西南林業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與分析

高云霞+丁發(fā)林+匡英鵬+周寵

摘 要：我國(guó)高校從“精英”教育走向“大眾化”教育后，大學(xué)生就業(yè)也經(jīng)歷了國(guó)家分配、雙向選擇、自主擇業(yè)等幾個(gè)歷史階段。其間，大學(xué)生的就業(yè)觀也發(fā)生了巨大的變化，并且存在一些不切實(shí)際的、落后的就業(yè)觀念。本文主要從大學(xué)畢業(yè)生自身出發(fā)來(lái)分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，針對(duì)問(wèn)題給出建議，并鼓勵(lì)大學(xué)生積極面對(duì)就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)傾向；調(diào)查結(jié)果；建議

中圖分類(lèi)號(hào)： G646 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）23-90-3

1 基本情況分析

1.1 被調(diào)查者性別比例

總的調(diào)查人數(shù)有162人，其中有男生65人，女生97人，具體比例分析如下：（表1）

從1表可以直觀的看出在被調(diào)查中男生人數(shù)為65人，占所調(diào)查比率的40.1%，女生所占人數(shù)為97人，占所調(diào)查比率的59.9%。本次調(diào)查女性偏多，這是正常情況，但不影響性別對(duì)就業(yè)傾向的調(diào)查。在性別這個(gè)變量中不存在缺失數(shù)據(jù)，因此這個(gè)調(diào)查的數(shù)據(jù)還是被視為符合要求的。

1.2 被調(diào)查者的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

被調(diào)查者的專(zhuān)業(yè)較分散，一共有九個(gè)專(zhuān)業(yè)，具體比例分析如下：

從表2中可以清晰的看出被調(diào)查的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和所占比例；其中財(cái)管專(zhuān)業(yè)占12.3%，工商專(zhuān)業(yè)占10.5%，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)占21.6%，機(jī)械制作專(zhuān)業(yè)占11.7%，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)占13.6%，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)占0.6%，土木專(zhuān)業(yè)占9.3%，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)占8.6%，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)占11.7%；總體來(lái)看金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)占被調(diào)查總量的58%。

2 基本內(nèi)容分析

2.1 專(zhuān)業(yè)認(rèn)可度的調(diào)查分析

2.1.1 被調(diào)查者選擇專(zhuān)業(yè)的原因分析

通過(guò)調(diào)查得知同學(xué)們?cè)谌雽W(xué)前對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇原因，其中受人影響的有50人占被調(diào)查者總數(shù)的30.9%，其次是自己喜歡才選擇占被調(diào)查者總數(shù)的30.2%，覺(jué)得就業(yè)好才選擇的占27.2%，還有部分是其他原因的占了被調(diào)查對(duì)象的11.7%；受人影響的選擇頻率是最高的，這不僅會(huì)影響同學(xué)們對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度，還體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的選擇自主性容易受外界因素影響，可見(jiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生自主性還有待提高。

2.1.2 關(guān)于對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的分析

同學(xué)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度不一樣，通過(guò)調(diào)查得知同學(xué)對(duì)自己專(zhuān)業(yè)感覺(jué)非常滿(mǎn)意的占了3.7%，感到滿(mǎn)意的占了27.2%，感覺(jué)一般的占了36.4%，感覺(jué)不滿(mǎn)意的占了25.9%，選擇非常不滿(mǎn)意的占了6.8%，總體來(lái)說(shuō)選擇一般的所占比重最大，而被調(diào)查的162個(gè)同學(xué)中只有50個(gè)是對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是偏向滿(mǎn)意的，其余的112個(gè)都或多或少對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有所想法的，那么這112個(gè)同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性必然是沒(méi)有另外的50個(gè)同學(xué)高，當(dāng)然畢業(yè)后的就業(yè)積極性和信心也會(huì)有所影響。

2.1.3 被調(diào)查者對(duì)就業(yè)前景關(guān)注度的分析

要想獲得一個(gè)還職位，就得關(guān)注就業(yè)信息，被調(diào)查的同學(xué)當(dāng)中，有17人特別關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，所占比例為10.5%；較為關(guān)注的有48人，占總調(diào)查人數(shù)的29.6%；偶爾關(guān)注即一般的有54人，占總?cè)藬?shù)的33.3%，也就是有1/3的人對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的關(guān)注度只是一般；有40人不是很關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，所占比例是24.7%；完全不關(guān)注的僅有三人，占了1.9%；不管多自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)喜歡還是不喜歡，大部分同學(xué)還是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景有所關(guān)注的，但關(guān)注力度還是不夠，要想獲得一個(gè)好職位，就得對(duì)信息的更新快。

2.2 對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主性的調(diào)查

2.2.1 關(guān)于被調(diào)查者畢業(yè)后打算的分析

本次調(diào)查中打算直接就業(yè)的人數(shù)較少，而選擇考公務(wù)員的卻占了不小的比例，這不利于學(xué)校就業(yè)效率的提高，具體情況是被調(diào)查者打算直接就業(yè)的，占了30.2%的比例，打算繼續(xù)深造的占14.2%，打算考公務(wù)員的占了27.8%，打算自主創(chuàng)業(yè)的占16%，打算出國(guó)深造的占4.3%，打算先工作后深造的占7.4%；由此可看出，考公務(wù)員的人數(shù)和直接就業(yè)的差不多，可見(jiàn)考公務(wù)員已成為大學(xué)生畢業(yè)后的一大選擇。

2.2.2 關(guān)于就業(yè)準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)間的分析

調(diào)查中大家就業(yè)準(zhǔn)備時(shí)間太短，大多在畢業(yè)前半年才開(kāi)始準(zhǔn)備，具體情況是：認(rèn)為就業(yè)準(zhǔn)備應(yīng)在畢業(yè)前半年的人數(shù)最多，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的40.1%，緊接著是認(rèn)為應(yīng)在畢業(yè)前一年做就業(yè)準(zhǔn)備的，占了29%，其次是認(rèn)為在畢業(yè)前兩個(gè)月做就業(yè)準(zhǔn)備的，占16%，再次是打算一進(jìn)校就開(kāi)始準(zhǔn)備的，占8%，最少的是，畢業(yè)之后才準(zhǔn)備的，占6.8%；可看出大家就業(yè)準(zhǔn)備時(shí)間主要集中在兩個(gè)月到一年之間，并且大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)在畢業(yè)前半年在做就業(yè)準(zhǔn)備，這時(shí)間似乎有些偏晚，可能會(huì)影響就業(yè)質(zhì)量，錯(cuò)失一些號(hào)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.3 就業(yè)性質(zhì)傾向的調(diào)查分析

2.3.1 被調(diào)查者擇業(yè)所看重的調(diào)查結(jié)果

大家選擇職業(yè)看重的各不相同，但大部分還是較看重穩(wěn)定性和收入，調(diào)查得出的數(shù)據(jù)和分析如下：（表3）

從表中可以清楚地看出，被調(diào)查的人當(dāng)中，選擇職業(yè)最看重穩(wěn)定性的有50人，占了30.9%，其次是看重收入的有41人，占25.3%，選擇能發(fā)揮自己才能的有35人，占總被調(diào)查人數(shù)的21.6%，選擇工作樂(lè)趣、工作環(huán)境和其他的都是12人，分別占總被調(diào)查人數(shù)的7.4%；大部分同學(xué)對(duì)于擇業(yè)比較看重工作的穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)收入，可見(jiàn)面對(duì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，同學(xué)們針對(duì)畢業(yè)思想還是比較理想的，選擇都比較現(xiàn)實(shí)。

2.3.2 被調(diào)查者擇業(yè)是否應(yīng)與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的分析結(jié)果

本次調(diào)查中對(duì)選擇職業(yè)是否要與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的調(diào)查數(shù)據(jù)和分析如下：

由表4可知大家在選擇就業(yè)時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)不強(qiáng)求的占了32.1%，只有少部分可能是專(zhuān)業(yè)特殊，選擇職業(yè)一定要和專(zhuān)業(yè)對(duì)口的占了21.6%，所以大家更看重的是能發(fā)揮自己的才能就行。

2.3.3 被調(diào)查者選擇工作類(lèi)型的分析結(jié)果

在本次調(diào)查中得出大家對(duì)普通穩(wěn)定性的工作較為熱衷，具體數(shù)據(jù)和分析如下：

由表5可看出被調(diào)查者針對(duì)職業(yè)類(lèi)型的選擇：選擇最多的是普通穩(wěn)定型的，有56人，占總被調(diào)查者的34.6%，其次是挖掘潛能型的，有43人，占了26.5%，再次是挑戰(zhàn)性的，有36人，占了22.2%，很少一部分人選擇的是舒適安逸和其他；可見(jiàn)面臨畢業(yè)的大學(xué)生還是比較有斗志和追求的。

2.4 變量單因素方差分析

2.4.1 選擇專(zhuān)業(yè)原因?qū)?zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的分析

通過(guò)表6的方差分析發(fā)現(xiàn)，其自由度（DF）分別為4和157，總自由度為161；離差平方和（Sum of squares），組間離差平方和為6.173，組內(nèi)離差平方和為151.876，總的離差平均和為158.049；均方（Mean Square），組間均方為1.543，組內(nèi)均方為0.967；F值為1.595，P=0.178>0.05，由此可以不拒絕原假設(shè)，說(shuō)明選擇專(zhuān)業(yè)的原因與對(duì)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度沒(méi)有存在太大的差異。也就是說(shuō)，同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度不取決于當(dāng)初選擇專(zhuān)業(yè)的原因。

2.4.2 專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度與就業(yè)前景關(guān)注度的分析

通過(guò)表的方差分析發(fā)現(xiàn)，其自由度（DF）分別為4和157，總自由度為161；離差平方和（Sum of squares），組間離差平方和為9.608，組內(nèi)離差平方和為150.392，總的離差平均和為160.00；均方（Mean Square），組間均方為2.402，組內(nèi)均方為0.958；F值為2.508，P=0.044<0.05，由此可以拒絕原假設(shè)，說(shuō)明對(duì)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度與該專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景關(guān)注度之間有一定的聯(lián)系。即對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意的人會(huì)更關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的人對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景關(guān)注度就會(huì)下降。

2.4.3 就業(yè)準(zhǔn)備時(shí)間對(duì)求職最怕遇到問(wèn)題的分析

通過(guò)表8的方差分析發(fā)現(xiàn)，其自由度（DF）分別為4和157，總自由度為161；離差平方和（Sum of squares），組間離差平方和為24.461，組內(nèi)離差平方和為626.330，總的離差平均和為650.790；均方（Mean Square），組間均方為6.115，組內(nèi)均方為3.989；F值為1.533，P=0.195>0.05，由此可以接受原假設(shè)，說(shuō)明就業(yè)準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)間與求職中最怕遇到的問(wèn)題之間沒(méi)有什么必然的聯(lián)系。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

如今世界局勢(shì)復(fù)雜多變、經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨眾多不確定性，加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)趨向的了解，加大對(duì)高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)力度，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生全面高質(zhì)量就業(yè)，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，提高同民綜合文明素質(zhì)等有著重要而深遠(yuǎn)的意義。因此筆者針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)傾向作出了調(diào)查與分析，分析結(jié)果如下：

①大部分同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇失去自主性，參雜的外界因素過(guò)多；比如大家就業(yè)渠道過(guò)于依賴(lài)父母和朋友，還有有不少同學(xué)在就業(yè)方面，父母的意見(jiàn)起到了決定性作用，這都體現(xiàn)著大家的自主性。

②大部分同學(xué)對(duì)自己所選專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度過(guò)低；滿(mǎn)意及以上的同學(xué)僅占30.9%，并且大部分同學(xué)沒(méi)有提高學(xué)歷的想法，只有22.8%的同學(xué)認(rèn)為提高學(xué)歷有利于就業(yè)，而有77.2%的同學(xué)不認(rèn)為學(xué)歷越高越容易就業(yè)。

③同學(xué)們對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景關(guān)注度不夠；較為關(guān)注和特別關(guān)注的僅占40.1%，不是很關(guān)注和完全不關(guān)注的就占了26.6%。

3.2 建議

針對(duì)調(diào)查得出的結(jié)論及問(wèn)題給出以下建議：

①同學(xué)們?cè)谌雽W(xué)前要注意選擇專(zhuān)業(yè)而不是選擇學(xué)校；選專(zhuān)業(yè)不要受外界的影響過(guò)多，要有自己的自主性，免得入學(xué)后一味地抱怨別人而失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，當(dāng)然畢業(yè)的時(shí)候也會(huì)影響到就業(yè)質(zhì)量。

②面臨畢業(yè)，要加強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)甚至整個(gè)社會(huì)的就業(yè)前景；無(wú)論對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)意，要找到一份高質(zhì)量的工作都必須要有所付出，我們應(yīng)當(dāng)了解社會(huì)需求和發(fā)展方向；所謂“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，了解和分析社會(huì)需要什么樣的人才，我們才能更快的發(fā)現(xiàn)自己身上缺少什么，給自己及時(shí)地充電以滿(mǎn)足社會(huì)的需求。

③畢業(yè)之際，首當(dāng)其沖的就是就業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)把更多的心思放在找工作上，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備；機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，即使給你機(jī)會(huì)你也抓不住，所以要找一份比別人好的工作你就要付出比別人更多的時(shí)間和精力。

總的來(lái)說(shuō)高校大學(xué)生較高的擇業(yè)觀與當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的高要求之間產(chǎn)生嚴(yán)重矛盾，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)自主性普遍偏低，對(duì)外界的依賴(lài)性較強(qiáng)，并且大部分的大學(xué)生就業(yè)觀念較為守舊，大多比較看重國(guó)企、事業(yè)單位以及公務(wù)員。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果能在逆境中使個(gè)人能力得到提升，那么正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平所說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生剛畢業(yè)就有幸遇到60年一遇的金融危機(jī)，他們?cè)谶@場(chǎng)危機(jī)中所能學(xué)到的，將是前所未有的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略?！弊鳛榇髮W(xué)生，唯有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)，保持與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要同步，才能在經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革、發(fā)展中就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，有所作為。