河南對中華文明多元一體格局建設(shè)文化強(qiáng)國形成的貢獻(xiàn)研究

張華星　楚亞芳　晁曄

【摘要】作為中華文明發(fā)源地之一，河南在中華文明多元一體格局建設(shè)中具有獨特的地位和作用。因此，探索河南對中華文明多元一體格局建設(shè)中文化強(qiáng)國形成的貢獻(xiàn)，將具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本文以河南為研究對象，分析其歷史文化資源、科技創(chuàng)新與現(xiàn)代化建設(shè)以及文化旅游等方面的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，河南在推動傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承、促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推動文化旅游融合等方面做出了重要貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】河南；中華文明；多元一體格局；文化強(qiáng)國

【中圖分類號】G122 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）13-0004-04

【基金項目】本文系河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目2022年河南興文化工程文化研究專項項目《河南對中華文明多元一體格局形成的貢獻(xiàn)研究》（項目批準(zhǔn)號：2022XWH012）階段性成果。

一、河南在中華文明多元一體格局

建設(shè)中的歷史貢獻(xiàn)

（一）豐富的文化遺產(chǎn)和歷史積淀

河南是中華文化的重要組成部分，在漫長的歷史歲月中留下了豐富的文化遺產(chǎn)。以河南的省會城市鄭州為例，中原地區(qū)是中國古代文明的重要發(fā)祥地之一，而鄭州正位于中原的中心地帶。據(jù)考古學(xué)家的研究，早在公元前一萬多年的新石器時代晚期，鄭州周邊地區(qū)就有人類活動的痕跡，表明這里是中原古文明最早的發(fā)源地之一。鄭州所在的黃河流域，是中國農(nóng)業(yè)文明的發(fā)祥地，也是中原文化的主要代表之一。戰(zhàn)國時期，鄭州曾是齊國的都城，是中國歷史上的著名國際都市。在此期間，鄭州成為戰(zhàn)國時期文化藝術(shù)的中心，孕育了大量的文學(xué)、音樂、舞蹈等藝術(shù)作品。東漢時期，鄭州被設(shè)立為河南尹府，成為政治、經(jīng)濟(jì)和文化的中心，孕育了許多重要的文化建筑和文物，例如鄭州的城墻、城樓、宮殿和寺廟等。除了河南鄭州外，洛陽亦是古代中國的政治和文化中心之一，多次成為朝代的都城。特別是東漢時期，洛陽被設(shè)立為東漢王朝的都城，成為政治和文化的中心，形成了獨特的洛陽文化，包括洛陽風(fēng)尚、洛陽音樂、洛陽舞蹈等，對于中華文明的多元一體格局建設(shè)有著重要的影響。其建筑、文物和藝術(shù)品都具有重要的價值和意義。洛陽的龍門石窟是中國現(xiàn)存最早的佛教石窟之一，被譽(yù)為“東方羅馬”；白馬寺是中國最早的佛教寺廟之一，對中國佛教的發(fā)展和傳播起到了重要的作用。

（二）文化交流和融合的重要節(jié)點

絲綢之路是古代中國與世界其他地區(qū)進(jìn)行貿(mào)易、文化和人員交流的重要通道，而河南作為絲綢之路的咽喉之地，連接了中原地區(qū)與西域地區(qū)的重要商道。河南的兩大古代商路，即南北的鄭州商道和東西的開封商道，是絲綢之路的重要組成部分。通過這些商道，東西方文化得以相互交流和融合，為中華文明多元一體格局的建設(shè)提供了重要基礎(chǔ)。同時，彼時的河南也成為世界不同文明交流和交融的重要樞紐，為中華文明多元一體格局的建設(shè)提供了重要的文化背景。除了商品的流通樞紐外，河南省也是宗教和思想的交融之地。佛教、伊斯蘭教和道教等多種宗教通過絲綢之路傳入中國，其中的一些重要圣地和寺廟就位于河南。例如，早在唐朝時期，阿拉伯商人通過絲綢之路將伊斯蘭教傳入中國，他們在鄭州建立了清涼寺，成為中國伊斯蘭教文化的發(fā)源地之一，也是阿拉伯文化與漢文化交流融合的象征。

二、河南在中華文明多元一體格局

建設(shè)文化強(qiáng)國形成中的現(xiàn)代貢獻(xiàn)

河南位于中國中部，是中華文明的發(fā)源地之一，擁有豐富的歷史遺跡和文化資源。地理位置和資源優(yōu)勢對河南在建設(shè)文化強(qiáng)國中起著至關(guān)重要的作用[1]。

（一）搶救、保護(hù)和傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)

河南在搶救、保護(hù)和傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中均發(fā)揮了重要的作用。其中，搶救文物方面，河南加大對文物保護(hù)工作的投入和力度，采取了一系列措施，如修繕古建筑、整治古村落、保護(hù)古文化遺址等，搶救了許多瀕臨失修的文化遺產(chǎn)，保護(hù)了中華文明的瑰寶。同時，在一些重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目中，河南采取了全面搬遷的方式，確保古建筑和文化遺址得到有效保護(hù)。例如，鄭州市建設(shè)地鐵時，將遇到的古墓群進(jìn)行整體搬遷，并建立了相應(yīng)的文物保護(hù)區(qū)。文物保護(hù)方面，河南積極制定和完善文物保護(hù)的法規(guī)制度，加強(qiáng)對文物保護(hù)工作的管理和監(jiān)督。通過法律手段保護(hù)文物的合法權(quán)益，加強(qiáng)對文物保護(hù)的意識和重視，推動文物保護(hù)工作的開展。同時，河南大力發(fā)展文物保護(hù)單位，建設(shè)一批文物保護(hù)和修繕機(jī)構(gòu)。通過加強(qiáng)對這些機(jī)構(gòu)的支持和培養(yǎng)，提升其專業(yè)水平和保護(hù)能力，推動文物保護(hù)工作的深入開展。文物傳承中，河南是中原文化的發(fā)源地，擁有豐富的歷史遺跡和文化資源。洛陽龍門石窟、鄭州黃帝陵、開封清明上河圖等文化遺產(chǎn)成為河南文化產(chǎn)業(yè)的重要支撐。河南積極保護(hù)和傳承這些文化遺產(chǎn)，通過修繕、保護(hù)等措施，使之能夠更好地展示歷史和文化的價值。同時，通過舉辦文化展覽、傳統(tǒng)節(jié)慶等活動，將這些文化遺產(chǎn)介紹給更多的人，有效加深了人們對中華文明的了解和認(rèn)同，促進(jìn)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的深入推進(jìn)。據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，河南已申報國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目14項，其中包括豫劇、鄭州雜技等。河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人數(shù)已達(dá)到561人，其中省級傳承人有120人，市級傳承人有165人。河南省已開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人培訓(xùn)工作35期，培養(yǎng)了一大批具備高水平非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承技能的傳承人。

（二）助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

河南文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的興起能夠助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)河南省文化和旅游廳的數(shù)據(jù)顯示，2019年河南接待國內(nèi)游客近8億人次，實現(xiàn)旅游綜合收入約2.8萬億元。其中，文化旅游業(yè)綜合收入超過4000億元，占全省旅游綜合收入的四分之一以上。這表明文化旅游產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為河南經(jīng)濟(jì)的重要支柱之一。在此過程中，文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動了相關(guān)從業(yè)人員的增加，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2019年底，河南省旅游業(yè)從業(yè)人員超過800萬人，其中文化旅游業(yè)從業(yè)人員約200萬人。這為河南的就業(yè)形勢提供了良好的保障。同時，新興的河南文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)能夠加速構(gòu)建中華文明多元一體格局。一方面，河南注重培育和發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，通過將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，推動文化創(chuàng)新和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為中華文明多元一體格局的建設(shè)提供了新的動能[2]。具體而言，河南積極將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代設(shè)計和制作中，推動了文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)。例如，將洛陽的龍門石窟壁畫圖案應(yīng)用于日用品設(shè)計，制作出獨特的文創(chuàng)產(chǎn)品；將開封的清明上河圖與現(xiàn)代科技相結(jié)合，推出了虛擬現(xiàn)實游覽項目。這些創(chuàng)意產(chǎn)品不僅賦予了傳統(tǒng)文化新的生命力，也滿足了現(xiàn)代人對于文化生活的需求，激發(fā)了人們對中華文明多元一體格局建設(shè)的熱情，對助力文化強(qiáng)國戰(zhàn)略意義深遠(yuǎn)。

（三）文化教育與人才培養(yǎng)

人才是文化強(qiáng)國建設(shè)的根本保證。在河南的文化強(qiáng)國建設(shè)中，要加強(qiáng)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一支懂文化、懂科技、有國際競爭力的人才隊伍。在文化教育角度，河南省加大了對教育資源的投入，不斷優(yōu)化教育布局。截至2019年底，河南省擁有各級各類學(xué)校3.2萬所，高等教育院校67所，學(xué)生總數(shù)超過1200萬人。教育的普及和提升為中華文明多元一體格局建設(shè)提供了有力的人才支持和智力保障。同時，河南通過將傳統(tǒng)文化融入教育課程，推動學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。截至2019年底，河南省共有省級文物保護(hù)單位685處，通過文化遺產(chǎn)教育，使得更多的學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所了解，為中華文明多元一體格局的傳承與發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)[3]。此外，河南積極探索創(chuàng)新教育模式，發(fā)展具有地方特色的教育品牌。例如，河南鄭州開展“河南省傳統(tǒng)文化教育基地”創(chuàng)建工作，通過打造以文化遺產(chǎn)為特色的學(xué)校，開展傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生提供更多的文化學(xué)習(xí)機(jī)會。人才培養(yǎng)方面，河南省通過各種政策和項目，鼓勵和支持全社會培養(yǎng)和引進(jìn)各級各類文化創(chuàng)意領(lǐng)域的人才。例如，河南省設(shè)立了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基金，以培養(yǎng)和引進(jìn)人才為重點，提供專業(yè)培訓(xùn)和財政支持，為中華文明多元一體格局建設(shè)提供人才保障。同時，結(jié)合河南省發(fā)展實際，河南省鼓勵高校與文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、文創(chuàng)企業(yè)等合作，共同開展人才培養(yǎng)和科研合作，提供實踐機(jī)會和資源支持。

三、河南在中華文明多元一體格局

建設(shè)文化強(qiáng)國中的未來展望

（一）加強(qiáng)全球眼光，擴(kuò)大國際文化交流

加強(qiáng)全球眼光可以擴(kuò)大河南省對于全球文化發(fā)展趨勢的洞察力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，世界各地的文化交流日益頻繁，文化產(chǎn)業(yè)的國際競爭日益激烈。河南省需要通過加強(qiáng)對全球文化產(chǎn)業(yè)的觀察與研究，及時了解全球文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢、市場需求和競爭格局，從而為自身的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略指導(dǎo)和決策支持。同時，河南自古以來就是中華文明的發(fā)祥地之一，擁有深厚的歷史文化積淀和豐富的文化資源。通過與其他國家和地區(qū)的文化交流，河南可以分享自己的文化傳統(tǒng)和藝術(shù)品牌，增進(jìn)各國人民對中華文明的了解和認(rèn)同，推動中華文明的多元一體化進(jìn)程[4]。再次，加強(qiáng)國際文化交流可以搭建起河南省與其他國家和地區(qū)合作的橋梁。通過與其他國家和地區(qū)的文化交流合作，河南省可以吸引更多的國際文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)和機(jī)構(gòu)來河南投資興業(yè)，開展合作項目，共同推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）培育一流高等教育和研究機(jī)構(gòu)

在文化強(qiáng)國建設(shè)中，提高文化軟實力是至關(guān)重要的一環(huán)。高等教育和研究機(jī)構(gòu)作為知識創(chuàng)造和傳承的重要陣地，發(fā)揮著核心引領(lǐng)作用。通過培育一流的高等教育和研究機(jī)構(gòu)，可以促進(jìn)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的發(fā)展，推動學(xué)術(shù)和文化的創(chuàng)新，提升國家的科技實力和文化影響力。河南作為中原文化的發(fā)源地和中華文明的重要承載者，具有豐富的歷史文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的教育資源。因此，河南應(yīng)注重加大投入力度。首先，提高高等教育和研究機(jī)構(gòu)的經(jīng)費支持。通過增加經(jīng)費投入，可以提升學(xué)校的整體教學(xué)和研究水平，改善師資隊伍和硬件設(shè)施條件，吸引更多的優(yōu)秀人才來河南從事教學(xué)和研究工作。其次，引進(jìn)優(yōu)秀教師和學(xué)者。河南可以通過優(yōu)厚的薪酬待遇和良好的工作環(huán)境，吸引更多的國內(nèi)外知名高校和研究機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教師和學(xué)者來河南任教和研究。同時，可以加強(qiáng)與國內(nèi)外知名高校的合作交流，引進(jìn)一些國外先進(jìn)的教學(xué)方法和研究理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和科研能力。此外，河南應(yīng)建設(shè)一流的高等教育和科研平臺。河南可以加大對高等教育和科研平臺的建設(shè)力度，提供先進(jìn)的教育設(shè)施和科研設(shè)備。可以建設(shè)一流的圖書館和實驗室，提供豐富的圖書資源和實驗場地，為師生提供良好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。同時，可以建設(shè)一流的科研中心和創(chuàng)新團(tuán)隊，吸引更多的優(yōu)秀人才來河南從事科研和創(chuàng)新工作。

（三）繼續(xù)弘揚傳統(tǒng)文化，推動“文化進(jìn)河南、文化出河南”

傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族的精神財富，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化強(qiáng)國戰(zhàn)略實施的題中應(yīng)有之義。河南省應(yīng)繼續(xù)弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和智慧[5]。事實上，河南作為中華文明的發(fā)源地之一，具有傳統(tǒng)文化資源豐富、內(nèi)容廣泛的優(yōu)勢。河南可以通過組織豐富多樣的傳統(tǒng)文化活動，如舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶典、文化展覽和民俗表演等，讓民眾親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時，河南還可以加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育普及，推動中小學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，培養(yǎng)新一代對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。通過弘揚傳統(tǒng)文化，河南可以進(jìn)一步凝聚社會共識，提升文化自信，為中華文明多元一體格局的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。此外，河南應(yīng)提升文化交流與互動的廣度和深度。文化交流是增進(jìn)不同文化之間相互了解和認(rèn)同的重要方式之一。河南可以積極吸引各類文化項目和活動進(jìn)入河南，如藝術(shù)展覽、電影放映、音樂演出等，豐富河南的文化生活。同時，河南還可以加強(qiáng)與其他省市、國內(nèi)外文化機(jī)構(gòu)和團(tuán)體的合作，開展文化交流項目，促進(jìn)不同地域、不同文化之間的融合與互動。通過增加文化交流與互動的廣度和深度，河南可以拓寬自身的文化視野，借鑒先進(jìn)的文化經(jīng)驗，推動中華文明多元一體格局的建設(shè)。

（四）提升科技文化水平，提高人員綜合素質(zhì)

河南作為中原文化的發(fā)源地和中華文明的重要承載者，具有豐富的歷史文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的教育資源[6]。在文化強(qiáng)國建設(shè)中，提升科技文化水平，提高人員綜合素質(zhì)是河南須重視的必要方面。對于河南而言，首先應(yīng)利用前沿科技手段，如虛擬現(xiàn)實、人工智能等，進(jìn)行數(shù)字化保護(hù)和展示，讓更多人能夠體驗到傳統(tǒng)文化的魅力[7]。同時，河南還可以利用科技手段對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深度挖掘和研究，推動傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合與創(chuàng)新。例如，將傳統(tǒng)文化元素融入科技產(chǎn)品中，開發(fā)文化主題的創(chuàng)新應(yīng)用。應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)，提升文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力。通過加大對文化產(chǎn)業(yè)的支持力度，鼓勵文化企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，推動文化創(chuàng)意產(chǎn)品和服務(wù)的不斷創(chuàng)新[8]。例如，鼓勵文化企業(yè)運用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，開發(fā)具有河南特色的文化產(chǎn)品，打造獨具魅力的“河南文化品牌”。在人才培養(yǎng)方面，河南應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的政策體系，提供更有力的政策支持和優(yōu)惠政策，鼓勵科技企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。可以加強(qiáng)與企業(yè)的合作，推動科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，促進(jìn)科技和經(jīng)濟(jì)的深度融合。還可以加強(qiáng)與各級政府的協(xié)同合作，形成橫向銜接和縱向配套的政策措施，提高政策的整體效果。

四、結(jié)束語

從歷史貢獻(xiàn)看，河南具有豐富的文化遺產(chǎn)和歷史積淀，是文化交流和融合的重要節(jié)點；從現(xiàn)代貢獻(xiàn)看，河南地區(qū)在搶救、保護(hù)和傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化教育與人才培養(yǎng)等方面也發(fā)揮了突出作用。而在當(dāng)前建設(shè)文化強(qiáng)國的時代背景下，河南應(yīng)加強(qiáng)全球眼光，擴(kuò)大國際文化交流，加快培育一流高等教育和研究機(jī)構(gòu)，繼續(xù)弘揚傳統(tǒng)文化，推動“文化進(jìn)河南、文化出河南”，同時進(jìn)一步提升科技文化水平，提高人員綜合素質(zhì)，以在未來文化強(qiáng)國建設(shè)中做出更多貢獻(xiàn)，彰顯文化大省擔(dān)當(dāng)。

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作者簡介：

張華星（1990.5-），女，河南鄭州人，講師，研究生，研究方向：思想政治教育、歷史學(xué)。