數(shù)字化時(shí)代審計(jì)創(chuàng)新型人才教育體系構(gòu)建

周建 李兆東

摘? 要：文章深入闡述了數(shù)字化時(shí)代的6個(gè)主要特征及其對(duì)審計(jì)工作的影響。構(gòu)建了數(shù)字化環(huán)境下審計(jì)人員專業(yè)勝任能力體系框架。以某商科院校在審計(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育實(shí)踐為例，基于“成果導(dǎo)向教育（OBE）”理念重構(gòu)了數(shù)字化環(huán)境下審計(jì)創(chuàng)新型人才教育培養(yǎng)體系，提出了有針對(duì)性的實(shí)施建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化時(shí)代；審計(jì)學(xué)；專業(yè)勝任能力；創(chuàng)新型人才；教育體系

中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）17-0106-04

基金項(xiàng)目：國(guó)家一流專業(yè)（審計(jì)學(xué)）建設(shè)項(xiàng)目研究成果，受南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)學(xué)一流專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)專項(xiàng)課題（課題編號(hào)：2020JG089）資助；江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：B/2021/01/06）；南京審計(jì)大學(xué)高等教育研究課題“商科類院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建分析”（課題編號(hào)：2020JG016）。

作者簡(jiǎn)介：周建（1971—），男，博士，南京審計(jì)大學(xué)政府審計(jì)學(xué)院講師，研究方向?yàn)閮?nèi)部審計(jì)、人力資源管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；李兆東（1973—），男，博士，南京審計(jì)大學(xué)政府審計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，研究方向?yàn)檎畬徲?jì)、環(huán)境審計(jì)。

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，“大智移云”等新一代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用，改變著企業(yè)和社會(huì)的治理模式和商業(yè)模式，進(jìn)一步驅(qū)動(dòng)審計(jì)理念的變革。在這樣的時(shí)代背景下，審計(jì)人員是否仍然能夠按照傳統(tǒng)審計(jì)處理邏輯開展審計(jì)工作［1］？審計(jì)人員是否有足夠的專業(yè)勝任能力來(lái)應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代帶來(lái)的各種職業(yè)挑戰(zhàn)？作為以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)人才為己任的商科院校如何適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展要求？這些問(wèn)題成為擺在審計(jì)實(shí)務(wù)界和教育界面前的重要課題。文章圍繞“數(shù)字化時(shí)代商科院校如何構(gòu)建審計(jì)創(chuàng)新型人才的教育體系以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求”這一主題進(jìn)行深入闡述。

一、數(shù)字化時(shí)代對(duì)審計(jì)職業(yè)環(huán)境的影響

（一）數(shù)字化時(shí)代主要特征及對(duì)審計(jì)工作的影響

數(shù)字化時(shí)代具有以下六個(gè)特征并對(duì)審計(jì)工作產(chǎn)生影響［2］。

第一，萬(wàn)物互聯(lián)。萬(wàn)物互聯(lián)（Internet of Everything， IoE）指將人、流程、數(shù)據(jù)和事物結(jié)合一起使得網(wǎng)絡(luò)連接變得更加相關(guān)，更有價(jià)值［3］。萬(wàn)物互聯(lián)將信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，使組織參與更大范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)。因此，未來(lái)的審計(jì)工作將基于供應(yīng)鏈中斷、網(wǎng)絡(luò)攻擊、互聯(lián)網(wǎng)交易安全等風(fēng)險(xiǎn)防范為主題的互聯(lián)網(wǎng)審計(jì)、區(qū)塊鏈審計(jì)。

第二，“一切皆可數(shù)據(jù)化”。Mayer-Schonberger和Cukier（2013）提出了現(xiàn)代生活 “一切皆可數(shù)據(jù)化”的思維［4］。未來(lái)我們身邊所有的物品、設(shè)備、人員行為，甚至思想意識(shí)，均可通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、智能終端、傳感器等系統(tǒng)以數(shù)字化的形式來(lái)表達(dá)。審計(jì)人員可以通過(guò)開展全樣本的審計(jì)分析，對(duì)企業(yè)和個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行畫像和行為感知，關(guān)注數(shù)據(jù)倫理，開展數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的審計(jì)工作。

第三，快速迭代。組織外部環(huán)境的不確定性正在增強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)演化和關(guān)聯(lián)傳播加速，技術(shù)創(chuàng)新迭代頻率加快，各種風(fēng)險(xiǎn)不斷涌現(xiàn)。組織通過(guò)構(gòu)建敏捷能力，快速識(shí)別這些變化和突發(fā)事件，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)。未來(lái)的審計(jì)工作必須適應(yīng)快速迭代的環(huán)境變化，實(shí)施動(dòng)態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，開展實(shí)時(shí)審計(jì)、持續(xù)性審計(jì)和敏捷審計(jì)等新的審計(jì)模式［5］。

第四，虛擬現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)世界中每個(gè)人、機(jī)、物都具有一個(gè)虛擬映射的數(shù)字孿生，形成“元宇宙”。未來(lái)審計(jì)將突破時(shí)間、空間的限制，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)、腦機(jī)結(jié)合技術(shù)等，提供涵蓋視覺、聽覺、觸覺等多維感官的沉浸式遠(yuǎn)程審計(jì)，使虛擬空間的審計(jì)服務(wù)達(dá)到與現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面審計(jì)服務(wù)相同的效果。

第五，人工智能。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)、人機(jī)交互等人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用，將人們從簡(jiǎn)單單調(diào)的程式化的任務(wù)中解放出來(lái)。未來(lái)審計(jì)人員一方面可以借助人工智能的技術(shù)，將簡(jiǎn)單重復(fù)的程式化審計(jì)工作交給計(jì)算機(jī)自動(dòng)化處理；另一方面需要開展機(jī)器人流程自動(dòng)化審計(jì)、智能審計(jì)，算法審計(jì)。

第六，開放跨境。在智能和互聯(lián)技術(shù)的賦能下，組織與內(nèi)外部要素融合形成虛擬開放生態(tài)系統(tǒng)，拓展產(chǎn)業(yè)邊界，跨越組織間藩籬，實(shí)現(xiàn)跨界競(jìng)爭(zhēng)。審計(jì)人員將更多地關(guān)注來(lái)自新興技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)者和替代者給自身職業(yè)帶來(lái)的替代風(fēng)險(xiǎn)，如人工智能、其他職業(yè)的沖擊，主動(dòng)迎接數(shù)字化變革，提升專業(yè)勝任能力，增強(qiáng)審計(jì)的職業(yè)價(jià)值。

（二）數(shù)字化時(shí)代審計(jì)工作的變化

數(shù)字化背景下的審計(jì)工作，正從傳統(tǒng)的事后糾錯(cuò) “監(jiān)督型”功能向以事前防弊、協(xié)同合作的“增值型”功能轉(zhuǎn)變［6］。

第一，審計(jì)的業(yè)務(wù)內(nèi)容擴(kuò)展。未來(lái)審計(jì)工作利用數(shù)字化和人工智能的技術(shù)，依托互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)同共享，開展傳統(tǒng)審計(jì)工作不能開展的新型審計(jì)業(yè)務(wù)，包括在算法、網(wǎng)絡(luò)攻擊、數(shù)據(jù)安全、ESG等新領(lǐng)域的審計(jì)。

第二，審計(jì)范圍擴(kuò)大。審計(jì)范圍從抽樣審計(jì)向總體審計(jì)轉(zhuǎn)型，審計(jì)視角由識(shí)別“單業(yè)務(wù)條線風(fēng)險(xiǎn)”向運(yùn)用整合信息“全面風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別”轉(zhuǎn)型，從個(gè)別單位審計(jì)向?qū)徲?jì)全覆蓋轉(zhuǎn)型。

第三，審計(jì)工作模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。審計(jì)程序由人工經(jīng)驗(yàn)向自動(dòng)化、智能化轉(zhuǎn)變，審計(jì)效率極大提升。審計(jì)工作模式由現(xiàn)場(chǎng)+非現(xiàn)場(chǎng)的集中審計(jì)向網(wǎng)絡(luò)化、平臺(tái)化分布式審計(jì)轉(zhuǎn)變。

二、數(shù)字化時(shí)代職業(yè)環(huán)境對(duì)審計(jì)人員專業(yè)勝任能力的要求

（一）審計(jì)法律、法規(guī)及準(zhǔn)則規(guī)范對(duì)審計(jì)人員專業(yè)勝任能力的要求

世界各國(guó)和行業(yè)組織均出臺(tái)過(guò)相應(yīng)的法律、法規(guī)和準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范審計(jì)人員的從業(yè)資格和專業(yè)勝任能力。隨著數(shù)字化信息技術(shù)在審計(jì)工作中的廣泛應(yīng)用，對(duì)審計(jì)人員的專業(yè)勝任能力提出了新的要求，見表1。

（二）理論界對(duì)審計(jì)專業(yè)勝任能力的探究

國(guó)內(nèi)外學(xué)者從不同的視角對(duì)審計(jì)人員專業(yè)勝任能力的內(nèi)涵開展了豐富的理論研究。Lin等人（2011）研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)部審計(jì)人員受教育水平、溝通協(xié)調(diào)能力等勝任能力有助于識(shí)別和披露公司運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在的重大缺陷［7］。張慶龍（2013）設(shè)計(jì)了包含知識(shí)、技能和職業(yè)特質(zhì)三方面的內(nèi)部審計(jì)職業(yè)通用勝任能力框架［8］。徐向真等（2020）從專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)品質(zhì)和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面探究我國(guó)審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的能力素質(zhì)［9］。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)者們開始探討數(shù)字化環(huán)境下對(duì)審計(jì)人員專業(yè)勝任能力需求的變化，關(guān)注大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、編程語(yǔ)言等新興技術(shù)在審計(jì)工作當(dāng)中的應(yīng)用。梅琳（2019）將大數(shù)據(jù)時(shí)代內(nèi)部審計(jì)人員職業(yè)勝任能力框架劃分為專業(yè)知識(shí)、個(gè)人技能、內(nèi)部審計(jì)工具與技術(shù)以及職業(yè)道德四個(gè)層面［10］。涂建明等（2022）探索了新業(yè)態(tài)下職業(yè)審計(jì)師的專業(yè)勝任能力和角色轉(zhuǎn)型，提出“審計(jì)工程師”取代“審計(jì)師”的新概念［11］。

（三）對(duì)人才市場(chǎng)審計(jì)崗位招聘信息的分析

利用網(wǎng)絡(luò)爬蟲從政府網(wǎng)站、企事業(yè)單位官網(wǎng)及社會(huì)招聘網(wǎng)站等渠道共獲得2292條審計(jì)人才招聘的相關(guān)信息，得到有效信息資源語(yǔ)料。借助ROST軟件，對(duì)招聘信息中與審計(jì)人才專業(yè)勝任能力有關(guān)的關(guān)鍵詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，得到當(dāng)前人才市場(chǎng)上對(duì)審計(jì)專業(yè)人才專業(yè)勝任能力需求的熱點(diǎn)和特點(diǎn)。通過(guò)文本分析，我們發(fā)現(xiàn)目前社會(huì)對(duì)招聘審計(jì)人才的能力要求上，關(guān)于軟件、編程和大數(shù)據(jù)等關(guān)鍵詞的頻率較高，說(shuō)明目前人才市場(chǎng)上對(duì)審計(jì)人員在大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析及軟件編程等知識(shí)和技能的要求越來(lái)越高。

（四）構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代特征的審計(jì)人員專業(yè)勝任能力體系

基于上述針對(duì)審計(jì)人員專業(yè)勝任能力的文獻(xiàn)研究、行業(yè)法律、法規(guī)及準(zhǔn)則的梳理，結(jié)合當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代環(huán)境下，人才市場(chǎng)對(duì)審計(jì)人才專業(yè)勝任能力的現(xiàn)實(shí)需求信息分析，可以看出數(shù)字化時(shí)代要求審計(jì)人員具備相應(yīng)的數(shù)字化能力；審計(jì)人員需要構(gòu)建和更新自身的專業(yè)勝任能力體系以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求。

首先，數(shù)字化環(huán)境下審計(jì)人員專業(yè)勝任能力體系的結(jié)構(gòu)并未發(fā)生變化。參照近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果，本文將專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)以及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)作為審計(jì)人員專業(yè)勝任能力體系的基本結(jié)構(gòu)，其中職業(yè)素養(yǎng)是基礎(chǔ)，專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)是核心，而專業(yè)技能是勝任能力的最終體現(xiàn)。

其次，為了適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的特征和要求，審計(jì)人員的專業(yè)勝任能力體系中要素內(nèi)容將發(fā)生變化和更新，在職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能方面都提出了新的要求，保留了原有的合理要素，又與時(shí)俱進(jìn)新增了要素。

在職業(yè)素養(yǎng)方面，除了傳統(tǒng)的職業(yè)道德要求外，根據(jù)新時(shí)代建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，增加了政治素質(zhì)、職業(yè)使命感和進(jìn)取心等內(nèi)容。要求審計(jì)人員掌握數(shù)字化商業(yè)倫理、個(gè)人信息的隱私保護(hù)等道德要求。在專業(yè)知識(shí)方面，數(shù)字化時(shí)代組織業(yè)務(wù)復(fù)雜性進(jìn)一步增強(qiáng)，產(chǎn)品跨界創(chuàng)新，多系統(tǒng)集成，對(duì)審計(jì)、管理、治理、內(nèi)控、信息技術(shù)等傳統(tǒng)知識(shí)領(lǐng)域的深度不斷提升，審計(jì)人員需綜合掌握數(shù)字化商業(yè)模式，大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、宏觀政策、ESG、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)安全數(shù)據(jù)與算法治理等知識(shí)。在實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)方面，數(shù)字化時(shí)代環(huán)境下審計(jì)工作范圍擴(kuò)大、工作場(chǎng)景增多，審計(jì)人員需要在新業(yè)態(tài)、新工作場(chǎng)景下開展審計(jì)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在專業(yè)技能方面，數(shù)字化時(shí)代環(huán)境動(dòng)態(tài)演變，風(fēng)險(xiǎn)傳播加速，業(yè)務(wù)交易頻繁，對(duì)審計(jì)人員的分析能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力都提出更高要求。審計(jì)人員需培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，強(qiáng)化數(shù)據(jù)化環(huán)境下的溝通能力，人機(jī)協(xié)作、戰(zhàn)略洞察、風(fēng)險(xiǎn)感知、業(yè)務(wù)敏銳度等實(shí)踐能力。

三、數(shù)字化環(huán)境下加強(qiáng)審計(jì)創(chuàng)新型人才教育培養(yǎng)的對(duì)策

（一）構(gòu)建數(shù)字化環(huán)境下的審計(jì)創(chuàng)新型人才教育體系

以某商科院校N高校在數(shù)字化環(huán)境下審計(jì)創(chuàng)新型人才教育培養(yǎng)體系的構(gòu)建和調(diào)整的實(shí)踐為例，按照數(shù)字化環(huán)境下審計(jì)人才專業(yè)勝任力體系四個(gè)要素中變化的內(nèi)容，梳理創(chuàng)新型人才教育體系要素，保留那些依然適用、不可替代的要素，完善適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代要求的新要素，重構(gòu)審計(jì)創(chuàng)新型人才教育體系。在人才培養(yǎng)方案方面持續(xù)強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的審計(jì)思維訓(xùn)練和數(shù)字化技術(shù)、方法的學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上，以數(shù)字技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，動(dòng)態(tài)調(diào)整和修訂審計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化數(shù)據(jù)和科技的賦能，增加計(jì)算機(jī)和信息化課程學(xué)分。積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，在原有審計(jì)課程體系當(dāng)中增加審計(jì)數(shù)字化和智能化課程，開發(fā)大數(shù)據(jù)審計(jì)智能審計(jì)分析。在審計(jì)專業(yè)的所有專業(yè)性課程當(dāng)中，增加課程思政教育內(nèi)容，講好紅色審計(jì)歷史，將數(shù)字化等教學(xué)內(nèi)容融入審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)當(dāng)中，適應(yīng)數(shù)字化變革對(duì)審計(jì)人才素質(zhì)和能力的需求。

（二）數(shù)字化環(huán)境下審計(jì)創(chuàng)新型人才教育培養(yǎng)的對(duì)策建議

數(shù)字化環(huán)境下審計(jì)創(chuàng)新型人才教育培養(yǎng)需要不斷探索。商科院校要積極打造數(shù)字化教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的物理空間和虛擬空間。在教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)和應(yīng)用數(shù)字化工具，如虛擬技術(shù)、無(wú)人機(jī)、高性能計(jì)算機(jī)、人工智能風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與財(cái)務(wù)舞弊的識(shí)別平臺(tái)、虛擬仿真的審計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)數(shù)字化，適應(yīng)數(shù)字化的工作環(huán)境。

數(shù)字化還會(huì)帶來(lái)快速迭代和諸多不確定性因素，要求審計(jì)人員具有更快速的應(yīng)變能力，更靈活的審計(jì)技能，更綜合的業(yè)務(wù)知識(shí)。在審計(jì)人才教育培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重開發(fā)數(shù)字化情境的審計(jì)綜合方案，綜合案例，采用研討式推演式的互動(dòng)教學(xué)模式，提升學(xué)生數(shù)字化環(huán)境下的協(xié)同工作能力、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能力、風(fēng)險(xiǎn)洞察能力和溝通互動(dòng)能力。

堅(jiān)持以產(chǎn)教融合為保障，打造審計(jì)人才專業(yè)能力優(yōu)勢(shì)。在數(shù)字化時(shí)代的快速變革下，需要高校與審計(jì)實(shí)務(wù)界產(chǎn)教融合，充分發(fā)揮審計(jì)行業(yè)平臺(tái)，專家資源和實(shí)踐基地的審計(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷培育適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代需求的創(chuàng)新型審計(jì)人才。

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（責(zé)任編輯：羅欣）