公共圖書館開展少兒讀者活動的思考

摘 要：公共圖書館通過舉辦豐富多彩的讀者服務(wù)活動，能夠激發(fā)少兒閱讀興趣，引導他們從小多讀書、讀好書，全面提升少兒綜合素養(yǎng)。本文以臨沂市圖書館為例，就該圖書館在少兒讀者活動開展方面進行的有益探索進行分析。首先提出了公共圖書館開展少兒讀者活動的基本原則、主要內(nèi)容，以及面臨的現(xiàn)實問題，在此基礎(chǔ)上提出合理的對策措施，以期能夠提升公共圖書館開展少兒讀者活動質(zhì)量，助力少兒讀者成長成才。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；少兒讀者；活動；服務(wù)

引言

根據(jù)聯(lián)合國聯(lián)合國年齡劃分標準，＜1歲為嬰兒、1-7歲為幼兒、7-14歲為少年兒童。國家統(tǒng)計局發(fā)布的《2022年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2022年底，0-14歲人口為23908萬人，占總?cè)丝诘?6.935%。臨沂市公共圖書館作為國家一級圖書館，是全市文化學習、休閑場地和文化藝術(shù)交流窗口，在少兒讀者服務(wù)方面擁有豐富館藏資源和環(huán)境得天獨厚優(yōu)勢，通過舉辦豐富多彩的讀者服務(wù)活動，激發(fā)少兒閱讀興趣，引導從小多讀書、讀好書，全面提升少兒綜合素養(yǎng)等方面進行了有益探索，取得了良好效果。

1 開展少兒讀者活動基本原則

為少兒讀者提供服務(wù)是公共圖書館服務(wù)讀者面向社會的一個窗口[1]。公共圖書館在組織、策劃和開展少兒讀者活動時，應(yīng)遵循相應(yīng)的原則，使活動更具針對性、實效性。首先，突出公共圖書館的公益性。在開展少兒讀者活動中把公益性作為立館之本，為少兒讀者提供各種免費服務(wù)。其次，公共圖書館開展少兒讀者活動要體現(xiàn)大眾性特點。針對少兒年齡及特性，普及科普文化知識，體現(xiàn)公共圖書館社會文化教育活動基地價值功能。通過舉辦各種適合少兒讀者的活動，少兒參與到活動中來，在活動內(nèi)容、活動方式及活動對象均體現(xiàn)出大眾化特性。再次，公共圖書館少兒讀者活動要突出“少兒”這個年齡階段的心理、生理特點，選擇有針對性的服務(wù)內(nèi)容，通過合適的方式進行。針對少兒讀者活動興趣濃的特點，舉行少兒故事會系列活動；針對少兒年齡小，活動需要家長陪伴的現(xiàn)實，舉辦“家長課堂”——《聆聽孩子呼喚，優(yōu)化親自關(guān)系》；針對少兒讀者綜合素質(zhì)全面培養(yǎng)的需要，舉辦工筆畫培訓班、書法培訓班。最后，公共圖書館的少兒讀者活動應(yīng)該是經(jīng)常性、持續(xù)性的，而不是零碎的模式。通過持續(xù)性活動打造公共圖書館在讀者群中具有影響力的品牌。臨沂市圖書館每個月都會舉辦各種公共文化活動，如畫展、培訓班、故事會、VR體驗之旅、家長課堂等，也有將文化活動做成系列。如6月家長課堂（2期）、少兒故事會（5期）、書法培訓班（4期），等等。通過系列活動的長期堅持，在家長和少兒群體之中產(chǎn)生積極效果。

2 開展少兒讀者活動主要內(nèi)容

2.1 利用豐富館藏資源，開展導讀服務(wù)

導讀是指利用各種手段“干預(yù)”和“影響”讀者閱讀興趣、行為，引導讀者正確利用館藏文獻[2]。為少兒提供高效導讀服務(wù)是公共圖書館閱讀服務(wù)的一項重要基本工作，是利用豐富的館藏文獻資源，發(fā)揮公共圖書館教育功能，提升少兒讀者閱讀興趣的重要手段。臨沂市圖書館廣大館員用耐心細心和責任心為全市少兒提供豐富多樣的導讀服務(wù)：（1）專題導讀：舉辦主題書展。臨沂市圖書館就某一領(lǐng)域、某一行業(yè)通過優(yōu)秀圖書展示、借閱和推廣，向少兒讀者傳遞書展中圖書的主流思想及價值內(nèi)涵。如舉辦“沈石溪文學作品圖片展”；舉辦“沂州古韻 文脈流長”臨沂曬書節(jié)，將《種筠書屋校訂山法全書》《沂水弦歌》《國語髓析》《尺牘補遺》《問次齋稿》等整理點校稿集中展出，還展示了臨沂市碑帖傳拓和活字印刷技術(shù)，讓少兒近距離、多角度、全方位了解古籍，從小播下中華文化悠久博大精深的思想認知。（2）專業(yè)導讀：分級閱讀。臨沂市圖書館根據(jù)少兒心智成長特點和規(guī)律，提供與其成長階段特性的作品。2023年臨沂市圖書館“少兒閱讀樂園”正式揭牌對外開放，為全市少兒閱讀提供一個開放、多元、互動學習空間，相繼舉辦各類適合不同年齡少年兒童閱讀推廣活動。（3）分段導讀：閱讀方法。針對不同年齡階段少年兒童的閱讀方法的差異性，臨沂市圖書館積極采用分段導讀法，助力少兒不斷提升閱讀能力。例如，針對低年級的少兒年齡特點，舉辦精彩繪本故事會、“我心中的圖書館”兒童繪畫作品展，借助圖畫理解作品內(nèi)容、展示內(nèi)心認知世界；中年級少兒則舉行“經(jīng)典教育、潤沃童心”國學經(jīng)典誦讀，品讀經(jīng)典詞句，初步掌握文章主題；高年級少兒階段舉行“優(yōu)秀閱讀少年”評選、“暖冬閱讀季：數(shù)字閱讀推廣”活動，教會少兒自主學習，學會概括閱讀作品的中心思想等。

2.2 注重服務(wù)均等，開展延伸服務(wù)

公共圖書館利用其豐富館藏資源和場地優(yōu)勢，結(jié)合社會熱點，積極延伸服務(wù)觸角，為少兒提供服務(wù)活動。一是閱讀推廣進校園。臨沂市圖書館開展“書香校園行”公益活動，推進書香校園建設(shè)；為樸園小學送去60本圖書，通過集體閱讀方式開展“悅享童年”特色閱讀體驗課，為少兒閱讀、寫作提供有效地指導。二是關(guān)注弱勢群體。臨沂市圖書館與臨沂市特殊教育學校合作，打造校園“圖書流通服務(wù)點”，為特殊少兒提供更多閱讀資源、更加便捷閱讀服務(wù)，讓特殊群體能夠更好融入社會、享受生活。三是豐富實踐活動。少兒生理、心理特征使其閱讀過程中滲透了更多的游戲性，在閱讀中體會到與游戲一般快樂，做到在閱讀中感受樂趣，寓教于樂。臨沂市圖書館相繼舉行“童心童畫公益課之快樂童年”：夏日冰爽、夏日徽章制作、端午安康、你好，夏天、我來畫谷物、勛章制作、熱縮片制作等實踐活動。

2.3 借助專業(yè)力量，開展貼心服務(wù)

公共圖書館服務(wù)態(tài)度、服務(wù)能力、專業(yè)形象直接影響著少兒接受圖書館服務(wù)意愿，及行為規(guī)范。因此公共圖書館服務(wù)者要有愛心、耐心、責任心，也要求圖書館提供全方位貼心服務(wù)。為此，臨沂市圖書館在其官方網(wǎng)站公布了圖書館及書院不同樓層、不同書院的服務(wù)時間、咨詢電話。還公布了“入館須知”“辦證須知”“借閱須知”“續(xù)借須知”“館藏布局”“讀者薦書”等相關(guān)的服務(wù)須知，使少兒服務(wù)更加規(guī)范、清晰明了。此外，臨沂市圖書館還注重服務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓，要求在開展少兒讀者服務(wù)過程中使用各種文明禮儀。在工作者耳濡目染的影響下，也會給小讀者以良好行為示范，使其從小養(yǎng)成重視禮儀的良好行為習慣。

3 開展少兒讀者活動現(xiàn)實問題

3.1 專業(yè)人才不多

為少年讀者提供豐富精彩的活動，是公共圖書館為讀者提供服務(wù)的重要組成部分，也涉及圖書館學、廣告學、教育學、心理學、傳播學等諸多領(lǐng)域?qū)I(yè)知識。臨沂市圖書館現(xiàn)有工作人員31人，每年舉行大量少兒活動，繁重的工作任務(wù)與專業(yè)人才短缺之間的矛盾不同程度存在。復(fù)合型人才資源不足，影響少兒讀者活動服務(wù)體量和質(zhì)量。

3.2 資金保障不足

少兒讀者活動的開展需要資金的有力支撐[3]。從2023年臨沂市圖書館預(yù)算來看，2023年財政撥款圖書館免費開放補助50萬元，而每年開展的各類公共文化活動400余場次，其中少兒讀者活動多達200余場，接待服務(wù)市民超過了100萬人次，平均每場活動經(jīng)費保障有限?？梢?，圖書館在一些大型讀者活動中花費較大費用外，其他的少兒讀者活動或系列性活動的資金保障較少，活動開銷少。專項資金保障的不足，也在不同程度上制約和影響著少兒讀者活動開展的規(guī)模和質(zhì)量。

3.3 品牌效應(yīng)不強

公共圖書館開展少兒讀者活動依然存在活動形式單一、吸引力不強、少兒參與度不高，活動效果與受眾預(yù)期不匹配，尤其是與社會團體合作意識不足等，這些都制約了圖書館活動品牌效應(yīng)的打造。從臨沂市圖書館2023年6月公共文化活動的公示表可知，當月圖書館共舉行44場活動，有工筆畫培訓班、經(jīng)典朗誦、故事會、畫展、書法培訓班、小課堂、讀書交流活動等，但在社會有一定影響力的少兒讀者活動品牌較少，既有宣傳不夠的原因，也有品牌專業(yè)化運營不夠的因素。

4 公共圖書館開展少兒讀者活動策略

少年兒童培養(yǎng)、教育的好壞直接關(guān)系到國家的前途、民族的未來[4]。公共圖書館作為社會文化教育、傳播的公益機構(gòu)，應(yīng)切身擔負起育人重任，通過公共讀者活動開展，創(chuàng)造文化服務(wù)均等機會，保障少兒讀者基本權(quán)益，從小培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

4.1 加強業(yè)務(wù)培訓，提升人才專業(yè)能力

少兒讀者活動的特殊性、專業(yè)性要求圖書館工作者具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。他們直接與少兒接觸，一言一行、一舉一動，以及工作態(tài)度、道德素養(yǎng)都會對正處于成長期的少兒產(chǎn)生較大影響。因此，要高度重視圖書館工作者業(yè)務(wù)培訓，尤其是少兒讀者活動服務(wù)者。首先是做好高素質(zhì)人才引進。重點是要引進具有情報學、圖書館學、檔案學和初等教育學專業(yè)知識、責任心強、細心穩(wěn)重的復(fù)合型人才，為少兒讀者活動開展提供過硬人才支持和保障。其次是要做好現(xiàn)有從業(yè)者業(yè)務(wù)培訓。重點是要加強教育學、心理學、圖書館學專業(yè)知識的系統(tǒng)培訓。再次是要積極選派業(yè)務(wù)骨干到發(fā)達地區(qū)進行跟班學習，樹立先進管理理念，熟練策劃各類讀者活動，為多樣化、個性化、專業(yè)化少兒讀者活動提供復(fù)合型人才保障。

4.2 加大資金支撐，用足用好國家政策

年初編制詳細的活動計劃，加大財政預(yù)算編制力度，確保每年活動都能夠得到政府財政資金的支持。此外，要認真落實《山東省地方公共文化服務(wù)體系建設(shè)專項資金管理使用辦法》，各級財政部門要切實加大專項資金撥付力度。要加強專項資金使用的監(jiān)督檢查，確保?？顚Ｓ?。各級圖書館要積極爭取地方財政支持保障力度，力爭將少兒讀者活動經(jīng)費更多地納入本級財政預(yù)算。此外，要鼓勵市場主體參與，采用政府購買服務(wù)的方式，引入第三方專業(yè)機構(gòu)及人員參與到圖書館少兒讀者服務(wù)，提供更加豐富多樣的活動。積極“走出來”，擴大少兒讀者服務(wù)活動宣傳，多方籌措，鼓勵設(shè)立少兒讀者服務(wù)公益基金。

4.3 打造活動品牌，著力發(fā)揮品牌效應(yīng)

公共圖書館要結(jié)合本館實際、立足地方文化特色，打造精品活動品牌，利用品牌效應(yīng)增加圖書館的社會影響力，積極構(gòu)建相互影響、相互促進的良好局面。一方面，公共圖書館要根據(jù)館藏圖書資源、人才資源及其他資源實際，突破思維定式，持續(xù)培樹打造屬于圖書館獨有活動品牌?；顒右歇毺匦浴⑷の缎?、知識性，以良好品牌吸引少兒讀者積極參與。另一方面，要做好活動品牌的推廣和宣傳。利用圖書館官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博、新聞客戶端、抖音號等，廣泛宣傳圖書館活動品牌，擴大品牌社會知曉率、影響力、美譽度。即便是故事會等常見的活動，也要精細化策劃、精致化運營、精心化推廣，開展一系列品牌活動宣傳，力爭在全市全省和全國叫響，形成自己的特色。

4.4 創(chuàng)新活動模式，吸引少兒讀者參與

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力[5]。少兒讀者活動也要大膽創(chuàng)新，唯有創(chuàng)新才能使得活動開展更具活力、更受歡迎。具體來說，就是要從少兒讀者活動的內(nèi)容和形式上進行豐富和創(chuàng)新[6]。從內(nèi)容來看，要緊密結(jié)合新時代少兒業(yè)務(wù)素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，增設(shè)插花、雕塑、編程、勞動等為主題的活動內(nèi)容，著力培養(yǎng)少兒讀者素養(yǎng)的全面性。從形式來看，要注重線上線下相結(jié)合，也要積極拓寬借助社會力量面，吸引更多社會機構(gòu)、第三方專業(yè)機構(gòu)參與到讀者活動中，如攝影協(xié)會、書法協(xié)會、衛(wèi)生系統(tǒng)等，舉辦相應(yīng)的主題沙龍活動。還如，利用SD智慧閱讀、VR實景閱讀互動等，將圖書館打造成“智慧空間站”[7]。

結(jié)語

公共圖書館是城市、地區(qū)主要文化服務(wù)中心，也是“全民閱讀”活動的主要場所。各級公共圖書館要立足自身館藏資源、人力資源實際，通過舉辦豐富多彩的讀者服務(wù)活動，為廣大少兒讀者提供文化盛宴，切實激發(fā)少兒閱讀興趣，引導他們從小多讀書、讀好書，全面提升少兒綜合素養(yǎng)，增強社會責任感[8]，成長為對國家、對社會有用之才。為此，要堅持公共圖書館少兒讀者活動的公益性、大眾化、針對性、持續(xù)性原則，通過業(yè)務(wù)培訓、資金支持、品牌選樹和活動模式創(chuàng)新等，切實發(fā)揮公共圖書館在少兒讀者活動中應(yīng)有作用。

參考文獻

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[5]鐘經(jīng)文.創(chuàng)新，第一動力引領(lǐng)全面發(fā)展[N].經(jīng)濟日報，2018-12-14.

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[8]暴麗巖.公共圖書館少兒讀者活動探討[J].中國科技信息，2010（12）：179-180.

作者簡介：袁麗麗（1985— ），大學學歷，臨沂市圖書館館員，主要從事圖書館學研究。