探尋紅色電波里的通訊奧秘

趙茜

摘? 要：本文以STEM理念為指導(dǎo)，結(jié)合博物館資源，通過探索百年通訊發(fā)展史，探究發(fā)報(bào)機(jī)的構(gòu)造、原理，引導(dǎo)學(xué)生制作發(fā)報(bào)機(jī)并使用摩爾斯電碼傳遞信息，沉浸式體驗(yàn)通訊傳播過程。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、發(fā)展高階思維、提升信息素養(yǎng)的同時(shí)，傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情。

關(guān)鍵詞：愛國主義教育? 科學(xué)教育活動(dòng)? 館校結(jié)合? 校內(nèi)外融合

學(xué)生是否看過電影《永不消逝的電波》？影片中英雄李俠用摩爾斯電碼通過發(fā)報(bào)機(jī)一次次將重要的信息傳遞出去，為革命勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。許多經(jīng)典影視劇中都使用了摩爾斯電碼。摩爾斯電碼是什么，它是如何進(jìn)行信息傳遞的？讓學(xué)生帶著這樣的疑問走進(jìn)博物館進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，了解百年通訊發(fā)展史，了解紅色通訊為革命勝利提供的重要保障。

一、教育理念及現(xiàn)實(shí)意義

（一）STEM教育理念

STEM是Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）、Mathematics（數(shù)學(xué)）的簡稱。STEM教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的整合、主題式教學(xué)；以學(xué)生為中心，多采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究等教學(xué)方法[1]，對(duì)學(xué)生知識(shí)綜合應(yīng)用能力、問題解決能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起促進(jìn)作用。本活動(dòng)基于STEM理念，整合歷史、道德與法治、信息科技等多學(xué)科內(nèi)容，以任務(wù)單引領(lǐng)學(xué)生情境式體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生探究實(shí)踐能力。

（二）活動(dòng)依據(jù)及資源分析

活動(dòng)踐行習(xí)近平新時(shí)代教育思想，探索實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國育才教育目標(biāo)。根據(jù)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》的要求，傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，謳歌黨的通訊發(fā)展光輝歷程，通過探究制作發(fā)報(bào)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺延續(xù)文化基因，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，恰逢現(xiàn)代通訊進(jìn)入中國150周年。在博物館里觀展《紅色電波——永遠(yuǎn)跟黨走》，體會(huì)革命時(shí)期通訊為革命勝利提供的重要保障，通過科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，搭載現(xiàn)代通訊技術(shù)穿越時(shí)空，見證百年通訊發(fā)展史。北京百年世界老電話博物館收藏了百年來幾十個(gè)國家3000余款電話藏品和資料，見證電話發(fā)展歷程。學(xué)生日常熟悉電話，雖沒接觸過電報(bào)機(jī)，但在影視作品中有所了解，對(duì)此很感興趣。館內(nèi)可針對(duì)不同年齡學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行講解，有動(dòng)手制作場(chǎng)地，安全無隱患，適合開展活動(dòng)。

（三）活動(dòng)目標(biāo)及學(xué)情分析

看老電話藏品，了解電話的誕生、發(fā)展，講出自己最感興趣的電話，能說出發(fā)報(bào)機(jī)基本原理。看電影《永不消逝的電波》的片段及小人書，能用自己的話講述紅色經(jīng)典通訊故事；學(xué)會(huì)制作簡易發(fā)報(bào)機(jī)，使用摩爾斯電碼完成信息傳遞任務(wù)。通過了解紅色通訊史，知道戰(zhàn)爭(zhēng)年代通訊對(duì)革命勝利的重要作用，體會(huì)祖國通訊事業(yè)發(fā)展騰飛，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。

（四）學(xué)情分析

參與活動(dòng)的學(xué)生是附近社區(qū)7－9歲學(xué)生，該階段學(xué)生有一定自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，注意力廣度和深度有限，易被新鮮事物吸引，感知覺無意性和情緒性明顯。因此，活動(dòng)增強(qiáng)了趣味性，安排親子閱讀、動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。教師敘述操作要點(diǎn)時(shí)簡明扼要，有利于活動(dòng)開展和目標(biāo)達(dá)成。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施

（一）活動(dòng)時(shí)長：2小時(shí)

（二）活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解通訊在革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間的重要作用，了解發(fā)報(bào)機(jī)基本原理，制作發(fā)報(bào)機(jī)并完成信息傳遞任務(wù)。

難點(diǎn)：獨(dú)立搭建電路，制作簡易發(fā)報(bào)機(jī)。

（三）活動(dòng)過程

環(huán)節(jié)一：游戲?qū)耄?0分鐘）

以信息傳遞游戲“傳聲筒”導(dǎo)入，學(xué)生直觀了解信息傳遞的形式和意義，創(chuàng)設(shè)情境。

環(huán)節(jié)二：參觀老電話展，了解通訊發(fā)展史（20分鐘）

參觀百年通訊展覽，在學(xué)習(xí)單的引領(lǐng)下，學(xué)生了解不同階段標(biāo)志性展品背后故事和各時(shí)期電話特點(diǎn)。通過電話尋寶小游戲，找到中國第一部電話，體驗(yàn)老式撥盤電話的通話過程，清晰、直觀地理解通訊發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

環(huán)節(jié)三：參觀《紅色電波——永遠(yuǎn)跟黨走》主題展覽（20分鐘）

通過對(duì)清末中國電線圖、半部電臺(tái)、南昌起義地下通訊等實(shí)例的深入探究，學(xué)生觀展品、聽講解，了解不同時(shí)期通訊的作用。觀看電影《永不消逝的電波》片段，親身體驗(yàn)發(fā)報(bào)機(jī)工作過程，體會(huì)地下工作者在特殊歷史時(shí)期工作的困難和意義。影片中李俠的原型——李白烈士，犧牲在新中國成立前夕，他用生命詮釋了信仰的力量。一個(gè)真正擁有信仰的人，在危難時(shí)刻才能舍生取義、不怕犧牲。以此，學(xué)生對(duì)紅色通訊對(duì)革命勝利起到的作用有了更加直觀的感受。

環(huán)節(jié)四：探究制作發(fā)報(bào)機(jī)（40分鐘）

在教師講解和引導(dǎo)下，學(xué)生了解發(fā)報(bào)機(jī)的構(gòu)造、原理、制作流程，并親手制作簡易發(fā)報(bào)機(jī)，使用摩爾斯電碼完成信息傳遞。增加趣味性的同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力?？此坪唵蔚牟牧希僮髌饋聿⒉蝗菀?；簡單的長短音，卻又代表著不同的意義，重要信息就這樣親手傳遞出去。學(xué)生感到新奇有趣，在實(shí)踐中體會(huì)到了電碼通訊的意義。

環(huán)節(jié)五：講紅色故事（15分鐘）

親子共讀紅色經(jīng)典小人書，講述紅色故事。小人書勾起了家長的童年回憶，講故事的方式很新鮮。這不僅促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、增進(jìn)情感交流，更加深了學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典的理解和詮釋。

環(huán)節(jié)六：展示交流、總結(jié)提升（15分鐘）

學(xué)生展示成果，如制作的發(fā)報(bào)機(jī)，用摩爾斯碼傳遞信息讓同學(xué)猜。學(xué)生自主表達(dá)真情實(shí)感，分享自己的感受，說出感興趣的藏品和紅色故事。教師結(jié)合學(xué)生體會(huì)和感受，總結(jié)活動(dòng)，提升效果。

三、效果分析

這是面向低齡學(xué)生開展的紅色系列教育實(shí)踐中的一次活動(dòng)，適合學(xué)生在課后閑暇時(shí)間走進(jìn)博物館開展專項(xiàng)學(xué)習(xí)，在“雙減”政策的背景下具有推廣意義。本次活動(dòng)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

（一）以史明志，知史愛國

從中國共產(chǎn)黨的第一支無線電隊(duì)，到建立的第一家通訊材料廠，在了解通訊發(fā)展的過程中融入思想教育，挖掘博物館紅色教育展中適合學(xué)生的資源。通過影視、故事了解戰(zhàn)爭(zhēng)期間通訊保障革命勝利的重要意義。啟發(fā)學(xué)生用自己的語言講述革命先烈的事跡。中國革命歷史是最好的教科書，圍繞思想道德啟蒙，注重用黨的奮斗歷程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳承紅色基因，啟迪智慧、砥礪品格。依托革命文物、英雄人物及事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬之情和學(xué)習(xí)意愿，感知幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨和國家的樸素感情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

（二）科教結(jié)合，寓教于樂

學(xué)生在活動(dòng)中第一次知道了早期通訊發(fā)展在沿海地帶是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的需要。通過了解原理并制作發(fā)報(bào)機(jī)，學(xué)生更深層次理解了信息傳遞的意義，提高了高階思維能力和信息素養(yǎng)?；顒?dòng)結(jié)束后，對(duì)參與活動(dòng)的學(xué)生及家長進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查。學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展史也可以如此有趣地學(xué)習(xí)，了解了摩爾斯碼，自己也可以成為發(fā)報(bào)員。參與活動(dòng)的家長對(duì)活動(dòng)效果感到滿意，認(rèn)為活動(dòng)非常有意義，既增長了知識(shí)，又培養(yǎng)了孩子們的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，期待下次繼續(xù)參與活動(dòng)。

四、總結(jié)

本次活動(dòng)目標(biāo)具體，實(shí)施過程完整，有物化的學(xué)習(xí)成果。活動(dòng)以通訊發(fā)展史為主線，將科學(xué)教育與紅色基因傳承有機(jī)結(jié)合，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合展品講解、體驗(yàn)、探究，完成對(duì)紅色通訊史的理解。通過紅色經(jīng)典影片和故事的賞析，鼓勵(lì)學(xué)生自主講述紅色故事。學(xué)習(xí)原理、親手制作發(fā)報(bào)機(jī)并完成信息傳遞任務(wù)，學(xué)生沉浸式體驗(yàn)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期通訊的重要作用。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一部通訊發(fā)展史就是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全黨全國各族人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)史，是改革開放的富強(qiáng)史，是走向復(fù)興的圓夢(mèng)史。培養(yǎng)科學(xué)探究能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情。

【參考文獻(xiàn)】

余勝泉，吳斕.證據(jù)導(dǎo)向的STEM教學(xué)模式研究[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2019，31（05）：20-31+84.