“氣候”易錯點(diǎn)分析和糾錯策略

王貴峰

(江蘇省無錫市玉祁高級中學(xué))

與氣候有關(guān)的考點(diǎn)主要有影響氣候形成的因子、分布、特征、評價(jià)、應(yīng)用等。筆者研究近幾年高考試題發(fā)現(xiàn),高考不是簡單地考查考生死記硬背的能力,而是考查知識的應(yīng)用,在氣候方面不再簡單地考查地帶性氣候的成因、特征和分布,而是通過案例或創(chuàng)設(shè)情境,主要考查氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響和生產(chǎn)、生活中的氣候,以及非地帶性氣候的成因和分布等。易錯點(diǎn)主要集中在對氣候的評價(jià)和應(yīng)用上。

一、影響氣候形成的因子

形成氣候的因子有太陽輻射、大氣環(huán)流、海陸位置、下墊面性質(zhì)和人類活動等,其中下墊面性質(zhì)包括地形、洋流、地面組成物質(zhì)等,其中地面組成物質(zhì)包括植被、水文、沙漠、農(nóng)田等,也就是山水林田湖草沙冰。

(一)易錯原因

不能很好地閱讀圖文材料并提取有效信息;沒有記清影響氣候形成的因子和降水形成的條件,所以不能結(jié)合降水形成的條件和圖文有效信息得出正確答案。

【例1】(2022年廣東選考,17題)(節(jié)選)閱讀圖文材料,完成下列要求。

納木錯位于念青唐古拉山北側(cè),湖泊面積2 015 km2,湖面海拔4 718 m。在其沿岸,曾發(fā)現(xiàn)高于現(xiàn)代湖面30 m的古湖岸線。仁錯位于納木錯西側(cè),湖面海拔4 648 m。雄曲和那曲兩河分別匯入納木錯和仁錯。納木錯地處夏季風(fēng)影響邊緣區(qū),冬半年盛行西風(fēng),在10—11月期間,湖泊東側(cè)區(qū)域降水相對較多。圖1(a)示意納木錯和仁錯所在區(qū)域自然地理環(huán)境;圖1(b)示意兩湖分水嶺區(qū)域水系與地形特征。

(a) (b)

(1)分析10—11月期間納木錯東側(cè)區(qū)域降水相對較多的原因。

【解析】閱讀圖文材料和試題設(shè)問可知,大氣環(huán)流和下墊面性質(zhì)是影響納木錯東側(cè)區(qū)域10—11月降水的主要因子。納木錯“冬半年盛行西風(fēng)”,10—11月屬于冬半年,依據(jù)降水形成的條件,即水汽來源和空氣上升冷卻過程,使水汽由不飽和變?yōu)轱柡湍酥吝^飽和的過程,10—11月盛行西風(fēng),納木錯東側(cè)區(qū)域位于盛行西風(fēng)的下風(fēng)向,西風(fēng)經(jīng)過湖面時(shí),湖泊為西風(fēng)提供了大量的熱量和水汽(形成暖濕氣流),納木錯東側(cè)緊靠念青唐古拉山,暖濕氣流受念青唐古拉山的阻擋抬升,多地形雨。

(二)糾錯策略

試題往往通過小區(qū)域的圖文材料創(chuàng)設(shè)情境,在解答試題時(shí),要結(jié)合試題設(shè)問,對接影響氣候形成的因子和組成氣候特征的要素,從細(xì)節(jié)入手,例如,氣候的兩大基本要素是氣溫和降水,影響氣溫的因素包括緯度位置、海陸位置、地形、洋流、天氣狀況、下墊面性質(zhì)、人類活動等,因此可從區(qū)域熱量的收支狀況分析氣溫的高低和變化;影響降水的因素有海陸位置、大氣環(huán)流(風(fēng)向和風(fēng)帶、氣壓帶、季風(fēng))、地形(地貌類型、山脈走向、坡面類型)、下墊面性質(zhì)、洋流、天氣系統(tǒng)、人類活動等,可從降水形成的條件分析區(qū)域降水的多少和季節(jié)分配;依據(jù)氣流上升的原因,降水分為對流雨、地形雨、氣旋雨(臺風(fēng)雨)和鋒面雨。即在作答試題時(shí),要在試題圖文材料中尋找哪些因素影響該區(qū)域的氣溫和降水,是如何影響的,影響的結(jié)果是什么等。

二、氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響

氣候深刻而廣泛地影響著地理環(huán)境,不管是自然地理還是人文地理環(huán)境都深深地打上了氣候的“烙印”,氣候中的光、熱、水以及各種氣象災(zāi)害影響著生產(chǎn)和生活,例如,表1反映氣候?qū)χ参锖妥匀粠?、土壤和城市的影響?/p>

表1

(一)易錯原因

沒有厘清氣候如何影響地理要素,即氣候中的光、熱、水對每種地理要素產(chǎn)生了哪些影響,有的是直接影響,有的是間接影響,即氣候通過影響某個(gè)地理要素進(jìn)而影響其他要素。例如,例2中氣候是通過影響植被進(jìn)而影響土壤厚度的,也體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性特征。

【例2】(2021年6月浙江選考,28題)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列問題。

圖2為非洲部分地區(qū)略圖,該區(qū)域礦產(chǎn)資源豐富,大部分礦產(chǎn)品通過海運(yùn)出口。圖3為圖2中①河附近兩側(cè)站年內(nèi)降水分配圖。

圖2

圖3

(1)從支流流量變化看,①河丁城以上河段支流多________河,以下河段多________河。從河流補(bǔ)給的角度,說明形成這一現(xiàn)象的原因。

(2)圖中甲、乙、丙三地土壤厚度逐漸增加,簡析其原因。

【解析】該題主要反映氣候(降水)對河流補(bǔ)給和土壤形成(厚度)的影響。易錯原因是沒有厘清以雨水補(bǔ)給為主的河流其徑流量的變化特征;沒有運(yùn)用自然環(huán)境整體性的特征分析氣候?qū)χ脖坏挠绊?、氣候通過影響植被進(jìn)而影響土壤的形成(厚度)。

讀圖,結(jié)合圖例,很容易得知①河丁城以上河段支流多為常年河,以下河段多為時(shí)令河。易錯點(diǎn)在于沒有厘清該區(qū)域河流的主要補(bǔ)給類型及其補(bǔ)給量的變化特點(diǎn)。圖示區(qū)域地處熱帶,河流以雨水補(bǔ)給為主,河流徑流量隨降雨量的變化而變化;讀圖3,雖然巴馬科和達(dá)喀爾都為熱帶草原氣候,但降雨量由巴馬科到達(dá)喀爾逐漸減少,且雨期變短,因此①河丁城以下河段降水少、雨期短,部分支流靠近或流經(jīng)沙漠,當(dāng)進(jìn)入干季時(shí),支流斷流,故①河丁城以下河段多時(shí)令河。

第二問的易錯之處在于根本沒有搞清楚是什么因素在影響土壤的厚度,也缺乏有關(guān)土壤的基礎(chǔ)知識。土壤包括礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、空氣和水,成土母質(zhì)中缺少有機(jī)質(zhì),土壤形成的最主要標(biāo)志是有機(jī)質(zhì)含量的提高,有機(jī)質(zhì)來源于植物根系和枯枝落葉經(jīng)微生物的分解而殘留的腐殖質(zhì);自然植被的類型、生物量和分布受氣候的影響;讀圖2、圖3,自甲地到乙地再到丙地,降水量逐漸增加,由熱帶荒漠到熱帶草原再到熱帶森林,植被逐漸茂密,植被生物量逐漸增大,根系越來越深,生物風(fēng)化逐漸增強(qiáng),影響的深度逐漸增大,土壤厚度逐漸增加。

(二)糾錯策略

氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響是學(xué)以致用的體現(xiàn),表1通過詳細(xì)總結(jié)某地理要素對其他要素的影響,整合考點(diǎn),拓展思維,建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,有利于提升綜合思維能力和知識應(yīng)用能力。

三、氣候特征的季節(jié)性

一般從氣溫和降水兩個(gè)氣象要素及其組合狀況描述氣候的特征,通常分季節(jié)(一般為冬季和夏季)進(jìn)行描述,所以反過來氣候特征可以反映氣候的季節(jié)性;不同季節(jié)形成氣候的因子不同,氣候特征不同,所以通常從氣候的成因或影響氣候形成的因子分析氣候的季節(jié)性。

(一)易錯原因

定位錯誤;氣候類型判讀錯誤;影響氣候形成的原因或因子判讀錯誤。

【例3】(2021年1月浙江選考,11,12題)圖4為非洲西部局部大氣環(huán)流示意圖,據(jù)此完成11,12題。

圖4

11.圖中

( )

A.甲風(fēng)帶的風(fēng)向有明顯季節(jié)變化

B.乙氣流因受動力因素影響而上升

C.丙風(fēng)向形成受地轉(zhuǎn)偏向力影響

D.丁風(fēng)帶為大陸西岸帶來充足水汽

12.圖示季節(jié),最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有

( )

A.北印度洋的洋流呈逆時(shí)針流動

B.黃河中游含沙量明顯增加

C.北半球副極地低氣壓帶被切斷

D.地中海沿岸地區(qū)溫和多雨

【答案】11.C 12.B

【解析】大氣環(huán)流是形成氣候的重要因子之一,大氣環(huán)流中風(fēng)帶、氣壓帶、季風(fēng)和高低氣壓中心的位置或性質(zhì)會隨著太陽直射點(diǎn)的移動而移動,不同的氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)形成的氣候特征不同,使氣候特征表現(xiàn)出顯著的季節(jié)變化。

第11題的易錯點(diǎn)是沒有根據(jù)風(fēng)帶位置和丙地西南風(fēng)的形成判讀季節(jié)。讀圖可得,南半球的東南信風(fēng)越過赤道在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下向右偏轉(zhuǎn)為西南風(fēng),說明太陽直射點(diǎn)北移且位于北半球,北半球?yàn)橄募?故C選項(xiàng)正確;甲風(fēng)帶雖然位置北移,但屬于東北信風(fēng)帶,常年存在,故A選項(xiàng)錯誤;乙地的近地面位于非洲北部靠近北回歸線,夏季氣溫高,空氣受熱膨脹上升,乙氣流因受熱力因素影響而上升,故B選項(xiàng)錯誤;丁風(fēng)帶(東南信風(fēng))從非洲南部大陸吹來,帶來熱帶大陸氣團(tuán),空氣干燥,故D選項(xiàng)錯誤。

第12題易錯原因是季節(jié)和與季節(jié)相關(guān)的地理現(xiàn)象判讀錯誤。北半球夏季時(shí),北印度洋在西南風(fēng)的吹拂下,海水向東流,洋流呈順時(shí)針流動,故A選項(xiàng)錯誤;我國受夏季風(fēng)影響,黃河中游進(jìn)入雨季,受雨水和面流侵蝕和搬運(yùn)的影響,河水?dāng)y帶和搬運(yùn)的泥沙增多,黃河含沙量明顯增加,故B選項(xiàng)正確;北半球夏季時(shí),副熱帶高氣壓帶被大陸上的低壓(印度低壓)切斷,北半球冬季時(shí),副極地低氣壓帶被大陸上的冷高壓(亞洲高壓)切斷,故C選項(xiàng)錯誤;北半球夏季時(shí),地中海沿岸地區(qū)的地中海氣候炎熱干燥,故D選項(xiàng)錯誤。

(二)糾錯策略

通過題干材料或氣候特征的季節(jié)性判讀季節(jié),再調(diào)用相關(guān)知識,解答與該季節(jié)相關(guān)的地理事象。在學(xué)習(xí)時(shí)要注意知識的積累并創(chuàng)設(shè)知識鏈接,使知識融會貫通,從而培養(yǎng)思維的綜合性和靈活性。筆者列舉了當(dāng)季風(fēng)氣候進(jìn)入高溫多雨期時(shí),即北半球夏季時(shí),與北半球夏季相關(guān)的部分地理事象(見表2),只是給大家一種方法進(jìn)行參考,在學(xué)習(xí)過程中可不斷補(bǔ)充完善。知識進(jìn)行梳理和融會貫通可減少出錯的概率,從而提升作答的準(zhǔn)確性。

表2

四、氣候類型的評價(jià)

要“一分為二”地看待地理問題,對任何地理事物都從正反(有利和不利)兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià),在解答地理試題時(shí),要結(jié)合試題信息,從試題中地理事物對氣候中光、熱、水等要素的需求程度,再對接本地的氣候類型或特征,對當(dāng)?shù)貧夂蜻M(jìn)行評價(jià)。

(一)易錯原因

不能根據(jù)氣候成因和特征從正反兩個(gè)方面對氣候資源進(jìn)行評價(jià);不能結(jié)合地理事物,尤其是植物(作物)的生長習(xí)性所指示的對氣候中光熱水的需求對氣候資源進(jìn)行評價(jià)。

【例4】(2021年湖南選考,17題)(節(jié)選)閱讀圖文材料,完成下列要求。

一直以來,海南省稻作以“一年一熟”為主,“一年二熟”“一年三熟”僅分布在水源充足地區(qū)且總面積不大。

(2)說明海南省大部分地區(qū)水稻種植以“一年一熟”為主的原因。

【解析】該題的易錯點(diǎn)在于沒有很好地對接海南的氣候特征與水稻的生長習(xí)性,也沒有很準(zhǔn)確地結(jié)合水稻的生長習(xí)性和“一年一熟”,對海南的氣候做出評價(jià)。水稻好暖喜濕,水稻一般生長期在100～125天左右;海南地處熱帶,如果僅從熱量的角度講,海南大面積適合“一年二熟”“一年三熟”,但海南為熱帶季風(fēng)氣候,分為雨旱兩季,降水主要集中在5—10月,水稻一般是雨季播種,旱季收割,旱季時(shí)降水不能滿足水稻“一年二熟”“一年三熟”對水資源的需求;旱季時(shí)降水少、蒸發(fā)量大,地面儲存的水資源有限,大面積灌溉用水不足,故水分條件決定了海南省大部分地區(qū)水稻種植只能以“一年一熟”為主。

(二)糾錯策略

在明確氣候的成因、分布和特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合考查對象,從正反兩個(gè)方面對氣候進(jìn)行評價(jià)。例如,溫帶大陸性氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響評價(jià),有利方面是夏季光熱充足,日照時(shí)間長,光合作用強(qiáng),制造的有機(jī)物質(zhì)多,晝夜溫差大,有利于有機(jī)質(zhì)的積累,冬季氣溫低,病蟲害少,農(nóng)藥使用量少;不利方面是干旱,水資源不足,沒有灌溉就沒有種植業(yè),多風(fēng)沙、寒潮危害,溫帶荒漠地區(qū)土地荒漠化嚴(yán)重,載畜量低等。

在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí),首先要準(zhǔn)確判讀氣候類型,尤其是小尺度區(qū)域的氣候類型,避免判讀錯誤,明確影響氣候形成的因素,學(xué)會描述氣候特征;對接地理事象特征,緊扣其與氣候的關(guān)系,主要從氣溫和降水兩大要素評價(jià)氣候?qū)Φ乩硎孪蟮挠绊?可通過整理易錯點(diǎn)筆記和糾錯本,對容易出錯的知識點(diǎn)進(jìn)行記錄,并寫出錯因和糾錯策略,將錯誤消除在學(xué)習(xí)之中,避免在考試中一錯再錯?！皩W(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法,貴在得法”,筆者希望通過本篇文章引導(dǎo)大家找到適合自己的糾錯方法,從而降低出錯概率,實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”“精準(zhǔn)應(yīng)考”,贏得高分,贏得精彩。