文化引領(lǐng)創(chuàng)特色　立足實(shí)際提質(zhì)量

趙浩

濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)歸德中心幼兒園位于歸德街道駐地，服務(wù)近兩萬(wàn)名群眾。共12個(gè)教學(xué)班，在園幼兒350人，教職工41人。一直秉承“啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨，堅(jiān)持“陽(yáng)光教育健康成長(zhǎng)”的理念。制定了“黃河娃成長(zhǎng)計(jì)劃”，從愛(ài)國(guó)教育、生命意識(shí)、價(jià)值觀(guān)念、自理能力、合作意識(shí)5個(gè)方面關(guān)注幼兒的健康成長(zhǎng)，目的是培養(yǎng)“健康睿智、合作獨(dú)立、快樂(lè)自信”的幼兒。幼兒園積極創(chuàng)設(shè)樂(lè)教、包容、守樸、求新的育人環(huán)境，堅(jiān)持用黃河文化引領(lǐng)創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際挖掘傳統(tǒng)游戲，全力提高保教保育質(zhì)量。

一、堅(jiān)持文化引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)黃河主題環(huán)境

黃河文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為了讓幼兒更深層次的了解黃河文化，幼兒園以黃河文化為著眼點(diǎn)，以文化育人為宗旨，結(jié)合自身園所特點(diǎn)，通過(guò)黃河詩(shī)詞故事、“幾”字形結(jié)構(gòu)、流經(jīng)省份的風(fēng)土人情、標(biāo)志性建筑等素材，創(chuàng)設(shè)了幼兒園走廊主題文化。讓整個(gè)大廳流淌著濃郁的黃河文化氣息，讓幼兒感知黃河的魅力，感受大河文化的氛圍，力求完美地呈現(xiàn)出深遠(yuǎn)宏大的黃河主題，全面展示黃河的歷史、文明、自然及文化特色，體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、拼搏、奉獻(xiàn)”的黃河精神，展現(xiàn)大河之美，突出了環(huán)境育人的特點(diǎn)，萌發(fā)保護(hù)黃河、愛(ài)護(hù)母親河的情感。

二、挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，開(kāi)設(shè)黃河泥塑課程

“承古人之創(chuàng)造，開(kāi)時(shí)代之生面。”幼兒園根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要，充分挖掘并合理利用歸德本土資源，開(kāi)發(fā)原生態(tài)玩泥活動(dòng)，根據(jù)小、中、大班幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)，以及能達(dá)到不同發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了黃河泥塑園本課程。主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察力，促進(jìn)幼兒的個(gè)性、創(chuàng)新思維的發(fā)展，同時(shí)傳播黃河文化，傳承文化精神，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。一塊塊不成形的泥巴經(jīng)過(guò)揉、捏、團(tuán)、壓、拍、搓后變成了幼兒園里的房子，“十二生肖”里的動(dòng)物，《西游記》里的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，《三國(guó)演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛。幼兒在操作中不僅開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用回憶，而且還要利用想象，再現(xiàn)或者是創(chuàng)造性地塑造故事中的動(dòng)物或人物形象，對(duì)幼兒智力和創(chuàng)造能力的發(fā)展也起到了獨(dú)特的作用。泥塑課程的開(kāi)展，讓幼兒在一捏一搓的塑造中體會(huì)匠人心，在一刻一劃的精致里延續(xù)民族魂，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富多彩。好動(dòng)、好玩是天性，幼兒在泥塑中釋放天性，創(chuàng)造他們天馬行空的想法，感受與自然資源親密接觸的快樂(lè)。世界萬(wàn)物都有它的語(yǔ)言，善于傾聽(tīng)幼兒的聲音，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，成為自己的主角，給他們時(shí)間和空間，讓他們自主地去探索，去發(fā)現(xiàn)，去成長(zhǎng)。

三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，搭建幼兒展示舞臺(tái)

在今年的學(xué)前教育宣傳月中，幼兒園推出一系列活動(dòng)。其中“秀出童年”才藝展示深受幼兒的喜歡，有62名幼兒參加，涵蓋了器樂(lè)類(lèi)、歌曲類(lèi)、舞蹈類(lèi)等，他們?cè)谶@個(gè)雖不華麗但卻屬于自己的小舞臺(tái)上，大膽展示了各自的本領(lǐng)。幼兒的表演令人驚喜，富有創(chuàng)意，充滿(mǎn)著童真、童趣，歡快的樂(lè)聲，優(yōu)美的舞姿感染著在場(chǎng)每一位觀(guān)眾。

“講濟(jì)南故事，展泉娃風(fēng)采”普通話(huà)比賽中，幼兒個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、信心十足、落落大方。豐富的表情、流利的語(yǔ)言，把童謠、兒歌、繪本、童話(huà)故事、中華經(jīng)典詩(shī)詞等豐富的內(nèi)容表現(xiàn)得繪聲繪色、生動(dòng)有趣！

“大手牽小手，你我共成長(zhǎng)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓廣大幼兒家長(zhǎng)重溫了童年的歡樂(lè)，拉近了父母與幼兒之間的距離，讓幼兒感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、家庭的溫暖與和諧。運(yùn)動(dòng)會(huì)也推進(jìn)了健康運(yùn)動(dòng)的理念，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)和幸福。

“快樂(lè)過(guò)六一，共享好食光”野餐派對(duì)節(jié)讓幼兒享受了大自然的美妙，豐富了幼兒園生活，體驗(yàn)了野餐的樂(lè)趣，增進(jìn)了同伴之間的感情，在成長(zhǎng)的旅途中留下了美好的足跡。

“愛(ài)潤(rùn)童心、共伴成長(zhǎng)”慶“六一”展演讓幼兒感受了五彩繽紛的童年，水晶透明的童真，神話(huà)傳奇的童趣，彌足珍貴的童心。

故事大王比賽給幼兒留下了美好的回憶，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，更讓他們收獲了自信！在形形色色的故事表演中，幼兒懂得了一個(gè)又一個(gè)的人生道理。

這些活動(dòng)的開(kāi)展為幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供了豐富多彩的平臺(tái)。

四、滲透勞動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣

幼兒園將勞動(dòng)教育滲透到幼兒教育的每一個(gè)角落，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。

（一）種植園里樂(lè)趣多

每個(gè)班級(jí)都布置自己的種植角，由幼兒負(fù)責(zé)照顧一些小的盆栽或者蔬菜等。同時(shí)，幼兒園開(kāi)辟屬于幼兒自己的種植區(qū)，由各班自主決定種什么，讓幼兒觀(guān)察植物從種植到收獲的不同形態(tài)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，感受豐收的喜悅。

（二）自己的事情自己做

教師將勞動(dòng)意識(shí)形成、勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)貫穿在一日活動(dòng)中。如晨間讓幼兒和教師一起進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；午餐讓值日生分發(fā)餐具；午休時(shí)自己穿脫衣服、整理床鋪；活動(dòng)后收拾整理場(chǎng)地、材料；值日生照顧植物角等等。

（三）充滿(mǎn)樂(lè)趣的角色扮演

游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)方式，也是樹(shù)立幼兒勞動(dòng)意識(shí)、培養(yǎng)勞動(dòng)能力非常有效的途徑。在游戲中，教師隨情節(jié)推進(jìn)將勞動(dòng)意識(shí)滲透其中。如游戲前要和同伴一起布置游戲情境，自己穿戴角色服飾，游戲后要把所有游戲材料歸類(lèi)擺放整齊；在區(qū)域游戲中，設(shè)置“生活區(qū)”，讓幼兒模擬勞動(dòng)，洗衣服、曬衣服、收衣服、疊衣服等。

（四）家園社合力

開(kāi)展勞動(dòng)主題活動(dòng)。幼兒園利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的重要意義，要求家長(zhǎng)在家中也要讓幼兒自己的事情自己做，并做些力所能及的家務(wù)活。定期邀請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生、警察、司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人的家長(zhǎng)到園給幼兒上課，介紹自己的工作，讓幼兒了解自己的親人以及給自己生活帶來(lái)便利的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)價(jià)值，還組織幼兒到周邊種植園、養(yǎng)殖基地參觀(guān)，激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

五、開(kāi)展自主游戲，突出自由自發(fā)自主

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值。”相對(duì)于傳統(tǒng)游戲，自主游戲更突出自由、自發(fā)和自主，體現(xiàn)在游戲的形式不限、材料不限。將傳統(tǒng)民間游戲與自主游戲相結(jié)合，為幼兒提供豐富多樣的游戲材料，給予幼兒自主游戲的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇活動(dòng)材料，在沒(méi)有壓力和限制的環(huán)境中，幼兒能獨(dú)立的思考、自由結(jié)伴創(chuàng)設(shè)游戲情境，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

自主游戲貼近幼兒生活有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。幼兒園選擇“家庭”“超市”“醫(yī)院”等幼兒最接近的生活范圍，布置不同的活動(dòng)環(huán)境，投放不同類(lèi)型的玩具，使之貼近幼兒生活，讓幼兒能從中獲得新的靈感，從而有新的主題，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

今后，幼兒園將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，不斷提升辦園水平。一是加強(qiáng)黨建工作，以黨建引領(lǐng)帶動(dòng)各項(xiàng)工作向前進(jìn)。力爭(zhēng)在學(xué)期末分析并總結(jié)出幼兒園的黨建工作特色，打造黨建品牌。二是牢牢守住安全底線(xiàn)。把幼兒園的安全工作放到首要位置，園長(zhǎng)親自靠上抓，帶頭抓，完善隱患排查整改制度，形成安全檢查常態(tài)化，問(wèn)題整改閉環(huán)管理。為廣大師幼筑牢安全堤壩。三是繼續(xù)深挖本地資源，開(kāi)發(fā)適合幼兒的自主游戲。在繼續(xù)開(kāi)展黃河泥塑課程的同時(shí)，與街道慧心巧編培訓(xùn)中心合作，將編織引入幼兒園。四是進(jìn)一步整合資源，推動(dòng)幼兒園一體化發(fā)展，不斷提升歸德街道學(xué)前工作的整體管理水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

一切為了幼兒的成長(zhǎng)，我們不遺余力的付出，我們相信愛(ài)，用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育，在歸德中心幼兒園這片凝聚愛(ài)意、放飛希望的幼教青草地上，在愛(ài)的景致上描繪美好未來(lái)。