以專業(yè)社團(tuán)為載體推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探討

喬陽

在持續(xù)深入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，通過專業(yè)社團(tuán)開展技術(shù)技能實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行工藝革新、技術(shù)方法創(chuàng)新，使社團(tuán)成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)課外活動(dòng)載體，將專業(yè)技能融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，能有效地提高學(xué)生教育實(shí)踐能力。學(xué)生應(yīng)在所在專業(yè)社團(tuán)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，將有興趣的學(xué)生集中在社團(tuán)中，根據(jù)人才培養(yǎng)要求進(jìn)行功能定位，基于專業(yè)需要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面的崗位需求定位，探索可靠的實(shí)踐路徑，實(shí)施多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)在教育活動(dòng)中的價(jià)值，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，在設(shè)定好的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練路徑開展社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生可以在參與活動(dòng)中獲得靈感，碰撞出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)火花，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力，實(shí)現(xiàn)人才的深度孵化，為社會(huì)培養(yǎng)“適銷對路”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

專業(yè)社團(tuán)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的功能定位

一、以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力源

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，使其擁有創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置方面，可以關(guān)注學(xué)生能力和思維培養(yǎng)，讓學(xué)生通過內(nèi)容的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的參與，形成活躍的思維，可以從多個(gè)角度分析問題，提高學(xué)生分析問題的深度，強(qiáng)化學(xué)生在問題解決方面的能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育期間，教師需要將教育關(guān)注點(diǎn)集中在教育質(zhì)量提升方面。學(xué)校通過專業(yè)社團(tuán)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以將創(chuàng)新與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，全方位發(fā)展學(xué)生能力，這不僅可以將教育工作應(yīng)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，還能通過與專業(yè)知識技能的結(jié)合找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的著力點(diǎn)。

專業(yè)型社團(tuán)具有內(nèi)容專業(yè)程度高、活動(dòng)自主性強(qiáng)等特點(diǎn)，專業(yè)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)可以讓社團(tuán)成員在活動(dòng)參與中一直有較高的熱情。社團(tuán)可以根據(jù)人才培養(yǎng)需求創(chuàng)設(shè)各類情境，著力于學(xué)生自主創(chuàng)新意識和實(shí)際問題處理能力的培養(yǎng)，對學(xué)生能力發(fā)展有較好的作用。

二、以資源整合為外部提供拉動(dòng)力

為將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要一定的資源進(jìn)行支撐，否則僅靠單一個(gè)體或少數(shù)群體，即便擁有較高的熱情，在資源缺失的情況下，也很難達(dá)到工作目標(biāo)。社團(tuán)在資源處置中，功能效用與磁鐵較為相似，可以吸引各類資源，為項(xiàng)目運(yùn)行提供充沛資源。在社團(tuán)組織下可以集結(jié)各類資源，成為項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展的重要力量。在項(xiàng)目運(yùn)行中，可以實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。社團(tuán)成立對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展有較大的作用，社團(tuán)類似于人才儲備庫，能夠打通不同年級專業(yè)的壁壘，使項(xiàng)目通過資源、人才的整合，在社團(tuán)發(fā)展中積累大量的資源，為學(xué)校各年級學(xué)生提供充足的資源。專業(yè)型社團(tuán)在構(gòu)建時(shí)，需要整理校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，由此實(shí)現(xiàn)資源最大化，也成為科技成果孵化的基礎(chǔ)。

專業(yè)型社團(tuán)在深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的發(fā)展路徑

一、構(gòu)建大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系

高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面建立專業(yè)型社團(tuán)，作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一種嘗試。專業(yè)型社團(tuán)和一般社團(tuán)有一定的區(qū)別，為使其在學(xué)生群體中有更強(qiáng)的影響力，必須依賴學(xué)院和學(xué)校在各方面的支持，能夠?yàn)閷I(yè)型社團(tuán)開展活動(dòng)提供保障。目前，在專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)時(shí)需要給出充足的保障。在高校大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，需要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)資源的整合。專業(yè)型社團(tuán)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展有較好推動(dòng)作用，高校管理人員在專業(yè)型社團(tuán)創(chuàng)建時(shí)，需要區(qū)分專業(yè)型社團(tuán)和其他社團(tuán)的差別，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需求，給予專業(yè)型社團(tuán)較高的待遇，由此可以使學(xué)生對專業(yè)型社團(tuán)有較高的認(rèn)可度。在專業(yè)型社團(tuán)設(shè)置時(shí)，從政策層面出發(fā)，對評獎(jiǎng)評優(yōu)和職稱評定進(jìn)行調(diào)整，通過激勵(lì)機(jī)制使專業(yè)教師參與到專業(yè)型社團(tuán)活動(dòng)中，給予學(xué)生指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情，使高校內(nèi)部對創(chuàng)業(yè)有想法的學(xué)生齊聚到專業(yè)型社團(tuán)中，并在教師指導(dǎo)下獲得支持。社團(tuán)可以為學(xué)生提供較好的條件，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目。

在高校組建專業(yè)型社團(tuán)時(shí)，需要搭建工作平臺。平臺建設(shè)對資金、場地、人員均有要求，學(xué)校不僅需要整合自身資源，為專業(yè)型社團(tuán)構(gòu)建提供資金、場地等方面的條件，還需要與合作企業(yè)進(jìn)行溝通。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面獲取合作企業(yè)的支持，為專業(yè)型社團(tuán)提供力量，成為專業(yè)型社團(tuán)按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要，推進(jìn)活動(dòng)的支撐。在各類資源的涌入下，可以打造滿足專業(yè)型社團(tuán)運(yùn)行發(fā)展的平臺，為項(xiàng)目培育提供較好的條件和寬闊的空間。

在專業(yè)型社團(tuán)發(fā)展中，給出評價(jià)機(jī)制，需要正確認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)兩者間的關(guān)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在專業(yè)型社團(tuán)的推動(dòng)下，可以更好地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作。但是專業(yè)型社團(tuán)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的效果，很難在短期內(nèi)看到，所以在專業(yè)型社團(tuán)發(fā)展中，不能以比賽獎(jiǎng)勵(lì)率、短期項(xiàng)目產(chǎn)出率，作為評估專業(yè)型社團(tuán)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的指標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)項(xiàng)目正常的發(fā)展周期，進(jìn)行長時(shí)間觀察，給予專業(yè)型社團(tuán)較大的包容，允許項(xiàng)目在培育孵化中的失利。學(xué)校在項(xiàng)目運(yùn)行中，需要結(jié)合獲得的信息，不斷調(diào)整引導(dǎo)方式，借助科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，給出評估內(nèi)容，為項(xiàng)目最終取得預(yù)期效果提供保障。

二、重塑創(chuàng)新思維方式的價(jià)值取向

目前，我國在創(chuàng)業(yè)教育方面，出臺很多文件，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育運(yùn)行提供較好的環(huán)境，高校需要根據(jù)國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面的需要，加大資源投入力度，在國家政策文持下，改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作模式。高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設(shè)置方面，需要將育人作為教育的根本，以創(chuàng)新作為工作的靈魂，注重學(xué)生思考能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在教育活動(dòng)中，以社團(tuán)推進(jìn)教育工作，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)意識和能力，可以在學(xué)生成長中根據(jù)自身需求學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，立足學(xué)生應(yīng)具備的能力和素養(yǎng)，以社團(tuán)作為推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的載體，設(shè)立平臺。學(xué)校在社團(tuán)運(yùn)行中，借助各類活動(dòng)在以素質(zhì)教育為主體的模式下，開展人才培養(yǎng)工作。學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，需要基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才構(gòu)建需要，建立相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制，將人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合起來。學(xué)校需要將學(xué)生塑造為創(chuàng)新型學(xué)習(xí)者，使其擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，可以根據(jù)工作需求創(chuàng)建任務(wù)并學(xué)習(xí)知識，滿足任務(wù)完成需要。高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，不僅需要傳授學(xué)生專業(yè)知識，還需要訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生可以擁有創(chuàng)新思維意識，能夠關(guān)注時(shí)代發(fā)展，并對復(fù)雜性不確定性的未來，一直抱有樂觀、積極的態(tài)度。學(xué)生通過持續(xù)學(xué)習(xí)的行為強(qiáng)化自身，應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn)。

在專業(yè)型社團(tuán)應(yīng)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，需要發(fā)揮社團(tuán)在教育活動(dòng)中的載體作用。專業(yè)型社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)，需要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起點(diǎn)和終點(diǎn)出發(fā)組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與各類實(shí)踐活動(dòng)，并從中得到鍛煉。

三、推進(jìn)運(yùn)行體系的建設(shè)工作

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中，立足專業(yè)型社團(tuán)有著非常重要的作用，給出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才庫建設(shè)方案，根據(jù)工作需求完善建設(shè)方案內(nèi)容。社團(tuán)利用大學(xué)生朋輩力量，在資源集合下營造較好的氛圍。社團(tuán)是高校不可忽視的一股力量，志同道合的人在社團(tuán)組織的活動(dòng)下，報(bào)名參與活動(dòng)，為志同道合的人暢談人生理想提供機(jī)會(huì)，還可以在社團(tuán)提供的平臺中展示自己。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中可以利用社團(tuán)自身具有的特征，以社團(tuán)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的媒介。通過項(xiàng)目牽線，讓有同樣想法的學(xué)生聚集起來，可以為人才團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建儲備力量。在高校推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，需要做好高質(zhì)量項(xiàng)目建設(shè)工作，在相應(yīng)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)進(jìn)行全程追蹤，了解社團(tuán)群體在項(xiàng)目參與中的情況。對于社團(tuán)成員在活動(dòng)期間遇到的問題，應(yīng)盡可能地提供條件，幫助社團(tuán)成員解決問題，使其可以在社團(tuán)活動(dòng)中獲得較好的體驗(yàn)。

在學(xué)生項(xiàng)目庫建設(shè)方面，持續(xù)積累力量發(fā)揮集體優(yōu)勢。項(xiàng)目庫是社團(tuán)在運(yùn)行時(shí)，為其良好運(yùn)轉(zhuǎn)提供條件的支撐。很多學(xué)生進(jìn)入高校后一直懷揣夢想且擁有較高的創(chuàng)業(yè)熱情。然而，從目前得到的信息，不少低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識較少且自身閱歷不足，在專業(yè)能力和自身視野的限制下，即便對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有較高的熱情，也并不能構(gòu)思出可行性高且獨(dú)具創(chuàng)意的項(xiàng)目。社團(tuán)可以向低年級學(xué)生提供資源，向低年級學(xué)生提供有價(jià)值的項(xiàng)目并進(jìn)行追蹤。社團(tuán)結(jié)合追蹤得到數(shù)據(jù)進(jìn)行測評，使有想法的低年級學(xué)生獲得信息，可以在信息獲取中知曉項(xiàng)目的發(fā)展情況，能夠避免出現(xiàn)過多雷同項(xiàng)目。在社團(tuán)的參與下，可以使有價(jià)值的項(xiàng)目持續(xù)進(jìn)行下去，不會(huì)因高年級學(xué)生畢業(yè)，導(dǎo)致項(xiàng)目被迫擱淺。在社團(tuán)的運(yùn)作下，可以使有價(jià)值的項(xiàng)目朝縱深方向運(yùn)行，并能結(jié)合項(xiàng)目在發(fā)展中獲得的成果，持續(xù)深挖，進(jìn)行深耕細(xì)作。項(xiàng)目的發(fā)展需要有一定的時(shí)間積累，還需要獲得充足的資源，這是項(xiàng)目孵化必不可少的條件。以社團(tuán)運(yùn)作項(xiàng)目，可以滿足項(xiàng)目發(fā)展對基礎(chǔ)條件的需求，獲得較好的工作效果。

在社團(tuán)運(yùn)作中需要整合導(dǎo)師庫資源，從而可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深耕提供條件。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生擁有一定的專業(yè)知識，通過專業(yè)知識獲得創(chuàng)業(yè)的思路，還需要在創(chuàng)業(yè)方案設(shè)置后根據(jù)項(xiàng)目運(yùn)作可能遇到的問題，使用專業(yè)知識進(jìn)行處理。學(xué)生在項(xiàng)目構(gòu)思和實(shí)踐中，需要有高手進(jìn)行指導(dǎo)，高校教師成為指導(dǎo)學(xué)生的最佳人選。然而，在學(xué)校舉辦的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，教師資源沒有得到合理利用，難以給予學(xué)生合理的指導(dǎo)。以高校舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為例，學(xué)生在活動(dòng)參與中，會(huì)選擇自己喜歡的教師。不少教師在學(xué)生挑選時(shí)，也會(huì)以自己熟悉的人為最佳選項(xiàng)。在此種方式下，沒有對資源進(jìn)行合理應(yīng)用和科學(xué)配置。社團(tuán)在發(fā)展中，需要根據(jù)專業(yè)型社團(tuán)轉(zhuǎn)型需要，建立促使工作高效推進(jìn)且獲得較好成果的平臺。在專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)中，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要，做好教師資源的管理工作。社團(tuán)會(huì)整理院校內(nèi)教師的信息，將具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教師輸入資源庫中。在教師資源庫建設(shè)時(shí)，社團(tuán)還會(huì)根據(jù)教師的專業(yè)方向和學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)行資源匹配，由此充分發(fā)揮學(xué)生項(xiàng)目和導(dǎo)師的價(jià)值。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，通過資源的科學(xué)配置，可以獲得較好的效果。

綜上，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，著力于專業(yè)型社團(tuán)構(gòu)建，將其作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的載體。在專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)中，高?？梢愿鶕?jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需求，對社團(tuán)進(jìn)行功能定位，通過保障體系的構(gòu)建、思維價(jià)值取向的重塑、運(yùn)行體系的建設(shè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。［基金資助：2020年黑龍江省高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐研究”（SJGZY2020233）。作者單位：黑龍江職業(yè)學(xué)院］