紅色音樂文化融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)研究

姜春燕

摘 要：紅色音樂文化是一種特殊的紅色資源，具有豐富的精神內(nèi)涵和重要的時(shí)代意義。紅色音樂文化與大學(xué)生思想政治教育具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，發(fā)揮紅色音樂文化在影響人、塑造人方面的作用，使其成為大學(xué)生思想政治教育的資源之庫、現(xiàn)實(shí)之壘及精神財(cái)富，能夠最大化發(fā)揮思想政治教育功能，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量和水平。紅色音樂文化融入大學(xué)生思想政治教育，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，堅(jiān)持以樂育人、以情感人、以美育德，發(fā)揮好獨(dú)特的教育優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：紅色音樂文化；大學(xué)生；思想政治教育；立德樹人

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-9618（2023）03-0059-05

*基金項(xiàng)目：本文系2021年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)（高校輔導(dǎo)員研究）“紅色音樂文化融入大學(xué)生思想政治教育工作研究”（項(xiàng)目編號(hào)：21JDSZ3129）、2021年山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃高等學(xué)校思想政治教育研究專項(xiàng)“紅色音樂融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：21CSZJ53）階段性成果。

黨中央高度重視紅色教育，強(qiáng)調(diào)“用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。[1]紅色音樂文化作為一種特殊的紅色資源，產(chǎn)生于革命熱土，在戰(zhàn)火中成長，在時(shí)代中前行，具有獨(dú)特的思想政治教育優(yōu)勢，是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的資源寶庫和有效載體。深入探索紅色音樂文化的思政價(jià)值，對(duì)于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱忱和民族精神、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要作用。

一、紅色音樂文化的基本內(nèi)涵

紅色音樂文化作為一種文化積淀，不僅僅是經(jīng)久傳唱的音樂作品或藝術(shù)形式，也包含了“人”“事”“物”等載體。其中，紅色音樂家及其背后的故事，歌曲、歌劇、器樂作品、電影音樂等具有紅色特征的音樂作品及其創(chuàng)作背景、創(chuàng)作手稿等，都是具體的物化表達(dá)。它們所展現(xiàn)的崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國情懷和高尚道德情操等，則是紅色音樂文化的精神內(nèi)核。

關(guān)于紅色音樂文化的具體內(nèi)涵，學(xué)者們可謂仁者見仁、智者見智。王新學(xué)認(rèn)為，紅色音樂文化是在馬克思主義指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾在“吸收中外優(yōu)秀音樂養(yǎng)分的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種文化形態(tài)”。[2]李詩原從功用角度指出，紅色音樂文化實(shí)質(zhì)是“一種為政治服務(wù)的音樂文化”，[3]曾經(jīng)服務(wù)于新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，將繼續(xù)助力新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。也有學(xué)者從藝術(shù)功能角度進(jìn)行分析，認(rèn)為紅色音樂文化的主題是愛國主義，在廣大人民群眾中廣為流傳并產(chǎn)生共情，既有審美價(jià)值又有社會(huì)功能。

誠然，學(xué)者們探討的角度各有側(cè)重，但具有一定共識(shí)性。綜合來看，紅色音樂文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的文化智慧結(jié)晶，記錄了中國革命的光輝歷程、人民群眾積極向上的精神風(fēng)貌及其衍生出來的精神價(jià)值，“是近一百年以來社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的一種記載，是代表中華民族前進(jìn)腳步與取得輝煌成就的寶貴精神財(cái)富”。[4]

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，紅色音樂文化煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，成為激勵(lì)人民共圓中國夢的精神動(dòng)力，具有重要的政治、文化與教育價(jià)值。從政治價(jià)值來說，紅色音樂文化積淀了中國共產(chǎn)黨政治建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，如堅(jiān)持人民至上的價(jià)值立場，明確政治信仰，站穩(wěn)政治立場等。在其中，大學(xué)生能夠深刻感知黨的領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力，充分了解黨的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。從文化價(jià)值來說，紅色音樂文化是新時(shí)代提振信心、凝心聚力的重要精神標(biāo)識(shí)。作為一種主旋律文化，它引導(dǎo)人們自覺抵制不良思想，增強(qiáng)文化自信，有效提升了我國文化軟實(shí)力。從教育價(jià)值來說，紅色音樂文化有效激活了紅色基因中的價(jià)值傳遞、精神指引和激勵(lì)功能，是大學(xué)生固本培元、凝心鑄魂的有力武器，有助于豐富大學(xué)生的精神世界，激發(fā)大學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感，使其以極大的熱情積極主動(dòng)投身國家改革發(fā)展事業(yè)中去，為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、紅色音樂文化與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在一致性

作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)，紅色音樂文化與大學(xué)生思想政治教育具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，把握二者之間的契合性和統(tǒng)一性，能夠更好地理解紅色音樂文化融入大學(xué)生思想政治教育的可行性和必要性。

（一） 作用一致性：思想引領(lǐng)

自古以來，音樂都是政治思想和政治實(shí)踐中的重要內(nèi)容?！盾髯印氛摗酚涊d，音樂“可以善民心，其感人深，其移風(fēng)易俗易”。孟子也曾說：“仁言不如仁聲之入人深也?！边@些都充分說明了“樂與政通”。今天，紅色音樂文化依然通過正能量的音樂作品，在引導(dǎo)政治方向、塑造價(jià)值觀念、激發(fā)精神動(dòng)力等方面發(fā)揮著與眾不同的作用，引導(dǎo)著青年學(xué)生扣好人生第一?？圩?，不斷激發(fā)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情懷。

大學(xué)生思想政治教育主要以理想信念教育為核心，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝魂聚力，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國鑄魂固本。發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的思想引領(lǐng)功能，是幫助大學(xué)生確保政治方向、明確政治原則、提高政治覺悟的重要前提，是“舉旗幟、明方向、引道路”的關(guān)鍵，更是“教育人、塑造人、引領(lǐng)人”的重要舉措。紅色音樂文化內(nèi)容豐富、形式多樣，與思想政治教育協(xié)同互補(bǔ)，有利于大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，思想政治教育也為紅色音樂文化提供了根本遵循和行動(dòng)指南，二者優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰，在思想引領(lǐng)方面發(fā)揮著異曲同工的作用。

（二） 屬性同一性：鮮明的中國特色

從生成邏輯來看，二者均源于中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，來自社會(huì)主義偉大實(shí)踐，指向共同的理想和信念，具有鮮明的中國特色。其中，鐫刻著民族印跡的紅色音樂文化在標(biāo)識(shí)中國特性、彰顯中國特色上發(fā)揮著特殊作用。它通過具體的音樂作品傳遞中國力量、構(gòu)筑中國精神、詮釋中國價(jià)值，并以中國特有的形式與內(nèi)容，激發(fā)人們的民族自豪感和愛國主義熱情，為民族崛起與騰飛提供了強(qiáng)大的思想支持。

大學(xué)生思想政治教育重點(diǎn)在于使學(xué)生理解中國特色社會(huì)主義鮮明的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色及時(shí)代特色，深化中國特色社會(huì)主義的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的共同理想，增強(qiáng)思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，堅(jiān)持以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。紅色音樂文化為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的音樂資源，大學(xué)生思想政治教育對(duì)紅色音樂文化進(jìn)行了現(xiàn)代化解讀和引申發(fā)展，理想信念上的共識(shí)性，道路方向上的一致性，使二者能夠相融相合，共同推進(jìn)社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)建設(shè)。

（三） 目的統(tǒng)一性：促進(jìn)全面發(fā)展

從紅色音樂文化與大學(xué)生思想政治教育的終極目的來看，二者具有相同的價(jià)值共識(shí)。音樂不僅能提高人的情緒，更能提高人的情操。音樂家賀綠汀認(rèn)為：“音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。”音樂育人表現(xiàn)在“它不僅給人一種道德的教育，而更是一種品性的教化……不僅能塑造人的性格，而且更能培養(yǎng)人的品性”。[5]紅色音樂文化激濁揚(yáng)清，傳遞向上向善的精神追求，培養(yǎng)積極陽光的性格，能夠幫助大學(xué)生陶冶情操、完善人格，成為全面發(fā)展、身心和諧的人。

同樣，在新時(shí)代，思想政治教育落實(shí)鑄魂育人的任務(wù)，“尤其要關(guān)注人的精神成長，從物的世界、權(quán)的世界轉(zhuǎn)向人的生活世界、精神世界，不斷滿足學(xué)生精神成長需求”。[6]積極開展大學(xué)生思想政治教育，能夠引導(dǎo)他們自覺地認(rèn)識(shí)和完善自我，努力把自己塑造成具有優(yōu)秀品質(zhì)和良好素質(zhì)的社會(huì)主體，自覺確立正確的價(jià)值選擇、做出正確的道德選擇，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自由全面的發(fā)展。

三、紅色音樂文化賦能大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

新時(shí)代，將蘊(yùn)含著中華民族根與魂、凝結(jié)著民族精神和時(shí)代精神的主流意識(shí)形態(tài)通過紅色音樂文化傳遞給青年大學(xué)生，“既能有效提高思想政治教育的文化內(nèi)涵和育人實(shí)效，又能引導(dǎo)青年學(xué)生自覺把個(gè)人理想追求融入國家和民族的事業(yè)之中”。[7]

（一） 紅色音樂文化是加強(qiáng)思政引領(lǐng)的“紅色旗幟”

習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上指出：“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣?！盵8]紅色音樂文化如同一面高高飄揚(yáng)的旗幟，增強(qiáng)人民力量，振奮民族精神，有力地推動(dòng)了中國人民的團(tuán)結(jié)奮斗。

紅色音樂文化在革命中淬煉而成，鼓勵(lì)著黨和人民銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、闖關(guān)奪隘。革命時(shí)期，愛國音樂家化筆為槍，創(chuàng)作戰(zhàn)斗歌曲，扛起民族救亡運(yùn)動(dòng)的大旗，成為中國人民投身抗戰(zhàn)的精神武器。聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》、冼星海的《保衛(wèi)黃河》、賀綠汀的《游擊隊(duì)歌》……這些響徹神州的歌聲是沖鋒的號(hào)角，是奮戰(zhàn)的鼓點(diǎn)，激勵(lì)著中華兒女斗爭到底?！昂敛豢鋸埖卣f，紅色音樂是中國共產(chǎn)黨進(jìn)行政治動(dòng)員的思想武器，是鼓舞人民群眾進(jìn)行社會(huì)變革的重要精神力量，為廣大勞動(dòng)人民群眾指明了奮斗和前進(jìn)的方向。”[9]

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，紅色音樂文化繼續(xù)吹響不忘初心、奮發(fā)向上、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的進(jìn)軍號(hào)角。新中國成立70周年之際，紅色音樂傳唱在祖國的各個(gè)角落。高校大學(xué)生通過快閃、合唱接力等多種藝術(shù)形式歌唱祖國，使紅色音樂文化成為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育最美麗的表達(dá)方式。建黨100周年之際，各種文藝演出使紅色音樂文化的價(jià)值更加凸顯，大學(xué)生在弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈中，有效凝聚起全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的意志和力量。

（二） 紅色音樂文化是夯實(shí)育人基礎(chǔ)的“紅色記憶”

紅色音樂文化歷經(jīng)歲月洗禮，記錄了中國共產(chǎn)黨浴血奮戰(zhàn)的革命歲月和輝煌發(fā)展的百年歷程，蘊(yùn)含著革命先輩崇高的共產(chǎn)主義理想和堅(jiān)定的革命信念，具有很強(qiáng)的資政育人作用。

紅色音樂文化是革命實(shí)踐的真實(shí)寫照?！端苫ń稀分噩F(xiàn)了抗戰(zhàn)中東北人民流離失所、妻離子散的悲慘經(jīng)歷；《七律·長征》展示了紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神；《在希望的田野上》深刻彰顯了祖國大地日新月異、欣欣向榮的景象；《走進(jìn)新時(shí)代》《東方之珠》《我的中國心》勾畫了國家繁榮昌盛、人民心向祖國的生動(dòng)畫面。紅色音樂文化訴說著中國共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷的奮進(jìn)歷程以及彪炳史冊(cè)的偉大成就，能夠幫助青年學(xué)生更好地理解音樂中的黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華民族發(fā)展史，使紅色記憶更加深入人心。其中鮮活的英雄形象、生動(dòng)的革命史實(shí)，感染著大學(xué)生的思想、滌蕩著大學(xué)生的靈魂、震撼著大學(xué)生的心靈，使大學(xué)生從激情燃燒的紅色記憶中源源不斷地汲取奮發(fā)向上的正能量，接受思想上的洗禮，形成昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。

（三） 紅色音樂文化是驅(qū)動(dòng)民族復(fù)興的“紅色引擎”

不論是戰(zhàn)爭年代還是和平時(shí)期，紅色音樂文化通過重建、強(qiáng)化與喚醒功能，能夠拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，喚起人們的心靈感動(dòng)。迄今為止，它仍是鞭策中國人民接續(xù)奮斗的助推手，如同“紅色引擎”一般，從百年黨史中集聚起強(qiáng)大的追夢動(dòng)能，為實(shí)現(xiàn)中國夢提供強(qiáng)大的價(jià)值引導(dǎo)力、文化凝聚力和精神推動(dòng)力。

新時(shí)代，接受紅色音樂文化的熏陶，有利于大學(xué)生更好地成長與發(fā)展。作為一種文化載體，紅色音樂文化從題材、歌詞、旋律、織體等方面提振了新時(shí)代青年敢于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的信心和決心。不僅如此，紅色音樂文化還與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展并承載著大學(xué)生的思想和情感。2020年，面對(duì)突如其來的新冠疫情，大學(xué)生紛紛以紅色音樂為盾，用音樂傳遞著勇氣和撫慰，凝聚成勠力同心、共同抗疫的頑強(qiáng)精神。學(xué)生們自發(fā)演唱的“新時(shí)代贊歌”，成為紅色音樂文化在新時(shí)代的延續(xù)和發(fā)展。

（四） 紅色音樂文化是堅(jiān)守正確價(jià)值取向的“紅色力量”

紅色音樂文化有根有脈，隨著時(shí)代的發(fā)展煥發(fā)出嶄新的生命力。它不僅是紅色歷史的見證，也蘊(yùn)含著馬克思主義為什么行、中國化時(shí)代化的馬克思主義為什么行、中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會(huì)主義為什么好的“精神密碼”。通過紅色音樂文化，大學(xué)生能夠深刻理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會(huì)主義”的歷史邏輯，深刻感受從星星之火到燎原之勢的歷史演進(jìn)。

紅色音樂文化內(nèi)蘊(yùn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和精神境界，彰顯著中國共產(chǎn)黨的治國理政理念，有利于夯實(shí)中國共產(chǎn)黨對(duì)精神文化和意識(shí)形態(tài)的權(quán)威主導(dǎo)，抵制腐朽、落后文化的侵襲。從音樂作品中折射出的紅船精神、井岡山精神、改革開放精神、脫貧攻堅(jiān)精神和新時(shí)代北斗精神等精神力量，引導(dǎo)人們自覺形成正確的人生信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。青年學(xué)生從中汲取建設(shè)中國特色社會(huì)主義的歷史經(jīng)驗(yàn)與精神養(yǎng)分，能夠更加珍惜美好生活的來之不易，并積極主動(dòng)地投身到中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。

四、紅色音樂文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

立足新時(shí)代，面向新征程，發(fā)揮紅色音樂文化的思想政治教育功能，需要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，努力創(chuàng)新富有時(shí)代氣息、適應(yīng)時(shí)代要求的表達(dá)方式，構(gòu)建紅色音樂文化的敘事體系，使紅色音樂文化成為大學(xué)生思想政治教育的源頭活水。

（一） 以樂育人，增強(qiáng)思政親和力

“教育人是藝術(shù)中的藝術(shù)?！盵10]“它不會(huì)使教員感到煩惱，或使學(xué)生感到厭惡，它能使教員和學(xué)生全都得到最大的快樂?！盵11]以樂育人就是把紅色音樂滲透在大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中，通過音樂活動(dòng)提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而在接受、悅納、趨近中主動(dòng)接受教育內(nèi)容。

當(dāng)代大學(xué)生是在紅色音樂文化滋養(yǎng)下成長的一代人，很多曲目都耳熟能詳。盡管與現(xiàn)在的音樂風(fēng)格有顯著差異，但紅色音樂文化已經(jīng)深深地扎根在他們的腦海中。在課堂教學(xué)中，尋找紅色音樂文化與各學(xué)科之間的聯(lián)系，將紅色音樂作品貫穿于課程教學(xué)體系中，利用紅色音樂進(jìn)行導(dǎo)入、穿插和引領(lǐng)，把價(jià)值引領(lǐng)與音樂欣賞有機(jī)結(jié)合，能夠使思想政治教育通俗易懂，易于大學(xué)生接受和消化。在日常教育中，通過主題班會(huì)、主題黨日、主題團(tuán)日等活動(dòng)將紅色音樂文化轉(zhuǎn)化為思想政治教育獨(dú)特的“教學(xué)內(nèi)容”，以說、唱、展、演等形式講解經(jīng)典紅色音樂作品的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，能夠讓思政教育真正“活”起來、“動(dòng)”起來，產(chǎn)生涵養(yǎng)學(xué)生氣概、激勵(lì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)挠诵Ч?/p>

（二） 以情感人，建構(gòu)思政新場域

列寧指出：“沒有‘人的感情，就從來沒有也不可能有人對(duì)于真理的追求?！盵12]思想政治教育是一項(xiàng)內(nèi)在的情感活動(dòng)，雖然以價(jià)值導(dǎo)向?yàn)槟康?，但是深受情感因素的影響?/p>

以情感人作為教育的著力點(diǎn)，恰能滿足新時(shí)代大學(xué)生的情感訴求。因此，紅色音樂文化在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用，不應(yīng)囿于平面講解上，要積極創(chuàng)設(shè)紅色情境，打造以情感為基礎(chǔ)的立體思政。在校園文化活動(dòng)中，注重增加以情感教育為主的文化活動(dòng)，開展紅色交響音樂、紅色文藝演出、紅色電影音樂展等，利用旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、全息影像、虛擬仿真等一系列營造情感氛圍的技術(shù)手段，使大學(xué)生置身于生動(dòng)真切的紅色情境中，在喚醒紅色歷史記憶中煥發(fā)出更為強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神，達(dá)到“以景育情、以情動(dòng)情、融情入理”的效果，從情感認(rèn)同上升到自覺實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人、培根鑄魂的教育任務(wù)。

（三） 以美育德，打造“思政之美”

紅色音樂文化蘊(yùn)含著豐富的德育價(jià)值，“以獲得美的享受，滿足人類的審美需要、享受性需要、發(fā)展性需要為指歸”。[13]以美育德旨在挖掘紅色音樂文化中的德育內(nèi)容，不僅能溫潤心靈，也能影響人的內(nèi)涵、格調(diào)、趣味、價(jià)值體系。

實(shí)踐活動(dòng)是思想政治教育的“第二課堂”和有效陣地，能夠有效引導(dǎo)思想政治教育對(duì)象實(shí)現(xiàn)由認(rèn)知向踐行的轉(zhuǎn)化。高校通過舉辦各類文藝演出，能夠把紅色音樂中的英雄人物、先進(jìn)事跡所表現(xiàn)的中國共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀傳導(dǎo)給大學(xué)生。如北京大學(xué)和清華大學(xué)聯(lián)袂改編的交響清唱?jiǎng)　督恪?，上海音樂學(xué)院復(fù)排的新時(shí)代版《長征組歌》，延安大學(xué)魯迅藝術(shù)學(xué)院排演的《白毛女》等音樂演出，立意深遠(yuǎn)、品位高潔，用音樂塑造情操之美，打造“思政之美”。此外，以美育德也要精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生的音樂喜好和興趣點(diǎn)，各類音樂社團(tuán)開展的紅色音樂改編活動(dòng)，運(yùn)用新的技術(shù)手段重新編配，使紅色音樂的醇厚與潮流元素相互融合，能夠使大學(xué)生感知紅色音樂文化的當(dāng)代魅力，在情感上得到凈化，在思想上得到升華，進(jìn)而自覺成長為有大愛大德大情懷的人。

紅色音樂文化具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力、深厚的思想內(nèi)涵和特殊的文化傳承價(jià)值，與大學(xué)生思想政治教育具有同向性和統(tǒng)一性。發(fā)揮紅色音樂文化在影響人、塑造人方面的作用，可以使它成為思想政治教育的資源之庫、現(xiàn)實(shí)之壘、精神財(cái)富，推動(dòng)高校思政育人的高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)筑起高校思想政治教育新格局，使“思政之美”閃耀出時(shí)代的光輝，使紅色基因得到賡續(xù)與傳承。

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（責(zé)任編輯：韓文彬）