暑期實(shí)習(xí)有哪些『惑』與『獲』？這批『工作預(yù)備軍』已在就業(yè)路上

◎ 吳澤順

暑期對(duì)于大學(xué)生而言，不止意味著休假。一批畢業(yè)生徹底告別學(xué)生身份，整裝待發(fā)踏入新的工作環(huán)境；而更多的大學(xué)生“背起行囊”，在實(shí)習(xí)道路上摸索前進(jìn)著。近日，筆者與多位正在暑期實(shí)習(xí)的大學(xué)生聊了聊，探討大學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中的困惑與收獲。

大二學(xué)生：專(zhuān)業(yè)與實(shí)習(xí)內(nèi)容不匹配，工作新環(huán)境難適應(yīng)

“我目前在一家民營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)公司，擔(dān)任新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)生，這也是我第一次參與實(shí)習(xí)。”來(lái)自上海一所211 院校的魏同學(xué)目前大二，就讀漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。入學(xué)之初，她抱著對(duì)中國(guó)文學(xué)詩(shī)詞的喜愛(ài)選擇了這一文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但在近期找暑期實(shí)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的詩(shī)詞卻無(wú)用武之地。

“我應(yīng)聘的實(shí)習(xí)崗位有文案崗、運(yùn)營(yíng)崗，因?yàn)槲沂菑牧汩_(kāi)始，這些崗位好上手一點(diǎn)。”當(dāng)問(wèn)及實(shí)習(xí)方面的困惑時(shí)，魏同學(xué)立馬就提出自己專(zhuān)業(yè)與工作不匹配的問(wèn)題?！霸谇舐氝^(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)找工作幫助不大?！?/p>

魏同學(xué)向筆者展示了自己在招聘軟件上的求職過(guò)程，她表示當(dāng)招聘專(zhuān)員問(wèn)及過(guò)往運(yùn)營(yíng)及文案經(jīng)驗(yàn)時(shí)，只有學(xué)校的寫(xiě)作課與文案工作有些關(guān)聯(lián)?！皩?shí)際上關(guān)聯(lián)也不大，我的寫(xiě)作課文學(xué)性較強(qiáng)，不適合寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)性質(zhì)的企業(yè)文案。”

除了專(zhuān)業(yè)不配對(duì)，魏同學(xué)表示，作為第一次參與實(shí)習(xí)工作的“新人”，對(duì)職場(chǎng)環(huán)境、工作內(nèi)容、同事相處也略有不適應(yīng)，目前正在尋找適合自己的工作節(jié)奏。她告訴筆者，自己暑假是一周五天都去線下報(bào)到，實(shí)習(xí)強(qiáng)度較大，平時(shí)工作雖然有老師帶教，但還是不太敢提問(wèn)，更多的是自己摸索。

“工作和學(xué)校的學(xué)習(xí)模式差別大，而且也沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)教大學(xué)生怎么從校園步入職場(chǎng)，挺不適應(yīng)的?！蔽和瑢W(xué)說(shuō)道，“焦慮時(shí)，我會(huì)刷社交媒體上的實(shí)習(xí)攻略貼，這或許是職場(chǎng)成長(zhǎng)的第一步吧?！?/p>

大三準(zhǔn)畢業(yè)生：放棄學(xué)生思維，穩(wěn)定工作優(yōu)于興趣就業(yè)

作為滬上普通一本社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三準(zhǔn)畢業(yè)生，徐同學(xué)已經(jīng)有了三段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，目前正在一邊實(shí)習(xí)一邊備戰(zhàn)事業(yè)單位考試。相較于魏同學(xué)，她在談及工作時(shí)更為從容。

“我第一份實(shí)習(xí)是在大一下半學(xué)期的暑假，較同齡人是比較早步入職場(chǎng)的?！毙焱瑢W(xué)表示，自己的第一份工作是人事崗，作為招聘助理幫忙初篩簡(jiǎn)歷，雖然同樣存在專(zhuān)業(yè)與工作內(nèi)容不相關(guān)的問(wèn)題，但大一的專(zhuān)業(yè)知識(shí)未學(xué)成體系，反而沒(méi)有很重的學(xué)生包袱。

“大學(xué)學(xué)習(xí)與工作實(shí)習(xí)的割裂感是普遍存在的，我也有許多同學(xué)跨專(zhuān)業(yè)找實(shí)習(xí)，同樣是從零學(xué)起。”徐同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很正常，與其糾結(jié)無(wú)法套用學(xué)校知識(shí)，不如放棄學(xué)生思維，工作與學(xué)習(xí)兩手抓。“幾份實(shí)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得到找一份專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口且喜歡的工作很難，要丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，想清楚未來(lái)就業(yè)方向。至于工作適應(yīng)與溝通問(wèn)題，交給時(shí)間就好?！?/p>

談及未來(lái)的就業(yè)規(guī)劃，她已明確地為自己制定兩條出路：第一條繼續(xù)往人事行政方向發(fā)展，并在今年暑假成功申請(qǐng)到了大廠的人事專(zhuān)員實(shí)習(xí)崗，未來(lái)有留用機(jī)會(huì)；第二條備考上海事業(yè)單位考試。“其實(shí)學(xué)校同學(xué)都知道現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境不同以往，大家都有兩手準(zhǔn)備，多點(diǎn)后路也心安。”徐同學(xué)直言道。

應(yīng)屆畢業(yè)生：盡早實(shí)習(xí)豐富簡(jiǎn)歷，把握校招機(jī)會(huì)

利用暑期實(shí)習(xí)不僅僅只有在校大學(xué)生，還有不少畢業(yè)生，他們期盼熬過(guò)實(shí)習(xí)期早日轉(zhuǎn)正。來(lái)自上海一所211 院校商科專(zhuān)業(yè)的張同學(xué)今年剛剛畢業(yè)，囿于公司制度，他必須在暑期實(shí)習(xí)2 個(gè)月，再根據(jù)實(shí)習(xí)表現(xiàn)決定是否留用轉(zhuǎn)正。

“因?yàn)閷W(xué)校的見(jiàn)習(xí)要求，我到大三才開(kāi)始實(shí)習(xí)，這是我第二份實(shí)習(xí)工作?！睆埻瑢W(xué)說(shuō)，“我平日不愛(ài)參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，喜歡泡圖書(shū)館。我知道身邊同學(xué)很早就開(kāi)始實(shí)習(xí)，但我直到秋招才對(duì)未來(lái)工作有所規(guī)劃，這是個(gè)教訓(xùn)?！?/p>

據(jù)張同學(xué)描述，由于大學(xué)期間實(shí)習(xí)經(jīng)歷欠缺，加之一戰(zhàn)考研失利，他在秋招投遞簡(jiǎn)歷時(shí)屢遭碰壁，直至快6 月,他才找到薪資待遇相對(duì)滿意的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向的崗位?！半m然我目前的身份還是實(shí)習(xí)生，但是這份工作和我上份實(shí)習(xí)的工作性質(zhì)較為相似，還是有很大信心留用的?！?/p>

最后，當(dāng)筆者問(wèn)到作為畢業(yè)生對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有何經(jīng)驗(yàn)傳授時(shí)，張同學(xué)在自己身上總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“在實(shí)際校招過(guò)程中，一份豐富的實(shí)習(xí)簡(jiǎn)歷比院校光環(huán)對(duì)正式應(yīng)聘的幫助更大，它是你個(gè)人工作能力的體現(xiàn)。我建議大學(xué)生們即使當(dāng)下還未想清楚找什么工作，是否選擇畢業(yè)即工作，不妨先行動(dòng)起來(lái)，多試錯(cuò)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立工作價(jià)值觀?！?/p>