建設(shè)特色班級(jí)文化，打造學(xué)生精神家園

余慧

班級(jí)文化理念是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班主任管理班級(jí)思想的集中體現(xiàn)，對(duì)整個(gè)班級(jí)活動(dòng)起著重要的導(dǎo)向、引領(lǐng)的作用。獨(dú)特的班級(jí)文化若能深深扎根于每個(gè)班級(jí)成員的腦海中，那么這個(gè)班級(jí)就能成為獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的班集體。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的力量，提升學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中的參與度，師生共同打造班級(jí)特色文化是班級(jí)建設(shè)中的難點(diǎn)。

一、設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展愿景

學(xué)校附近擁有豐富的竹資源，根據(jù)這一地域特點(diǎn)，融入本校竹文化，我和學(xué)生一起搜集竹的圖片、詩(shī)詞、歌曲和故事，給班級(jí)取名為“竹石班級(jí)”，賦予班級(jí)名獨(dú)特的意義：這個(gè)名字是借用鄭板橋《竹石》的詩(shī)名，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，竹子深深扎根在破裂的巖石中不畏艱辛、頑強(qiáng)堅(jiān)韌，正如班上的學(xué)生們腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎根務(wù)實(shí)；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，面對(duì)磨難，竹子從容自信、堅(jiān)韌不拔，正如班上的學(xué)生們面對(duì)困難自信樂(lè)觀、迎難而上，無(wú)所畏懼，勇往直前。竹子成簇成長(zhǎng)，個(gè)個(gè)相依，正如班上的學(xué)生團(tuán)結(jié)有愛(ài)，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，相依共進(jìn)。在對(duì)班名的理解上，我們共同挖掘出了班級(jí)的核心理念——“種子，扎根，歷練，生長(zhǎng)”。

接著，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和全班學(xué)生參與班徽、班級(jí)標(biāo)識(shí)、班旗的設(shè)計(jì)，把他們的設(shè)計(jì)不署名張貼在教室后的黑板上，通過(guò)投票的方式推選出最佳人氣設(shè)計(jì)。付諸心血、共同參與，學(xué)生對(duì)班級(jí)文化會(huì)更有認(rèn)同感，更愿意接納。班級(jí)理念自然更容易潛移默化深入人心，得到小主人翁們的擁護(hù)，整個(gè)班級(jí)更有凝聚力。

竹石班晉級(jí)榜張貼在教室后墻的左邊，以“種子，扎根，歷練，生長(zhǎng)”為序，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等各方面積分，進(jìn)行晉級(jí)，最初等級(jí)為種子，在初步努力下，學(xué)會(huì)扎根，繼續(xù)生長(zhǎng)遇到各種各樣的困難，迎難而上，勇敢面對(duì)升級(jí)為歷練，最后成長(zhǎng)為高聳青竹。每個(gè)學(xué)期，通過(guò)積分在學(xué)生的成長(zhǎng)路上給予級(jí)別認(rèn)定，并在名字后貼上對(duì)應(yīng)的圖案標(biāo)志。在逐級(jí)進(jìn)階的過(guò)程中，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，讓他們磨煉個(gè)性、完善自我。根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，通過(guò)這種模式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步發(fā)揮其潛能。

二、打造激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制

對(duì)一些活動(dòng)，學(xué)生往往心有余而動(dòng)力不足，究其原因是缺乏激勵(lì)機(jī)制這個(gè)助推器。可以在班級(jí)實(shí)行班干部輪流制，讓每位學(xué)生都有展示自己能力的機(jī)會(huì)，給每個(gè)班級(jí)崗位角色起個(gè)響亮有意思的名字，比如小小園藝師、圖書管理員等。每周進(jìn)行“班級(jí)小能手”“明星小團(tuán)隊(duì)”的評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生在爭(zhēng)優(yōu)評(píng)先的氛圍中，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，不斷發(fā)展成長(zhǎng)。

三、構(gòu)建有機(jī)健康的班級(jí)生態(tài)系統(tǒng)

德國(guó)哲學(xué)家斯賓格勒認(rèn)為：“真正的文化是具有內(nèi)在的生命力的，它有機(jī)生長(zhǎng)不斷超越?！币粋€(gè)班級(jí)就是小小的社會(huì)，如何讓班級(jí)在良性健康的生態(tài)系統(tǒng)中蓬勃發(fā)展呢？從學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)看，我認(rèn)為豐富多彩的活動(dòng)必不可少，多樣化的活動(dòng)會(huì)給整個(gè)班集體充入源源不斷的能量，多彩的班級(jí)活動(dòng)是打造學(xué)生的精神家園的最佳途徑。

開展班級(jí)特色活動(dòng)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，推行班級(jí)特色活動(dòng)“跳繩”，循序漸進(jìn)，增加難度，如花樣跳繩、雙跳、集體長(zhǎng)繩等，一方面能鍛煉學(xué)生的身體、增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌如竹的意志力、萬(wàn)眾一心的團(tuán)隊(duì)精神。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)和班級(jí)文化有機(jī)融合到一起，就像船上的舵手，始終保證了班級(jí)發(fā)展的正確方向。

班級(jí)文化是班級(jí)的精神內(nèi)驅(qū)力，對(duì)于班集體的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，我們不妨從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，提高班級(jí)文化意識(shí)，嘗試建設(shè)富有個(gè)性的班級(jí)文化，打造學(xué)生心中的精神家園。