踐行好黨校初心的實現(xiàn)路徑

◆ 儲 峰 蔣詩晨

習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，在黨校歷史上乃至在黨的歷史上第一次明確提出“黨校初心”的重大論斷，全面深刻地闡述了“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，思想豐富、內(nèi)涵深刻、要求明晰，是新時代新征程上黨校發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻，為黨校事業(yè)開啟高質(zhì)量發(fā)展的新篇章指明了前進方向、提供了根本遵循。

（一）

“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，凝結(jié)著黨中央對黨校工作的一貫要求。習(xí)近平總書記站在黨的事業(yè)發(fā)展全局的高度，系統(tǒng)回顧了中央黨校90年的發(fā)展歷程，深刻總結(jié)了中央黨校90年辦學(xué)治校的內(nèi)在規(guī)律，對新時代新征程上黨校工作提出了具體要求。

政治站位要堅定，堅持黨校姓黨。習(xí)近平總書記指出，圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求。黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強，各級黨校應(yīng)始終把講政治、講忠誠視為黨校工作必備的政治品格，任何時候都要堅定不移地愛黨護黨。應(yīng)始終堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準定位，自覺為黨和國家工作大局服務(wù)。必須堅持正確辦學(xué)方向，始終堅持黨校姓黨，堅持黨性原則，自覺服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。

工作任務(wù)要明確，聚焦主責(zé)主業(yè)。各級黨校應(yīng)始終牢記職責(zé)使命、強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正把旗幟鮮明講政治的要求落實到具體行動上、體現(xiàn)在日常工作中。緊緊牢記黨校因黨而立、為黨而辦。黨校應(yīng)發(fā)揮好不正之風(fēng)的“凈化器”、黨性鍛煉的“大熔爐”、全面從嚴治黨的“風(fēng)向標(biāo)”的作用。黨校負責(zé)同志應(yīng)落實全面從嚴治黨主體責(zé)任，將從嚴治黨和從嚴治校緊密結(jié)合起來，從履行“一崗雙責(zé)”、嚴肅黨內(nèi)政治生活、做好意識形態(tài)領(lǐng)域工作方面下功夫，從創(chuàng)優(yōu)干部教育培訓(xùn)、深化教學(xué)理論研究、激發(fā)隊伍干事創(chuàng)業(yè)激情方面下功夫……多角度、全方位不斷強化黨校自身建設(shè)，進一步錘煉黨員隊伍忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，進一步聚焦黨校的主責(zé)主業(yè)主課。中央黨校始終堅守為黨育才的初心。新中國成立后，把為黨育才作為主責(zé)主業(yè)。改革開放以后把馬克思列寧主義、毛澤東思想理論基礎(chǔ)和黨的創(chuàng)新理論作為主課，為黨培養(yǎng)造就了一批又一批骨干力量。各級黨校始終把干部培訓(xùn)作為工作的重中之重，并把抓好黨員干部的黨性教育放在重要位置。同時黨校始終發(fā)揮著作為理論研究的參謀助手作用，著力加強重大現(xiàn)實問題的研究，圍繞重大決策部署和戰(zhàn)略布局，開展前瞻性、對策性研究，提出有價值、有分量的對策建議，積極建言獻策。

宣傳陣地要把牢，維護意識形態(tài)。習(xí)近平總書記指出，黨校是黨的意識形態(tài)工作的重要前沿陣地，必須掌握在忠于黨、忠于馬克思主義的人手里。意識形態(tài)工作作為黨中央極其重視的工作，始終堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。黨校應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)術(shù)優(yōu)勢、話語優(yōu)勢，加強理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進行體系化、學(xué)理化的研究和闡釋，全面準確宣傳貫徹黨的理論和路線方針政策，發(fā)揚斗爭精神，敢于直面各種社會思潮，以理服人，以情動人，有針對性地批駁各種歪理邪說，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅定維護者、用黨的意識形態(tài)引導(dǎo)社會思潮的可靠排頭兵。

（二）

“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，蘊含著黨中央對黨員干部的殷殷期盼。習(xí)近平總書記指出，黨員干部來黨校參加培訓(xùn)，要根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要學(xué)什么就學(xué)什么。按照黨中央要求和部署，黨員干部要在黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)和專業(yè)能力上下功夫。

錘煉黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。錘煉黨性修養(yǎng)是終身課題，共產(chǎn)主義要信一輩子、守一輩子。黨性教育作為共產(chǎn)黨人的心學(xué)，是黨員干部的必修課。黨校作為黨員干部錘煉黨性的“大熔爐”，入校學(xué)習(xí)的目的就是經(jīng)受考驗、自我凈化，在學(xué)與思的過程中不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。在黨校豐富的黨性教育內(nèi)容和課程體系中，黨員干部需常修常煉，謹記共產(chǎn)黨員的初心使命，牢記對黨旗的莊嚴宣誓，時刻以合格黨員的標(biāo)準自我要求、自我期許和自我驅(qū)動，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。政治本色與政治方向、政治信仰、政治立場是緊密相連、環(huán)環(huán)相扣、缺一不可的。作為黨員干部要在學(xué)習(xí)中進一步把牢政治方向、堅定政治信仰、站穩(wěn)政治立場，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺做到講政治、守規(guī)矩、作表率。尤其學(xué)會從理想信念中獲得察大勢、應(yīng)變局、觀未來的指路明燈，在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中找準定位、站穩(wěn)腳跟，將小我融入大我，將個人的理想奮斗匯入黨和人民事業(yè)的宏偉藍圖之中。

深化理論學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。習(xí)近平總書記指出，理論修養(yǎng)是黨員干部綜合素質(zhì)的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅定源于理論上的清醒。對于黨員干部而言，工作之余，只有不斷夯實理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能保持“不畏浮云遮望眼”的清醒。毛主席曾在中共七大推薦《共產(chǎn)黨宣言》等五部馬列著作，“我們可以把這五本書裝在干糧袋里，打完仗后，就讀他一遍或者看他一兩句，沒有味道就放起來，有味道就多看幾句，七看八看就看出味道來了”。在當(dāng)今世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的時代，黨員干部要堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理。深入學(xué)習(xí)政治理論，理論上的“信仰度”，決定對黨的“忠誠度”和對黨的事業(yè)的“執(zhí)著度”，強基固本，堅定“四個自信”；學(xué)習(xí)文史知識，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。面對從哪里來、到哪里去的時代之問，歷史是最好的教科書，鑒往知來，汲取傳統(tǒng)智慧；學(xué)哲學(xué)思維，透過表層看本質(zhì)，分析矛盾抓關(guān)鍵，以簡馭繁，拓寬格局視野?？偠灾訌婑R克思主義基本理論的學(xué)習(xí)，用馬克思主義中國化最新成果思想武裝頭腦，持續(xù)增強政治敏銳性和鑒別力，堅定不移地做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠誠捍衛(wèi)者和積極建設(shè)者。

增強各項本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手。習(xí)近平總書記指出，履行好黨和人民賦予的新時代職責(zé)使命，黨員干部必須全面增強各方面本領(lǐng)?！皩W(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)?！笔紫?，學(xué)習(xí)就是黨員干部的看家本領(lǐng)。習(xí)近平總書記指出：“只有加強學(xué)習(xí)，才能增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境?！秉h中央一直以來就重視干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，黨的十九大就把“增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)”列為全黨要增強的八大本領(lǐng)之首?！陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例》中強調(diào)了干部教育培訓(xùn)對象的全覆蓋，并對學(xué)習(xí)時長作了明確的量化要求。黨員干部在實際工作中不能滿足于只做行政型的領(lǐng)導(dǎo)干部，也要做業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)干部，更要做知識型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)干部。黨員干部不斷進步，不斷增強各項本領(lǐng)，成為工作的行家里手，更好駕馭復(fù)雜局面，完成各項任務(wù)，肩負起為官一任、造福一方的職責(zé)使命。

（三）

“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心也是黨校教師的初心。習(xí)近平總書記指出，要加強黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，加強政治紀律和政治規(guī)矩教育，對黨校教師提出了“潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人”的要求。

黨校教師要悉心育人，教學(xué)相長。習(xí)近平總書記強調(diào)，為黨育才，是黨校的獨特價值所在。黨校教師首先要明晰，黨校不是一般的學(xué)校，而是政治學(xué)校、姓黨的學(xué)校。黨校的學(xué)員也不是一般的學(xué)員，而是黨的執(zhí)政骨干。教什么？怎么教？是黨校教師在教學(xué)工作中需要時常思考的問題。要做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作，黨校教師要在理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)上使力氣。從“論”“史”“實”三個維度出發(fā)，講好黨性教育課程，深入研究黨性教育的內(nèi)在規(guī)律，充分利用校園環(huán)境和文化活動營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新運用研討教學(xué)、案例教學(xué)、體驗教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)等多類型教學(xué)方式，讓黨性教育貫穿學(xué)習(xí)始終。引領(lǐng)學(xué)員認真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國化時代化的最新成果，傳好馬克思主義真理之道。把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為授課的中心內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟貫穿其中的立場觀點方法。從黨員干部的履職需求出發(fā)，通過務(wù)實管用、精準高效的授課培訓(xùn)，把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底，增強理論教育的針對性、時效性、回應(yīng)性，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。與此同時，黨校教師還應(yīng)推動教學(xué)相長，黨校學(xué)員有充分的實際工作經(jīng)驗，通過課程設(shè)置、教學(xué)互動，搭建起充分交流學(xué)習(xí)的平臺。發(fā)揮黨校學(xué)員的優(yōu)勢，師與生相互啟發(fā)，共同進步，同心協(xié)力營造學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。全面助力人才強校戰(zhàn)略實施，落實質(zhì)量立校、高標(biāo)準辦學(xué)的具體要求。

黨校教師要堅定信仰，做好學(xué)問。黨校教師應(yīng)堅定對馬克思主義、中國特色社會主義、共產(chǎn)主義的執(zhí)著和堅守，帶頭領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。有信仰的沉淀才更加擲地有聲，有厚度的輸出才能深入人心。習(xí)近平總書記強調(diào)，黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，還承擔(dān)著為黨獻策的重要職責(zé)。黨校教師要做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問。黨校教師在教書育人的同時，也要注重對策研究的前瞻性和應(yīng)用性，突出經(jīng)世致用。堅持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，聚焦重大現(xiàn)實問題和社會熱點難點問題，將研究做深做實。加強同地方黨委和政府的溝通銜接，通過調(diào)查研究獲取客觀全面、真實可信的第一手資料，提出有價值的對策建議，為黨和政府決策提供及時有力的智力支持。在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻策等方面推出高質(zhì)量成果。

“為黨育才、為黨獻策”是黨校初心，也是黨校的獨特價值所在。堅持黨對黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是中國共產(chǎn)黨辦黨校的根本經(jīng)驗，也是推動黨校事業(yè)健康發(fā)展的根本保障。踐行好黨校初心，在新征程上不斷開創(chuàng)黨校工作新局面，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻智慧和力量。