中國海洋文化涵育時代新人的邏輯理路、時代意蘊和實踐遵循

李育輝，魏青松

（上海海事大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，上海 201306）

海洋文化的本質(zhì)就是人類與海洋的互動關(guān)系及其產(chǎn)物[1]。中國自古以來就有遼闊的海洋國土面積，在長期的發(fā)展過程中形成燦爛的優(yōu)秀海洋文化成果，但海洋文化被忽視，處于邊緣化。海洋文化是人類在認識、利用、開發(fā)和保護海洋的社會實踐過程中，生成或創(chuàng)造的精神成果和物質(zhì)成果的總和[2]。黨的十九大報告中習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)要 “培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人”，著力推進海洋強國建設(shè)，并提出一系列新舉措、新要求，這就要求培育的時代新人做到“關(guān)心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋，建設(shè)海洋強國”[3]。立足新時代和海洋強國戰(zhàn)略的實施階段，研究以中國海洋文化培育時代新人的邏輯理路、時代意蘊和實踐遵循具有十分重要的意義。

1 中國海洋文化培育時代新人的邏輯理路

中國是世界上最早認識和利用海洋的國家，但由于古代的統(tǒng)治者忽略海洋的發(fā)展，特別是明清時期的“閉關(guān)鎖國”政策，海洋的地位沒有得到重視。從文化視角豐富中國海洋文化敘事，增強中國在新時代海洋觀、中國特色海權(quán)模式建設(shè)、完善全球海洋治理等宏觀問題上的國際話語能力，是中國特色海洋文化建設(shè)的題中之義[4]。中國海洋文化是中華文明的重要組成部分，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的進程中，在新時代進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、吸收借鑒世界其他各國海洋文化精華、形成了獨特的中國特色海洋文化，是中國軟實力的象征。

1.1 歷史傳承：中國海洋文化濃厚的歷史底蘊

在中華文明5 000多年的發(fā)展歷程中，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不斷涌現(xiàn)發(fā)展。根據(jù)考古資料顯示，我國最晚在舊石器時代晚期就已經(jīng)存在人類海洋活動的痕跡。中國很早就認識到海洋的重要性，中國先秦古籍《山海經(jīng)》中記載了關(guān)于海洋的神話。商周時期海上絲綢之路開始萌芽，到秦漢時期逐漸形成，開辟了古代中國與外國交通貿(mào)易和文化交往的海上通道。唐朝后期海上絲綢之路取代陸路成為中外貿(mào)易交流主通道。明朝初期鄭和7次下西洋，開拓了明代海外貿(mào)易、加強了中外文明的交流，促進了中國古代造船業(yè)的發(fā)展，揭開了世界大航海時代的序幕。一種以東方的海洋文化和海上交往模式構(gòu)筑起來的國際交流網(wǎng)絡(luò)繁盛地存在了一個世紀，直至西方殖民勢力東來才有所改變[5]。雖然古代中國在海洋方面占據(jù)支配地位，但由于明清時期的“海禁”和重農(nóng)抑商政策，中國的海洋文化一直處于邊緣、不被重視的地帶。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)海洋文化源遠流長，以海神信仰和地域性特色海洋民俗為代表?？v觀歷史，中國傳統(tǒng)海洋文化為構(gòu)建習(xí)近平新時代中國特色海洋文化提供精神動力。“協(xié)和萬邦”、以“和”為貴等觀念深深刻進中國人民的基因里，以“和”為主題的內(nèi)核貫穿中國海洋文化的始終。從中國傳統(tǒng)海洋文化的海神信仰中可以看出人類社會與海洋的相互依存關(guān)系。海上絲綢之路的貿(mào)易往來、中國重視與周邊海洋鄰國的關(guān)系、文化交流等共同構(gòu)成了中國傳統(tǒng)海洋文化。

1.2 時代訴求：中國海洋強國夢的實現(xiàn)

馬漢在《海權(quán)論》中強調(diào)：“一個民族的強大與發(fā)展，將取決于這個民族的海洋文化建設(shè)，海洋意識觀念的強弱?！盵6]近代以來，了解、掌握海洋的西方國家率先走上國家崛起的道路，對比中國實行“海禁”、閉關(guān)鎖國政策飽受西方列強的壓迫和欺凌。向海而興，背海而衰。海洋強國夢是中國順應(yīng)時代發(fā)展和世界潮流應(yīng)運而生的，人類的前途和命運與海洋息息相關(guān)。21世紀是海洋的世紀，海洋的重要性達到了前所未有的高度。海洋強國夢的實現(xiàn)需要提升國民的海洋觀，即海洋意識。海洋強國夢是中華民族千百年來的夢想，海洋強國夢主要內(nèi)容有依海富國戰(zhàn)略思想、以海強國戰(zhàn)略思想、人海和諧戰(zhàn)略思想及合作共贏戰(zhàn)略思想[7]。實現(xiàn)海洋強國夢不是喊喊口號就能完成的，需要海洋意識、海洋經(jīng)濟、海洋文化、海洋生態(tài)環(huán)境、海防等方面協(xié)同發(fā)力，海洋已成為各國提高綜合國力和爭奪戰(zhàn)略優(yōu)勢的制高點[8]。科學(xué)的理論是正確行動的先導(dǎo)，中華民族實現(xiàn)海洋強國夢是國家發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，深受當前世界發(fā)展的影響，追求海洋強國夢成為當下實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要一環(huán)。中國海洋文化的培育既不能盲目探索，也不能一蹴而就，需要科學(xué)理論的指引。實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢是中華民族千百年來的夢想，隨著綜合國力的提升和國際影響力的增強，人民對美好生活的向往和追求從未像今天這般熱切。增強時代新人對中國海洋文化的學(xué)習(xí)要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為根本引領(lǐng)，在此背景和條件下開展時代新人的海洋教育，增強青年的海洋意識，筑牢海洋強國夢培育的精神之基。

1.3 現(xiàn)實困境：大學(xué)生海洋意識淡薄

長期以來國民海洋意識教育沒有給予足夠的重視。新中國成立以來，海洋意識教育在國民教育中長期處于一種被忽視的狀態(tài)。根據(jù)《國民海洋意識發(fā)展指數(shù)報告（2017）》的研究發(fā)現(xiàn)，國民整體海洋意識仍較為薄弱。盡管目前舉行的有關(guān)海洋意識的教育場館、講座，能在很大程度上為海洋意識培養(yǎng)提供相應(yīng)的補充，但是深居內(nèi)陸、缺少海洋意識及相關(guān)場館設(shè)施匱乏的地區(qū)，海洋意識培養(yǎng)很難正常進行。大學(xué)生是海洋意識培養(yǎng)的關(guān)鍵群體，通識教育和基礎(chǔ)教育作為大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的主陣地，由于相關(guān)海洋課程設(shè)置單一、教學(xué)內(nèi)容海洋意識不突出等問題，不利于吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)海洋文化，一定程度上增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。改革開放以來，國家意識到國民海洋意識培育的重要性，頒布了一些文件和政策引導(dǎo)國民海洋意識的培育工作，但是大都流于表面。大部分學(xué)生了解我國的國土面積有960萬平方千米，卻對我國占地300萬平方千米的海疆一無所知，直接反映了我國青年對海洋文化的了解不夠充分，對海洋的價值和海權(quán)意識的認知不夠全面。學(xué)生僅靠灌輸式的課堂教育，缺乏了解海洋的動力和興趣，不能將被動的輸入轉(zhuǎn)化成自主的學(xué)習(xí)。此外海洋意識培育也面臨功利主義和唯技術(shù)主義的問題，青年在進行海洋意識培育的過程中大都淺嘗輒止。

2 中國海洋文化涵育時代新人的時代意蘊

時代新人是黨和國家新時代的人才培養(yǎng)目標，中國海洋文化對人的成長和發(fā)展具有重要引導(dǎo)作用。以中國海洋文化涵育時代新人工作需要進行多維度的構(gòu)建，這是實現(xiàn)立德樹人任務(wù)的內(nèi)在要求，是提升時代新人海洋意識的關(guān)鍵舉措，也是為時代新人提供發(fā)展方向指引的需要，還為培養(yǎng)時代新人提供育人資源。

2.1 實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求

立德樹人是現(xiàn)代化教育的核心要求，以中國海洋文化涵育時代新人有利于立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)。為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人是高校思想政治工作最為關(guān)心的問題，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)[9]。用中國海洋文化培養(yǎng)時代新人有利于立德樹人目標的實現(xiàn)。黨的十八大提出了要建設(shè)海洋強國的戰(zhàn)略目標，需要增強大學(xué)生的海洋意識，培養(yǎng)高素質(zhì)的海洋人才。面對新時代國家對高質(zhì)量教育與創(chuàng)新人才的需求，迫切需要把中國海洋文化作為課程內(nèi)容的重要組成部分。海洋發(fā)展關(guān)乎人類命運，中國海洋文化以人為本，將“人”放在中心位置，讓時代新人了解掌握中國優(yōu)秀海洋文化的發(fā)展歷程、內(nèi)涵和未來發(fā)展方向。在開發(fā)和利用海洋時，注重海洋保護和海洋命運共同體建設(shè)，實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。立德樹人具有明顯的時代特征，將中國海洋文化作為思想資源融入思想政治教育，對于時代新人的培養(yǎng)具有重要意義。

2.2 提升海洋意識的關(guān)鍵舉措

“青年一代有理想、有擔(dān)當，國家就有前途、民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量?！盵10]海洋教育已經(jīng)在全球范圍內(nèi)快速發(fā)展逐漸進入成熟階段，特別是1994年《聯(lián)合國海洋法公約》實施后，一些國家和地區(qū)開始重視本國的國民海洋意識、國家的海洋權(quán)益，并開始探索適合國家發(fā)展的海洋教育方式。海洋的地位和作用在進入21世紀后更加重要，美國、日本、韓國及歐洲各國組織各種實踐活動重視海洋教育，從小培養(yǎng)孩子對海洋的興趣，助力國民海洋意識的培養(yǎng)，促進海洋的發(fā)展。如今美國、日本、歐洲等國家已經(jīng)初步形成了相對先進的發(fā)展路徑。根據(jù)國外的海洋意識培育現(xiàn)狀分析可知，海洋意識的培育在中國加快建設(shè)海洋強國過程中的作用越來越大，其他國家海洋教育為我國提供了寶貴的經(jīng)驗，將中國海洋文化作為培育時代新人的內(nèi)容是大勢所趨。海洋意識是海洋文化的重要組成部分，新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨對海洋的保護和發(fā)展一再被提起。2015年《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》的發(fā)布，為21世紀海上絲綢之路的建設(shè)和培養(yǎng)海洋人才提供機遇和要求。

2.3 為時代新人提供發(fā)展方向指引的需要

當代青年處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，需要中國海洋文化的方向指引。所當乘者勢也，不可失者時也。青年要直面這些風(fēng)險挑戰(zhàn)，成為能擔(dān)當大任的時代新人，接受中國海洋文化的滋養(yǎng)。目前社會發(fā)展變化迅速，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)層出不窮，對時代新人的能力素質(zhì)提出更高的要求。時代新人要立足新形勢、適應(yīng)新變化，心懷“國之大者”，以更加飽滿的熱情勇毅前行?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為大學(xué)生的發(fā)展提供便利與發(fā)展契機，網(wǎng)絡(luò)上多元文化的碰撞也給青年大學(xué)生帶來思想上的困惑。大學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵期，價值觀念容易受到網(wǎng)絡(luò)多元文化的影響，必須重視中國海洋文化的引領(lǐng)作用，助力時代新人樹立正確的價值觀念。

2.4 為培養(yǎng)時代新人提供育人資源

中國海洋文化為怎樣培養(yǎng)時代新人提供育人資源。社會的發(fā)展從本質(zhì)上來說是為了人的發(fā)展，人能否自由而全面的發(fā)展取決于人的文明程度。中國海洋文化以其包容性、和平性具有強大的感染力和說服力，為培養(yǎng)時代新人提供育人資源。中國海洋文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，為提升青年文化自信提供思想引領(lǐng)。中國海洋文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在實現(xiàn)海洋強國夢的實踐過程中形成的精神成果。中國海洋文化體現(xiàn)了中國特色社會主義文化中共性與個性的辯證統(tǒng)一，科學(xué)回答了要培養(yǎng)怎樣的時代新人及怎樣培養(yǎng)時代新人的重大問題，能夠更加清晰地引導(dǎo)大學(xué)生對海洋強國戰(zhàn)略的理解，為培養(yǎng)時代新人提供目標導(dǎo)向。在培養(yǎng)時代新人過程中，中國海洋文化以其強大的說服力和感召力始終發(fā)揮凝心聚力的重要作用，不斷感召青年學(xué)生在提升海洋意識、建設(shè)海洋強國、邁向社會主義現(xiàn)代化國家新征程中迸發(fā)力量。

3 中國海洋文化涵育時代新人的實踐遵循

黨的十八大提出建設(shè)海洋強國目標，2013年習(xí)近平總書記訪問東盟時提出建設(shè)“21世紀海上絲綢之路”的構(gòu)想，培養(yǎng)大學(xué)生海洋意識已經(jīng)成為高校思想政治教育中不可或缺的內(nèi)容。中國海洋文化融入時代新人的培育內(nèi)容是將全面發(fā)展的人作為目標，將中國海洋文化與高校思想政治教育相結(jié)合。青年群體掌握中國海洋文化會進一步地理解海洋強國戰(zhàn)略，帶動全社會增強海洋意識。

3.1 社會：重視實踐養(yǎng)成

實現(xiàn)中國海洋文化教育的多樣化，不僅重視學(xué)校的作用，也要充分利用社會各界和各類已有資源協(xié)同發(fā)力共同完成教育內(nèi)容。社會實踐是大學(xué)生增強本領(lǐng)的實踐活動，有利于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人?！秶液Ｑ笫聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：增強全民海洋意識，大力弘揚海洋文化，充分發(fā)揮各種媒體和宣傳渠道的作用[11]。黨和政府要從政策導(dǎo)向和思想引領(lǐng)等方面，為中國海洋文化涵育時代新人提供保障。中國海洋文化具有豐富內(nèi)涵，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)海洋文化，對于大學(xué)生增長見識、擴寬視野提供思想資源，讓他們看到更加廣闊的世界。中國海洋文化具有的多元性、開放性、包容性、和平性等特點能夠潤物細無聲地對大學(xué)生的思想品德進行塑造，使其內(nèi)化到自身的日常生活和行動上，有利于大學(xué)生自身發(fā)展。正如馬克思指出：理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人[12]。因此在推動中國海洋文化涵育時代新人過程中，不僅要從理論上講清楚中國特色社會主義文化的深刻內(nèi)涵和原則，也要在實踐中深化理論認知。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。世界各國乘坐在一條命運與共的大船上，誰都不能獨善其身，需要各國同舟共濟，應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。在加強大學(xué)生中國海洋文化教育的過程中要增強教育形式、教育內(nèi)容的多元性、吸引性和可行性，以期達到理想的教育效果。各高校應(yīng)充分發(fā)揮教育主陣地作用，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)中國海洋文化的熱情，通過參與真實的海洋活動讓學(xué)生更加了解海洋。

3.2 高校：加強教學(xué)頂層設(shè)計

中華優(yōu)秀海洋文化經(jīng)過歷史長河的發(fā)展、充實的積累過程，為中國海洋文化融入高校思政課提供思想資源。具有高度海洋意識的時代新人才能更好地理解我國海洋發(fā)展的歷史、海洋在我國發(fā)展中的戰(zhàn)略地位、海洋強國戰(zhàn)略制定和實施的重要意義。如果只在高校思政課上傳播會出現(xiàn)傳播方式單一、大學(xué)生海洋意識提升效果不明顯的問題。涉海類高校可以開設(shè)專門的選修課和必修課，針對大學(xué)生的特點設(shè)計涉海類教材；非涉海類的院校在思政課和校園活動中開展中國海洋文化教育，為培養(yǎng)優(yōu)秀的海洋人才增加中國海洋文化傳播渠道和平臺；將海洋文化教育從課上帶到課下，從線下帶到線上；充分借助校園實踐活動、社會海洋文化資源等開展海洋文化教育，形成完成嚴密的教育體系。當前的高校校園文化豐富了大學(xué)生的精神生活，中國海洋文化由自然、人文、社會、藝術(shù)等多學(xué)科交叉形成，在進行海洋文化教育時，不能單憑思政課培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識、提升大學(xué)生中國海洋文化的掌握程度，應(yīng)多學(xué)科共同發(fā)力，將中國海洋文化知識融入基礎(chǔ)課和專業(yè)課程中，從不同學(xué)科多角度挖掘提升學(xué)生海洋意識的元素，推動海洋教育普及化。青年學(xué)生正處在彰顯個性的關(guān)鍵成長期，在進行中國海洋文化教育的過程中必須堅持循序漸進的原則，不能采用單一的灌輸方式。這就要求教師要著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將吸引學(xué)生的注意力作為中國海洋文化教育的核心，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟中國海洋文化的魅力，從中汲取文化智慧與精神動力。

3.3 教育者：提高教學(xué)水平

教育者的專業(yè)素質(zhì)決定著思想政治教育的質(zhì)量、影響力，在中國海洋文化融入教學(xué)過程中起著關(guān)鍵性作用，所以必須加強對教師的培訓(xùn)，“引進來”與“走出去”相結(jié)合。因此要將網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺與中國海洋文化宣傳教育相結(jié)合，借助線上知識講座、趣味知識競賽等方式吸引大學(xué)生廣泛參與。在各大網(wǎng)絡(luò)社交平臺搭建官方賬號，加大中國海洋文化的宣傳力度。海洋的發(fā)展需要依托專業(yè)的人才和技術(shù)，培養(yǎng)人才的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力素質(zhì)。目前存在教師自身的海洋意識不強的問題。國家有關(guān)部門應(yīng)該建立健全的教師培養(yǎng)、考核機制，為教師提供專業(yè)的教育培訓(xùn)，增強教師的海洋意識，為中國海洋文化涵育時代新人培育更多的優(yōu)質(zhì)師資。教師在授課過程中將海洋文化融入教學(xué)，課后布置涉海社會實踐作業(yè)，對青年大學(xué)生海洋意識的建立發(fā)揮重要作用。

3.4 大學(xué)生：增強自我教育

大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的中國海洋文化自我教育意識。廣大青年要堅定不移地聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花[13]。青年大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，思維活躍，是國家未來發(fā)展的希望。社會各界應(yīng)積極搭建大學(xué)生學(xué)習(xí)中國海洋文化的平臺，為大學(xué)生樹立海洋意識提供支撐。大學(xué)生因為閱歷不廣，認識世界的角度難免存在局限性。提升大學(xué)生的海洋意識，從自身層面來說是為了讓學(xué)生以更加寬廣的視野看待世界，對未來有更多的自我選擇。我國高校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，黨是青年發(fā)展的領(lǐng)路人。以中國海洋文化涵育時代新人，提升大學(xué)生海洋意識，才能不斷增強大學(xué)生的文化自信。培育堪當民族復(fù)興重任的時代新人，要引導(dǎo)青年人找到自我實現(xiàn)、自我超越的著力點。

4 結(jié)束語

推進海洋強國戰(zhàn)略，實現(xiàn)海洋強國夢，是歷史賦予時代新人的使命?，F(xiàn)如今青年對海洋的重視程度不高，面對復(fù)雜多變的國際背景，以中國海洋文化涵育時代新人符合時代要求。以中國海洋文化澆筑時代新人，提高青年的海洋意識，讓更多的人關(guān)注、關(guān)心和參與我國的海洋強國夢。