏固好、拓展好黨史學習教育的政治成果，教育引導廣大青年不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣

以史鑒今才能更好地資政育人。習近平總書記指出：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”^[6]“廣大青年要愛國愛民，從黨史學習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅定‘四個自信，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想?！?sup>[^7]知史愛黨、知史愛國，用好黨史學習教育的政治成果，引導廣大青年學生在歷史學習、歷史感悟和歷史踐行中，更加厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，紅色基因、革命薪火得到歷史傳承，廣大青年學生聽黨話、跟黨走的歷史自覺進一步增強，成為堪當民族復興重任時代新人的歷史主動進一步增強，不斷堅定“四個自信”。

在前進的新征程上，高校推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義主題教育走深走實、抓出成效，增強對師生的政治引領(lǐng)，需要鞏固好、拓展好黨史學習教育的政治成果：一是要進一步鞏固黨的全面領(lǐng)導。要以強化黨的全面領(lǐng)導為牽引，推動高校基層黨組織鞏固拓展黨史學習教育的政治成果，進行頂層設(shè)計、過程推進、督查考核，確保有效融入高校立德樹人全過程。二是要增強歷史自覺和歷史主動。思想政治工作是開展高校黨的建設(shè)的重要抓手，高校基層黨組織要全面學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，提高政治站位，在鞏固拓展黨史學習教育政治成果融入立德樹人全過程中，不斷增強歷史自覺和歷史主動，引導廣大青年學生“在深化理解中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程及其取得的重大成就的基礎(chǔ)上增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”。^[8]三是錨定鞏固拓展黨史學習教育政治成果融入立德樹人的價值定向、實踐路徑和內(nèi)涵要求。高?；鶎狱h組織要因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，及時根據(jù)客觀實踐變化，厘清實踐進路，做好工作指導，以有力的領(lǐng)導和明晰的指導促進成果鞏固和拓展。要加強高校黨務(wù)職能部門協(xié)同聯(lián)動，以全面、具體、實在的分工安排凝聚工作合力。四是更加注重責任落實和效能轉(zhuǎn)化。注重激發(fā)人的主動性，發(fā)揮人的能動性。注重加強工作閉環(huán)管理提升工作規(guī)律性和科學性，以科學管理促工作實效，把鞏固拓展黨史學習教育融入立德樹人全過程成果納入學校黨委領(lǐng)導班子和班子成員全面從嚴治黨主體責任，納入年末基層黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核。

二、鞏固好、拓展好黨史學習教育的理論成果，進一步用黨的創(chuàng)新理論武裝青年學生

黨史學習教育的重要理論成果主要體現(xiàn)在黨的創(chuàng)新理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想更加深入人心，廣大青年學生更加深刻地領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行的深刻道理。總結(jié)好、運用好黨史學習教育理論成果的關(guān)鍵，在于用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在高校掀起學習宣傳、研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的浪潮，推動高校成為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的熱土和重鎮(zhèn)。

1.鞏固好、拓展好黨史學習教育的理論成果，教育引導廣大青年學生更加堅定理想信念、深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國化時代化的真理力量

習近平總書記指出：“要在黨史學習教育中做到學史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。要從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯。要深刻領(lǐng)悟堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的歷史必然性，堅定對黨的領(lǐng)導的自信。要深刻領(lǐng)悟馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論的真理性，增強自覺貫徹落實黨的創(chuàng)新理論的堅定性?！?sup>[9]2021年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于在思政課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育的通知》，部署在思政課這一主渠道中加強以黨史為重點的“四史”學習教育。各高校多維度、多元化、多路徑開展青年學生黨史學習教育，廣大青年學生以讀原著、學原文、悟原理為主要路徑，深入了解黨史的主要內(nèi)容、核心要義、邏輯體系和精神實質(zhì)，在歷史、理論和實踐的三重邏輯關(guān)聯(lián)和相互統(tǒng)一中，在“歷史望遠鏡”中回望百余年黨的偉大實踐，深刻領(lǐng)悟了中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行、是中國化時代化的馬克思主義行。百余年來，黨堅持馬克思主義中國化時代化，從實際出發(fā)進行理論創(chuàng)新和探索，解決中國實際問題和時代課題，從而在邏輯必然中更加深刻解悟黨的領(lǐng)導的歷史必然，進一步深化對馬克思主義中國化時代化創(chuàng)新理論的認同。

2.鞏固好、拓展好黨史學習教育的理論成果，教育引導廣大青年學生不斷增強堅定走中國道路的信心和決心

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征和最大優(yōu)勢，習近平總書記指出：“要深刻領(lǐng)悟中國特色社會主義道路的正確性，堅定不移走中國特色社會主義這條唯一正確的道路?！?sup>[10]廣大青年學生在特定的歷史空間和歷史縱深中更加深刻領(lǐng)悟新思想的實踐偉力和理論力量，進一步增強了學習貫徹黨的創(chuàng)新理論的主體自覺和主體能動性，更加深刻理解中國式現(xiàn)代化道路，堅定以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的信心和決心。

在前進的新征程中，鞏固拓展黨史學習教育融入立德樹人全過程的理論成果，前提在“學”。要進一步提高學習的主體性和主動性，引導廣大青年原原本本學、原汁原味學、及時跟進學、聯(lián)系實際學，避免出現(xiàn)“沒有興趣學”“沒有時間學”“學過就算了”“雨過地皮濕”“完成了差事”等認識偏差。要進一步構(gòu)建以學科發(fā)展為基本支撐的鞏固拓展黨史學習教育理論成果融入立德樹人全過程的長效機制，在當前開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育過程中，要切實推動黨的創(chuàng)新理論融入高校哲學社會科學，深化學科發(fā)展和學科育人的有機統(tǒng)一。

一是推動習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿融入高校哲學社會科學，建構(gòu)中國自主的知識體系，提升學科育人能力和水平。習近平總書記指出：“高校哲學社會科學有重要的育人功能，要面向全體青年學生，幫助廣大青年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高道德修養(yǎng)和精神境界，養(yǎng)成科學思維習慣，促進身心和人格健康發(fā)展?！?sup>[^11]學科發(fā)展是鞏固拓展黨史學習教育的理論成果融入立德樹人全過程成果的內(nèi)源性動力和基礎(chǔ)性保障。為此，要以學科發(fā)展為動力，不斷推動哲學社會科學學科發(fā)展。積極挖掘黨史中的新材料、新問題，提出新觀點、構(gòu)建新理論，“這種前無古人的偉大實踐，必將給理論創(chuàng)造、學術(shù)繁榮提供強大動力和廣闊空間”。^[12]百余年黨史能夠為構(gòu)建中國特色哲學社會科學的學科體系、學術(shù)體系、話語體系提供堅實的歷史基礎(chǔ)和深厚的歷史積淀，助力構(gòu)建中國自主的知識體系更加完善，推動高校哲學社會科學的學科體系、學術(shù)體系、話語體系日趨完善，增強立德樹人的能力。

二是推動黨史賦能課程思政建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)課程立德樹人的優(yōu)勢。用好黨史學習教育的理論成果，不僅要貫穿高校哲學社會科學建設(shè)之中，還需要在其他專業(yè)課程中發(fā)揮作用，進一步激活課程思政的育人細胞，讓黨史學習教育的理論成果深入課程建設(shè)，激活課堂教學。堅持用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代，運用好專業(yè)特色和優(yōu)勢，打造系列課堂，諸如“音樂黨課”“電影黨課”“空中黨課”“劇場黨課”“舞蹈黨課”“紅色文創(chuàng)黨課”等，不斷創(chuàng)新形式，豐富載體，持續(xù)提升學習教育的吸引力和感染力，提升教育效能。相關(guān)學科專業(yè)老師多維度闡釋和解疑釋惑有助于形成育人合力。

三、鞏固好、拓展好黨史學習教育的實踐成果，進一步教育引導廣大青年學生自覺投身到中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中去

毋庸置疑，黨史學習教育取得了重大成效，在實踐方面取得了諸多重要成果。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是創(chuàng)新了豐富多彩的黨史學習教育實踐方式，除了采取專題學習研討、講授黨課、教育培訓、理論宣講等方式之外，“采用文學作品、音樂舞蹈、影視戲劇等群眾喜聞樂見的方式開展黨史學習教育，增強黨史學習教育的吸引力。通過重走紅色道路、瞻仰革命遺址、參觀革命紀念館等實地體驗，聆聽講解的方式，使黨史學習教育更能感染人、打動人、引導人?！?sup>[13]二是開展了“我為群眾辦實事”實踐活動，建立民生項目清單，在切實解決人民群眾“急難愁盼”問題方面取得新成效，在黨史學習教育中不斷為群眾排憂解難，不斷增加人民福祉。三是推動了黨史學習教育成果的有效轉(zhuǎn)化，學史力行，促進黨史學習教育成果的實踐轉(zhuǎn)化，不斷創(chuàng)造了推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的新成就。

1.鞏固好、拓展好黨史學習教育的實踐成果，教育引導廣大青年學生更好地理解和把握中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨

習近平總書記指出：“江山就是人民，人民就是江山。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民打江山、守江山，守的是人民的心。”^[14]中國共產(chǎn)黨是歷史的選擇、人民的選擇，中國共產(chǎn)黨就是全心全意為人民服務(wù)的黨，通過黨史學習教育，扎實推進了“我為群眾辦實事”實踐活動，堅持為人民群眾解難題、辦實事、辦好事、辦成事，在幫助群眾解決實際困難的過程中不斷增強了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。用好這一實踐成果，教育引導廣大青年學生深刻了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻了解中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，深刻了解中國共產(chǎn)黨的初心，更好地把握以人民為中心的價值導向和價值立場。

2.鞏固好、拓展好黨史學習教育的實踐成果，教育引導廣大青年積極參與中國特色社會主義的偉大實踐

用好黨史學習教育的實踐成果，關(guān)鍵在于推動實踐發(fā)展，在高校教學實踐過程中推動習近平新時代中國特色社會主義思想融入課堂、融入課外實踐，引導廣大青年學生更加自覺、更加堅定地走中國道路，把個人奮斗融入中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去。

在前進的新征程中，推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育取得實效，要發(fā)揮主渠道作用，進一步激活青年學生的主體性、主動性，著力在思政課、課程思政建設(shè)中深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論學習和實踐體驗。

一是全面提升習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂的質(zhì)量。思政課是育人的主渠道，在黨史學習教育中，實現(xiàn)了黨史深度融入思政課教學，融入思政課教學的黨史學習教育極大增強了系統(tǒng)性、學理性、持續(xù)性和說服力，達到了較好的育人效果。當前，要繼續(xù)用好這一渠道，不斷提升習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂的質(zhì)量。具體來說，要著力解決以下兩個方面問題：一方面，在構(gòu)建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)中，進一步開好建設(shè)好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，全面系統(tǒng)闡釋好習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精神實質(zhì)、思想精髓和實踐要求，彰顯人民性、實踐性和科學性。講好新時代這十年的偉大實踐、偉大變革，講清楚十年來，我們經(jīng)歷了對黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義的三件大事：即迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年、中國特色社會主義進入新時代和完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務(wù)，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標。推動新時代以來的偉大實踐和偉大成就融入思政課，進而提高教學質(zhì)量，提升青年學生自覺投身中國特色社會主義偉大實踐的歷史自覺和主動。另一方面，發(fā)揮好課程思政的作用和功能，在“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課建設(shè)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮課程思政的作用，結(jié)合教學實際，推動習近平新時代中國特色社會主義思想融入課程、融入教學、融入學生實踐，不斷提升教學質(zhì)量，在立體化、系統(tǒng)化、多樣化的教育中，不斷彰顯新思想的實踐偉力，多維度增強習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的能力。

二是積極打造行走的課堂，激活紅色資源，傳承紅色血脈。鞏固拓展黨史學習教育的實踐成果，就要進一步發(fā)揮在黨史學習教育過程中打造的系列課程、行走的課堂、紅色場館等的作用和功能，賡續(xù)紅色血脈，讓黨的歷史故事鮮活起來，講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好中國共產(chǎn)黨人的故事，不斷增強育人的感染力和吸引力。要進一步“講好五年規(guī)劃的歷史沿革、鮮明特色和寶貴經(jīng)驗，引導青年大學生堅定‘四個自信，將個人發(fā)展與國家命運緊密相連，成長為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”。^[15]要充分挖掘各種紅色場館資源，鼓勵廣大青年學生加入紅色宣講團，在講好中國共產(chǎn)黨故事中接受革命精神的洗禮。要調(diào)動廣大青年學生的主動性、創(chuàng)新性，鼓勵青年學生聚焦中國共產(chǎn)黨的故事開發(fā)相關(guān)微課程、制作微視頻等，不斷提升感染力。通過系列化舉措，不斷增強青年學生的“四個自信”，不斷增長能力和本領(lǐng)，更好自覺肩負推進中國式現(xiàn)代化的歷史重任。

四、鞏固好、拓展好黨史學習教育的制度機制成果，進一步增強黨史學習教育成果融入立德樹人的效果

習近平總書記指出，要建立常態(tài)化長效化制度機制，鞏固拓展黨史學習教育成果，做到五個“用好”，分別是“要用好黨委（黨組）理論學習中心組學習制度”“要用好干部教育培訓機制”“要用好學校思政課這個渠道”“要用好紅色資源”“要用好‘我為群眾辦實事實踐活動形成的良好機制”。^[16]高校黨史學習教育在體制機制上取得一系列重要成果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.鞏固好、拓展好黨史學習教育的制度機制成果，推動育人體制機制的持續(xù)性

要把好的經(jīng)驗做法及時轉(zhuǎn)化為制度成果。從目前的實踐來看，高校在黨史學習教育過程中形成了一套行之有效的體制機制，要把黨委理論學習中心組學習制度、干部教育培訓機制、“我為群眾辦實事”實踐活動形成的良好機制等長期鞏固下來，持續(xù)堅持，持之以恒。進言之，高校要進一步健全完善黨委理論學習中心組學習制度，各級領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部要帶頭學、深入學、系統(tǒng)學、示范學，爭當青年學生理論學習榜樣。高校要進一步健全完善黨校干部教育培訓機制，把黨史作為重要內(nèi)容納入發(fā)展學生黨員和干部教育培訓。高校要鞏固“我為群眾辦實事”實踐活動形成的工作機制，推動基層黨組織、廣大黨員和干部為青年學生辦實事。

2.鞏固好、拓展好黨史學習教育的制度機制成果，推動組織化、日?；⒊B(tài)化建設(shè)

持續(xù)充分發(fā)揮組織優(yōu)勢加強組織引領(lǐng)。通過強化組織引領(lǐng)和組織保證，教育、管理、監(jiān)督學生黨員，組織、宣傳、凝聚、服務(wù)廣大青年學生，推動黨史學習教育組織化、日?；?、常態(tài)化，賦能鞏固拓展黨史學習教育融入立德樹人成果落地生根。要充分發(fā)揮黨組織的組織優(yōu)勢、組織功能和組織力，嚴格落實黨支部“三會一課”、主題黨日、組織生活會等組織生活制度，持續(xù)把黨史學習教育作為支部組織生活的“規(guī)定動作”和“關(guān)鍵手勢”。

校內(nèi)持續(xù)深入挖掘各類資源，拓展黨史育人功能。高校鞏固拓展黨史學習教育成果融入立德樹人全過程成果，校內(nèi)要持續(xù)深入挖掘和整合各類黨史育人資源，整合各類黨史教育和實踐基地，讓“身邊的”黨史育人，讓“身邊的”故事感染人，形成協(xié)同效應(yīng)，多層次、全方位持續(xù)用黨史育人。校外要持續(xù)盤活紅色資源豐富育人載體。習近平總書記指出：“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫?！?sup>[17]“要用好紅色資源，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育?！?sup>[^18]百余年波瀾壯闊的偉大征程，使黨在革命、建設(shè)和改革的歷史進程中積淀了大量的紀念館、博物館、紅色遺址等歷史資源，是高校鞏固拓展黨史學習教育成果的生動教材，要持續(xù)用好用活這些紅色資源。“紅色文化資源是學校和社會探索創(chuàng)新學習形式的重要資源。面對廣大黨員干部和廣大群眾、青年學生開展現(xiàn)場教學、情景教學、網(wǎng)絡(luò)教學，在歷史的現(xiàn)場，講述‘四史，更能入眼、入心、入腦?！?sup>[^19]高校可以組織廣大青年學生利用寒暑假開展紅色尋訪活動，走訪家鄉(xiāng)紅色地標，現(xiàn)場體悟背后蘊藏的革命傳統(tǒng)和革命精神，體悟偉大建黨精神。高校要整合資源，建立青年學生社會實踐基地，將校外紅色資源融入青年學生培養(yǎng)體系，實現(xiàn)黨史育人常態(tài)長效，不斷鞏固拓展黨史學習教育制度機制成果。

3.鞏固好、拓展好黨史學習教育的制度機制成果，強化成果制度轉(zhuǎn)化為機制實踐

高校鞏固拓展黨史學習教育成果融入立德樹人全過程成果，要進一步加大制度轉(zhuǎn)化力度，把好的經(jīng)驗和做法及時轉(zhuǎn)化為制度規(guī)定。“深入踐行以人民為中心的發(fā)展思想，鞏固‘我為群眾辦實事實踐活動成果，走好新時代黨的群眾路線?！?sup>[20]必須深化把為青年學生辦實事作為價值旨歸。從價值實現(xiàn)路徑上，要進一步強化發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，著力完善立德樹人落實機制，把促進和服務(wù)青年學生成長成才作為價值共識，以解決學生“急難愁盼”問題為關(guān)鍵，不斷提升學生的獲得感和幸福感，讓廣大青年學生在切身所獲、所感、所悟中，深刻領(lǐng)悟黨的性質(zhì)、宗旨，深刻體悟黨的初心使命。要優(yōu)化具體路徑，辦實事要實行清單化管理，以學生所需為基點，著眼創(chuàng)新政策舉措和優(yōu)化工作流程，構(gòu)建辦實事的常態(tài)化、最優(yōu)化體制機制。要把壓實主體責任作為邏輯必要條件，高校和院系黨組織領(lǐng)導班子要強化目標指向，制定年度學生民生實事計劃，并建立工作聯(lián)系點，在具體場域中加強調(diào)研和工作推進，以具體、實在的實踐指向，解決學生的具體問題。

當前在全黨開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義主題教育過程中，高校要用好黨史學習教育過程中形成的好做法、好辦法、好經(jīng)驗，用好黨史學習教育過程中形成的政治成果、理論成果、實踐成果、制度成果，進一步增強高校為黨育人、為國育才的能力，造就培養(yǎng)聽黨話、跟黨走的“強國一代”，持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)廣大青年學生，使廣大青年學生深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，使青年學生堅定歷史自信，增強理論自覺，提高政治能力，強化時代擔當，增強斗爭本領(lǐng)，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。

參考文獻

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[5]習近平.堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

[7]習近平在清華大學考察時強調(diào) 堅持中國特色世界一流大學建設(shè)目標方向 為服務(wù)國家富強民族復興人民幸福貢獻力量[N].人民日報，2021-04-20（1）.

[8]邱仁富.當代中國青年應(yīng)在賡續(xù)紅色血脈中鑄牢理想信念根基[J].青年學報，2022（5）：26.

[9][10]習近平.學史明理 學史增信學史崇德 學史力行[J].求是，2021（13）：6-7，7.

[11][12]習近平.在哲學社會科學工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-19（2）.

[13]溫向莉.百年黨史學習教育的方法論思考[J].思想政治教育研究，2021（4）：51.

[14]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2022：46.

[15]劉娜.高校思政課講黨史要講好五年規(guī)劃故事[J].思想政治教育研究，2021（5）：104.

[16][18]習近平在省部級主要領(lǐng)導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話強調(diào)繼續(xù)把黨史總結(jié)學習教育宣傳引向深入 更好把握和運用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗[N].人民日報，2022-01-12（1）.

[17]習近平.論中國共產(chǎn)黨歷史[M].北京：中央文獻出版社，2021：111.

[19]陶雪松，忻平.深刻理解和認識“四史”學習教育的重要意義[J].上海黨史與黨建，2020（7）：7.

[責任編輯：孫 皓]