指向創(chuàng)造力培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略淺析

陳霞

閱讀能拓展學(xué)生的視野，增加學(xué)生的詞匯量，提升學(xué)生自主分析的能力。英語(yǔ)教學(xué)要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

一、更新教學(xué)思維

教師不能一味拆解閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背短語(yǔ)、詞匯等知識(shí)。學(xué)生的語(yǔ)言能力的發(fā)展依賴于思維能力的提升，在閱讀教學(xué)中，“5W1H”式的提問(wèn)難以引發(fā)學(xué)生的深層次思考。教師要將講授式的教學(xué)改成互動(dòng)式的教學(xué)，要借助閱讀活動(dòng)向?qū)W生傳授技巧，開(kāi)啟學(xué)生的思維，促進(jìn)他們對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解。教師要改變固有的思維方式，要增強(qiáng)學(xué)生思維的活躍度，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提升。

二、設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題

問(wèn)題能推動(dòng)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，能檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。教師設(shè)計(jì)開(kāi)放式的問(wèn)題，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，引發(fā)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解。教師在考慮學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)開(kāi)放問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的互動(dòng)、拓展學(xué)生的思維，提升閱讀教學(xué)的有效性，開(kāi)放問(wèn)題要貼近學(xué)生的實(shí)際情況，能為學(xué)生建立語(yǔ)篇與生活之間聯(lián)系的橋梁，能引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的深層次解讀。比如在教學(xué)譯林版九下Unit1 Asia的 Reading“Two cities in China”時(shí)，在學(xué)生掌握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，筆者讓學(xué)生介紹關(guān)于這兩個(gè)城市的其他景點(diǎn)，或者自己曾經(jīng)去過(guò)的名勝，要說(shuō)出這些景點(diǎn)的歷史、位置、交通、文化等特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。

三、延伸教學(xué)內(nèi)容

在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)閱讀活動(dòng)促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的理解、故事情節(jié)走向的推測(cè)，從而準(zhǔn)確地理解語(yǔ)篇主題。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、續(xù)寫(xiě)情節(jié)、改寫(xiě)語(yǔ)篇，從而發(fā)散學(xué)生的思維，促進(jìn)他們創(chuàng)新思維能力的提升。教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，通過(guò)創(chuàng)造性的思考，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的提升。教師要借助課堂提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的頭腦風(fēng)暴，讓他們能大膽地表達(dá)觀點(diǎn)，并寫(xiě)出一個(gè)結(jié)尾，并闡述自己的理由。比如在教學(xué)譯林版九上Unit8 Detective stories 的Task時(shí)，筆者在解釋完P(guān)art A后，讓學(xué)生根據(jù)Part A完成 Part B的題空，然后根據(jù)自己的想象續(xù)寫(xiě)故事，Bruce雖然沒(méi)有搶珠寶店，但他如何證明自己的清白呢？學(xué)生要運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造性地對(duì)故事進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。教師要為學(xué)生提供續(xù)寫(xiě)的空間，讓他們厘清思路再創(chuàng)作，促進(jìn)他們思維能力的進(jìn)一步提升。

綜上所述，在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師要指向?qū)W生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的提升，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。