《求是》雜志發(fā)表習近平總書記重要文章《扎實推動教育強國建設》等

《求是》雜志發(fā)表習近平總書記重要文章《扎實推動教育強國建設》

9 月16 日出版的第18 期《求是》雜志發(fā)表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《扎實推動教育強國建設》。

文章強調，教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。

文章指出，黨的十八大以來，黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。這充分證明，中國特色社會主義教育發(fā)展道路是完全正確的。黨的二十大報告把教育科技人才單獨成章進行布局，吹響了加快建設教育強國的號角。我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領導為根本保證，以立德樹人為根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務中華民族偉大復興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化為基本路徑，以支撐引領中國式現代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育。

文章指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育，主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局，加快推進教育現代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。第一，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。我們建設教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現代化強國建設后繼有人。第二，加快建設高質量教育體系。要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系，以教育高質量發(fā)展賦能經濟社會可持續(xù)發(fā)展。第三，全面提升教育服務高質量發(fā)展的能力。要把服務高質量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，要把三者有機結合起來、一體統(tǒng)籌推進，形成推動高質量發(fā)展的倍增效應。第四，在深化改革創(chuàng)新中激發(fā)教育發(fā)展活力。從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質變，必須以改革創(chuàng)新為動力。第五，增強我國教育的國際影響力。要完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。第六，培養(yǎng)高素質教師隊伍。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

文章強調，建設教育強國是全黨全社會的共同任務。要堅持和加強黨對教育工作的全面領導，不斷完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。要堅定信心、久久為功，為早日實現教育強國目標而共同努力。

（來源：新華社，2023-09-15）

習近平致信全國優(yōu)秀教師代表強調

大力弘揚教育家精神

為強國建設民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻

向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候和誠摯祝福

李強作出批示丁薛祥出席全國優(yōu)秀教師代表座談會并講話

全國優(yōu)秀教師代表座談會9 月9 日在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平致信與會教師代表，在第三十九個教師節(jié)到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。

習近平在信中說，長期以來，以你們?yōu)榇淼娜珖鴱V大教師認真貫徹黨的教育方針，教書育人、培根鑄魂，培養(yǎng)了一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，造就了大批可堪大用、能擔重任的棟梁之才，為國家發(fā)展、民族振興作出了重要貢獻。教師群體中涌現出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神。

習近平強調，新征程上，希望你們和全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

中共中央政治局常委、國務院總理李強作出批示指出，教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。黨的十八大以來，黨中央和國務院高度重視教師隊伍建設，教師隊伍素質不斷提升，結構不斷優(yōu)化，待遇不斷提高，教師隊伍建設取得歷史性成就，為黨和國家培育了大批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深刻領會習近平總書記重要指示和黨的二十大精神，大力弘揚教育家精神，培養(yǎng)高素質教師隊伍，健全中國特色教師教育體系，提升教書育人能力，優(yōu)化教師管理和資源配置，加大待遇保障力度，完善榮譽表彰體系，營造全社會尊師重教濃厚氛圍，讓教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，為加快建設教育強國、實現中華民族偉大復興提供有力支撐。

中共中央政治局常委、國務院副總理丁薛祥出席會議，傳達習近平致信和李強批示并講話。

丁薛祥在講話中表示，習近平總書記作出重要指示，李強總理作出批示，充分體現了黨中央和國務院對廣大教師的關心和重視。習近平總書記的重要指示，充分肯定廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻，深刻闡釋教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命。希望廣大教師認真貫徹黨的教育方針，大力弘揚教育家精神，潛心教書育人、培根鑄魂，持續(xù)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才。要堅定心有大我、至誠報國的理想信念，全面落實立德樹人根本任務；陶冶言為士則、行為世范的道德情操，努力做“經師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”；涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，讓每個學生都有人生出彩的機會；秉持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，成為終身學習的踐行者；勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，用大愛書寫教育人生；樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，弘揚全人類共同價值。

丁薛祥強調，各地各部門要把教師隊伍建設作為基礎工作，健全中國特色教師教育體系，培養(yǎng)造就一大批高質量的教師；依法保障教師待遇，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教；優(yōu)化教師管理與結構配置，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育；堅持師德師風第一標準，全面落實新時代教師職業(yè)行為準則；營造尊師重教社會風尚，讓“人民教師，無上光榮”的觀念深入人心。

（來源：新華社，2023-09-09）

慶祝第三十九個教師節(jié)暨2023·中國教師發(fā)展論壇舉辦

9 月3 日至4 日，慶祝第三十九個教師節(jié)暨2023·中國教師發(fā)展論壇在華南師范大學舉辦，論壇主題為“以高質量教師教育助推中國式教育現代化”。全國人大常委會副委員長、民進中央主席蔡達峰出席開幕式并講話。

蔡達峰強調，教育與教師相互依存、共同發(fā)展。尊師為了重教，重教必須尊師，倡導尊師重教，就要為了學生健康成長，堅持立德樹人、教書育人的目標，堅守教育功能，引導社會需求；就要發(fā)揮教師的主體作用，以教師的高尚品德和專業(yè)能力，體現尊師重教的意義，支撐教師的社會地位，實現教育的高質量發(fā)展；就要提高隊伍建設水平，通過行政、學校和社會各方的共同努力，維護師德，充實師資，關心教師，確保教師專心教書育人，鼓勵教師施展才華、提升才能，為教師發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

（來源：人民政協(xié)報，2023-09-05）

教育部：職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設取得新突破

8 月31 日，教育召開新聞發(fā)布會，介紹高素質教師隊伍建設進展成效、國家支持教師隊伍建設有關工作和第39 個教師節(jié)系列宣傳慶?；顒影才拧?/p>

教育部教師工作司司長任友群介紹，職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設取得新突破。完善職業(yè)學校兼職教師政策。會同財政部、人力資源和社會保障部、國務院國資委修訂《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》，鼓勵吸引技術技能人才到職業(yè)學校兼職任教。健全新時代職業(yè)教育教師標準體系。發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師認定標準，首次在國家層面對“雙師型”教師的內涵要求、認定范圍、認定過程等進行明確和規(guī)范。優(yōu)化職業(yè)教育教師培訓體系。推動高水平大學、頭部企業(yè)和職業(yè)院校組建共同體，分層分類共建170 個“雙師型”教師培訓基地。持續(xù)實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，完成國家級培訓13.6 萬人次、省級培訓9.2 萬人次。實施“職教國培”示范項目。會同工業(yè)和信息化部、國務院國資委等部門遴選確定100 家央企、國企等作為全國職教教師企業(yè)實踐基地，發(fā)布實踐項目1000 余個，提供實踐崗位2 萬余個。加強“雙師型”教師團隊建設。持續(xù)開展全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設項目，開展首批122 個團隊培育單位驗收，帶動建設省級、校級團隊1000 余個。啟動實施“新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃”，搭建國家級工作室和技能平臺，帶動職業(yè)教育教師校長能力素質整體提升。

（來源：中國教育新聞網，2023-09-01）

山西：中等職業(yè)教育免學費全覆蓋

山西省財政廳會同山西省教育廳等部門出臺《學生資助資金管理辦法》（以下簡稱《辦法》），旨在進一步規(guī)范和加強學生資助資金管理，健全政策體系，提高保障標準。

《辦法》規(guī)定，山西省在全面落實國家政策的基礎上，結合實際提標擴面，對中等職業(yè)學校免學費資助范圍，從3 個年級5 類學生擴大到全日制學歷教育正式學籍所有在校學生，實現了中等職業(yè)教育免學費全覆蓋。

《辦法》明確，在中央每生每年2000 元測算基礎上，對各市縣按職業(yè)高中每生每年2000 元，普通中專、職業(yè)中專、普通技工學校每生每年2500 元，高級技工班每生每年2800 元，普通中專體育、藝術類專業(yè)每生每年4000 元的標準測算補助。對普通高中家庭經濟困難學生免學雜費，在中央每生每年910 元測算基礎上，按各市縣實際學費標準給予補助。

（來源：中國教育新聞網，2023-08-14）

“川港職教聯盟”簽署儀式在港舉行 深化川港職業(yè)教育合作

9 月6 日，川港職業(yè)與應用教育聯盟(“川港職教聯盟”)在香港舉行簽署儀式，宣布“川港職教聯盟”成立。

“川港職教聯盟”的首批創(chuàng)始成員共有19 所川港院校，包括四川13 所學院和6 所香港院校，聯盟秘書處設在四川長江職業(yè)學院?！按ǜ勐毥搪撁恕贝碓趦x式上共同簽署了2023 至2025 年行動綱領、“川港文化民情交流計劃”和“教育教學合作與學分互認計劃”兩個平臺計劃協(xié)議備忘錄，以及“應用教育文憑全方位學習活動合作備忘錄”。

四川省教育廳副廳長石靜通過視頻致辭表示，“川港職教聯盟”是一個跨地域、跨院校、跨界別的合作交流平臺，融合了高等職業(yè)與應用教育和行業(yè)與企業(yè)，是促進兩地青年交往、交流、交融，推動香港青年增進國民身份認同、融入國家大局、共享發(fā)展機遇的生動實踐。希望“川港職教聯盟”充分利用川港職業(yè)教育資源優(yōu)勢，來服務學校專業(yè)建設和高素質技術技能型人才培養(yǎng)，為促進川港兩地職業(yè)與應用教育交流合作探索新路徑，收獲新成效。

香港特區(qū)政府教育局副局長施俊輝致辭表示，川港兩地教育交流合作起點早、交流深、成果多，今次通過簽訂多份協(xié)議，進一步深化川港在職業(yè)教育的合作，為兩地學生締造更有利的交流合作平臺。

“川港職教聯盟”聯席理事長王嵩建介紹，自2012 年以來，川港兩地院校的互動交流頻繁。他引述數據指出，迄今為止，已有來自65 所四川省高校共2940 名學生赴港學習交流，以及來自31 所香港院校共3093 名學生到四川交流學習。未來，“川港職教聯盟”將發(fā)揮平臺優(yōu)勢，促進四川與香港兩地職業(yè)與應用教育更多的交流與合作，助力川港職業(yè)與應用教育優(yōu)勢互補。

“川港職教聯盟”聯席理事長、香港專業(yè)進修學校校長陳卓禧提到，今次簽署的“教育教學合作與學分互認計劃”開拓了合作培養(yǎng)人才的新模式，香港不同院校之間也可考慮通過學分互認的平臺，進行優(yōu)勢互補和資源共享。

（來源:四川省教育廳官網，2023-09-08）