紅色經(jīng)典音樂(lè)在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中的應(yīng)用研究*

李霞

（廣東藥科大學(xué) 公共衛(wèi)生學(xué)院,廣東廣州 510006）

十年育樹(shù)，百年育人。教育是社會(huì)進(jìn)步的源泉，是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族未來(lái)的前進(jìn)方向。國(guó)家的強(qiáng)邦興盛離不開(kāi)教育，而振興教育的希望在教師，因此建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須建立一只高水平的教師隊(duì)伍。

古人云：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。高校的管理水平高低，事關(guān)素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，事關(guān)億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，事關(guān)全民素質(zhì)，事關(guān)國(guó)家未來(lái)。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗邁向新征程，如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行更好的思想政治教育，成為高校教師當(dāng)下最重要的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家[1]。

21世紀(jì)是一個(gè)信息化程度很高的時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)和高科技的發(fā)展，多元文化的呈現(xiàn)，越來(lái)越少人愿意傳承民族文化。大學(xué)生是新時(shí)代的未來(lái)力量，不僅要傳承中華民族的優(yōu)良基因，更要將黨的內(nèi)涵和精神傳承下去。建黨百年，青年一代朝氣蓬勃，新時(shí)期的黨史學(xué)習(xí)教育彌足珍貴，用更好的方式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作，重要的是把黨的精神傳遞下去。

一、青年大學(xué)生的歷史使命

中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年，黨的百年誕辰，我們見(jiàn)證了中華復(fù)興，能為生活在這個(gè)和平時(shí)代而無(wú)比自豪。百年前，那是中華民族苦難深重的年代，也是一群知識(shí)熱血青年，1921年7月，他們滿(mǎn)懷豪情和熱血，開(kāi)啟了革命歷程，為了民族，為了中國(guó)人民的未來(lái)，建立了中國(guó)共產(chǎn)黨。在這里他們有一種信仰，把信仰寄托在一首歌上，那就是《國(guó)際歌》?；氐綒v史百年后的今天，雖然沒(méi)有了戰(zhàn)火的喧囂，但世界的霸權(quán)欺凌依然存在，從1999年中國(guó)南聯(lián)盟大使館被炸，2001年南海撞擊事件，再到歷時(shí)三年多的孟晚舟事件，時(shí)刻不提提醒我們民族當(dāng)自強(qiáng)，現(xiàn)在的大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)歷史使命，傳承歷史血脈，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族是青年一代的精神所在，進(jìn)行深入的黨史學(xué)習(xí)教育，讓紅色精神銘心刻骨。不負(fù)歷史前輩烈士英魂，不負(fù)現(xiàn)在家國(guó)民族寄托！

二、黨史學(xué)習(xí)教育的不足

在社會(huì)和科技高速發(fā)展的今天，中華民族用改革開(kāi)放四十年開(kāi)啟了中華民族的又一次復(fù)興。時(shí)過(guò)境遷，信息科技高度發(fā)達(dá)，世界文化也發(fā)生了激烈的碰撞與融合，信息高度泛濫的時(shí)代，對(duì)青年大學(xué)生的價(jià)值觀造成沖擊，對(duì)青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育提出了新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)調(diào)查和思考，民族文化在當(dāng)今新社會(huì)背景下占有重要地位，在愛(ài)國(guó)熱潮中不斷展現(xiàn)詠唱，但缺乏更專(zhuān)業(yè)、更深層的教育力量，社會(huì)需要更專(zhuān)業(yè)的力量加入黨史學(xué)習(xí)教育中來(lái)。需求不僅僅是高校的需求，而是全社會(huì)的需求。怎樣建立一套適合現(xiàn)代大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育制度至關(guān)重要。對(duì)高校教師來(lái)說(shuō)，深入研究大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育方法，已成為現(xiàn)階段的一項(xiàng)重要任務(wù)和使命。

三、青年大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育需要深厚底蘊(yùn)

黨的百年輝煌歷史，是五千年中華民族文化的傳承與升華。中華文化千百年來(lái)經(jīng)久不衰，屹立于世界民族之林。黨史文化是中華文化的重要組成部分，黨史文化教育與深厚的中華文化底蘊(yùn)是分不開(kāi)的[2]。孔子說(shuō)：“因人之利而利也?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)為人民服務(wù)的政黨。中華五千年的傳統(tǒng)文化魅力吸引著廣大青少年的心靈，黨史學(xué)習(xí)教育離不開(kāi)深厚的中華傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典成為潮流，緊跟時(shí)代步伐，讓更多的大學(xué)生把經(jīng)典傳承下去，把黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)起來(lái)。

（一）音樂(lè)是開(kāi)啟心靈的語(yǔ)言

人類(lèi)的發(fā)展史就是一個(gè)魅力無(wú)限的樂(lè)章，我們的年輕人對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度超過(guò)了老一輩，今天這個(gè)時(shí)代有更多的方式去享受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)的魅力，音樂(lè)作為現(xiàn)代生活必不可少的藝術(shù)形態(tài)陪伴在我們身邊。音樂(lè)能記錄歷史，音樂(lè)能堅(jiān)定信念，音樂(lè)能凈化心靈，音樂(lè)能凝聚力量。音樂(lè)總帶有一個(gè)民族文化的影子。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生中喜歡聽(tīng)音樂(lè)的36%，音樂(lè)能引起情緒變化的為100%[3]?？梢?jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)已成為不少大學(xué)生茶余飯后的一種娛樂(lè)放松方式，讓音樂(lè)陪伴大學(xué)生活，讓音樂(lè)融入黨史學(xué)習(xí)教育中去，讓黨史學(xué)習(xí)教育增添更多的風(fēng)采，增添更多的魅力。開(kāi)啟青年大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)之心，使更多的青年大學(xué)生喜歡黨史，熱愛(ài)學(xué)習(xí)黨史知識(shí)。

（二）紅色經(jīng)典音樂(lè)的概述

紅色原指一種顏色，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征喜慶、吉祥，另一層含義具有強(qiáng)烈的政治意向指向作用[4]。而紅色音樂(lè)是黨成立以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人民在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中所形成的優(yōu)秀的音樂(lè)作品[5]。代表的是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的、對(duì)生活積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)、追求美好生活的作品。

經(jīng)典是指權(quán)威性的、有價(jià)值的和有代表性的傳世之作。紅色經(jīng)典音樂(lè)是指馬克思主義文藝觀與中國(guó)特色文藝?yán)碚撚袡C(jī)結(jié)合下的產(chǎn)物，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化藝術(shù)的重要組成部分，也是紅色文化的核心載體[6]。

紅色經(jīng)典音樂(lè)題材廣泛，內(nèi)容豐富，吸收了中華優(yōu)秀文化中優(yōu)良的傳統(tǒng)道德和文化元素。紅色音樂(lè)在特定時(shí)期對(duì)于鼓舞人民的斗志，增強(qiáng)人們的凝聚力，傳承和弘揚(yáng)革命精神、愛(ài)國(guó)精神，挖掘革命題材，發(fā)揮了重要的作用，時(shí)至今日，紅色經(jīng)典音樂(lè)仍然在神州大地上回響。

（三）紅色經(jīng)典音樂(lè)是黨史學(xué)習(xí)教育的號(hào)角

黨的革命和發(fā)展歷程是舉世矚目的輝煌歷程，音樂(lè)伴隨著整個(gè)黨史歷程，無(wú)論是在民族大義的抗戰(zhàn)中，還是為了全國(guó)人民的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。紅色經(jīng)典音樂(lè)是繼古典音樂(lè)藝術(shù)經(jīng)典之后，在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有緊密聯(lián)系的音樂(lè)經(jīng)典作品。時(shí)間是構(gòu)成紅色經(jīng)典的第一要素，而對(duì)于紅色經(jīng)典音樂(lè)而言，信仰的價(jià)值以及文學(xué)藝術(shù)與未來(lái)之間的關(guān)聯(lián)是必不可少的。高效率傳播進(jìn)入新媒體時(shí)代的資訊，開(kāi)啟紅色經(jīng)典音樂(lè)黨史學(xué)習(xí)教育課程，讓紅色經(jīng)典音樂(lè)緊跟時(shí)代潮流，讓更多年輕人學(xué)經(jīng)典、傳經(jīng)典成為當(dāng)務(wù)之急。加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，紅色歷史歌曲永不褪色[7]。讓新時(shí)代的大學(xué)生們?cè)诩t歌的激昂下，燃燒青春的年華。從硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，建設(shè)祖國(guó)的奮斗歲月，再到國(guó)泰民安的激情歲月，伴隨著紅歌的旋律，我們迎來(lái)了偉大的中華民族復(fù)興之路。黨史學(xué)習(xí)教育不再是單一的宣講和參觀，紅色經(jīng)典音樂(lè)的激情伴隨下的黨史學(xué)習(xí)教育必將展開(kāi)新的篇章。大學(xué)生把學(xué)習(xí)黨史作為人生的必修課程，把紅色歌曲作為吹響黨史學(xué)習(xí)教育號(hào)角的一種形式。

四、建立有底蘊(yùn)的黨史學(xué)習(xí)教育

在科技飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代化，十八大以來(lái)，全國(guó)上下形成了濃厚的學(xué)黨史氛圍，打造黨史學(xué)習(xí)教育陣地已成為學(xué)校思政教育的必然要求和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“立德樹(shù)人”教育意義重大。紅色經(jīng)典音樂(lè)是黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)工作積累和學(xué)生黨支部的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在多年的常規(guī)黨課中吸取了學(xué)生們的反饋意見(jiàn)。為適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)模式，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的興趣，提高黨史學(xué)習(xí)教育的深刻性、領(lǐng)悟性。兩年多來(lái)，在新的黨史學(xué)習(xí)教育方式下，受到青年大學(xué)生越來(lái)越多的喜愛(ài)與追捧。相信在精益求精中，一定會(huì)取得更好的黨史學(xué)習(xí)教育效果和成果。

（一）挖掘紅色經(jīng)典音樂(lè)中紅色基因的傳承

深入挖掘紅色文化的歷史背景和紅色文化創(chuàng)作的社會(huì)源泉，讓紅色基因融入有血有肉的黨史學(xué)習(xí)教育之中，深化黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)涵。

紅色基因是革命精神的傳承和延續(xù)，是中華民族精神內(nèi)核中最寶貴的財(cái)富，從革命斗爭(zhēng)年代一直到今天的和平年代，都要把紅色基因深深嵌入人們的心靈深處，鼓舞每一代人奮發(fā)向上、奮發(fā)圖強(qiáng)。從藝術(shù)的角度、審美的角度、情感的角度感知紅色經(jīng)典故事中的紅色基因，深入思考其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，從感知紅色記憶、傳承紅色基因的角度思考經(jīng)典劇目的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，幫助人們?cè)诩t色經(jīng)典音樂(lè)中加深對(duì)紅色基因的理解[8]。

以《黃河大合唱》為例，這首紅色經(jīng)典樂(lè)曲背后的故事發(fā)生在1938年秋冬，詩(shī)人光未然隨抗日部隊(duì)行進(jìn)途中親眼看見(jiàn)了中國(guó)雄奇的山河，也真切感受到了船工們與黃河大浪搏斗的情景，他創(chuàng)作了朗誦詩(shī)《黃河吟》，并在除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這首樂(lè)曲。此次演出，經(jīng)我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海的創(chuàng)作，從而搬上舞臺(tái)?！饵S河大合唱》的誕生，可以說(shuō)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最真實(shí)、最激烈的一部民心大合唱史詩(shī)，它伴隨著我們的勞動(dòng)人民經(jīng)歷了艱苦卓絕的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，為建設(shè)更加富強(qiáng)的祖國(guó)而努力奮斗。

（二）進(jìn)行有文化的黨史學(xué)習(xí)教育

如果說(shuō)文學(xué)是文化的載體，那么經(jīng)典樂(lè)曲則是文化傳播的精華，以經(jīng)典樂(lè)曲映射出的中華文化的博大精深，為黨史學(xué)習(xí)教育增添了底蘊(yùn)。

中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦創(chuàng)業(yè)、樂(lè)觀前行、勤勞愛(ài)民的精神，在這首歌曲中體現(xiàn)得淋漓盡致。這些都是我們中華民族文化的延續(xù)和體現(xiàn)，對(duì)文化淵源的深入挖掘，是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)民族的重要內(nèi)容。《左傳?宣公十二年》中寫(xiě)到民生在勤，勤則不匱。這是一句古訓(xùn)。告訴我們，只要老百姓勤勞了，社會(huì)安定了，人民和國(guó)家才會(huì)跟著富裕起來(lái)。現(xiàn)代人還是要保持以勤為本的美德，在各自的崗位上努力工作，這樣國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)，人民生活才會(huì)更加富足[9]。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新，豐富紅色經(jīng)典音樂(lè)的內(nèi)容和底蘊(yùn)，除了音樂(lè)語(yǔ)言的藝術(shù)價(jià)值外，更有文化價(jià)值，使文化更具藝術(shù)魅力，使音樂(lè)更具民族文化底蘊(yùn)。讓紅色經(jīng)典樂(lè)曲更加血肉豐滿(mǎn)，彰顯無(wú)限魅力。

（三）立足校園文化建設(shè)，營(yíng)造紅色經(jīng)典音樂(lè)的活動(dòng)氛圍

高校校園文化以大學(xué)生為主體建設(shè)，貫穿大學(xué)生的校園生活學(xué)習(xí)生涯，無(wú)形之中卻有顯著的教育作用，與思想政治教育課程不同，校園文化與時(shí)間沒(méi)有特定的空間，卻可以影響大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀[10]。紅色經(jīng)典音樂(lè)歷經(jīng)百年創(chuàng)作，是思想與藝術(shù)交融的結(jié)晶。

校園文化活動(dòng)中穿插紅色經(jīng)典音樂(lè)的運(yùn)用，能使學(xué)生全身心地投入到黨史的學(xué)習(xí)中，感受黨史的魅力。在革命相關(guān)紀(jì)念日，組織大家重溫紅色經(jīng)典音樂(lè)，甚至讓學(xué)生親自演唱紅色歌曲，每首紅色經(jīng)典音樂(lè)都是時(shí)代的印記。在此提高大學(xué)生對(duì)于紅色經(jīng)典音樂(lè)的參與度，營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育的氛圍，在紅色氛圍中，音樂(lè)容易使大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，精神上得到充足，對(duì)黨史理論知識(shí)的記憶更能加強(qiáng)，對(duì)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱情更有好處。在校園文化活動(dòng)中，紅色經(jīng)典音樂(lè)的流行普及起到了良好的黨史學(xué)習(xí)教育導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)青年大學(xué)生的深度熏陶。

（四）將紅色經(jīng)典音樂(lè)與課堂教學(xué)相結(jié)合

高校思想政治教育課程、專(zhuān)業(yè)課程等理論性較強(qiáng)的課程，由于課程的性質(zhì)，給大學(xué)生造成的刻板印象較枯燥，難免會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生畏難的學(xué)習(xí)心理。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的要求，因此需要跟上新時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的態(tài)度，從而接受和學(xué)習(xí)它。

充分運(yùn)用紅色經(jīng)典音樂(lè)的大眾化、群眾性特點(diǎn)，在各學(xué)科教學(xué)中，高校教師應(yīng)主動(dòng)融入紅色經(jīng)典音樂(lè)，從而活躍課堂氛圍。音樂(lè)是最能觸及心靈、最容易打動(dòng)人的藝術(shù)形式，而紅色經(jīng)典音樂(lè)具有濃厚的愛(ài)國(guó)情懷、革命精神歷史印記，課堂上紅色經(jīng)典音樂(lè)的開(kāi)啟，意味著課堂的精彩呈現(xiàn)，教育的親和力提高，師生之間用音樂(lè)架起橋梁，距離的縮短，促使青年大學(xué)生由被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。

以《中國(guó)近現(xiàn)代史》課程為例，各個(gè)歷史時(shí)期都會(huì)有歷史故事和代表人物，可結(jié)合紅色經(jīng)典音樂(lè)《走進(jìn)新時(shí)代》，導(dǎo)入新課。這首歌曲的歌詞：我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)，我們唱著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)，繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。概述了黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)大起來(lái)的艱辛歷程，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)、偉大輝煌的成就。

（五）提高高校教師的音樂(lè)素養(yǎng)

高校教師的音樂(lè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，隨著新時(shí)代的到來(lái)，多元文化的滲透，對(duì)大學(xué)生的思想造成不同程度的影響，價(jià)值觀產(chǎn)生較大的波動(dòng)，無(wú)疑給高校教育帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，在此打造具備音樂(lè)素養(yǎng)又有政治素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍尤其重要。

邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家教授進(jìn)校，講授和組織紅色經(jīng)典音樂(lè)會(huì)，提升高校教師音樂(lè)的感知能力和審美能力，提高高校教師對(duì)紅色經(jīng)典音樂(lè)相關(guān)知識(shí)的了解，打造具備音樂(lè)素養(yǎng)又有政治素質(zhì)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。從而提高高校教師的音樂(lè)素養(yǎng)。內(nèi)化于心，外化于行，在紅色經(jīng)典音樂(lè)的熏陶下，促使高校教師在教學(xué)育人過(guò)程中提升音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)也提高對(duì)黨史知識(shí)的了解，增強(qiáng)高校教師的責(zé)任感和使命感，用紅色經(jīng)典音樂(lè)去啟迪大學(xué)生，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教育內(nèi)容，擴(kuò)大紅色經(jīng)典音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響力。

立德授藝、教書(shū)育人！社會(huì)需要德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀人才。高校教師在做好大學(xué)生日常教學(xué)的同時(shí)，要言傳身教，引導(dǎo)大學(xué)生找到自己人生的意義，塑造完美的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求。運(yùn)用紅色經(jīng)典音樂(lè)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的教學(xué)方法，將傳統(tǒng)文化的精髓深入導(dǎo)入，更好地融入大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育工作中去，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)思想政治教育的價(jià)值功能。