基于新時代下青少年建設(shè)中的高中班級德育建設(shè)的探索

王志勝

摘 要：在新時代下，社會快速發(fā)展，知識經(jīng)濟盛行，人們的思想觀念和價值取向呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的特征。高中階段的學(xué)生正處于青春期，在這個階段他們具有較強的叛逆心理和不穩(wěn)定心理，缺乏正確的價值觀念和道德意識。作為教師在高中班級管理中，需要從實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理觀念，創(chuàng)新管理模式，加強學(xué)生的道德建設(shè)。本文結(jié)合高中班級德育建設(shè)實踐活動，探究新時代下青少年建設(shè)中德育建設(shè)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高中教育；青少年德育；班級建設(shè)；實踐探索

在新時代下，青少年在思想上有了更多新的認知和理解，同時也有了更高的精神追求和道德境界。青少年具有較強的可塑性和創(chuàng)新性，思想觀念會受到外界的影響和沖擊，形成不同的價值觀念和道德意識[1]。高中階段的學(xué)生正處于青春期，他們具有較強的叛逆心理，缺乏正確的價值觀念和道德意識。作為教師在班級管理過程中，需要尊重學(xué)生的想法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

理想信念是學(xué)生進行道德建設(shè)的思想基礎(chǔ)，它決定著學(xué)生的價值取向，也直接影響著學(xué)生的道德選擇。作為教師，我們需要幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，引導(dǎo)他們形成良好的品德。教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，結(jié)合現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大事件或典型案例，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)象進行分析和思考，對社會主義核心價值觀進行解讀和評價。

通過對社會現(xiàn)象進行深入分析和研究，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些關(guān)于如何實現(xiàn)自我價值、實現(xiàn)理想信念等內(nèi)容的文章、視頻等信息，讓學(xué)生深入了解自身存在的問題以及如何改變自身現(xiàn)狀等問題。此外在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中教師要多與學(xué)生進行互動交流，增進彼此之間的感情，促進師生之間、同學(xué)之間能夠形成良好的溝通渠道。

一、幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念

高中階段的學(xué)生正處于性格形成時期，教師可以利用多樣化活動，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

（一）以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)

教師要以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)，在活動中滲透思想道德教育。在高中班級管理中，教師要加強對社會主義核心價值觀的滲透和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀有全面且深入的認識和理解[2]。在活動中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德。教師可以利用班會課開展一系列實踐活動，如講黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠感受到祖國發(fā)展帶來的巨大變化，可以開展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與到社會實踐中去，讓學(xué)生感受到助人為樂、團結(jié)協(xié)作以及無私奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)，還可以組織學(xué)生參觀紅色革命遺址、瞻仰革命烈士遺像等形式促進他們對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和理解。

（二）以“五愛”教育為重點

教師要以“五愛”教育為重點，在活動中提升思想道德素養(yǎng)。例如在主題班會課上教師可以讓學(xué)生互相分享自己了解到的關(guān)于“五愛”方面的知識和故事，也可以利用社會實踐活動激發(fā)他們對“五愛”方面認識，還可以利用課外閱讀開展關(guān)于“五愛”主題學(xué)習(xí)等活動。通過多樣化的教育形式來提升學(xué)生對“五愛”方面的認識和理解。

（三）以校園文化為依托

教師要以校園文化為依托，在文化熏陶中滲透思想道德教育。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活和成長發(fā)展中最為重要的場所之一。校園文化具有深刻而持久的影響力和感染力，能夠潛移默化地影響學(xué)生道德水平發(fā)展[3]。教師在班級管理中要通過校園文化來滲透思想道德教育工作，將德育工作融入校園文化建設(shè)中去。教師可以組織開展多種主題班隊活動，如感恩父母、感恩社會等。在這樣的主題活動中可以增強學(xué)生對家庭、社會以及國家等方面感謝、感恩和回報意識，還可以通過社團活動來培養(yǎng)學(xué)生對班級、學(xué)校和社會的歸屬感和責任感。

二、幫助學(xué)生樹立正確的理想信念

（一）加強思想品德教育

當前社會中出現(xiàn)了不少關(guān)于青少年犯罪的案例，這讓很多家長都非常擔心孩子將來會走上違法犯罪的道路。家長對孩子的關(guān)心和愛護是必要的，但不能因此而忽視了對孩子思想品德的培養(yǎng)。如果高中學(xué)生缺乏良好的思想品德，在今后的生活中他們可能會走上犯罪道路。因此，為了加強高中生思想品德教育，使學(xué)生能夠形成良好的行為習(xí)慣，教師需要對學(xué)生進行思想品德教育。在思想品德教育過程中，教師要結(jié)合當前社會中出現(xiàn)的一些問題以及當今社會發(fā)展所面臨的一些挑戰(zhàn)向?qū)W生進行講解和說明，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待社會問題。

在教學(xué)過程中教師還可以利用一些典型案例來加深學(xué)生對道德規(guī)范的理解。教師可以向?qū)W生介紹一下我們國家對于公民道德建設(shè)方面做出了哪些規(guī)定，并結(jié)合當前社會中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象讓學(xué)生進行分析和思考。同時，教師也可以介紹一些不良行為帶來的影響以及不良行為背后所反映出來的問題等，讓學(xué)生認識到正確做一個遵紀守法、誠實守信、富有愛心以及勤奮努力、自強不息等良好品格對于人一生發(fā)展所具有的重要意義。通過教師向?qū)W生進行講解和說明，能夠讓學(xué)生對德育建設(shè)有一個全面、深刻的了解。通過教師對道德規(guī)范和理想信念等內(nèi)容進行講解，讓學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，讓他們形成良好的品德。

（二）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確三觀

思想道德素質(zhì)是一個人的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人最基本的要求，也是學(xué)生在未來社會中立足的基礎(chǔ)。因此，我們需要加強對學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，使他們能夠形成良好的道德品質(zhì)和思想作風。班主任可以組織學(xué)生開展各種各樣的活動來提高他們的思想道德素質(zhì)，通過這些活動培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

教師可以組織學(xué)生開展一系列活動。例如：可以讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的明星組織一個明星粉絲團，并將自己收集到的有關(guān)明星在生活中的照片打印出來貼在墻上，讓學(xué)生能夠隨時隨地了解到自己喜歡的偶像所做的好事和壞事，并對自己喜歡的偶像有一個正確認識。這樣不僅可以讓學(xué)生對明星有一個更全面更深刻的了解，還可以讓他們積極學(xué)習(xí)、主動要求進步。教師還可以讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的書籍、電影或歌曲寫一篇觀后感，并在小組內(nèi)進行交流探討。在這一過程中可以發(fā)現(xiàn)那些思想道德素質(zhì)比較差或者成績比較差的學(xué)生，針對這些學(xué)生教師可以邀請他們進行一次座談或一次談話，讓他們知道自己存在哪些缺點和不足，然后及時改正。通過這些活動能夠促使學(xué)生形成正確的價值觀念、道德觀念和思想作風。在這一過程中，學(xué)生會主動思考自己存在哪些問題以及應(yīng)該如何改正這些問題。通過這種方式可以幫助學(xué)生更好地完成高中班級德育建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。

（三）營造良好的班級氛圍

道德教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的榜樣，也是學(xué)生在學(xué)校生活中接受道德教育的直接影響者，因此，教師需要將道德教育滲透到自己的日常行為當中[4]。教師要充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用，在日常生活中遵守社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德。例如：教師在給學(xué)生上課時需要文明用語，注意自己的言行舉止；與學(xué)生相處時要平等對待學(xué)生，不要給學(xué)生造成壓迫感；在與學(xué)生進行交流時要耐心傾聽他們的意見。同時教師需要在班級中營造良好的班風、學(xué)風，讓每個同學(xué)都能夠感受到班級氛圍的溫暖。教師需要通過提高自身道德修養(yǎng)，讓自己成為具有高尚道德情操、富有人格魅力的人。教師自身良好的道德修養(yǎng)會影響到班級氛圍，并進而影響到每一個同學(xué)。因此作為班主任要對教師隊伍進行定期培訓(xùn)和管理，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

三、組織開展豐富多彩的德育實踐活動

為了加強青少年思想道德教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，作為教師在班級管理中，應(yīng)結(jié)合新時代下的社會發(fā)展趨勢，組織開展豐富多彩的德育實踐活動，豐富學(xué)生的精神文化生活。

在高中班級德育建設(shè)中應(yīng)加強傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的宣傳與教育。教師在開展德育活動中，應(yīng)該注重對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀教育。傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀是中華民族特有的思想體系，是我國傳統(tǒng)文化在當代社會發(fā)展中所體現(xiàn)出的價值取向。

教師可以組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的基本路線，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解當前國家發(fā)展形勢和未來發(fā)展方向。可以組織學(xué)生通過觀看優(yōu)秀紀錄片、影視劇、專題片等形式，了解中國共產(chǎn)黨自成立以來走過的光輝歷程。通過講述革命英雄人物、英雄事跡等形式了解中華民族偉大復(fù)興這一偉大夢想。還可以組織學(xué)生參觀革命博物館和紀念館、觀看愛國題材影片等活動，加深學(xué)生對黨的認識與理解。在這個過程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生從革命先輩身上汲取精神力量和道德營養(yǎng)。

在高中班級德育建設(shè)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，了解時政熱點。教師在組織德育實踐活動時可以通過組織各種主題班會活動、組織班級論壇等形式，讓學(xué)生深入了解我國改革開放以來所發(fā)生的巨大變化、取得的偉大成就以及未來發(fā)展趨勢等內(nèi)容。教師可以通過開展模擬聯(lián)合國會議等活動形式提高學(xué)生對國家大事和時政熱點的關(guān)注度。

開展德育實踐活動時，教師應(yīng)加強與家長之間的交流與合作。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，青少年受到各類信息和社交媒體的影響較大。在高中班級德育建設(shè)中需要加強與家長之間的交流與合作，讓家長充分認識到家庭教育對學(xué)生成長和成才的重要性，積極配合學(xué)校做好家庭德育工作。

在新時代下，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會全面進步，青少年對社會公共事務(wù)關(guān)注越來越多，他們也渴望參與到社區(qū)建設(shè)中來。教師可以組織學(xué)生積極參與到社區(qū)志愿服務(wù)活動中，如參加社區(qū)環(huán)保宣傳、環(huán)境衛(wèi)生清理、扶貧幫困等志愿服務(wù)活動，也可以參與到文明交通勸導(dǎo)、社區(qū)治安巡邏等活動中，還可以參加社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清掃、交通安全宣傳等活動。在這些實踐活動中不僅鍛煉了學(xué)生綜合素質(zhì)能力和社會責任感、參與意識和奉獻意識，同時也幫助學(xué)生樹立正確價值觀和人生觀。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生通過志愿服務(wù)活動和公益活動增強對社會的責任感、使命感和奉獻精神。

四、實施科學(xué)合理的班級管理制度

班主任需要對班級的各項規(guī)章制度進行修訂和完善，加強學(xué)生的行為規(guī)范，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。同時，班主任還要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，要求學(xué)生在處理事情時必須以制度為標準。教師要引導(dǎo)學(xué)生遵守班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。班級管理制度的制訂應(yīng)做到以人為本，關(guān)注個體需求，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在班級管理制度執(zhí)行過程中，應(yīng)做到公正公平公開，通過民主方式對管理制度進行修訂和完善。

在高中階段，教師在開展德育建設(shè)時，需要讓學(xué)生參與到班級管理中來，提高學(xué)生的自我管理能力。這樣不僅能夠增加學(xué)生的參與性，同時也能夠調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。教師需要根據(jù)不同班級的實際情況設(shè)計不同的德育實踐活動，通過開展生動有趣的德育實踐活動，提高學(xué)生參與度和積極性。只有讓學(xué)生充分參與到班級管理中來，才能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。

在新時代下開展高中班級德育建設(shè)工作時，應(yīng)該注重德育教育與學(xué)科教育相結(jié)合、開展豐富多彩的德育活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這需要教師能夠進行正確的引導(dǎo)，學(xué)生進行自我管理。只有通過這樣的方式才能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，這是新時代下青少年建設(shè)中高中班級德育建設(shè)工作的重要內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生家國情懷時，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到我國歷史悠久、文化底蘊深厚、民族文化具有多樣性等特點，了解中華民族團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等優(yōu)秀品質(zhì)。要引導(dǎo)學(xué)生認識到我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，必須要把個人理想同祖國前途命運緊密結(jié)合起來。

五、為學(xué)生營造良好的班級德育環(huán)境

班主任需要針對班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，開展豐富多彩的班級活動，如開展主題班會、組織演講比賽、文藝晚會等活動，幫助學(xué)生了解社會，提高道德意識。針對不同年級的學(xué)生進行不同的教育方式和管理策略，班主任通過組織課堂討論和活動實踐來提高學(xué)生的思想認識，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

班主任要做好與家長之間的溝通與交流?？梢酝ㄟ^家訪或者電話溝通等方式與家長進行交流和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況以及思想動態(tài)，并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況提出一些建議。同時也要了解學(xué)生家庭中父母或者其他家人是否存在不良思想觀念和行為習(xí)慣。針對學(xué)生遇到的問題和困難，班主任也要及時解決，并且通過家長了解學(xué)生在學(xué)校生活中是否受到歧視或者不公正待遇等情況。

高中階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這一時期是身心發(fā)展的重要時期。高中生不僅面臨升學(xué)壓力和來自學(xué)習(xí)方面、生活方面和心理方面的壓力，而且還要承受來自家庭方面、學(xué)校方面以及社會環(huán)境方面的壓力。首先班主任要科學(xué)地分析年級特點以及年齡特點等因素對于班級管理和德育建設(shè)等工作帶來哪些影響以及原因。然后根據(jù)不同年級學(xué)生心理特點制訂相應(yīng)措施，保證高中班級德育建設(shè)工作能夠順利開展。

在高中班級管理中，班主任還需要結(jié)合新時代發(fā)展形勢，積極創(chuàng)新班級管理方法和策略。在新時代下，教師要充分利用多媒體技術(shù)豐富高中班級管理手段，借助信息技術(shù)實現(xiàn)班級管理工作現(xiàn)代化和信息化。例如充分利用信息技術(shù)將傳統(tǒng)的紙質(zhì)教學(xué)資料轉(zhuǎn)化為多媒體資源進行展示，利用信息技術(shù)將德育內(nèi)容以錄制視頻、圖片、音頻等形式展示出來，實現(xiàn)信息化管理和信息化教學(xué)。

結(jié)束語

在高中班級管理中，班主任要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新管理模式，將學(xué)生德育教育貫穿于整個班級管理過程之中，通過各種德育實踐活動的開展，增強學(xué)生的思想道德意識和社會責任感，促進其身心健康發(fā)展。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新管理模式，豐富德育活動的形式和內(nèi)容。充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，利用新媒體優(yōu)勢構(gòu)建德育教育平臺。同時要通過多種途徑進行德育教育的滲透和引導(dǎo)，加強家校溝通、學(xué)校與社區(qū)溝通、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動平臺等，多渠道開展德育實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，促進學(xué)生健康成長。

參考文獻

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