高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探究

謝光蘭

摘要：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高中政治課要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生逐步提升政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括確立正確的政治方向、提高自主學(xué)習(xí)能力。本文在闡述了從提升教師自身素質(zhì)、開(kāi)展多樣化教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣等三個(gè)方面探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略。

關(guān)鍵詞：高中政治 自主學(xué)習(xí)能力 立德樹(shù)人 核心素養(yǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容多、記憶量大、抽象難懂、綜合性強(qiáng)、理論性強(qiáng)是高中政治的學(xué)科特點(diǎn)，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易產(chǎn)生畏難情緒，從而導(dǎo)致在高中政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)效果不佳。但高中政治對(duì)于高中學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向、增強(qiáng)其社會(huì)理解和參與能力、增強(qiáng)其政治學(xué)科的核心素養(yǎng)都具有十分重要的意義。高中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照新課程改革的要求，堅(jiān)持“以生為本”，即以學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，在政治課程學(xué)習(xí)中使學(xué)生成為學(xué)科教學(xué)的主體，學(xué)生應(yīng)具備自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。所以，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中是十分必要的。下面筆者就如何培養(yǎng)學(xué)生高中政治教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的策略進(jìn)行論述。[1]

一、提高教師自身素質(zhì)

在高中政治教學(xué)中，“導(dǎo)學(xué)”是教師的重要職責(zé)，既包括向?qū)W生傳授知識(shí)，也包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等任務(wù)。這就要求高中政治教師不斷提升自身的政治素養(yǎng)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

（一）主動(dòng)接受新觀念，使自己的思想觀念與時(shí)代同步

當(dāng)前高中政治教學(xué)的目標(biāo)是在原有的“三維目標(biāo)”上發(fā)展而來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格和關(guān)鍵的能力，以適應(yīng)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和終身的發(fā)展。因此，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，并通過(guò)言傳身教的方式來(lái)帶動(dòng)他們，使他們真正掌握政治學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也能融會(huì)貫通。另外，教師一定要樹(shù)立全面的育人觀，不僅要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要多研究學(xué)情需要，結(jié)合新時(shí)期的教學(xué)要求，把“授之以魚(yú)”和“授之以漁”結(jié)合起來(lái)。[2]

（二）增強(qiáng)對(duì)課堂內(nèi)容的把控

課堂是開(kāi)展政治教學(xué)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要場(chǎng)所，所以教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用好課堂45分鐘的時(shí)間，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。具體而言，教師要通過(guò)精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容靈活選擇教學(xué)方式，引領(lǐng)他們深入思考問(wèn)題，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予肯定和鼓勵(lì)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。這樣，課堂上就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的意識(shí)以及學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

二、開(kāi)展多元化教學(xué)

常言道：“合適的才是最優(yōu)解?！苯虒W(xué)方法的選擇在高中政治教學(xué)中也是如此。在政治教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)改變以教師為中心的陳舊的教學(xué)模式，營(yíng)造利于學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)揮潛能的氛圍，選擇有利于學(xué)生積極參與的教學(xué)方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)和參與中增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，這才是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的根本。

（一）讓學(xué)生體驗(yàn)參與式情境教學(xué)法

教師可以運(yùn)用教育心理學(xué)中情感與認(rèn)知相互影響的理論，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境、角色扮演情境、影視資料情境等相關(guān)情境，把學(xué)生帶入與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系的情境中，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

（二）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)

在開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)“以優(yōu)帶弱”的形式，組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生在互相影響、互相幫助的教學(xué)氛圍中進(jìn)行知識(shí)探究。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣

要想在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的自我認(rèn)知是非常重要的，需要教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重視自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師可以讓學(xué)生通過(guò)高考真題的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性和必要性，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決新問(wèn)題的能力。教師還應(yīng)當(dāng)從高中政治教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中既要熟悉教材，又要主動(dòng)查找問(wèn)題，明確課堂上聽(tīng)課的重點(diǎn)。在課堂學(xué)習(xí)中，不吃“夾生飯”，學(xué)生不僅要專心聽(tīng)講，更要積極參與，體會(huì)知識(shí)生成過(guò)程，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加深理解。最后，要認(rèn)真完成課后的學(xué)科作業(yè)，并進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，做到心中有數(shù)；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，主動(dòng)向任課教師或同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)解答。[3]

綜上所述，在當(dāng)前高中政治教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高高中政治課堂教學(xué)效率，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要前提和有效手段。政治學(xué)科具有較強(qiáng)的綜合性和政治性，所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過(guò)程一定是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這就要求教師在學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅要提高自身素質(zhì)，而且要多下功夫，從思想上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使之養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而打好學(xué)生政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使教學(xué)效率不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉萍.高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J].科教文匯（中旬刊），2009（4）.

[2]胡紅燕.高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J].考試周刊，2015（80）.

[3]劉淑云.對(duì)高中政治教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的幾點(diǎn)探討[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2018（11）.