以新媒體推進(jìn)高校黨建與思政工作的改革探索

平雅敏

摘 要：得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國高校黨建與思政工作迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇，基于此，高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以新媒體技術(shù)為主要抓手，落實(shí)黨建工作與思政教育工作的改革舉措。本文從新媒體角度出發(fā)，對(duì)推進(jìn)高校黨建與思政工作的意義、相關(guān)工作現(xiàn)狀，及其實(shí)踐效果進(jìn)行了分析，進(jìn)一步探索了以新媒體推進(jìn)高校黨建與思政工作的方法。

關(guān)鍵詞：新媒體；創(chuàng)新載體；高校；黨建；思政工作；改革

中圖分類號(hào)：D432.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）08-0026-03

一、引 言

現(xiàn)階段，各高校在開展黨建思政工作時(shí)要科學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)，這不僅能更好地保證工作質(zhì)量和效率，還能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀。因此，如何利用新媒體推進(jìn)黨建與思政工作的改革，是當(dāng)前各高校及相關(guān)教師工作的重中之重。

二、以新媒體推進(jìn)高校黨建與思政工作的意義

（一）可有效創(chuàng)新工作載體

在新媒體時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，我國高校大學(xué)生可以應(yīng)用手機(jī)、平板、電腦等電子產(chǎn)品進(jìn)行休閑娛樂，也可以在網(wǎng)絡(luò)媒體上接觸和學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和內(nèi)容，并涉足更多的新領(lǐng)域。可見，將新媒體作為創(chuàng)新載體推動(dòng)各高校黨建與思政工作具有十分重要的意義，它不僅能創(chuàng)新相關(guān)工作載體，還能在一定程度上更新各項(xiàng)工作的方法[1]。比如，高校在宣傳思政教育內(nèi)容和黨建歷史知識(shí)時(shí)，其宣傳部門可以在延續(xù)書報(bào)、廣播等傳統(tǒng)工作載體的基礎(chǔ)上，充分利用微信、微博、短視頻平臺(tái)等多媒體進(jìn)行線上宣傳，從而不斷提升思政教育的影響力，強(qiáng)化黨建工作的效率。

（二）可有效豐富工作內(nèi)容

近年來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)逐步走進(jìn)大眾視野，這種學(xué)習(xí)方式受時(shí)間和空間的限制較小，極易被教師和學(xué)生接受。將新媒體作為創(chuàng)新載體，有利于思政教師將黨建與思政工作以網(wǎng)課的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，符合學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)可以高效整合信息并進(jìn)行快速傳遞，在很大程度上提高了高校黨建與思政工作的靈活度和便捷度。比如，在推進(jìn)黨建與思政工作時(shí)，高?？梢耘e辦線上講座活動(dòng)，依照自身實(shí)際情況邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或教授，這不僅為學(xué)生提供了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，還豐富了內(nèi)容和教育形式，有效避免了傳統(tǒng)黨建思政課堂在開展時(shí)間、課程內(nèi)容等方面的局限性[2]。此外，將新媒體作為創(chuàng)新載體，有助于高校思政教師將網(wǎng)絡(luò)文化資源同高校黨建與思政工作相結(jié)合，從而能夠在第一時(shí)間圍繞時(shí)事政治展開分析、討論和教學(xué)。“線上+線下”的主題教學(xué)模式不僅有利于加強(qiáng)師生、生生之間的溝通和互動(dòng)，順利開展高校黨建與思政工作，鑄牢學(xué)生對(duì)中華民族共同體的認(rèn)識(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，為提高學(xué)生思想政治水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）可有效搭建工作平臺(tái)

在高校黨建與思政工作中，高?？梢詫⑿旅襟w作為創(chuàng)新載體，搭建相關(guān)工作平臺(tái)，將黨建工作和學(xué)生思政教育工作向數(shù)字化方向發(fā)展，不僅有助于提高工作人員的黨建與思政效率，還在一定程度上提高了學(xué)生的參與熱情。比如，高校在開展思政教育時(shí)，可以在了解和掌握學(xué)生信息的基礎(chǔ)上構(gòu)建數(shù)字化信息平臺(tái)，在提升工作效率的過程中對(duì)部分工作流程進(jìn)行簡化，同時(shí)，可以更好地為開展學(xué)生思政教育提供平臺(tái)。又如，高校在開展基層黨建工作時(shí)，可以通過新媒體平臺(tái)加強(qiáng)黨員的信息管理，這在一定程度上能夠杜絕失聯(lián)黨員、口袋黨員等問題。

三、高校黨建與思政工作的內(nèi)涵和現(xiàn)狀

（一）高校黨建與思政工作的內(nèi)涵

黨的十九大提出，黨建工作，即指導(dǎo)黨在不同時(shí)代、不同情況下的工作與活動(dòng)，它具有鮮明的黨性和實(shí)踐性，包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容：1.政治建設(shè)；2.組織建設(shè)；3.思想建設(shè)；4.制度建設(shè)；5.作風(fēng)建設(shè)；6.紀(jì)律建設(shè)等。思政工作即思想政治教育工作的簡稱，首先是將共產(chǎn)主義思想體系作為指導(dǎo)；其次是以堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則為核心，開展共產(chǎn)主義理想教育、馬克思主義理論教育、人生觀教育、共產(chǎn)主義道德教育、社會(huì)主義教育以及愛國主義教育等[3]。

（二）高校黨建與思政工作的現(xiàn)狀

1.高校黨建與思政工作的關(guān)注度呈下降趨勢

據(jù)調(diào)查顯示：目前，高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性較高。以我國某高校隨機(jī)抽取的100名大學(xué)生為例，他們?cè)谟螒颉①徫?、網(wǎng)頁瀏覽、刷微博和微信等方面使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間約為每日3～4小時(shí)，而思政學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少。形成以上局面的原因主要有：通過新媒體發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)信息不斷增多，且信息內(nèi)容變化速度快，大大降低了學(xué)生對(duì)黨建與思政工作的關(guān)注度；同時(shí)，學(xué)生通過新媒體平臺(tái)接收到社會(huì)熱點(diǎn)輿論，部分思想不夠成熟的學(xué)生難以分辨信息的真假，導(dǎo)致他們不能堅(jiān)持個(gè)人的觀點(diǎn)，從而受到錯(cuò)誤信息的迷惑和誘導(dǎo)，這在很大程度上動(dòng)搖了大學(xué)生的價(jià)值觀，也阻礙了各高校黨建與思政工作的開展。

2.部分高校在黨建與思政工作中重形式輕內(nèi)容

在新媒體影響下，盡管部分高校已設(shè)立了微信公眾平臺(tái)、微博官方賬號(hào)等，但是它們實(shí)際發(fā)布的內(nèi)容仍以教材、知識(shí)點(diǎn)為主，有關(guān)黨建與思政工作的相關(guān)內(nèi)容占比較少，開展工作的方式與大學(xué)生信息獲取的習(xí)慣有所差別，發(fā)布內(nèi)容的專業(yè)性和精細(xì)性也相對(duì)較差。此外，部分高校黨建與思政工作之間的有效協(xié)同性不高，二者獨(dú)立發(fā)布內(nèi)容，致使未能實(shí)現(xiàn)資源的有效整合。目前，諸多高校將黨建與思政工作分為兩個(gè)部門，二者在工作重點(diǎn)和工作內(nèi)容方面的差異，導(dǎo)致難以發(fā)揮黨建與思政工作之間相輔相成的作用[4]。比如，部分高校開展黨建工作過程中，主要針對(duì)黨內(nèi)成員和積極申請(qǐng)入黨的學(xué)生，忽略了其他學(xué)生。由此可見，部分高校在思政教育和黨建工作中存在重形式輕內(nèi)容現(xiàn)象，不僅忽視了二者之間的協(xié)同性，還在一定程度上為高校教育帶來了不良影響，最終不利于高校的發(fā)展和學(xué)生的成長。

3.高校在教育工作中未充分利用新媒體優(yōu)勢

現(xiàn)階段，部分高校教師在開展黨建與思政工作的過程中，仍然采用傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行教學(xué)，迫使學(xué)生被動(dòng)接受相關(guān)內(nèi)容，未充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢和作用，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩、倦怠心理，降低了高校黨建與思政工作的效率。因此，在應(yīng)用新媒體的過程中，高校教師不僅應(yīng)具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)敏銳性，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)化的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要引導(dǎo)，使學(xué)生能夠科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，并結(jié)合自己專業(yè)與興趣在知識(shí)寶庫中發(fā)掘正確、健康且行之有效的信息。

四、以新媒體為創(chuàng)新載體推進(jìn)高校黨建與思政工作改革的路徑

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)輿論關(guān)口

首先，高校在開展黨建與思政工作時(shí)，應(yīng)利用新媒體積極創(chuàng)新工作形式并轉(zhuǎn)變教育理念，不斷推進(jìn)高校黨建與思政工作的改革。比如，可以借助新媒體的優(yōu)勢開展政治學(xué)習(xí)、政策宣傳等工作，不斷促進(jìn)高校黨建與思政工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，將新媒體作為創(chuàng)新載體，有針對(duì)性地杜絕高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到瀏覽不良網(wǎng)站、剽竊他人信息、散布不正當(dāng)言論的危害，進(jìn)而科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范使用新媒體，傳播正能量，提升自身明辨是非、理性思考、文明表達(dá)的能力。最后，在新媒體時(shí)代，高校教師還要在開展學(xué)生管理、教育工作的過程中，擔(dān)負(fù)起網(wǎng)絡(luò)輿論“把關(guān)人”的責(zé)任，這不僅符合思政課教師的相關(guān)職業(yè)要求，還滿足了新形勢下網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的實(shí)際需要。比如，在學(xué)生查找網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料時(shí)，各相關(guān)教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的高度警惕性以及準(zhǔn)確的判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生注意表層內(nèi)容下隱藏的深層含義，避免學(xué)生被看似有道理的內(nèi)容誤導(dǎo)。與此同時(shí)，在新媒體環(huán)境下，高校教師還要借助新媒體載體時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和情緒變化，第一時(shí)間實(shí)施相關(guān)措施，防止負(fù)面輿論造成嚴(yán)重影響，激發(fā)不必要的矛盾和沖突[5]。

（二）結(jié)合新媒體技術(shù)，全面促進(jìn)黨建及思政工作的開展

目前，高校以新媒體為創(chuàng)新載體對(duì)高校黨建和思政工作進(jìn)行改革，需做好以下幾點(diǎn)工作：1.高校應(yīng)明確自身目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前的新媒體發(fā)展趨勢和特點(diǎn)進(jìn)行深入且細(xì)致地分析，并掌握學(xué)生對(duì)新媒體的關(guān)注程度，以此做到明確方向、確定目標(biāo)、合理布局規(guī)劃、科學(xué)使用資源，完善并優(yōu)化管理方式；2.高校相關(guān)黨組織應(yīng)將新媒體作為創(chuàng)新載體，始終秉承為人民服務(wù)的宗旨，以全面建設(shè)社會(huì)主義為目標(biāo)，致力于弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀思想及文化；3.高校在開展黨建與思政工作的過程中，要不斷優(yōu)化新媒體技術(shù)，同時(shí)提升大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同度、信賴度，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信息管理能力；4.在新時(shí)代背景下，構(gòu)建黨建思政工作體系，比如，可以在學(xué)生日?；顒?dòng)中滲透黨的思想理念，潛移默化地提高學(xué)生的思想覺悟。

（三）重視黨建與思政工作同新媒體的融合

黨建與思政工作具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，各高校以新媒體推進(jìn)高校黨建與思政工作改革時(shí)，需確保內(nèi)容形式的新穎性，切實(shí)做到以人為本，將學(xué)生作為主體，優(yōu)化相關(guān)內(nèi)容，做到形式多樣化。此外，高校在有效結(jié)合新媒體技術(shù)、融合多種新媒體渠道的基礎(chǔ)上，還應(yīng)強(qiáng)化對(duì)黨建與思政工作的監(jiān)管力度，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管到位，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，讓新媒體為高校黨建與思政工作提供更加廣闊的發(fā)展空間[6]。由于高校新媒體監(jiān)管工作具有十分重要的意義，因此，高校利用新媒體將黨建與思政工作相關(guān)內(nèi)容推送給學(xué)生，不僅能保障高校網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境安全，還能科學(xué)整合黨建與思政工作的內(nèi)容，較好地提升了黨建與思政工作的有效性、時(shí)效性。與此同時(shí)將新媒體作為高校黨建與思政工作的第二陣地，能夠有效健全高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管制度，走進(jìn)以新媒體為創(chuàng)新載體推進(jìn)高校黨建與思政工作改革的新時(shí)代。

五、結(jié) 語

綜上所述，在新媒體時(shí)代，以新媒體推進(jìn)高校黨建與思政工作的改革具有十分重要的意義，能夠有效創(chuàng)新工作載體、豐富工作內(nèi)容、搭建工作平臺(tái)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念、嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)輿論關(guān)口，并深度結(jié)合新媒體技術(shù)全面提升黨建和思政工作水平，同時(shí)注重高校黨建與思政工作同新媒體的融合，以此實(shí)現(xiàn)高校黨建與思政工作的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙強(qiáng).基于新常態(tài)下高校黨建與思政教育協(xié)同創(chuàng)新方法探究[J].活力，2022（3）：40-42.

[2] 童童，李英震，車琳，劉玉鵬.新媒體視域下的高校思政教育與黨建工作探究[J].公關(guān)世界，2021（14）：152-153.

[3] 高翔.新媒體環(huán)境下高校學(xué)生思政教育及黨建協(xié)同的思考[J].新聞研究導(dǎo)刊，2021，12（8）：89-90.

[4] 劉艷.以新媒體為創(chuàng)新載體推進(jìn)高校黨建與思政工作的探究[J].明日風(fēng)尚，2019（18）：218.

[5] 張曉磊.新媒體在高校黨建和思想政治工作中的運(yùn)用[J].青年記者，2020（24）：96-97.

[6] 張穎.以新媒體為創(chuàng)新載體推進(jìn)高校黨建與思政工作的實(shí)踐與探索[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2021（25）：82-83.

[責(zé)任編輯：李婷]