• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性及其堅(jiān)守

    2023-08-08 13:16:02羅祖兵曾建發(fā)
    中國(guó)德育 2023年13期
    關(guān)鍵詞:勞動(dòng)素養(yǎng)勞動(dòng)教育中小學(xué)

    羅祖兵 曾建發(fā)

    民生在勤,勤則不匱。中華民族一直以來(lái)都以勤勞著稱,在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中創(chuàng)造了輝煌的成就。黨的十八大以來(lái),黨和國(guó)家高度重視勞動(dòng)教育,習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)重要場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育在社會(huì)主義人才培養(yǎng)中的重要作用。黨的二十大報(bào)告指出:“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神,培育時(shí)代新風(fēng)新貌。”可以說(shuō),勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量,是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉。勞動(dòng)教育在學(xué)生成長(zhǎng)、成才中不可或缺。新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育,對(duì)培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。

    本期話題聚焦“新時(shí)代勞動(dòng)教育研究”,邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)者進(jìn)行探討,以饗讀者。

    摘 要 勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性是指勞動(dòng)教育要堅(jiān)持以實(shí)踐性勞動(dòng)為主進(jìn)行。勞動(dòng)教育具有思想性、社會(huì)性和實(shí)踐性,但比較而言實(shí)踐性是其最重要、最基本的屬性。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育實(shí)踐屬性的價(jià)值在于,實(shí)踐性勞動(dòng)對(duì)學(xué)生而言具有特殊的綜合教育價(jià)值;實(shí)踐性勞動(dòng)是勞動(dòng)教育作為一育而存在的重要基礎(chǔ);堅(jiān)持實(shí)踐性勞動(dòng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,是防止勞動(dòng)教育虛化的重要手段。要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)之實(shí)踐屬性應(yīng)采取以下策略:堅(jiān)持以生活勞動(dòng)為主進(jìn)行勞動(dòng)教育;堅(jiān)持體力勞動(dòng)的生產(chǎn)性和服務(wù)性;應(yīng)該使體力勞動(dòng)具有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度;注重長(zhǎng)期堅(jiān)持精益求精。

    關(guān)鍵詞 中小學(xué);勞動(dòng)教育;實(shí)踐屬性;勞動(dòng)素養(yǎng)

    作者簡(jiǎn)介 羅祖兵,華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士,華中師范大學(xué)中小學(xué)發(fā)展研究中心副主任;曾建發(fā),武漢市漢鐵高級(jí)中學(xué)書(shū)記、中學(xué)高級(jí)教師、教育博士

    為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,深入落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹(shù)人,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,2020年3月20日,中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)指出:“勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容,是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑,具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外,有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。”2020年7月7日,教育部在其印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,對(duì)勞動(dòng)教育做了同樣的強(qiáng)調(diào)。2022年發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)課標(biāo)》)強(qiáng)調(diào),義務(wù)教育勞動(dòng)課程的“重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)”。簡(jiǎn)而言之,勞動(dòng)教育應(yīng)以體力勞動(dòng)為主進(jìn)行,要堅(jiān)持勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性。

    一、勞動(dòng)教育之實(shí)踐屬性的內(nèi)涵

    勞動(dòng)原本是實(shí)踐的,勞動(dòng)教育理應(yīng)堅(jiān)持以實(shí)踐為主來(lái)進(jìn)行。然而,一段時(shí)間以來(lái),勞動(dòng)教育似乎變成了勞動(dòng)理論教育,最終導(dǎo)致勞動(dòng)教育的虛化、弱化,沒(méi)有真正發(fā)揮其應(yīng)有功能。若要厚植學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)、勞動(dòng)精神,就必須重申勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性。

    (一)何謂勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性

    實(shí)踐就是操作、行動(dòng)、做事。勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性是指勞動(dòng)教育要堅(jiān)持以實(shí)踐性勞動(dòng)為主進(jìn)行?!秳趧?dòng)課標(biāo)》明確指出:“勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑,具有鮮明的思想性、突出的社會(huì)性和顯著的實(shí)踐性,在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用?!币罁?jù)課標(biāo),勞動(dòng)教育有三大屬性。比較而言,實(shí)踐性是勞動(dòng)教育最重要、最基本的屬性,因?yàn)樗枷胄?、社?huì)性在任何一門課程中都有明顯的體現(xiàn),但實(shí)踐性不一樣,它只能也最有可能在勞動(dòng)課程中得到充分體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性,其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育要堅(jiān)持以體力勞動(dòng)為主進(jìn)行,因?yàn)橹挥畜w力勞動(dòng)才是實(shí)踐的,腦力勞動(dòng)稱不上是實(shí)踐的。鑒于這一理解,下文對(duì)實(shí)踐性勞動(dòng)和體力勞動(dòng)不做區(qū)分。

    堅(jiān)持勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性,是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人價(jià)值的重要手段。教育的重要目的是促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的形成。根據(jù)《勞動(dòng)課標(biāo)》,勞動(dòng)教育要培養(yǎng)學(xué)生四大核心素養(yǎng),即勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。通常認(rèn)為,素養(yǎng)是在具體、真實(shí)的情境中成功做事的能力。比如,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)就給“素養(yǎng)”(competency)做了如下界定:“素養(yǎng)不只是知識(shí)與技能。它是在特定情境中,通過(guò)利用和調(diào)動(dòng)心理社會(huì)資源(包括技能和態(tài)度),以滿足復(fù)雜需要的能力?!盵1]既然核心素養(yǎng)是成功做事的能力,那它就應(yīng)該通過(guò)做事并且在做事的過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)。勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)這兩大核心素養(yǎng)只能通過(guò)實(shí)踐性勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng);對(duì)于勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神這兩大核心素養(yǎng)而言,最好也通過(guò)做事、在做事的過(guò)程中培養(yǎng),因?yàn)槔碚摻虒W(xué)讓學(xué)生學(xué)到的多半是有關(guān)勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神的知識(shí)而不是勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神本身。

    堅(jiān)持勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性,是對(duì)實(shí)踐育人方式的一種肯定。勞動(dòng)教育與智育或知識(shí)教育的主要區(qū)別不僅僅在于,勞動(dòng)教育主要是學(xué)習(xí)技能、實(shí)踐,偏重于實(shí)踐性;智育主要是學(xué)知識(shí)、理論,偏重于理論性;而且還在于它們的育人方式不一樣。事實(shí)上,當(dāng)前課程改革在知識(shí)教學(xué)中也非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、運(yùn)用,但它往往是先學(xué)習(xí)知識(shí),再到實(shí)踐中去運(yùn)用,而且通常是講解、分析它如何在實(shí)踐中運(yùn)用而不是真正去運(yùn)用。我們可以將這一育人方式稱為“知識(shí)育人”。勞動(dòng)教育不僅僅強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、技能,而且也強(qiáng)調(diào)知識(shí)、思想、觀念、價(jià)值的習(xí)得,但在勞動(dòng)教育中,絕大多數(shù)時(shí)候?qū)W習(xí)的順序、素養(yǎng)形成的順序與知識(shí)學(xué)習(xí)中理論和實(shí)踐的順序相反,即它先進(jìn)行實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐獲得體驗(yàn),在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟知識(shí)、思想、觀念、價(jià)值等。在實(shí)踐性勞動(dòng)中,知識(shí)、思想、觀念的習(xí)得是建立在實(shí)踐、體驗(yàn)基礎(chǔ)上的,通過(guò)這種方式習(xí)得的知識(shí)、思想和觀念更接近于素養(yǎng),因?yàn)閷W(xué)生既理解深刻,又記憶牢固,還能靈活運(yùn)用。簡(jiǎn)而言之,勞動(dòng)教育的作用不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了勞動(dòng),而且還在于它以實(shí)踐體驗(yàn)的方式讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)、思想、觀念以及情感等。我們可以將這一方式稱為“實(shí)踐育人”?!皩?shí)踐育人”具有“知識(shí)育人”無(wú)可比擬的優(yōu)越性,它與真實(shí)情境緊密結(jié)合,使新學(xué)的東西與學(xué)生既有素質(zhì)融為一體,學(xué)生學(xué)到的是活性知識(shí)而不是惰性知識(shí)。

    堅(jiān)持勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性,并不是不要理論,而是“把理論放在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?,把它看作一個(gè)只是分析、總結(jié)、完善實(shí)踐的某個(gè)環(huán)節(jié),而不是訓(xùn)導(dǎo)實(shí)踐、把實(shí)踐當(dāng)作隸屬于自己、實(shí)施自己方略的環(huán)節(jié)與通道”[2]。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性,也不是要否定和排除其他屬性,如思想性、社會(huì)性等,而是說(shuō)在眾多屬性中,要堅(jiān)持以實(shí)踐屬性為主,其他屬性的實(shí)現(xiàn)要基于實(shí)踐屬性。

    (二)實(shí)踐屬性是勞動(dòng)教育的基本屬性

    在和中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)交流時(shí)發(fā)現(xiàn),許多人并不認(rèn)同中小學(xué)勞動(dòng)教育要以體力勞動(dòng)為主。比如,有教師認(rèn)為,勞動(dòng)本身就包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng),中小學(xué)勞動(dòng)教育至少應(yīng)該堅(jiān)持體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)并重的原則,而不是堅(jiān)持以體力勞動(dòng)為主。這一觀點(diǎn)最具辯證性,既符合歷史,也符合現(xiàn)實(shí),還符合邏輯。勞動(dòng)確實(shí)可以分為體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng),這是勞動(dòng)的邏輯;但比較而言,體力勞動(dòng)具有基礎(chǔ)性和根本性,它是學(xué)生首先需要學(xué)會(huì)的,這是勞動(dòng)教育的邏輯。盡管勞動(dòng)的邏輯和勞動(dòng)教育的邏輯有一定的關(guān)系,但我們不能將勞動(dòng)的邏輯與勞動(dòng)教育的邏輯混淆,正如同不能將知識(shí)的邏輯同知識(shí)教育的邏輯相混淆一樣。體力勞動(dòng)是人類勞動(dòng)最初的、最基本的形態(tài),具有基礎(chǔ)性和永恒性。恩格斯指出,勞動(dòng)“是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件,而且達(dá)到這樣的程度,以致我們?cè)谀撤N意義上不得不說(shuō):勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”[3]。這里的“勞動(dòng)”指的就是體力勞動(dòng)。確實(shí),人類社會(huì)因勞動(dòng)而產(chǎn)生,因勞動(dòng)而發(fā)展。體力勞動(dòng)是人類社會(huì)最早的勞動(dòng)形態(tài),也是持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)并將一直存在的勞動(dòng)形態(tài)。在漫長(zhǎng)的人類早期社會(huì)中,勞動(dòng)只有體力勞動(dòng)。當(dāng)然,這并不否認(rèn)體力勞動(dòng)過(guò)程中伴隨有腦力勞動(dòng),但至少純粹的腦力勞動(dòng)在當(dāng)時(shí)是不存在的。后來(lái),隨著剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)和階級(jí)分化的產(chǎn)生,純粹的腦力勞動(dòng)才得以出現(xiàn),即便如此,體力勞動(dòng)仍是古代社會(huì)最主要的勞動(dòng)形態(tài)。只是到了現(xiàn)代社會(huì),尤其是信息化社會(huì)或后工業(yè)社會(huì),腦力勞動(dòng)的比重超過(guò)體力勞動(dòng)。但是,不論社會(huì)發(fā)展到何種程度,體力勞動(dòng)都是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展提供基本的物質(zhì)資料。

    心理學(xué)中有一種觀點(diǎn)叫“復(fù)演論”,是指?jìng)€(gè)人心理發(fā)展的過(guò)程同人類心理進(jìn)化過(guò)程基本一致,一個(gè)人從小到大的心理發(fā)展過(guò)程濃縮了整個(gè)人類從古到今的心理發(fā)展歷程。例如,“復(fù)演論”的代表人物之一霍爾(Hall, Stanley)就指出:“人類個(gè)體發(fā)育的過(guò)程,事實(shí)上是個(gè)體以一種普遍的方式復(fù)演所有種系進(jìn)化的過(guò)程?!盵4]“復(fù)演論”對(duì)教育的啟發(fā)在于,“每個(gè)人都必須經(jīng)歷種族自身所經(jīng)歷的每一個(gè)階段,而對(duì)個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)的最佳材料也取材于這些人類發(fā)展主要的歷史時(shí)期”[5]。由此可以推出,人類社會(huì)早期的經(jīng)歷與知識(shí)大致應(yīng)該在孩子比較小的時(shí)候教,人類社會(huì)晚近的經(jīng)歷與知識(shí)大致應(yīng)該在孩子稍大的時(shí)候教。有學(xué)者指出,“通過(guò)學(xué)生典型地、簡(jiǎn)約地經(jīng)歷人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的方式,使學(xué)生能夠主動(dòng)地全面占有人類認(rèn)識(shí)成果”[6]。由于人類初期的勞動(dòng)全部是體力勞動(dòng),漫長(zhǎng)的古代社會(huì)也以體力勞動(dòng)為主,因此從這個(gè)意義上講,中小學(xué)勞動(dòng)教育應(yīng)該以體力勞動(dòng)為主,而且對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō),唯一的勞動(dòng)形式就是體力勞動(dòng)(當(dāng)然只能選擇符合兒童年齡特征的體力勞動(dòng)),因?yàn)槠渲橇€沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,智力勞動(dòng)還不具備可能性。隨著兒童年齡的增長(zhǎng),智力勞動(dòng)的比例應(yīng)該增加,但無(wú)論如何整個(gè)中小學(xué)的勞動(dòng)教育還是應(yīng)以體力勞動(dòng)為主。

    以體力勞動(dòng)為主符合兒童心理發(fā)展的基本邏輯。認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的研究非常成熟,其中最著名的要數(shù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論和布魯納的認(rèn)知發(fā)展階段理論。此處僅以布魯納的理論為代表進(jìn)行分析。布魯納將兒童心理發(fā)展分為三個(gè)階段:動(dòng)作表征、映像表征、符號(hào)表征。這即是說(shuō),在兒童發(fā)展初期,他是通過(guò)動(dòng)作表征來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,稍大一點(diǎn)的兒童是通過(guò)印象表征來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,再往后則是通過(guò)符號(hào)表征來(lái)認(rèn)識(shí)世界的。動(dòng)作表征是兒童發(fā)展中的第一種認(rèn)知方式,后來(lái)映象表征和符號(hào)表征相繼出現(xiàn),但動(dòng)作表征并不會(huì)消失,而是以地位稍弱的狀態(tài)繼續(xù)存在,因此它是在人的一生中持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的認(rèn)知方式。換句話講,動(dòng)作表征在一個(gè)人小時(shí)候是主要的認(rèn)識(shí)方式,隨著年齡的增長(zhǎng)這一認(rèn)知方式在整個(gè)認(rèn)識(shí)中的作用漸弱,但并不表示它會(huì)消失。體力勞動(dòng),其實(shí)就是兒童通過(guò)肢體和身體的動(dòng)作、力量去作用于世界、認(rèn)識(shí)世界的一種方式,是動(dòng)作表征的重要體現(xiàn)。從這個(gè)意義上看,體力勞動(dòng)教育是符合基礎(chǔ)教育階段學(xué)生心理發(fā)展邏輯的,它也是人一生都需要的。

    此外,體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)的基礎(chǔ)。在長(zhǎng)期的體力勞動(dòng)中產(chǎn)生和積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),是腦力勞動(dòng)產(chǎn)生的基礎(chǔ),因?yàn)槟X力勞動(dòng)就是對(duì)這些生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工、整理。而且,腦力勞動(dòng)者需要有一定的物質(zhì)生活資料以及勞動(dòng)工具、生產(chǎn)資料等,這些均靠體力勞動(dòng)提供。更重要的是,在體力勞動(dòng)中形成的思想、觀念、精神,同樣是腦力勞動(dòng)的基礎(chǔ),而這些思想、觀念、精神有時(shí)候難以靠純粹的理論學(xué)習(xí)或腦力勞動(dòng)來(lái)形成。隨著人類社會(huì)的發(fā)展,體力勞動(dòng)所占的比重會(huì)越來(lái)越小,但它永遠(yuǎn)不會(huì)消失,永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),永遠(yuǎn)是腦力勞動(dòng)的基礎(chǔ)。如果不強(qiáng)調(diào)體力勞動(dòng)的重要性,學(xué)生就無(wú)法獲得對(duì)真實(shí)世界、真實(shí)生活、真實(shí)事物的感性認(rèn)識(shí),進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)、研究難以深入。

    二、勞動(dòng)教育堅(jiān)守實(shí)踐屬性的價(jià)值分析

    堅(jiān)守勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性,不僅符合歷史和邏輯,還因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生發(fā)展、對(duì)勞動(dòng)教育自身以及對(duì)教育現(xiàn)狀的改進(jìn)具有重要價(jià)值。

    (一)實(shí)踐性勞動(dòng)具有特殊的綜合育人價(jià)值

    勞動(dòng)具有“一育含蘊(yùn)五育”的綜合育人價(jià)值,能促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,而且它所發(fā)揮的其他四育的育人價(jià)值不同于它們各自所能發(fā)揮的育人價(jià)值。比如,勞動(dòng)教育具有智育價(jià)值,但它和學(xué)科的智育價(jià)值不同:勞動(dòng)教育主要不是通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)發(fā)展智力,而是通過(guò)實(shí)踐、活動(dòng)來(lái)發(fā)展智力。其智育價(jià)值在于它以情境化、活動(dòng)化的方式發(fā)展智力,學(xué)生在其中學(xué)到的知識(shí)是基于經(jīng)驗(yàn)的、有活力的。再比如,勞動(dòng)教育具有德育價(jià)值,但它和德育課程的德育價(jià)值不同:德育課程主要通過(guò)學(xué)習(xí)道德知識(shí)、道德規(guī)范來(lái)形成品德,而勞動(dòng)教育是通過(guò)參加生產(chǎn)、服務(wù)性勞動(dòng)形成品德。它是在學(xué)生做事、勞動(dòng)的過(guò)程中潛移默化地對(duì)學(xué)生的品德產(chǎn)生影響。簡(jiǎn)而言之,勞動(dòng)教育是以綜合的、實(shí)踐的方式使學(xué)生得到全方位的發(fā)展,其他四育主要是以分科的、理論的方式讓學(xué)生獲得發(fā)展的。特別需要說(shuō)明的是,實(shí)踐性勞動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心健康非常重要。首先,勞動(dòng)的過(guò)程自然地鍛煉了學(xué)生的身體,同時(shí)讓他們擁有靈巧的雙手。其次,勞動(dòng)能夠磨煉學(xué)生的意志力,培養(yǎng)其心理韌性。再次,從事適宜的體力勞動(dòng)是緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合的有效方式。當(dāng)學(xué)生從事了繁重的腦力勞動(dòng)后,再適當(dāng)?shù)貜氖乱恍w力勞動(dòng),本身就是一種調(diào)劑與“休息”,而且它在達(dá)到休息目的的同時(shí)還舒活了筋骨、釋放了壓力。最后,從事適宜的體力勞動(dòng)能夠有效緩解心理困擾。對(duì)于有輕微心理障礙的人而言,適宜的體力勞動(dòng)使他的注意力轉(zhuǎn)向于外部活動(dòng),減少了他對(duì)內(nèi)心的關(guān)注,同時(shí)又由于勞動(dòng)帶來(lái)的身體疲倦能提升他的睡眠質(zhì)量,進(jìn)而有助于緩解心理障礙。

    (二)實(shí)踐性勞動(dòng)是勞動(dòng)教育作為一育而存在的基礎(chǔ)

    勞動(dòng)教育不僅具有“樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值”,而且其他四育都可以且應(yīng)該滲透勞動(dòng)教育?!洞笾行W(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》也強(qiáng)調(diào),要“在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”,具體要求是:“中小學(xué)道德與法治(思想政治)、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科要有重點(diǎn)地納入勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀,納入歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的選文選材,納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育。數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、技術(shù)、體育與健康等學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神?!笨梢哉f(shuō),在勞動(dòng)教育的四大核心素養(yǎng)中,“勞動(dòng)觀念”“勞動(dòng)精神”幾乎完全可以通過(guò)學(xué)科滲透的方式來(lái)實(shí)現(xiàn),“勞動(dòng)能力”“勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)”也部分地可以通過(guò)學(xué)科滲透的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。不僅如此,德育、體育、美育中同樣可以滲透勞動(dòng)教育。如果各育都可以進(jìn)行勞動(dòng)教育,那勞動(dòng)教育為何還需要單獨(dú)存在?為什么還要單獨(dú)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課?原因在于,通過(guò)學(xué)科滲透的方式進(jìn)行勞動(dòng)教育,主要是以知識(shí)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行的。這種方式存在以下局限:一是它無(wú)法形成真正的勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì);二是它對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神的形成也有局限性,雖然它指向勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神的形成,但學(xué)生實(shí)際上所獲得的絕大多數(shù)是關(guān)于勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神的知識(shí)。換句話講,以學(xué)科滲透的方式進(jìn)行勞動(dòng)教育是必要的,但它主要進(jìn)行的是勞動(dòng)知識(shí)方面的教育,而要真正形成勞動(dòng)素養(yǎng),主要還是應(yīng)該通過(guò)體力勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),而這就需要通過(guò)開(kāi)設(shè)單獨(dú)的勞動(dòng)課來(lái)實(shí)現(xiàn)。簡(jiǎn)言之,如果勞動(dòng)教育不強(qiáng)調(diào)體力勞動(dòng),那這種勞動(dòng)教育幾乎完全可以通過(guò)學(xué)科滲透的方式實(shí)現(xiàn),勞動(dòng)教育就沒(méi)有必要作為一育而單獨(dú)存在。正是由于系統(tǒng)的、有組織的體力勞動(dòng)無(wú)法通過(guò)其他學(xué)科來(lái)實(shí)現(xiàn),無(wú)法實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)核心素養(yǎng),所以勞動(dòng)教育才需要單獨(dú)存在。

    (三)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性勞動(dòng)能彌補(bǔ)全面培養(yǎng)的教育體系之短板

    我們的教育,尚存在“‘疏德‘偏智‘弱體‘抑美‘缺勞,以及各育之間的‘彼此分離‘相互割裂‘互不相關(guān)等痼疾”[7]。對(duì)于其他四育而言,僅僅是“疏”“偏”“弱”“抑”,而對(duì)勞動(dòng)教育而言卻是“缺”。因此,勞動(dòng)教育是全面培養(yǎng)的教育體系中最短的板。顯然,這里的“缺”并不是缺理論性的勞動(dòng)教育,因?yàn)楦鲗W(xué)科教學(xué)講的基本上都是有關(guān)勞動(dòng)教育的理論(它們都指向未來(lái)的工作),而是缺實(shí)踐性的勞動(dòng)教育。但事實(shí)上,我們的教育并非一開(kāi)始就這樣。在20世紀(jì)90年代及以前,生產(chǎn)勞動(dòng)基本上是每個(gè)學(xué)生都要參加的,既要在家參加,也要在校參加;家務(wù)勞動(dòng)是常態(tài),基本上不構(gòu)成一個(gè)教育任務(wù)。隨著生產(chǎn)率的提升、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速,以及獨(dú)生子女的出現(xiàn)和考試壓力的增大,許多青少年學(xué)生就失去了參加生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。這就導(dǎo)致相當(dāng)一部分青少年既不熱愛(ài)學(xué)習(xí),也不熱愛(ài)勞動(dòng),而且還想走捷徑,崇尚暴富,向往當(dāng)明星、網(wǎng)紅。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了青少年正確價(jià)值觀的形成,污染了社會(huì)風(fēng)氣,影響了社會(huì)健康發(fā)展。

    另外,如前所述,如果不強(qiáng)調(diào)以體力勞動(dòng)為主進(jìn)行勞動(dòng)教育,就會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)教育的虛化。這是因?yàn)?,中小學(xué)生每天在讀書(shū)、做作業(yè)等,都在進(jìn)行腦力勞動(dòng),若不堅(jiān)持以體力勞動(dòng)為主的勞動(dòng)教育立場(chǎng),那每所學(xué)校都有充分的理由說(shuō)他們?cè)揪驮诟銊趧?dòng)教育,因?yàn)閷W(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行腦力勞動(dòng),最終就會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)教育被虛化。因此,只有堅(jiān)持實(shí)踐性勞動(dòng),勞動(dòng)教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能,全面培養(yǎng)的教育體系才能真正建立。

    三、勞動(dòng)教育堅(jiān)守實(shí)踐屬性之策略

    勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性要靠“做”而非“講”來(lái)實(shí)現(xiàn),這是由“實(shí)踐”的本性決定的。在現(xiàn)有條件下,可采取如下策略來(lái)確保勞動(dòng)教育的實(shí)踐屬性落地。

    (一)堅(jiān)持以生活勞動(dòng)為主進(jìn)行勞動(dòng)教育

    很多教育者反對(duì)以體力勞動(dòng)為主進(jìn)行勞動(dòng)教育的一個(gè)根本原因是,他們認(rèn)為體力勞動(dòng)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),而當(dāng)前學(xué)校組織學(xué)生參加這樣的勞動(dòng)的可能性非常小。事實(shí)上,堅(jiān)持以體力勞動(dòng)為主對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,并不是一定要讓學(xué)生從事工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),而是要讓學(xué)生通過(guò)付出一定的體力完成某些實(shí)際任務(wù)。從這個(gè)意義上看,在勞動(dòng)教育過(guò)程中,只要是學(xué)生通過(guò)參加體力勞動(dòng)來(lái)接受勞動(dòng)教育即可,至于是什么樣的體力勞動(dòng)根本不重要。如果能夠參加真實(shí)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),那應(yīng)該是比較好的體力勞動(dòng)教育,但當(dāng)前不同于幾十年前,不論是在城市還是農(nóng)村,組織學(xué)生參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可行性都非常低?!兑庖?jiàn)》規(guī)定:“根據(jù)教育目標(biāo),針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn),以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育?!倍鴱摹秳趧?dòng)課標(biāo)》的具體規(guī)定來(lái)看,從小學(xué)低年級(jí)到中高年級(jí),勞動(dòng)教育的內(nèi)容基本上都是與日常生活緊密相連的實(shí)踐性勞動(dòng)。比如,《勞動(dòng)課標(biāo)》構(gòu)建了十大勞動(dòng)任務(wù)群,其中,日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群,生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群,服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。除農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用任務(wù)群之外,其他七個(gè)任務(wù)群基本上都是日常生活勞動(dòng)。

    筆者在調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn),許多學(xué)校對(duì)組織實(shí)施勞動(dòng)教育力不從心,覺(jué)得學(xué)校場(chǎng)地不足、空間狹小,學(xué)生數(shù)量巨大,而能夠被使用的校外勞動(dòng)基地較少且發(fā)展不成熟,無(wú)法為學(xué)生提供足夠的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。其實(shí),只要教育者真正理解了體力勞動(dòng)且擁有勞動(dòng)教育意識(shí),隨時(shí)隨地都會(huì)找到實(shí)施勞動(dòng)教育的機(jī)會(huì)。比如,上學(xué)放學(xué)時(shí)要求學(xué)生自己背書(shū)包就是勞動(dòng)。堅(jiān)持以生活勞動(dòng)為主對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,簡(jiǎn)便易行,有利于學(xué)生天天做、長(zhǎng)期堅(jiān)持,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。

    (二)凸顯實(shí)踐性勞動(dòng)的生產(chǎn)性和服務(wù)性

    以體力勞動(dòng)為主進(jìn)行勞動(dòng)教育,不只是讓學(xué)生付出體力、出力流汗,而是說(shuō)這種體力的付出必須是勞動(dòng),必須是為了做成某件事。雖然勞動(dòng)教育要求“讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志”,但并不是說(shuō)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗了就是勞動(dòng)。人類的體力勞動(dòng),多半都是為了解決生存和生活問(wèn)題。如果學(xué)生的勞動(dòng)不能幫助解決生存和生活問(wèn)題,那就不能算體力勞動(dòng)。進(jìn)一步而言,體力勞動(dòng)必須體現(xiàn)出生產(chǎn)性和服務(wù)性。比如,體育鍛煉、旅游玩樂(lè)等同樣會(huì)出力流汗,亦有動(dòng)手實(shí)踐,但由于沒(méi)有生產(chǎn)性和服務(wù)性,故不算是體力勞動(dòng);再比如,美術(shù)課上做手工、物理化學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)等,雖然有動(dòng)手實(shí)踐,但由于沒(méi)有生產(chǎn)性和服務(wù)性同樣也算不上是體力勞動(dòng)。然而,如果是六一兒童節(jié)要美化校園,要求學(xué)生做手工裝點(diǎn)校園,那就是體力勞動(dòng),因?yàn)樗w現(xiàn)出了服務(wù)性,即為美化校園服務(wù)。如果不強(qiáng)調(diào)體力勞動(dòng)要具有生產(chǎn)性和服務(wù)性,最終則會(huì)導(dǎo)致體力勞動(dòng)教育的泛化,即將任何帶有體力付出、動(dòng)手操作的活動(dòng)都算作勞動(dòng),最終就會(huì)否定體力勞動(dòng)和勞動(dòng)教育。比如,如果把美術(shù)課上做手工算體力勞動(dòng)的話,那么書(shū)法課上練習(xí)寫字也應(yīng)該算體力勞動(dòng),繼而語(yǔ)文課上做作業(yè)也應(yīng)該算體力勞動(dòng),走路、放風(fēng)箏等也算體力勞動(dòng),如此一來(lái)體力勞動(dòng)就被泛化了、否定了。從另一個(gè)角度講,正是這種生產(chǎn)性和服務(wù)性才能讓孩子看到自己勞動(dòng)的價(jià)值,體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。勞動(dòng)的快樂(lè)不在于勞動(dòng)后會(huì)得到肯定和鼓勵(lì),而在于勞動(dòng)的成果派上了用場(chǎng),解決了自己生活中的問(wèn)題,服務(wù)了他人和社會(huì)。

    (三)保證實(shí)踐性勞動(dòng)的適當(dāng)強(qiáng)度

    學(xué)?;蚣议L(zhǎng)在組織學(xué)生從事體力勞動(dòng)時(shí),一定要確保勞動(dòng)要有一定的強(qiáng)度,也就是學(xué)生在勞動(dòng)中要么是付出一定的體力,要么是持續(xù)一段時(shí)間,或者二者兼?zhèn)?。比如,在組織學(xué)生采茶時(shí),教師或家長(zhǎng)應(yīng)該有一定的任務(wù)要求,如要求學(xué)生至少采摘一千克新鮮茶葉,或者要求學(xué)生持續(xù)采茶三小時(shí)等,而且所采的茶葉必須合乎一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如果沒(méi)有一定的量、質(zhì)要求,只是讓學(xué)生體驗(yàn)一下如何采茶(如摘一把茶葉),不僅起不到勞動(dòng)教育的目的,還會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)很簡(jiǎn)單、很容易,反而會(huì)形成錯(cuò)誤的勞動(dòng)認(rèn)知。如果勞動(dòng)缺少一定的質(zhì)和量的要求,學(xué)生就不會(huì)付出艱辛的努力,其意志就不會(huì)得到磨煉,進(jìn)而就難以體會(huì)到勞動(dòng)過(guò)程的艱辛,良好的勞動(dòng)品質(zhì)也難以形成。

    在組織學(xué)生勞動(dòng)時(shí),要讓學(xué)生切身體會(huì)到真正的體力勞動(dòng)是非常艱辛的,是要消耗相當(dāng)?shù)捏w力并且付出辛勤的汗水的。我們說(shuō)勞動(dòng)快樂(lè),主要是就勞動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)造性、充實(shí)性和勞動(dòng)結(jié)果的收獲性而言的,而不是就體力的付出本身而言的。之所以強(qiáng)調(diào)體力勞動(dòng)要有一定的強(qiáng)度,其目的就是要讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是勞動(dòng),讓他們?cè)趧趧?dòng)中得到充分的鍛煉和磨煉,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的責(zé)任感。當(dāng)然,體力勞動(dòng)的強(qiáng)度必須保持在一定的限度內(nèi),那就是以孩子能承受且不會(huì)損害其身心健康為上限。

    (四)注重長(zhǎng)期堅(jiān)持精益求精

    要培育學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),總體做法是讓學(xué)生適當(dāng)?shù)囟鄤趧?dòng)。然而,“多勞動(dòng)”有兩種情況:一是參加很多種類的勞動(dòng);二是只參加幾種勞動(dòng)但長(zhǎng)期堅(jiān)持。對(duì)于中小學(xué)生的勞動(dòng)教育而言,兩者都重要,但比較起來(lái)后者比前者更重要,因?yàn)楹笳哂欣趯W(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成。所謂勞動(dòng)習(xí)慣,簡(jiǎn)單地講就是讓孩子能夠長(zhǎng)期自覺(jué)地進(jìn)行某種勞動(dòng)。自覺(jué)地進(jìn)行勞動(dòng)有幾層含義:一是從意識(shí)上講,這種勞動(dòng)是下意識(shí)進(jìn)行的,不需要付出多大的意志努力;二是從需要上講,這種勞動(dòng)已經(jīng)成了個(gè)人的一種內(nèi)在需要,若不進(jìn)行勞動(dòng)就會(huì)感覺(jué)缺了點(diǎn)兒什么;三是從技能上講,這種勞動(dòng)是自動(dòng)化地進(jìn)行的,熟練程度非常高。培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣,不是讓學(xué)生參加很多種類的勞動(dòng),而是使他們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持幾種勞動(dòng)。這樣,才能使其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì),進(jìn)而增強(qiáng)他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中的創(chuàng)造性,使其深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的真諦。

    參考文獻(xiàn):

    [1]OECD.The Definitation and Selection of Key Competence[Executive Summary][EB/OL].[2023-03-23].http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf.

    [2]劉森林.實(shí)踐的邏輯[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2009:9.

    [3]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯選集(第3卷)[M].中共中央編譯局,編譯.北京:人民出版社,2012:988.

    [4]Hall, Stanley. Adolescence: Its Psychology and Its Relations to Physiology, Anthropology, Sociology, Sex, Crime, Religion and Education [M]. New York: D. Appleton and Company, 1904: 2.

    [5]Felkin, Emmie. An Introduction to Herbarts Science and Practice of Education [M]. Boston: D. C. Heath & Co., 1895: 122.

    [6]郭華.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入歷史:“兩次倒轉(zhuǎn)”教學(xué)機(jī)制的理論意義[J].北京大學(xué)教育評(píng)論,2016(2):8-26.

    [7]李政濤.“五育融合”推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展[J].人民教育,2020(20):13-15.

    責(zé)任編輯︱劉 潔

    猜你喜歡
    勞動(dòng)素養(yǎng)勞動(dòng)教育中小學(xué)
    “陽(yáng)光菜園”:提升留守兒童勞動(dòng)素養(yǎng)的策略研究
    讀寫算(2018年22期)2018-03-26 10:41:30
    依托“陽(yáng)光菜園”提升留守兒童勞動(dòng)素養(yǎng)的實(shí)踐探索
    探討農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的管理工作
    馬卡連柯勞動(dòng)教育思想對(duì)兒童勞動(dòng)教育的啟示
    焦作市中小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
    啦啦操融入中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可行性分析
    略談中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的應(yīng)用
    蘇霍姆林斯基的勞動(dòng)教育思想的原則
    新課標(biāo)下書(shū)法高效課堂教學(xué)探究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:47
    農(nóng)村初中生勞動(dòng)素養(yǎng)缺失原因
    在线十欧美十亚洲十日本专区| 亚洲成av人片在线播放无| 老司机午夜福利在线观看视频| 一个人观看的视频www高清免费观看| 露出奶头的视频| АⅤ资源中文在线天堂| 欧美一区二区亚洲| 亚洲国产精品成人综合色| av视频在线观看入口| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 最近最新中文字幕大全免费视频| 亚洲狠狠婷婷综合久久图片| 精品乱码久久久久久99久播| 麻豆久久精品国产亚洲av| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 精品国产亚洲在线| av在线蜜桃| 神马国产精品三级电影在线观看| 不卡一级毛片| 欧美日韩综合久久久久久 | 又紧又爽又黄一区二区| 精品一区二区三区视频在线观看免费| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 精品一区二区三区人妻视频| 欧美一区二区精品小视频在线| 国产99白浆流出| 国产一级毛片七仙女欲春2| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 久久久久免费精品人妻一区二区| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 国产精品乱码一区二三区的特点| 757午夜福利合集在线观看| 国产精品亚洲美女久久久| 国产精品国产高清国产av| 亚洲专区国产一区二区| 亚洲专区国产一区二区| 国内精品美女久久久久久| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 激情在线观看视频在线高清| 女同久久另类99精品国产91| 亚洲精品在线美女| 女同久久另类99精品国产91| 麻豆久久精品国产亚洲av| av天堂在线播放| 亚洲欧美日韩无卡精品| 午夜a级毛片| 欧美黄色片欧美黄色片| 国产欧美日韩精品亚洲av| 最近视频中文字幕2019在线8| 国产精品精品国产色婷婷| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 一个人免费在线观看的高清视频| 长腿黑丝高跟| 亚洲av电影在线进入| 欧美一区二区亚洲| 天美传媒精品一区二区| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 天美传媒精品一区二区| 日韩av在线大香蕉| 一边摸一边抽搐一进一小说| 午夜免费激情av| 老司机午夜十八禁免费视频| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看| 国产综合懂色| 波多野结衣巨乳人妻| 一个人看视频在线观看www免费 | 观看美女的网站| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 亚洲欧美日韩高清专用| 国产97色在线日韩免费| 制服人妻中文乱码| 18+在线观看网站| 一区二区三区激情视频| av天堂在线播放| 久久精品国产清高在天天线| 一二三四社区在线视频社区8| 精品久久久久久久毛片微露脸| 国产精品 国内视频| 久久午夜亚洲精品久久| 99精品久久久久人妻精品| 国产中年淑女户外野战色| 又爽又黄无遮挡网站| 在线播放国产精品三级| 亚洲在线自拍视频| 波多野结衣巨乳人妻| 老司机深夜福利视频在线观看| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 日韩欧美 国产精品| 欧美日本亚洲视频在线播放| 亚洲成人中文字幕在线播放| 日韩欧美一区二区三区在线观看| 国产成人福利小说| 天天添夜夜摸| 免费看十八禁软件| 99精品久久久久人妻精品| 日本黄色片子视频| 国内久久婷婷六月综合欲色啪| 美女被艹到高潮喷水动态| 搞女人的毛片| 一级黄色大片毛片| 亚洲中文字幕一区二区三区有码在线看| 日韩欧美国产一区二区入口| 午夜a级毛片| 天堂√8在线中文| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 欧美成人a在线观看| x7x7x7水蜜桃| 99热这里只有精品一区| 看免费av毛片| 国产伦一二天堂av在线观看| 欧美日韩精品网址| 亚洲 国产 在线| 一a级毛片在线观看| 国产精品久久久久久精品电影| 国产一区二区亚洲精品在线观看| 国产黄色小视频在线观看| 中亚洲国语对白在线视频| 热99re8久久精品国产| 国产久久久一区二区三区| 最新美女视频免费是黄的| 国产激情偷乱视频一区二区| 又黄又爽又免费观看的视频| 亚洲电影在线观看av| 97碰自拍视频| 亚洲美女视频黄频| 99精品欧美一区二区三区四区| 免费看美女性在线毛片视频| 午夜精品在线福利| 99久久综合精品五月天人人| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 激情在线观看视频在线高清| 日韩欧美国产一区二区入口| 色吧在线观看| 脱女人内裤的视频| 亚洲欧美日韩东京热| 97碰自拍视频| 国产高清激情床上av| 久久精品综合一区二区三区| 日本 欧美在线| 51国产日韩欧美| 婷婷丁香在线五月| 中文字幕高清在线视频| av福利片在线观看| 国产真实伦视频高清在线观看 | 操出白浆在线播放| 亚洲avbb在线观看| 人人妻人人看人人澡| 熟女电影av网| 亚洲片人在线观看| 听说在线观看完整版免费高清| 一进一出抽搐动态| 成人18禁在线播放| 久久久久免费精品人妻一区二区| 亚洲国产高清在线一区二区三| 日韩成人在线观看一区二区三区| a级毛片a级免费在线| 久9热在线精品视频| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看| 亚洲中文日韩欧美视频| 国产精品1区2区在线观看.| av中文乱码字幕在线| 深夜精品福利| 欧美黑人巨大hd| 在线免费观看不下载黄p国产 | 久久久久久久久大av| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 久久性视频一级片| 色综合欧美亚洲国产小说| 人妻丰满熟妇av一区二区三区| 又黄又爽又免费观看的视频| 国产精品影院久久| 91麻豆精品激情在线观看国产| 舔av片在线| 高清毛片免费观看视频网站| www国产在线视频色| 日日夜夜操网爽| 变态另类成人亚洲欧美熟女| 丁香欧美五月| 丰满乱子伦码专区| 午夜老司机福利剧场| 国产单亲对白刺激| 韩国av一区二区三区四区| 午夜福利在线观看免费完整高清在 | 国产精品一及| 久久久国产精品麻豆| 久久久久九九精品影院| 久久久久性生活片| 午夜精品一区二区三区免费看| 国产精品1区2区在线观看.| 色在线成人网| 丰满乱子伦码专区| 美女cb高潮喷水在线观看| 少妇的丰满在线观看| 国产探花在线观看一区二区| 国产黄片美女视频| 亚洲美女黄片视频| 99在线人妻在线中文字幕| 免费人成视频x8x8入口观看| 无人区码免费观看不卡| 日本在线视频免费播放| 老司机深夜福利视频在线观看| 三级国产精品欧美在线观看| 亚洲美女视频黄频| 丝袜美腿在线中文| 免费看日本二区| 国产伦一二天堂av在线观看| 亚洲精品一区av在线观看| 变态另类丝袜制服| 黄片大片在线免费观看| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 午夜视频国产福利| 色哟哟哟哟哟哟| 久久精品国产清高在天天线| 久久6这里有精品| 国产中年淑女户外野战色| 国产探花在线观看一区二区| 精品一区二区三区视频在线观看免费| 国产免费av片在线观看野外av| 男女之事视频高清在线观看| 美女 人体艺术 gogo| 亚洲国产中文字幕在线视频| 在线观看免费午夜福利视频| 男女视频在线观看网站免费| 好男人电影高清在线观看| 啦啦啦观看免费观看视频高清| 免费大片18禁| 午夜a级毛片| 国产99白浆流出| 一区二区三区高清视频在线| 搡女人真爽免费视频火全软件 | 日本黄色视频三级网站网址| 久久国产乱子伦精品免费另类| 久久久久久大精品| 男插女下体视频免费在线播放| 老师上课跳d突然被开到最大视频 久久午夜综合久久蜜桃 | 成熟少妇高潮喷水视频| 成人国产综合亚洲| 久久精品国产自在天天线| 精品免费久久久久久久清纯| 国产国拍精品亚洲av在线观看 | 国产在视频线在精品| 手机成人av网站| 亚洲精品日韩av片在线观看 | 精品久久久久久成人av| 欧美精品啪啪一区二区三区| 国产真人三级小视频在线观看| 国产高清有码在线观看视频| 亚洲第一欧美日韩一区二区三区| 久久精品国产综合久久久| 一区二区三区高清视频在线| 国产一区二区亚洲精品在线观看| 久久久久九九精品影院| 日本三级黄在线观看| 日本熟妇午夜| 欧美在线黄色| 51午夜福利影视在线观看| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 免费看光身美女| 3wmmmm亚洲av在线观看| 欧美zozozo另类| 法律面前人人平等表现在哪些方面| 国产免费男女视频| av欧美777| 岛国在线免费视频观看| 亚洲avbb在线观看| 国产精品一区二区三区四区免费观看 | h日本视频在线播放| 男人舔女人下体高潮全视频| 免费搜索国产男女视频| 精品午夜福利视频在线观看一区| 亚洲av五月六月丁香网| eeuss影院久久| 免费搜索国产男女视频| 日韩欧美国产在线观看| 欧美日韩精品网址| 国产精品香港三级国产av潘金莲| 91久久精品国产一区二区成人 | 国产精品亚洲一级av第二区| 国产精品免费一区二区三区在线| 黄片大片在线免费观看| 亚洲在线观看片| 久久久久久九九精品二区国产| 国产精品爽爽va在线观看网站| 欧美色欧美亚洲另类二区| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 午夜福利在线在线| 亚洲无线在线观看| av片东京热男人的天堂| 国产伦在线观看视频一区| av国产免费在线观看| 久久6这里有精品| 天堂影院成人在线观看| 久久香蕉精品热| 亚洲av免费在线观看| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 久久久久久久亚洲中文字幕 | 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 精品国产美女av久久久久小说| 18禁裸乳无遮挡免费网站照片| 两个人看的免费小视频| 国产高清视频在线播放一区| 久久精品综合一区二区三区| 国产中年淑女户外野战色| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 亚洲成人中文字幕在线播放| 久久6这里有精品| 亚洲第一电影网av| 亚洲国产高清在线一区二区三| 99热只有精品国产| 欧美成狂野欧美在线观看| 亚洲欧美日韩高清在线视频| 久久久久久人人人人人| 丰满乱子伦码专区| 欧美中文日本在线观看视频| 久久久精品大字幕| 国产一级毛片七仙女欲春2| 久久精品综合一区二区三区| 99久久精品国产亚洲精品| 亚洲av五月六月丁香网| 18禁国产床啪视频网站| 99精品久久久久人妻精品| 国产av麻豆久久久久久久| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 欧美日韩乱码在线| 久久久久精品国产欧美久久久| 成年女人看的毛片在线观看| 久久精品综合一区二区三区| 97超级碰碰碰精品色视频在线观看| 国产熟女xx| 18禁黄网站禁片免费观看直播| 岛国在线免费视频观看| 国内久久婷婷六月综合欲色啪| 一级黄色大片毛片| 18禁国产床啪视频网站| 成年人黄色毛片网站| 真人做人爱边吃奶动态| 人人妻,人人澡人人爽秒播| 精品免费久久久久久久清纯| 内地一区二区视频在线| 亚洲中文字幕日韩| 国产亚洲欧美在线一区二区| 一级黄片播放器| www日本在线高清视频| 免费av毛片视频| 久99久视频精品免费| 一区二区三区国产精品乱码| 一级a爱片免费观看的视频| 国产成人影院久久av| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 成人国产一区最新在线观看| 男女之事视频高清在线观看| 精品久久久久久久久久久久久| 国产免费一级a男人的天堂| 亚洲精品国产精品久久久不卡| 欧美黄色淫秽网站| 一个人看的www免费观看视频| 男女床上黄色一级片免费看| 99热6这里只有精品| h日本视频在线播放| 一二三四社区在线视频社区8| 成年免费大片在线观看| 一个人看的www免费观看视频| 五月玫瑰六月丁香| aaaaa片日本免费| 欧美日韩瑟瑟在线播放| 欧美黑人欧美精品刺激| 免费在线观看亚洲国产| 少妇熟女aⅴ在线视频| 日韩欧美一区二区三区在线观看| 国产真实乱freesex| 手机成人av网站| 男女做爰动态图高潮gif福利片| 亚洲五月天丁香| 欧美最黄视频在线播放免费| 大型黄色视频在线免费观看| 午夜亚洲福利在线播放| 日韩欧美国产在线观看| 亚洲 国产 在线| 久久6这里有精品| 免费人成在线观看视频色| 2021天堂中文幕一二区在线观| 中国美女看黄片| 18+在线观看网站| 国产精品香港三级国产av潘金莲| 男人的好看免费观看在线视频| 久久精品国产综合久久久| 久久婷婷人人爽人人干人人爱| 欧美成人一区二区免费高清观看| 高潮久久久久久久久久久不卡| 亚洲成人中文字幕在线播放| 俺也久久电影网| 看黄色毛片网站| 久久99热这里只有精品18| 亚洲人成电影免费在线| 成人高潮视频无遮挡免费网站| 麻豆国产97在线/欧美| 亚洲精品456在线播放app | 精品欧美国产一区二区三| 国产精品99久久久久久久久| 国产精品一及| aaaaa片日本免费| 久久香蕉精品热| 极品教师在线免费播放| 精品久久久久久久久久久久久| 亚洲精品亚洲一区二区| 欧美zozozo另类| 免费人成在线观看视频色| 国产不卡一卡二| 日韩亚洲欧美综合| h日本视频在线播放| 露出奶头的视频| 亚洲第一电影网av| av天堂在线播放| 一区二区三区免费毛片| 在线国产一区二区在线| 免费电影在线观看免费观看| 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 九九在线视频观看精品| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 久久久久久久亚洲中文字幕 | 18禁黄网站禁片免费观看直播| 久久久色成人| 成人高潮视频无遮挡免费网站| 精品久久久久久成人av| 国产高清三级在线| 五月伊人婷婷丁香| 十八禁人妻一区二区| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 在线观看一区二区三区| 最近在线观看免费完整版| 成人国产综合亚洲| 久久精品综合一区二区三区| 精品久久久久久成人av| 身体一侧抽搐| 丝袜美腿在线中文| 成人一区二区视频在线观看| www日本黄色视频网| 国产成人av教育| 全区人妻精品视频| 欧美日韩乱码在线| 老师上课跳d突然被开到最大视频 久久午夜综合久久蜜桃 | 国产探花在线观看一区二区| 国产野战对白在线观看| 欧美成人一区二区免费高清观看| 午夜视频国产福利| 最新中文字幕久久久久| 操出白浆在线播放| 免费无遮挡裸体视频| 久久香蕉国产精品| 欧美中文日本在线观看视频| 亚洲av五月六月丁香网| 九色成人免费人妻av| 国产精品久久电影中文字幕| 每晚都被弄得嗷嗷叫到高潮| а√天堂www在线а√下载| 精品久久久久久久久久免费视频| 久久久久亚洲av毛片大全| 亚洲精品久久国产高清桃花| 欧美高清成人免费视频www| 国产主播在线观看一区二区| 国产麻豆成人av免费视频| 国产精品亚洲一级av第二区| 免费观看人在逋| 免费一级毛片在线播放高清视频| 午夜a级毛片| 黄色片一级片一级黄色片| 一级黄色大片毛片| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 日本三级黄在线观看| 国产乱人视频| 成年人黄色毛片网站| av福利片在线观看| 性色av乱码一区二区三区2| 99精品在免费线老司机午夜| 久久久成人免费电影| 国内精品久久久久久久电影| 三级国产精品欧美在线观看| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| АⅤ资源中文在线天堂| 国产精品永久免费网站| 亚洲成人中文字幕在线播放| 99热6这里只有精品| 身体一侧抽搐| 午夜免费激情av| 亚洲色图av天堂| 久久久国产精品麻豆| 高潮久久久久久久久久久不卡| 高清日韩中文字幕在线| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 久久久久亚洲av毛片大全| 久久久国产成人免费| 午夜两性在线视频| 一个人观看的视频www高清免费观看| 欧美+日韩+精品| 色综合站精品国产| 级片在线观看| 久久亚洲精品不卡| 成年女人毛片免费观看观看9| 日韩免费av在线播放| tocl精华| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 久久久久久久精品吃奶| 一个人看视频在线观看www免费 | 观看免费一级毛片| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 桃色一区二区三区在线观看| 日本黄大片高清| 成人无遮挡网站| 久久国产精品人妻蜜桃| 国产伦精品一区二区三区视频9 | 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 久久精品综合一区二区三区| 天堂网av新在线| 国产精品久久久人人做人人爽| 欧美另类亚洲清纯唯美| 18禁黄网站禁片免费观看直播| xxxwww97欧美| 此物有八面人人有两片| 操出白浆在线播放| 1000部很黄的大片| 99在线视频只有这里精品首页| 国产极品精品免费视频能看的| av视频在线观看入口| 亚洲无线观看免费| 18禁在线播放成人免费| 搡老熟女国产l中国老女人| 亚洲av电影在线进入| 国内精品久久久久精免费| 国产免费av片在线观看野外av| 在线播放国产精品三级| 色综合亚洲欧美另类图片| 国产成人啪精品午夜网站| 少妇丰满av| 精品99又大又爽又粗少妇毛片 | 欧美中文综合在线视频| 3wmmmm亚洲av在线观看| 成年女人毛片免费观看观看9| 日本与韩国留学比较| 97超级碰碰碰精品色视频在线观看| 精品人妻1区二区| 免费在线观看成人毛片| 波多野结衣高清无吗| 可以在线观看的亚洲视频| 成人av一区二区三区在线看| 俺也久久电影网| 午夜福利在线观看免费完整高清在 | 91在线观看av| 一个人免费在线观看的高清视频| 一级毛片高清免费大全| 99在线人妻在线中文字幕| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 亚洲国产欧洲综合997久久,| 亚洲人成网站高清观看| www.999成人在线观看| 日韩大尺度精品在线看网址| АⅤ资源中文在线天堂| 成人欧美大片| 综合色av麻豆| 99久久99久久久精品蜜桃| 一个人免费在线观看的高清视频| 看片在线看免费视频| 亚洲av电影在线进入| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 亚洲av日韩精品久久久久久密| 日日摸夜夜添夜夜添小说| 亚洲无线在线观看| 午夜精品一区二区三区免费看| 国产高清视频在线观看网站| 精品国内亚洲2022精品成人| 久久久久久国产a免费观看| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 久久精品综合一区二区三区| 免费av观看视频| 亚洲av一区综合| 国产精品一区二区三区四区免费观看 | 丰满的人妻完整版| 黄色丝袜av网址大全| 99精品欧美一区二区三区四区| 两个人看的免费小视频| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 欧美大码av| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 日日摸夜夜添夜夜添小说| a级毛片a级免费在线| 韩国av一区二区三区四区| 两个人视频免费观看高清| 波野结衣二区三区在线 | 午夜久久久久精精品| 在线免费观看的www视频| 亚洲在线观看片| 国产精品日韩av在线免费观看| 在线国产一区二区在线| 一夜夜www| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 毛片女人毛片| 一区二区三区高清视频在线| x7x7x7水蜜桃| 美女免费视频网站| 国产精品永久免费网站| 久久中文看片网| 脱女人内裤的视频| 淫秽高清视频在线观看| 亚洲欧美日韩东京热| 久久精品91无色码中文字幕| 日本成人三级电影网站| 男人和女人高潮做爰伦理| 嫩草影视91久久| 免费看日本二区| 精品国产美女av久久久久小说| 国产高清三级在线| 午夜福利免费观看在线| 国产伦一二天堂av在线观看| 一个人观看的视频www高清免费观看|